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楼主: 月儿明

我的宝贝丫上高中了

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 楼主| 发表于 2005-7-21 10:25:07 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

丫丫去拉尿,婶婶在给她拿纸时顺手把wawayaya给换了个场景,没想到她在卫生间听见了,光着屁股飞一般地跑出来抗议“我不要小猫,我不要小猫”,那样子笑死人了。



她现在居然会自己打开“word”了。玩了一会,还说“妈妈干活,丫丫歇会儿”然后走到边上去坐在小板凳上,好象很累了的样子,<img src="images/icon_smile_cool.gif" border=0> 可我用电脑不到2分钟,她就回来了“丫丫干活,妈妈歇会儿”,我只能一边呆着去。



到了9点该睡觉了,我让她关电脑她不干,我把定时器调到1分钟,告诉她: 呆会闹钟响了就要关电脑了,闹钟马上就要响了。 一分钟后定时器响了<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>,她居然乖乖地让我把电脑关了,看来这家伙跟“郑人买履”中的郑人很像嘛,只相信物理的东西。





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 楼主| 发表于 2005-7-27 11:47:55 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

昨天丫丫的社交意识有点苗头了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



从机构回家,她这几天养成一习惯:先不回家,跑到同楼层的邻居家门口去了,他家有一10岁的小哥哥,现正放暑假在家呢。每次丫到他家,他都会跑出来,跟丫说点话,能看出丫很想跟他说话,可她的对话能力还不行,就叽哩呱拉说一堆谁也听不懂的话,说一会我就叫她回家吃饭了。



昨天进步了,她拿着自己的小书包对小哥哥说:“你想要哪一个?”(她没明白要拿2个东西才能这么问)哥哥说“我哪个也不要”我连忙支援一块巧克力,让她给哥哥。两人在那“说”了一阵,我又叫她回家,她居然不肯了,还跟着哥哥进屋了,还回头叫我“进来,没关系”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>,进去,哥哥家正在吃饭呢,她可不客气,叔叔一招呼,她就端起哥哥的粥喝上了<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>。喝完粥,去看桌上的金鱼,想舀起来,又想开电脑。我连忙引她回家玩电脑,她一听,到门口穿鞋去了,阿姨出来问她“要走了”,她大声说“回家,玩电脑”,跟我回家了。



这次有几次回答都很好,要多带她串串门。现在她在别人家还是关注物比较多,喜欢去玩东西,对别人的问话的回应和注意还很不够。但已经是一个突破了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



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发表于 2005-7-27 13:15:30 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

哈哈,有进步喽。



这是我一直建议你和她多去结交朋友的缘故。



我有个好朋友的儿子今年6岁,如果愿意,你们不妨认识认识。我和她经常在MSN上见面。







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 楼主| 发表于 2005-10-14 10:20:59 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

我原以为纠正丫丫上学要抱的毛病得有几天呢,没想到今天早上就已经正常了,不过没出门前我倒是给她打了“预防针”,说好了上学不要抱,她也答应了,出门后,小家伙主动说“妈妈牵丫丫的手”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



离幼儿园门口还有20米时,丫突然大声叫着“再见,再见,妈妈再见”往前跑了,嗯,难道她想自己进去?我叫“丫丫再见”放慢脚步,等她看不见我了,我再紧跑到拐角处,见她自己进了大门,还特别大声地问看门的爷爷“爷爷好”(昨天让她叫她也没叫),自己开开心心地往教室跑了,没跑几步,看到地上为做操站位画的小圆点,忙跳过去站住一个,还叫“我们站位子”,才意识到妈妈不在身边,转过头来找,找到了我,我们一起从这个点蹦到那个点,这是每天入园的功课了,也算练习立定跳远吧,然后象每天一样送她到班上去了。



我有点后悔,当她找我时我应该躲起来,看她如何反应。如果她能自己找到班上去,不是更好吗,下次试试。



丫丫2001年8月生,一个可爱的小姑娘。
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 楼主| 发表于 2005-7-28 09:31:00 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

是啊,我确实不善于交朋友,而且我现在关系比较好的朋友居然没有一个有孩子的!要么是丁克,要么干脆还没结婚呢。所以不好给丫丫找朋友,以前她本来对小朋友没兴趣,现在要关注这件事了,我就怕她的交往水平太低,别的小孩不带她玩。



昨天我下决心要纠正她不好好吃饭的习惯了,每天晚饭都是扒几口就玩去了,要叫一嗓子才回来吃一口,一顿饭吃1个小时是很正常。昨天我最后问她"还要吃饭吗?”她说不吃了,我马上把饭收拾了。到了8点半,她开始到处找吃的了,要薯片,饼干,酸奶,我都不给她,后面她没法居然把一袋奶粉找出来要婶婶打开。<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>我问她“丫丫饿了吗?”“我饿了”可怜兮兮的。“你晚饭吃得太少了,所以饿了。可妈妈不能给你吃东西,好好吃饭的孩子才能吃饼干”,不知她听懂没,其实我的心都软了,还是她婶婶给我鼓劲,说如果给她吃就是造成恶性循环,以后她到饭点更不会好好吃饭了。我硬起心肠,最后她什么也没吃着睡觉了。不过她没有发脾气。其实最近她的语言理解能力增强了好多,我们说的话她好象能听懂不少了。



前天她晚饭吃得少,晚上倒没说饿,但昨天早餐吃得特别多,估计是饿的。希望通过这种办法让她养成好好吃饭的习惯。



接丫回来的路上现在省事多了,以前她喜欢两手撑住两个椅背玩双杠,一刹车就摔下来,或是非要开车内顶灯,不让开就哭闹,现在我们想了一个好办法,只要她一不坐好就把音乐关了,都不用说话,她就知道自己错了,马上坐坐好,再把音乐打开。这一招特别管用。

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 月儿明 重新编辑於 2005/07/28  09:37:58</font>
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发表于 2005-7-28 13:10:10 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

当一对一交往的时候,10岁以前的小孩不会在意对方的程度,一般都愿意把对方当作玩伴儿。有了志同道合的第三者,年龄小的一般就会被抛弃。:)



小孩子在一起吹泡泡、放风筝、踢球、滑滑梯等,可在玩耍过程中促进她的社交、语言能力。丫丫目前应有能力且有必要通过这些活动来推动她的进步。



关于吃饭这个问题, 饿了要吃的让她继续饿,我觉得不太妥当,毕竟健康也很重要。关键是让她明白道理:不吃饭,会饿肚子。明天要乖乖吃饭。再不好好吃,妈妈就让你饿肚子。总要给次机会嘛!



蕊儿纠正吃饭习惯是强迫性的——坐在餐桌上不吃完一碗饭不能下来,啥时吃完啥时下餐桌。丫丫应该不能用这套。







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发表于 2005-7-28 13:15:37 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

我儿子从小也是不好好吃饭,我一直担心他的健康,他本来就有点小个儿,一直没有强迫他,他一直到现在,仍不好好吃饭,我也正头疼,不知该怎么办,小丫有了进步,一定要告诉我们,让我也受点启发。



leicolen

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 楼主| 发表于 2005-8-1 09:07:34 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

丫丫本周在社交方面的意识非常明显了。住处附近有个小广场,每天傍晚都有很多孩子在那玩,有玩滑板车的,自行车的,溜旱冰的,玩游戏的。丫去了一次后就特别感兴趣,昨天中午还主动要求“我要出去,找小朋友”。



她现在有强烈的模仿意识,喜欢模仿小朋友的动作。昨天我观察到她有意识地模仿前面的小朋友玩滑板车时左腿一蹬后翘高的动作,虽然只有一下(那个孩子马上就滑远了)。不过如果小朋友骑自行车摔倒了,她也会把自己的车放倒,然后躺在地上装摔倒<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>,什么都学。别人跑去抱柱子,她也去抱。别人要妈妈抱,她也要。别人玩捉迷藏,她也去参加。



因为小朋友的关系,她对滑板车和自行车的兴趣大增。为了丫的宝贵的社交意识,我们马上决定以后晚饭改为北方式的,吃馒头和稀饭,这样能比较快地结束晚饭,让她有时间出来玩。



不过,与小朋友一起玩,也充分体现了她的语言表达的问题。至少她不会问问题,别的2岁小孩就会问‘你叫什么名字“,她却教也不会。这是最难的,还得耐心引导和等待



昨天中午去超市,在卖图书的地方她看到很小朋友拿本书坐在地上看,她马上走上前去随便拿了一本书,象模象样地也坐在地上翻看起来(虽然那本书全是字,她肯定看不懂)。

回来的路上,她要吃薯片,吃了一会,我们为怕她吃太多回家不吃午饭,就不让她吃了,她又哭了,然后我试着跟她说“丫丫吃最后一片就不吃了,好吗?”她含着眼泪说“好”,我给她一片,她吃了真的就不再要了。这种跟她商量的办法在最近特别管用。比如她玩电脑,或在澡盆里玩水,跟她说“再玩几分钟就不玩了好吗”,然后把定时器调好,每次都能很听话地结束(顺便说一句,丫现在已会自己关机了,每次关机还会自已去把显示器电源和总电源关掉)。但如果突然要求她马上不玩了,就不行。我把这理解为她的自我意识增强,希望妈妈能尊重她的表现。





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 月儿明 重新编辑於 2005/08/01  09:19:38</font>
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 楼主| 发表于 2005-8-3 09:16:32 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

中班的丫丫



丫丫上中班3天了,而且是中一班。才三天就发现中班和小班差异很大,比如要求孩子用筷子吃饭,自己擦屁股,老师在生活上管得比较少了。丫丫在小班时总享受特殊待遇,不守纪律都成了理所当然,现在我们特别要求老师不要过多关注她,只要在她表现好时表扬她就好了。

再加上我们的强化物的巨大吸引力,这几天丫表现得出乎我的意外的好。居然在老师上课时可以坐在桌边达40分钟之久---当然别指望她一直听课,她在写字,偶尔抬头看看老师,可能是觉得有意思的时候吧---相对于以前基本不靠近小桌,已经是巨大的进步了,继续努力!



另外,丫最近表现出的对小朋友的模仿兴趣,原来还在1岁多的水平,呵,她现在快4岁了。不过,交往本是最难的一步,因为完全得靠她自身的兴趣,家长只能帮她进入小朋友多的环境,对外界是否感兴趣却只能看她自己了。所以,我还是欣慰的,她已经走出关键的一步了,努力,努力,再努力!



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发表于 2005-8-3 12:33:49 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

加油!<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>



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 楼主| 发表于 2005-8-4 09:09:00 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

经常回头想想



丫似乎每天都在进步,现在回头想想,五一的时候她还只会说“我喜欢**”“我要**”,她想喝酸奶,去跟婶婶说“我喜欢吸管”<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>,而现在,语言丰富好多了,能很自然地说“我要听第9首歌”“再放一遍”“我家住在#######”之类。连机构老师都说丫进步好快,项目换得快,常规项目都做完了,老师得伤脑筋给她想新的项目了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



经常回头想想,会特别有劲,有信心!



另外,我也觉得,训练教育这样的孩子,不但需要很多的爱,更要调动全部的脑细胞。自己的孩子只有自己最清楚,尤其是孩子有时候不配合,我觉得只有自己才最了解是情绪问题还是有其他原因,找到原因才能对症下药,这样既解决了问题,孩子也总是快乐的。



黑眼睛,雨时的状态很不错啊,训练得又早,上幼儿园应该没什么问题啊,我有信心!



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发表于 2005-8-4 12:24:12 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

丫丫的进步我几乎每天都要给哥哥说,他也为你和丫丫鼓掌!



努力,再努力!



豪儿晚上和周末都有空,找机会让他们结识结识吧!





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发表于 2005-8-4 13:19:40 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

丫丫真棒!<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



leicolen

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 楼主| 发表于 2005-8-5 11:52:05 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

幼儿园的生活常规



在幼儿园老师会要求“第一组的小朋友去上厕所,第二组的小朋友去洗手”之类,小班时丫丫基本上不能遵守老师的指令去,总是要到憋得不得了,自己跑去上厕所。现在,她可以在辅助下跟着小朋友一起行动了。



因为经常跟她说“如果要##,就得##(收好玩具,关上电脑之类),昨天她要喝酸奶,在我们开冰箱的时候,她居然自己把电脑关了。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



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 楼主| 发表于 2005-8-9 10:06:21 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

主动语言



丫丫现在喜欢说句子,可常常语序颠倒,比如“我不椅子推,我要看电视”之类,因为她太急于表达“我不”这个意思了。但有时也能顺利地说一句还算长的话“婶婶,把枕头放在床上”我们就非常欣喜了。



以前问她丫丫中午吃的什么,她总说“豆腐干”(因为她最爱吃豆腐干),现在总算有时能正确回答“包子”或“红烧肉”了



选择性的问句都能正确回答,但如果不给选择,让她回答“为什么”和“怎么样”却仍是茫然。



主动问句,有时会问“这是哪”(这是什么),“哪个是”,但基本上是她自己知道答案时来反问我们,真正需要问时她又不说了。尤其是问小朋友的名字,一直没学会,我怀疑是她本身对小朋友的名字并不感兴趣(还是交往障碍的表现)。小组活动时教的歌“你叫什么名字”,她倒很感兴趣,经常问我们(扮演老师的角色),还自己抱着她的米老鼠书包自问自答“我叫米老鼠,我叫米老鼠,米老鼠,米老鼠,米老鼠是只好老鼠”。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



昨天小组课上,老师问“谁来扮演小鸡”,丫丫又举手又叫“我,我”,后来老师让另一个小朋友上去表演了,这次丫居然把手放下来,没有象前几次那样自顾自地冲上前去,似乎明白了需要老师点名才可以上去的<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>







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 楼主| 发表于 2005-8-10 09:13:54 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

社交



在机构里有一个小丫3个月的弟弟叫浩然的,他们在一起上小组课,一起上半小时的感统,这两个家伙好象特别投缘。跳蹦床时两个常手牵手一起蹦,蹦一会手散开了,还会去找对方的小手。最好玩是走触觉板时,小弟弟总要在后面牵着丫丫的手,开始牵一只手,后来牵两只手,两个人一前一后在触觉板上歪歪扭扭地走,丫的平衡能力得到很大锻炼,因为要在双手向后拉着弟弟的情况下自己走。

有一次我想牵着丫一只手,这样能走得更稳些,可小弟弟不干了,把我的手扒开,要自己牵<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



昨天在幼儿园老师教小朋友刷牙的姿势,丫学得兴高采烈的,然后老师让几个小朋友来表演正确的刷牙姿势,也点了丫丫,丫站到老师面前,然后她自己意识到什么,转而去跟那几个小朋友站成一排,在唱刷牙歌的时候,她也大声唱了,真棒!(以前她会的东西也不和大家一起唱)



在这里我又一次感谢上天的安排,让我们遇到了一个非常好的老师,不但跟我们经常交流如何引导丫丫,而且自己还看了不少关于自闭症方面的书,经常能给丫机会让她表现,还让小朋友给丫鼓掌,这是多么难得的际遇啊!



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发表于 2005-8-11 12:03:37 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

真棒<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



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 楼主| 发表于 2005-8-13 15:59:20 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

最爱是自己



“丫丫,你最喜欢谁啊?”我问

“丫丫,喜欢丫丫。”是不是没听清啊,应该回答喜欢妈妈呀。

“丫丫,爸爸和妈妈你最喜欢谁?”我不死心,曲线救国。

“喜欢妈妈”

“那妈妈和丫丫你最喜欢谁?”期待地等着她

“喜欢丫丫”斩钉截铁地<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>



前两天北京大雨,送她去机构路上,忽闻妙语“汽车撒尿了”,一看,前面的车尾巴下雨水汇流成一粗的水柱,真的象“汽车撒尿了



昨天去植物园玩音乐喷泉,玩了好久还不肯走,强行带离,涕泪滂沱,她的小身子故意不合作,抱着很费劲,还一边说“我要下来”,

“那你还要回去玩水吗?”

“不玩水了”

“那好,妈妈放你下来,不能再回去玩水了”

小家伙脚一沾地,转身往回跑,还一边叫“我要玩水”

当然被我一把揪住。不过,这家伙会用计谋了,有意思。

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 月儿明 重新编辑於 2005/08/14  07:29:59</font>
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发表于 2005-8-13 21:37:50 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

噢嚯,<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>



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发表于 2005-8-13 21:39:27 | 显示全部楼层

Re:我的宝贝丫

噢嚯,<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>



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