树在长大

ttt119

    树，09年的男宝，2岁半北医六院说是高功能，去了本地机构3个月，进步巨大，老师说主要是做感统的作用，后从机构毕业回家，老师建议进幼儿园，可是作为妈妈，我知道他和幼儿园里的孩子差距还很大，加上树近来生病消炎中，入园计划延后，决定自己给他上课，没经验，摸索进行，开贴，鼓励监督自己，也记录我家树的慢慢长大。。。

ttt119

    2012年6月12日暂定计划：
    上午，一节个训课 + 一节感统课
    下午，一节文化课 + 一节DVD（例如小小智慧树、巧虎等）
    早晚太阳不烈的时候户外活动，可做各类体验活动，例如去菜市场、超市、银行等。

    2012年7月14日暂定计划：
    全部课程分为两大部分，第一部分为家庭部分。（一）生活课，包括《手册》第五、九章，于日常生活中教授；（二）活动课，包括感统训练和第七章，每天约2小时；（三）个训课，包括识字、指读经典和第六、四、二、八章，每天约1小时，分为2节课；（四）游戏课或文化课，游戏课包括第三章和音乐，文化课包括第十章和各类练习册，每天约半小时，游戏课需有树爸参与指导。第二部分是幼儿园部分，主要起到融合作用。
    具体时间安排大约为：
     6:30—— 7:00  起床、洗漱
     7:00—— 7:30  户外活动（树爸带领，可做部分户外感统项目）
     7:40—— 8:00  早饭
     8:00—— 8:30  送幼儿园
    11:30——12:00  午饭
    12:20——14:30  午睡
    14:45——15:15  个训课（一）
    15:20——15:35  大间食（点心、水果、汤）
    15:40——16:10  个训课（二）
    16:20——18:20  活动课
    18:30——19:00  晚饭
    19:10——19:40  游戏课或文化课
    19:40——20:00  疯闹！
    20:00——20:45  洗澡及故事时间
    20:45—— 6:30  睡觉

    妈妈时间表：
     6:30—— 7:30  准备早饭及在园喝的五谷汁
     8:00—— 8:30  送幼儿园，顺路买菜
     9:00——10:00  备课
    10:00——11:00  准备中、晚饭及家务
    11:00——11:30  接树回家     

邹昌序

请问您是什么地方的

ttt119

感统课：                                                                                         
                河石+触觉板  平衡木  平衡台  秋千（横）  秋千（竖）  蹦床  独脚凳          趴地推球    大笼球      陀螺     骑小车  羊角球  拍篮球
2012年 6月12日     10圈       5圈   蹲起20个  100个     正反各50个  100个  左右脚踢各50个    20个    正反各50个  正反各50个  2圈     2圈     20个
2012年 7月14日                      25个捡放                        300个                    30个
2012年 7月27日                      30个捡放  120个        70个                              50个        70个      70个
2012年12月13日  15圈（触）   15圈   蹲起35个  200个        100个           传球50个                                100个                     30个

ttt119

2012年6月11日——6月15日
    个训课：
    1、单腿站
    2、模仿活动
       拍手、举手臂、拍桌子、打哇哇、摇头“不”、点头“是”
       开合手掌、用不同手指指身体部位
       积木模仿
    3、对视数数10'
    4、串珠，强调使用正确功能指
    5、单腿站
    6、捏夹子夹纸片
    7、撕纸
    8、单腿站
    9、用勺子乘珠子
    10、对视10'
    11、指令“坐”，不给凳子，引导他“要凳子”
    12、对视10'

ttt119

一周小结：
    6月11日，个训时间没计划好，竟然连续上了50分钟，树一堂课都很开心，注意力一直比较集中，可能觉得新鲜，内容做的也都可以，因为都是之前在机构老师教过的，所以没啥难度，他也就没有为难情绪了。感统表现一般，不太爱做，做大龙球的时候大哭，心酸啊，要我我也不愿意被放那上面来回拽，告诉他这是必须做的，做了走路就不会摔倒了，那也哭。文化课做了《走迷宫》，练习正确握笔，已经隔了很久没做了，发现潜移默化的进步了许多，这本书我给与树同龄的外甥女也买了，她的一本都画完了，独立完成而且有模有样的，树还处在画直线的第一阶段，不过已经进步了。英文单词以前教过的已经全忘了，呵呵，不意外，旷了很久了而且没有语言环境，决定每天有事没事说点英文，难的不行整的简单的吧，全当培养兴趣。早上去家后面河边挖土，在草地里揪毛毛狗，我想在一片绿地里找毛毛狗也算锻炼视觉了，呵呵。
    6月12日，个训课积木模仿只能是3块，3块稍一复杂还懵呢。对视原来也就7、8秒就跑神了，我这回阴阳怪气地数数，10秒没跑神，这样也不道好不好，改天要问问他的个训老师。撕纸学会了两只手离近点撕，这都是原来在机构老师天天领着练打的基础啊。感统没哭，做大龙球的时候还说“大龙球是必须做的，大树没哭”，好孩子，乖宝宝，头一个月吧发现对上午或昨天发生的一些事有些记忆了，以前刚刚发生的事都好像不知道记不住的样子。
    6月13日，不爱上个训课了，一说上课了开始很委屈的哭，说“妈妈不上课”，哄了一会儿，还是跟我进课堂了，呵呵，比较乖的孩儿。3块积木琢磨琢磨摆的差不离了，能看出来是照着我摆的在学，这就行吧。撕纸又进步了，头两天一张A4纸只能撕成几大块，今天竟然自发的撕成再小些的，不知道是不是在机构的时候已经能做到了？用勺子乘珠子，加大了一点难度，我将碗来回放在桌上不同的地方，每次都能准确稳当的放进去，我又将碗来回的移动，放的没那么稳了，可是眼神跟着碗走呢，也行。感统走河石和平衡木的时候眼神走跑，不看脚下，这个一直这样，对于他们来说，眼神不跑可能才不正常吧，在机构的时候有的孩子压根一眼都不看脚下，也能走没人扶，我真纳闷了都。不断提醒，作用有限。蹦床能蹦着前进后退了，嘿嘿，真是量变到一定程度就会质变，真棒！
    6月14日，个训课的为难情绪依旧，不爱上，强化物换成饼干了。单腿站的越来越好，进步论“秒”，虽然半分钟不到，进步就好。积木模仿我发现3块搭的更立体一些就不行了，学不明白，我搭的时候他又不是太注意看，小长方体的积木一横一竖就整不明白了，最后退化回只摆这一块了。树爸出差，决定带树到姥姥家住几日，感统教具类的暂停了，不过姥姥家小区里好多小朋友，做做融合也好。热价小朋友主动追着树玩，树不明白，只顾自己跑，小朋友都回头看我，我只能加入其中，因为树对我的依赖性非常强。玩“狼抓羊”，别的三、四岁小宝已经能明白何谓狼抓羊了，我儿子听不明白，不明白我也解释给他听，呵呵。树就知道追着我跑，也不管谁是狼谁是羊。我喊他“大树你看小哥哥都跑了，你也跑，妈妈是狼，妈妈来抓你啦！”看别人跑了他也能跑两步，完了就忘了，还来追着我跑，但疯的很开心。做开火车的游戏，不让别的小朋友拽他的衣服，推，他拽别人衣服可行呢，前面小朋友要是跑慢了他还推。后来又加入一个上了学的小男孩，还问我要玩“植物大战僵尸”的游戏，MY GOD，树“狼抓羊”还玩不明白呢，战啥战呀。。
    6月15日，文化课阶梯数学2岁版第二阶全都做完了，现在做2岁版我个人感觉比半年前顺利多了，那时还不确定树的情况，听别的妈妈说自家孩子做的啥样啥样，我都不敢发言，完全不在一个级别，我自认引导的很好，可是树一点也不入门，现在看，还是发育没到那时候呢，咱虽然比人慢，咱就自己跟自己纵向比呗。就像大小便，之前再怎么教，是讲好话还是打屁股完全无济于事，还是大概2月前才张嘴对你说，有些事，还是不要强迫的好。本周学的10个生字全都认识了，教了5个人物称谓的单词，听说也都会了。

ttt119

    回3楼的，我是辽宁的。

ttt119

2012年6月18日——6月22日
    个训课：
    1、点名，训练对姓名的反映，叫名字要说“到”或“哎”，并且整堂课随时点名
    2、单腿站
    3、对视数数10'
    4、排序，A+B+A+B+A+？，巧虎里的游戏，树一直弄不明白。上了两天难度过大，改成找相同和不同了
    5、对视数数10'
    6、单腿站
    7、向前、后、左、右蹦及连续蹦
    8、对视数数10'
    9、配对，包括物体间、图画与物体间、图画间、色彩间、字母间及数字间。上了两天难度大，改成教分类了，形状的
    10、单腿站
    11、捡绿豆，强调使用正确功能指
    12、对视10'

ttt119

一周小结：
    6月19日，个训课哭了三悠儿，我不知道由妈妈来上个训课对孩子好不好，因为我同时扮演了好妈妈和坏老师的角色。点名反映还不错，我没有要求他应答的时候必须看我，不管大小声他都能听见并答应，但是不排除他这节课很紧张而一直比较关注我的因素。对视我不再采用高低声来吸引他注意，我发现我不盯着看他的眼睛，而是也看他的鼻子他的眼神就不会躲开（因为对视数数要求他就是指着我的鼻子数数的），这样做是不是不对呀？排顺序这事做得不错，5次里能错1次吧，感觉他是朦朦胧胧的，不是真的特明白。前后左右蹦，哈哈，已经忘了怎么向左右蹦了，老师原来都白教了，这不复习是真忘啊，不过一教就会了，应该还是有点记忆的，但是连续蹦做得不好，不太管你说的是连续蹦几下，我觉得是注意力没集中的原因。配对游戏做得很不好，一样颜色或形状都整不明白了，好像是分类没整明白，没整透彻什么是颜色，什么是形状。捡绿豆环节，好家伙，跟我发脾气了，豆子往地上一摔，让捡也不捡，咋地也不行了，其实我挺心虚的，我不知道正面奖励失效后，除了大声喊两句、拍两手板我还有什么措施可以用，这又是个非常倔的孩子，一旦让他发现我没奈何，那以后就管不了了。。整堂课他一直闲不住，一直在多动，我没太干涉，这是他心里为难情绪的一种表现，有点也就有点吧，是不是该考虑周末也上课呢，不间断是不是能好点。
    6月20日，个训课注意力不集中的越来越厉害，怎么回事呢，不爱上是肯定的，是我的态度太严肃了？应该再温柔点？！让他压力别太大？可是我态度很好的时候这小子满堂课都能一直哼着歌上过来，还一直接下巴嗑，这也不像上课啊。。对视数数的情况好点，不是时间延长了，而是数数溜号的时候减少了。排顺序排的我胃疼，树真整不明白啊，不排了，改摆，我摆一个他摆一个，这还好点，再一排又完了，就先摆吧。配对也胃疼，颜色形状完全搞混，哭，明天先教这两个分类吧。新买了3本手指谣，决定明天开始一天做一个手指谣游戏。感统课树哭的惨极了，给姥姥心疼的直掉眼泪，我几次差点绷不住脸也哭出来，跟树唠了一会儿，讲些做感统的大道理，虽然明知道树听不懂，可是树其实很乖，强迫他做我心里做不到，最后反复跟他强调哭也得做，你哭了那就从头重新做。最后也是哭着完成的。在家做感统没有在康复中心的那种氛围，可是能省下好多时间，也没有了康复中心家长孩子紧张压抑的情绪传染，还是利大于弊的，只要我能坚持住，带着树，坚持住！文化课做的多湖辉《走迷宫》和《手工入门》，划线转弯处画得不错了，又买了一堆多湖辉，贵了点，不过内容好用又舒服，舍得了，做过的都留着，以后树大了很多还可以再翻着做做。
    6月21日，个训课不哭了，情绪还不错，我也整堂课保持一个笑脸，树一直哼哼歌，我没批评他，用软积木敲敲头，笑着说“保持安静”，当然，继续哼哼，可是俺俩心情都好啊，没有特意板起脸的压抑。内容减轻了难度，排序变成了找相同和不同，还是3个里面找的；配对变成了教分类，还是只教形状。难度合适了，这堂课上的很愉快！急不得，急不得呀。感统课一点没哭，非常乖，动作也标准多了，康复中心老师说的对，感统不能停，停了不仅对康复不利，再捡起来也费劲，这才停了一星期就这样了，马上又要去北京了，有点担心回来怎么办，个训课和文化课都可以带着走，感统课没办法了。文化课继续生字和英文单词的认知，树爸笑话我和树“mommy、baby”叫着没有用，说这算什么语言环境，可是我上周教的就是这个，现学现用不对么，切！《幼儿神奇贴纸》、《涂色入门》及《逻辑狗》各一页，加一块也就十分八分，也算一堂课了，都轻松，李老师说过不要教树太多认知学习内容，他欠缺的不是这方面。
    6月22日，个训课对视数数可以坚持到11秒了，不跑神儿。感统课走触觉板也可以自己走几步了，不用扶了，真是不小的进步。文化课《走迷宫》、《数的训练》和《阶梯数学》，树认字很快，最近天天学生字看书的时候也喜欢找自己认识的字念念。课堂纪律性么，挺差，除了小眼神儿没事溜溜号，还是随时哼歌、接话，也不知道幼儿园这么大的宝宝们是啥样，会像上学那样坐的板板整整的上课么？但之前上幼儿园的老师是真说树比较多动，坐不住，满地溜达，这我能想象得到，当年带他上早教课也是满堂溜达，喊也喊不回来，唉。。明天就要去北京了，不少妈妈都说带孩子多出去旅旅游，多见识见识对孩子大有好处，决定今后节衣缩食每年带树走趟远点的，平时多去近点的，嘻嘻，树爸可别太抠了才好哈！

ttt119

    树马上要过生日了，就要三周岁了，该送树些什么礼物呢，问过树，说要生日蛋糕，看巧虎看的，这个是一定要有的，那妈妈我送点什么好呢，想送树个存折，也可以每月强迫自己给树存点钱，再给树买个保险，嘿嘿，俗了点，不过实用，就这样吧，树爸最近一直很忙，不知道会不会想着树的生日礼物，这个生日基本要在北京过了，希望树能送给自己一份最好的生日礼物——检查有个好结果！祈祷吧。。。

ttt119

树的北京之行：
    6月23日抵京，树非常兴奋。
    6月24日，树，生日快乐！好利来的蛋糕，三支蜡烛，一家人为他哼唱的生日歌，树很成功地吹熄了蜡烛，我替他许下的愿，那个愿。。
    6月25日，北京儿童医院，半夜爸爸和姥爷爬起来去排队，看内分泌和耳鼻喉。折腾了几天，检查、复诊，结果生长发育很落后，大夫怀疑是营养跟不上且睡眠情况不好导致生长素分泌不旺盛。告知我们一些过敏的食物仍可尝试食用，不然孩子怎么长，我矛盾了，树的自闭症情况，摄入过敏物质也许会加重病情，怎么办？
    6月27日，依然是半夜排队，终于看上了贾大夫的号，先赞一下贾大夫，我们候诊的时候她接了一个电话，详细内容不提了，其中她对自闭症孩子家长的理解包容、对特教老师及自身的敬业要求让我心生感动和敬意。树在贾大夫这表现很好，没有失常发挥，跟树简单沟通后，她说树的情况还不错，要抓紧训练，开了智力测试和PEP评估，还有一个遗传方面的尿检。智力测试，我觉得树表现的很好了，呵呵，可能是我太容易满足，结果71分，后来我问协会的老师，她说这个分值已经是很边缘的分数了，哈哈，我怎么老是自我感觉良好呢。尿检等了4天，结果没问题。7月1日PEP评估，树的实际年龄是37个月，评估年龄是35个月，听起来还不错，可实际上树的感知觉和粗大动作只相当于27、28个月，其他也仅是30来个月，只不过有一项口语认知树达到了53个月，一下子把综合月龄提上来了。7月4日复诊的时候贾大夫表示，认知不是最重要的，生活自理能力得加强啊，这也是我在协会买的贾大夫书中的观点，也将是我今后个训课修正的方向。
    6月29日，和树爸用了短短一天的时间去了一趟北京星星雨和五彩鹿两家康复机构，单程3小时的路程，就像这条康复路，道阻且长。跟康复中心老师沟通的时候，我还比较自信，觉得树真的不错，五彩鹿不允许观摩，星星雨告诉我可以不带孩子去旁听观摩。7月3日，我再次来到星星雨，跟老师沟通后被安排在了“土星班”，即星星雨程度最好的班级，进教室上课之前，我一直都还在自我感觉良好中，呵呵。。记忆中，我只在第一次到我们当地的康复机构时这样崩溃过，那时是刚诊断树的情况，去机构咨询，单独看自己孩子的时候不会觉得那么震撼，看到那么多星星宝宝聚在一起的样子才真正意识到恐惧和痛苦。这次，我又震撼了，呵呵，原来的自我感觉良好就像一个气泡，破碎了。还是一样，单独看树的时候，因为进步非常大，已经觉得很好了，渐渐就忽视了他身上的问题，当看到7、8个和树年龄不同、长相迥然的孩子表现出和树各种一样的行为动作、语言时，那种震撼太可怕了，一上午我的心都在抖，我看着孩子们，我微笑，我的心就在流泪，应该说他们的程度都很好了，简单沟通、听指令等方面都可以，可是我看得出来，除了偶尔和家长、老师的互动，他们的灵魂是与我们在一起的，其他大部分时间他们仍生活在自己的世界中，真的，是谁说他们是“星星的孩子”，真贴切。眼泪倒流，胃一直抽痛，我哪里敢当着这些妈妈和孩子的面哭出来呢，我觉得自己没资格。中午跟树爸打电话，再也控制不住，我痛苦失声，我看到了绝望，看到别的孩子，我就看到了树，看到了他们的成长轨迹，他们是真的不会完全康复的，真的不会长成和正常孩子一样，所谓接近正常孩子，也只能是接近而已，他们有自己的长大方式，与我们，完全不同，简直就是另一类灵魂。树爸安慰我，问我想再要一个孩子吗，我仍然不经大脑就否定了，原来想要，存着女人想给爱人生儿育女的小心思，现在全没了，对树的爱，已经经不起分割。一场发泄，冷静下来，知道陪伴树的康复之路我仍会努力继续，而且是比之前更加的努力，虽然树不会长成当年预想的那样，但他能好好长大，独立生活，活的快乐，我心足矣。这场北京之行，告一段落，最大的收获就是，我对树的成长有了重新的认识，清醒的认识，不再自我满足，呵呵。
    7月4日，上午找贾大夫复诊后，中午D车组回家，疲累不堪，第一次对自己原来嗤之以鼻的城市产生了家的归属感，树也很开心、放松，呵呵，小家伙也想家了。
    当初年轻的我是恣意而任性的，谢谢树爸一路不离不弃的陪伴着我，离开的话从来没有从他嘴里说出来过，给了我时间长大；而树，更要谢谢你，是有了你以后，妈妈才开始真正成熟，懂得做人对家庭、乃至对社会的责任感，学会了更多的包容和理解，学会放下和原谅，拥有了更充沛的爱。亲爱的树和树爸，我会加油，咱们一起加油，就算咱的天空没有太阳那么耀眼的光芒，咱不是有星么，温暖的星光会洒满天空的。。。

ttt119

    2012年7月5日，树开始禁食，麦类和奶类。禁食前树的情况是可以简单沟通，喜欢自言自语，身体不断左摇右摆，手一刻也闲不下来，没事做的时候有打头的行为，睡眠不好，半夜有时会醒来一两个小时，易哭闹，眼神对视不好，能比较顺利地维持7、8秒左右，但说话不看人，听指令情况比较好，比较乖。

ttt119

2012年7月5日——7月8日
    个训课：
    1、整堂课随时大声或小声点名
    2、对视数数10'
    3、往杯子里倒水
    4、用杯子喝水、干杯、倒水给家人喝
    5、要勺子舀红豆
    6、戴帽子
    7、脱袜子

日辰

好努力的妈妈。树的口语认知达到了53个月，太厉害了。
生长发育落后是指身高体重达不到指标吗？我家的也是，禁了牛奶和小麦，睡眠不好，影响发育。
多交流。

ttt119

一周小结：
    7月5日，荒了10天的个训课，树跟我商量不上课，我说咱做游戏，不上课，给他舀了小半碗西瓜，让他用牙签插着吃，诱惑着带到阳台——他的个训室。还行，除了中间遇到不易完成的项目时憋屈了一下表示不想上课外，都还算配合。树对我的配合度真的不错，这为我这个门外汉给他上课增加了很多信心。不得不再次感谢贾大夫，她编写的书给了我莫大的指导，从理论到操作，真是一盏指明灯啊！往杯子里倒水比我预想的要好，虽然有撒漏；倒完水我们干杯，树很happy；用勺子舀红豆的时候，因为之前就一直做这个，所以我自己给增加了一点难度，将盘子位置提高，这样也是慢慢向树嘴靠拢，毕竟吃饭还得送到嘴里不是，呵呵；戴帽子只教了正确拿帽檐，对树这样的孩子教东西必须分步，这个之前也知道，实际操作中却没做到，今后一定得注意；脱袜子，树之前在幼儿园的时候老师教了，也可以自己囫囵脱一下，当然大部分时候是脱不下来的，因为动作不对，手脚不会配合，这次一步一步教，先认识袜口、脚底面，再能将袜口脱到脚跟就可以了，想的挺简单，这对树还有难度呢，树分不清哪是脚底面，也不能将袜口脱到脚跟，呵呵，急得直叫唤。加点贾大夫教科书上的理论知识，根据ABA原理——塑造与链接，每个项目都先从第一目标开始联系，辅助儿童完成第一目标并给与强化，其它目标由训练者帮助完成。逐渐撤消辅助，当第一目标完成后，开始辅助儿童第二目标，并强化第二目标。以此类推，知道儿童能全部独立完成。感统和文化课没做，只把之前的一摞汉字看了看，等树把这摞认的差不多了就准备看词组和短句，得慢慢从认字过渡到读句子。去星星雨看那的孩子上课，类似画画、剪纸一类的教具都是老师自己准备的，不是买现成的，这也提醒我，我也可以自己做一些东西，比如PEP评估时老师用的那个布袋子，让树在里面靠摸索拿出要求的东西，等等。多动脑，和树一起探索、研究更好的练习方法，这是我的事业。
    7月6日，今天还是小半碗西瓜框到个训室的，别的都还好，还是袜子问题，仍然分不清脚底面，也脱不到脚跟，又急得直叫，呵呵。昨天后半夜头痛、恶心，折腾了仨点，早上起不来，树和姥姥、姥爷去逛早市，回来吃过饭奔到我床边，跟我唠了3年以来最顺、最长的一次“嗑”。“大灰灰你醒了。”“恩，树去哪啦？”“去市场，买西瓜了。”“还买什么了？”“还买豇豆了。”“啊，还买豇豆啦，还买什么没？”“还买什么了尼，妈妈？”姥姥在一旁提醒还买虾了。“还买虾了。”“啊，还买虾啦，那你吃着虾没？”“吃着了。”“谁喂你吃的呀？”“姥姥喂你吃的。”（他还分不很清你我）“那你吃了几个虾啊？”“吃了~~一个~~一个虾。大灰灰起来。”呵呵，姥姥在一旁都直兴奋，树今早表现的太好了，虽然以前也是问答，但是关联性这么强的没有过，这是他记事并且能表述事了呀，哈哈。这次回家之后，开始了一个新游戏，看着图画书上的一幅画说说都看到了什么东西，练习观察力，树昨天还只能说出4、5样就找不着了，今天一口气说了8样，真是只要不贪心，一滴进步也让我开心。树昨晚睡得也可以，树爸不在家，偌大一张床这家伙转着圈的睡，早上起来北京之行的黑眼圈也消失了。我不敢承认这些都是禁食一天就取得的效果，因为太过惊人和夸张。拜半夜头疼所赐，我睁眼看着树睡觉很久，发现孩子睡觉手会不自觉在动，并且僵硬，几次我给掰开握住，仍能感觉到他的手在不自觉动，这是一种什么症状？！想起之前在以琳论坛看到一位爸爸就说他家孩子晚上睡眠非常不好，手脚不自觉抽动，这个治好以后整体状况就好了非常多，我担心千万别是别的病症，千万别是，阿弥陀佛啊。
    7月7日，树今早不到5点就醒了，上午状态也不是很好，还出现了几次打头的行为，舌头在嘴里不停转动，手狠狠地相互搅了几下，一看就是不知道怎么摆弄手好了都，貌似有点过于兴奋，为啥尼呀？！个训课开始有点不稳当，舀红豆总是撒到外面，后来我干脆不进行项目了，抓到一次他表现好的机会对他一阵狠“奖励”，呵呵，随口编歌谣咯吱他夸他，好一会儿感觉孩子精神点了，情绪上也稳当点了，继续上课状态就好多了。天气热，大人孩子情绪都容易焦躁，我又差点犯急毛病，树很敏感，我要急了他只会表现更糟糕，情绪也会变坏，而且我也会上火。树爸昨晚夜半回来叮嘱我保重身体，这样才能一直与树同在，我得更平和才行。
    7月8日，树今天快7点才醒，上课精神状态就非常好，我个人觉得夜间睡眠直接影响了树白天的状态！用瓶子往杯子里倒水的第一步差不多可以了，下周进行第二步；帽子能够戴和摘了，袜子也能动作正确独立脱下来了，就是有点费点劲儿，树就会叫着喊着让我帮忙，对脚后跟的分辨还是不行，这双袜子记住了换一双就不知道了。我可能太容易满足了，每天都能看到树在进步，一点一滴地，然后就自以为不错了，要戒骄戒躁啊。个训课不抵触了，下周开始把感统也加回来吧。

ttt119

下面引用由[U]日辰[/U]发表的内容：

好努力的妈妈。树的口语认知达到了53个月，太厉害了。
生长发育落后是指身高体重达不到指标吗？我家的也是，禁了牛奶和小麦，睡眠不好，影响发育。
多交流。

    树带出去人家都以为他只有两岁左右，身高体重差了不是一星半点，所以禁食我也是很矛盾的，但必须试一试！你家宝儿用什么替代牛奶啊？俺家大豆也过敏，唉。。

ttt119

    2012年7月6日，快要午睡的时候树出现了过敏反应，眼皮又肿了，回忆了一下，可疑的食物只有早上吃的虾和睡前吃的葡萄了，肿是一过性的，下午睡醒我又给喂了葡萄，没有出现反应，明早再试一次虾，其实我有点怀疑是葡萄，隐约以前有过一次这样的事，那时没留心，唉，这万恶的过敏体质！

ttt119

    2012年7月7日，晚上我在厨房做菜的时候，请树帮忙到沙发上拿卷手纸给我，树拿回来了递给我，忽然说了一句“也没在沙发上啊”，恩？我一愣，忙问他“那在哪啦？”树没看我，自己边玩瓶子边说“在桌子上啊”。我心里像开了花，呵呵，主动的有意义的且不是提要求的话啊，多么稀有而珍贵。

ttt119

2012年7月9日——7月15日
    个训课：
    1、随堂用沙锤等做出声音练习听视觉统合
    2、对视数数15'
    3、往杯子里倒水，先在瓶子里放更多的水，若能够完成就增加杯子数量
    4、给花浇水
    5、要勺子舀红豆，提高盘子高度
    6、给巧虎手偶戴帽子
    7、穿袜子
    8、单脚站
2012年7月11日——7月15日调整为：
    1、对视数数15'
    2、手指谣一首《小花猫起床》     
    3、用沙锤、响板等制造声音，并要求树寻找
    4、给玩具鱼换水
    5、用勺子给妈妈和自己分食水果粒
    6、给瓶子套袜子
    7、单脚站

ttt119

    2012年7月9日，树出现了两个新毛病，一个是用嘴咬手背，一个是拿手掐人，现在这俩毛病都刚出，不重，但这俩都是后患无穷的坏毛病啊，得消灭于初期！