打开一扇窗——小贝成长记录

张春华

小贝进步真大！继续加油！

aeman

下面引用由张春华发表的内容：

小贝进步真大！继续加油！

谢谢，张老师回帖真快，希望在以琳再得到您的指导。

淡然人生

小贝加油！好羡慕你们能够很快去以琳了，真好……

aeman

这几天重点教了小贝认识物品的材料，什么东西是什么做的（玻璃、塑料、木头、金属），为了加深印象，在教的时候，往往要敲一下（比如瓶子），通过物品发出的声音不同加深印象，“噔噔噔”s的是玻璃，“噗噗噗”的是塑料，“笃笃笃”的是木头，“当当当”的是金属，小贝对这个很感兴趣，听的也很认真。在外面的时候见到材料特征比较明显的物品就适时的告诉他是什么做的，如果干净的话也让他摸一摸感受一下。有时候也会考他一下，“这个是什么做的”。昨天晚上带小贝到广场上玩，看来会风筝，玩的也很开心，天有点黑了带小贝往回走，路上小贝拉着我的胳膊，突然冒出一句“爸爸是玻璃做的”，我听得一愣，爸爸有那么易碎吗？再问小贝“贝贝是什么做的”，小贝笑眯眯的回答“贝贝是塑料做的”。

aeman

一个月的时间很快就过去了，总结一下在老家这一个月的进步情况。

1、要求行为：通过特意设立的条件下，可以在3分钟达到15种不同的要求行为，但是在自然环境下就不行了，要求行为还是少，应用在小朋友身上就更少了。

2、标示行为：这个是唯一有把握的项目，小贝目前掌握的动词、名词应该有300个左右，否定句也问题不大。

3、听从能力：对于同一类型的动作的二步指令完成的比较好，比如“XX给奶奶，XX给爷爷”，但对于不太相关的二步指令，比如“给我白色积木，把纸扔垃圾筐”之类的总是会忘了第二步。

4、配对能力：目前能根据食物、餐具、水果、动物、鸟类的分类配对。

5、独立玩耍：可以独立玩几种不同的玩具，石头剪子布的游戏还没有完全学会，没有建立起输赢的概念。

6、社交行为：通过这一段天天玩蹦蹦床的游戏，社交方面有所提高，会有意识的观察其他小朋友的玩耍行为，能和其他小朋友一块玩，但还是没有交流。

7、动作模仿：对于3步连续动作如果是在心情好的情况下愿意学大人做，大多数情况下做几个动作就跑了。

8、语言仿说：形容词方面对于年轻/老好像没有概念，其他的都了解也能应用了，但感受类的形容词特别难教，好像只明白高兴、困了、累了这几个。

9、对功能、外形、分类的回应：小贝对于声音比较敏感，特别是警车和救护车等，有时候自己玩的时候突然听到外面摩托车或者救护车的声音，能主动说“救护车在响”、“摩托车在响”。

10、互动交谈：这方面也比较好，能比较顺利的接大人的话茬，也能主动描述自己和大人正在进行的动作。基本上还是问答式的交流，但不像以前那么费劲了。

aeman

很长时间没记了，上月底终于收到了以琳的入学通知，9月3号开始上课，整整排了一年的队，马上要开始新的生活了。从老家回来的这几天，带着小贝去旅游，5天辗转了三个地方，香港湿热的天气，加上一路上没吃好休息好，回来就开始发烧加咳嗽了。不过这次玩的还是很开心，在一些游乐项目上胆子比大人还大，在海洋公园坐坡道小火车的时候，连大人都连声尖叫的，我以为小贝会害怕，没想到小家伙坐在里面咯咯的笑，一点没有害怕的意思。

说说这一阵进步的方面，汉字认识了十多个了，其实主要目的也不是教他认字，主要是想考察一下他的记忆力和学习能力，笔画简单的汉字基本上几个来回就能认识，第二天再巩固几遍就差不多记住了，现在感觉将来上小学一年级应该没什么问题，如果没有其他问题行为的话。分类现在比较熟练，但主要还是用那一套卡片，不知道换了其他卡片或者实物效果会怎么样。几套动物拼图玩的比较熟练，还有一套菱形的积木也比较喜欢，可以自己摆出很多不同的花样，每次摆好以后，会自己鼓掌并寻求大人的夸奖，如果周围其他人忽略了他没有鼓掌，他会主动提醒“奶奶还没鼓掌呢”或者“爷爷没鼓掌”，这比以前自己蒙头玩强多了，有了基本的社会分享行为。在运动方面，经过这一个月天天玩蹦蹦床，感觉腿比以前有劲了，玩跷跷板的时候能蹬的很高，以前都是等别人来蹬他自己坐着。进步最大的就是描述性语言比较多了，能主动描述周围的环境和人，现在出去看到什么就会自己说出来，“叔叔阿姨骑三轮车呢”“爷爷扇扇子呢”“烟囱没冒烟”，“墙上没滴水，因为没下雨，但是（所以）就没滴水”，虽然还不能进入到和大人交流的程度，但比起以前单纯的要求性语言强多了，希望能在大人的引导下进步到互动交谈的程度。

现在比较大的问题行为主要是不服从，尤其教他认知的时候，一看我拿着卡片过来，马上就喊“不认卡片”，并且我走近他的时候他会推开，只有多次坚持以后他觉得没办法了才会学习一会，大概也是我一直教他烦了，希望在以琳有不同的老师教他会好点。另外就是不高兴的时候经常用指甲抠人，在别人胳膊上划一道，嘴里还说“抠人非常不好”但手没有停，他也知道自己做的不对，但是控制不住。

aeman

这几天在家又评估了一下小贝的能力，目前的状态大概是这样，社交行为仍然是最差的项，并且进展缓慢，标示行为进步较大。

淡然人生

    好久都没看到贝贝爸妈更新帖子了，恭喜小贝终于可以去以琳深造了，好羡慕，相信孩子的社交行为会越来越好的，加油啊！

aeman

下面引用由淡然人生发表的内容：

    好久都没看到贝贝爸妈更新帖子了，恭喜小贝终于可以去以琳深造了，好羡慕，相信孩子的社交行为会越来越好的，加油啊！

是，我最近这一段比较懒散了，惭愧，马上去以琳了要紧张起来了，列了一下小贝下一阶段的计划。

1、要求行为：教孩子能提“什么”“在哪里”“是谁”等问题

2、标示行为：代词（这、那、你我他）的应用，对比形容词的使用；人物表情识别；副词的使用

3、听从能力：继续在原来阶段训练，能完成加入形容词（颜色和形状）描述的二步指令

4、配对能力：功能配对和实物配对

5、独立玩耍：教孩子假想玩，可以使用同一物品会多种玩法

6、社交行为：带孩子靠近其他孩子，观察小朋友在玩什么，不要求和小朋友对话

7、动作模仿：在自然环境中，能主动模仿别人的示范动作

8、语言仿说：副词的应用（很、非常、差点、经常），认识25个汉字、能把汉字和图片配对、认识自己的名字，能写出自己的小名和数字

9、对功能、外形、分类的回应：学习各类事物的行状、颜色、大小、功能、类别、材质，并且能根据这些回答大人的问题

10、互动交谈：锻炼孩子回答“什么”、“谁”、“在哪里”的问话

aeman

收拾停当，明天和爷爷一起带着小贝向以琳进发。

淡然人生

下面引用由[U]aeman[/U]发表的内容：

收拾停当，明天和爷爷一起带着小贝向以琳进发。

一路顺风！望小贝在以琳有更多的惊喜带给大家，加油!

爱轩轩

真用心呀，学习中。

aeman

下面引用由淡然人生发表的内容：




一路顺风！望小贝在以琳有更多的惊喜带给大家，加油!

呵呵，谢谢，爷孙三人奔波了两天，在好心人的帮助下今天终于把房子搞定了，但是房子要到周末才能入住，决定明天去乳山的表姐的空房子里住到周末再回青岛，顺便再带点日常用品回来，明天又是奔波的一天，真是不容易。

aeman

今天是超级忙超级累的一天，早上六点起来收拾东西赶回青岛的大巴，结果因为晚到了两分钟大巴开走了，只能换乘其他的车，结果被一小巴司机忽悠了，把我们带到高速路上拦截开往青岛的大巴，这样本来10点到青岛的，结果下午1点才到。今天青岛的天气特别闷热，爷孙三人赶到存包的宾馆已经汗流浃背了，稍微休息了一下去吃午饭，小贝早上没吃什么东西，真的饿了，饺子吃的不错。吃完饭又马上打车去租的房子，房东已经到了，验了房又跟房东签了合同已经下午4点了。房子里蚊子肆虐没法休息，看看时间也不早了，决定去超市买一些日常用品。在超市里大肆采购，菜刀案板、锅碗瓢盆、油盐酱醋、开水壶、卫生纸，乱七八糟的东西满满装了两大袋子。走在回去的路上，想想爷爷都七十岁的人了，本来应该在家享清闲的，结果为了小贝来这么远的地方奔波，租房生活，心里很不是滋味。到了家小贝已经累的不说话了，一屁股坐在沙发上发呆，赶紧把床简单收拾了一下，铺上了家里带来的床单被罩，又给他洗了个澡抱到床上，小贝翻了个身就睡着了，我也躺在床上不想动了，终于可以喘口气了。

淡然人生

下面引用由[U]aeman[/U]发表的内容：

今天是超级忙超级累的一天，早上六点起来收拾东西赶回青岛的大巴，结果因为晚到了两分钟大巴开走了，只能换乘其他的车，结果被一小巴司机忽悠了，把我们带到高速路上拦截开往青岛的大巴，这样本来10点到青岛的，结...

呵呵，终于安顿好了，贝贝爸好样的！在以琳训练的日记好好写啊，还等着向你多学习呢，呵呵。你么打算再以琳待多久啊，房子一般至少得租多长时间，我们下一次可能过了年就能排上了，到时候希望你们还能在以琳就能见面了。

aeman

下面引用由淡然人生发表的内容：



呵呵，终于安顿好了，贝贝爸好样的！在以琳训练的日记好好写啊，还等着向你多学习呢，呵呵。你么打算再以琳待多久啊，房子一般至少得租多长时间，我们下一次可能过了年就能排上了，到时候希望你们还能在以...

好，我尽量记详细一点，我们房子租了5个月，房东还很不满嫌时间短，我们看情况尽量多呆，不过也得考虑老人的情况，走一步说一步吧。今天奶奶放心不下小贝，也来青岛了，还带了小贝最喜欢的拼图。现在阵容已经很强大了，明天早上去以琳报道，这几天一直提前告诉小贝“马上要上幼儿园了，要和老师同学一起玩了”，他也似乎听明白了，没有反对的表现，明天看看适应的情况吧。

aeman

昨天去以琳报道了，先去行政办公室报了道，去财务交了押金，告诉让中午过来做评估。中午过去在一楼大厅等测评老师的时候意外的碰见了去年一块家长培训的同学，他们也是这个月排到的。到了五楼的一个教室做评估，我在一边填家长测评表，老师在旁边给小贝做评估，刚开始小贝有点紧张，不敢看老师眼睛，一直按自己衣服上的扣子，后来慢慢适应了，眼睛开始盯着老师回答问题，可能是因为这一段一直没做这种一对一的训练，再加上上午在小区里玩的太疯了，老师问了几个问题后，小贝坐在椅子上哈欠连天，眼睛也快睁不开了，头也抬不起来，问行状的时候居然连长方形也不认识了，后来在老师的提醒下才说出来。幸好评估的时间不长，大概进行了20多分钟，老师也了解的差不多了，就让我们回去了。

aeman

今天是小贝第一天上课，早上开家长会，新 来的家长坐了满满一屋子，大概有40-50 人，居然还有一对外国的家长，看来以琳真 是名扬海外了，只是好奇这个训课要怎么上。中午带小贝去以琳大食堂吃饭，小贝显然被这种壮观的场面感染到了，平常吃饭从 来不主动的他，居然主动拿起鸡腿啃了起 来，一口气吃了两个，米饭倒是没吃几口。吃完饭回了家，奶奶问他还吃不吃饭，小贝回答“吃那么多鸡腿了”，让大家惊讶了一下。

下午第一节课是个训课，因为是第一次上课，老师主要是考察小贝目前的能力，都是最基本的东西，颜色、形状、卡片认知、点数等，小贝又故伎重演，哈欠连天，明显对这些不感兴趣，老师一会咯吱，一会让他站起来，终于让这困劲过去了，后面的时间还算进行的比较顺利，小贝对老师还是比较合作的。个训老师对于一种教具有很多种玩法，尽量让孩子学习的不枯燥刻板，想想自己家里玩具虽然不少，但是在玩法的变通上还做的不够。

后面的课程都是大课，有游戏、情景和音乐，除了在游戏课上有两次乱跑被老师抓回来外，表现的中规中矩，能在家长的辅助下完成课堂要求的内容。

这次来以琳感触很深的一点就是以琳的好孩子太多了，尤其一组二组的孩子，如果在外面看到几乎看不出有什么问题，小贝现在分到了三组，在三组中也只能算中等水平，所以倍感压力，必须全力以赴了。今天虽然只上了半天的课，小贝晚上八点多就有点犯困，早早就让他洗了睡了。

淡然人生

贝贝爸别太大压力，小贝的潜力是无限的，发挥只是早晚的问题。我觉得孩子分到几组真的不重要，重要的是家长和孩子都能学到东西，不断进步。好羡慕你们现在能去以琳，我觉得我们去以琳最大的目的是自己学会教孩子的方法，因为将来漫长的路还要靠我们自己，小贝要每天快乐的成长才是最重要的，加油！自己的心态决定孩子的成长，所以你要减压啊，呵呵！期待我们去以琳的时候能够碰到你们，再听你介绍好的经验。

aeman

下面引用由淡然人生发表的内容：

贝贝爸别太大压力，小贝的潜力是无限的，发挥只是早晚的问题。我觉得孩子分到几组真的不重要，重要的是家长和孩子都能学到东西，不断进步。好羡慕你们现在能去以琳，我觉得我们去以琳最大的目的是自己学会教孩子的方...

呵呵，谢谢！你说的对，孩子最终的依靠还是家长，希望你们也早点来以琳。
今天上了一天的课，第一节是看巧虎vcd，哈，轻松度过。第二节个训，今天终于没有再犯困打哈欠了，但明显的不合作，眼睛到处神游，手也是毛手毛脚的，老师的教具一拿上来就伸手去抓，以致于老师不停的提醒“手放好”，内容仍然是卡片认知，卡片配对，点数，单步指令和二步指令，下课了老师给的评价是能力还可以，但是规矩性差，老师没发指令就上手；不会等待，没有思考就动手；注意力不集中。我想了想确实是这么回事，以前教他的时候觉得只要会了就行了，没有在细节上严格要求他，导致现在这么多行为问题。记得以前瑾心老师也这么说过，“一个不会自己行为管理和情绪控制的小孩是无法学习的，不管他功能有多高”。在这方面还是太疏忽了，因为这是瑾心老师在训练完小贝后一直提醒我的。以后一定要把这个方面的训练放在第一位，这个实在是太重要了，直接关系到将来能否上学的问题。

上午还有三节大课，球技、淘气堡、艺术。球技课上学习了拍篮球和在凳子上拍网球，都是辅助完成的。淘气堡课很轻松，半个小时很快就过去了，小贝还不想出来，被硬拉出来的。艺术课上画了简笔画“手提袋”，也是辅助完成的。

中午吃饭吃的不好，自己啃了块排骨，米饭也没吃几口，回家奶奶又给吃了第二顿。

中午没睡觉，下午第一节个训课又犯困了，好在老师早有准备，一犯困就让他站起来，下午整体表现好于上午，老师纠正的有效果。下午的大课有精细、游戏和音乐。精细课是按照示范点连线，也是辅助完成的。游戏课上是用一根棍子把篮球拨到指定的位置，基本上也是我和他一起完成的。音乐课很有意思，老师拿了五种乐器放在地上，老师任意拿其中一种，让小朋友观察去拿和老师一样的。小贝很喜欢这节课，基本都是自己完成的，并且都做对了。

这样一天活动、上楼下楼，虽然辛苦，但也挺有意思，晚上吃饭的时候和奶奶说，“是不是上帝看我小时候没上过幼儿园，借着我儿子让我把这段补上，体验一下幼儿园的生活”。