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re:今天去和学校的老师谈了谈,初步确定现在的...
今天去和学校的老师谈了谈,初步确定现在的个训老师下周走,这3天有另两位老师一起陪同个训,看浩浩和哪个老师配合度高就换哪个。
两个老师都见到了,感觉就是没现在的这个漂亮(千万不能让她们知道),其他的说不出来,哎.....
有点不高兴的是,老师怀孕应该是早知道的了,不是刚知道,那为什么不早做打算,或者就不接手浩浩呢?毕竟浩浩也是刚刚入学啊,现在要走,也应该早点搞交接啊。不过,也许人家想着坚持来着,现在反应大了坚持不下去了才说走......总归是这个样子了,我们只能继续郁闷了......希望新老师水平高点
昨天给浩浩在家桌面,发生了一系列问题,真想也搞个困惑帖热闹热闹,但还是先把问题提给老师了,等他们回答了再说吧!
问题多多:
问题1,叫浩浩仿搭积木,两块,两组。我把一个方块放在一个平躺的长方条上让浩浩仿搭——结果他拿起他那组,把长方块立起来,把小方块搁上头了。
我当时晕了,不知道该怎么反应,算错误?算正确?是我指令不明?是他不理解长方块的不同?是他从学校学来的刻板?
后来我好像奖励了他,想着先不管对错了,我得自己清醒了再来搞这个问题。
问题2,接着就来了
为了让他明白他仿搭的错误,我把我搭的那组推给了他,让他看不一样的地方——结果,浩浩一下拿起我这组,搭成了和他搭的一样的组合。
这下,我彻底不敢再让他继续“仿搭”了
但是,又说明他能观察出不同来,还是对仿搭这个指令不理解
我的错误是,教学变成了让浩浩做主,没有控制住局面,没有辅助他完成正确的动作,而是连续的让他“犯错”、让他主动、让他稀里糊涂下去。
此处小结就是,以我之昏昏,不能使浩浩昭昭啊!
问题3,换方块仿搭,浩浩能搭到3层了,但是对颜色完全没有注意,这个也不算问题,因为不在目前教育范围内,但是,再次感受任重道远!
问题4,昨天说了,叫他模仿拍手后,再教他模仿捂眼睛——结果他在那拍手
除了昨天看到的
今天匆匆问了下老师,他说,一个动作之后要有明显的结束,否则他也许还在执行上一条任务
问题5,昨天做套杯,明显不如上次第一回拿套杯给他时那么专注,结果指令发出后——浩浩拿起套杯自己玩开了,无视我啊!
我郁闷的无以复加,这堂课看来是浩浩上给我看的
“妈妈,让你不好好学习,还装大葱呢!好好给我读书看视频去,弄了2、3爪子就想来教我,哼哼”
哎,我只好投降,赶紧得下课了。失败啊失败,今天要认真安排计划,要不先不仿搭了
问题就是多啊多啊多啊多
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