桂圆加油

我心爱的宝贝

恭喜，会想象了

太湖白虾

哈哈哈哈，笑死我了
桂圆还是很有想象力的嘛

ruima

是的 很棒哦 想象力真好

桂圆妈

   上次记录到现在，已经过去一个多月了。最近这段时间，不知道是否是服用DMG的缘故，桂圆的仿说意识越来越有了，我们对她说一个词，她70%能马上模仿，而且发音还很准，老师也反应桂圆在园里经常唱歌、说话，而且关注和模仿也有了一定的进步。老师一直跟我说，让我多在语言训练上用点心，看得出老师也很兴奋和着急，她很希望能和桂圆进行语言交流。我翻了一下这段时间的宝宝记录，发现有很多出语言的记录，就摘下来记一笔：
   4月18日：早上老师让桂圆叫“阿姨”“妈妈”“姐姐”她都叫了，这也是桂圆第一叫老师“妈妈和姐姐”，老师高兴了半天呢！老师说名称让桂圆指挂图上的图案桂圆反应很快，老师故意指着小兔问桂圆“桂圆这是不是小猫，老师找不到了。”重复了三遍，桂圆拉着老师的手指快速地帮老师指到了小猫的头上，然后头也不回地走了。现在老师叫她，桂圆不会像以前一样没一点反应了，老师说“桂圆走了，我们回去了。”桂圆会走过来拉住老师的手，老师说“桂圆，你去把纸巾拿来”，桂圆也会去拿了，现在老师总是创造机会让小桂圆做事，小家伙还算是一个合格的小助手，就是有时脾气大了点。
   5月4日：小朋友们在做游戏游戏“伸手指”，正在吃点心的桂圆突然伸出手指高兴地做了起来，还会“啊，啊”地跟着老师学说话，“你伸8，我伸8”当老师说到这里时，桂圆很兴奋，也“8 ，8”地说着。吃完点心，老师慢慢地把桂圆放了下来，请桂圆跟小朋友们一样坐在位置上。很高兴，成功了！
   5月5日：老师和桂圆玩妈妈教的游戏，桂圆玩得很开心，多多也来参与了，桂圆叫着“姐姐，姐姐”。呵呵，现在桂圆跟多多的关系最好了。今天除了去体检时小家伙粘着老师，其余时间都不错，会跟着大家一起游戏，会自己一个人过去指点墙面上的画，会去翻抽屉里找自己喜欢的玩具……哈哈，这样真好！
   5月6日：前几天都没有去做早操，今天音乐又重新响了起来， 老师和小朋友们排好队高高兴兴地出发了。桂圆显的很兴奋，一路上都在叫，到了操场上桂圆还一边唱一边跳，拍手、双手举起挥手、弯腰、转圈、双手转圈，尤其是音乐结尾的那个“耶”，桂圆伸出大拇指和食指也“耶”了一下。哈哈，很棒很棒！ 来到教室上课了，桂圆的表现也很不错，老师和小朋友们一起玩“抓痒痒”的游戏，桂圆和小朋友们一起玩得很开心，会时不时地走到一个小朋友身边弯腰看看小朋友，对小朋友笑一笑。
   5月12日：教学活动中，老师和桂圆一起玩了小老鼠上灯台的 游戏，小家伙玩得很开心一直“咯咯咯”地笑着。乘桂圆玩得起劲，老师突然不动也不说话了，桂圆抬头看了看老师，然后拉拉老师的手。老师说：“桂圆叫我一声。”桂圆爽快地叫道：“阿姨，阿姨！”老师说：“桂圆亲一下。”桂圆也很爽快地亲了过来。
   5月13日：老师请小朋友们去寝室排练六一舞蹈，桂圆挺乐意的，虽然没有动起来但是却一直跟着视频“嗯嗯啊啊”地唱着，下午起床后，老师就请宝宝和桂圆一起去寝室玩躲猫猫的游戏。宝宝躲在窗帘后，她过去会掀开窗帘，看见了宝宝还会笑着叫“宝宝，宝宝”。没有像多多玩得那样开心，不过也还好啦。
   5月16日：今天桂圆的情绪还不错，老师组织小朋友们游戏，桂圆也能参与，手指游戏桂圆很喜欢，而且老师发现桂圆也在自己研究着伸出几根手指头，老师拍拍手表扬她，她也高兴地拍拍手。老师记录了手指游戏的内容，妈妈在家也可以和桂圆一起玩玩。今天饭前多多和桂圆又进行了游戏，桂圆主动去拉多多，还叫着“多多、多多”，让我和多多高兴了半天呢！
   5月17日：今天桂圆的状态还不错，就是刚来那会有点粘情绪也不好，一直叫着“妈妈抱，妈妈抱”。教学活动中，老师请小朋友们搓汤圆给娃娃吃，桂圆挺开心的，虽然搓的汤圆显得没有耐心，不过喂娃娃但是很感兴趣，喂一些就高兴地笑着。老师引导她说：“喂，姐姐，吃，汤圆。”桂圆能说：“喂，姐姐。”很不错，又学会说连着的三个字了。午睡了 ，桂圆很是兴奋唱起了“数鸭子”“小星星”，像“小星星、鸭子”等老师听得还是很清楚的，其它的她就用哼的方式唱着。
  5月19日：今天桂圆依然是刚到那会有点闹，其余时间情绪不错。老师吹泡泡请小朋友们去追，去打，桂圆很是兴奋，叫啊笑啊，还会说“泡，泡”，老师要说不吹了，桂圆就会“阿姨，阿姨”地叫，然后小脚不停往老师身上爬，呵呵，很享受这个时候啊！
  5月20日：今天桂圆状态很好哦！能主动的和多多玩。在教学活动中，韩老师请桂圆来分糖给小朋友们，桂圆拿起一颗，韩老师跟桂圆说：“桂圆把糖糖给多多，”桂圆听了老师在叫多多的名字，桂圆也跟着叫多多。在老师多次的指导下，桂圆跑过去把糖给了多多。今天又是自己吃点心的，而且还没把粥弄到衣服上，表现很不错哦！
  5月23日：教学活动，老师和小朋友们一起玩起“卖蔬菜”的 游戏。桂圆伸着手指一样样指过去，老师要是回答她菜名她就会很开心，老师要是回答慢了她就会生气地叫着，现在性子有的急躁哦！老师教桂圆发音，桂圆有兴趣地学了一会，能较清楚地说“菜和豆”。
  5月26日：今天桂圆说话到很乐意说，老师指着小朋友一个个让她叫过去，像“多多、宝宝贝贝、娇娇、悦悦、”能说得很清楚，“公主、徐老师、小艾、衡衡、牛牛、涵涵”发音也能听清楚。

ruima

桂圆真棒!

秋天宝贝

刚看桂圆妈妈的记录那会,觉得能力应该和我家邦邦差不多(因为是差不多大的孩子,所以特别关注),但是现在,桂圆的进步太惊人了,比邦邦好很多很多了.....恭喜的同时,很是羡慕和妒忌啊1

桂圆妈

   秋天宝贝,好久没联系了.
   桂圆没有你想得那么好,我在"进步栏"里记录的都是桂圆好的地方,可她很多不会的,不好的我都没记,有时好象也是自欺欺人一下,让自己高兴下而已.

秋天宝贝

邦邦咋没那么多好的一面让我记录呢?想自欺欺人都很难!

ruima

秋天宝贝 ,只要我们心态好,宝贝哪怕一点点的小进步 我都很惊喜的

桂圆妈

   反映一：说话越来越多了，叫人也很乐意，听故事时常常会冒出几个词，每天都在咿咿呀呀，不是说话就是唱歌。
   反映二：虽然眼睛不怎么看人，但时常在模仿小朋友，小朋友们在玩什么，她也会学着去玩。
   反映三：静不下来，常要走动。遇到感兴趣的东西能安静地玩上一会儿，但如果兴趣不大，就会随意地走开。
   反映四：一般情况下情绪比较好，但如果没有满足她，她就会发脾气，赖地。
   老师的反映有好有差，我也有喜有忧。一听到她不能静下来，我就焦急万分，觉得还是一对一的训练太少，或者说训练强度不够，训练不够专业，想着想着，又惦记着机构了，可是机构，又实在不想去，唉，愁愁愁。。。

ruima

桂圆妈 机构也不一定能让宝宝安静坐下来,我们瑞瑞在机构的个训课能安静坐下来,但是集体课就不行 ,毕竟个训是一对一,老师有办法.

桂圆妈

  一大早起床就上“以琳”，是想记录昨天晚上桂圆六一演出的情况。
  我的心情不是很好。
  早教园在区图书馆租了个场子，邀请了很多人来看表演。桂圆属于爬爬班，有两个节目，一个是舞蹈《饼干歌》，一个是《亲子环保服饰秀》，需要爸爸妈妈一起上台。
  《饼干歌》排练了好久，近一个星期基本上每天下午都要排练一回，老师总反映桂圆听到音乐很兴奋，能做上一两个动作，我一直很担心表演时她会不配合，但老师劝我不要想太多，就当是让她玩一回，没关系的。环保服饰，我在演出前三天突然灵感上来了，半夜起床开始做，桂圆、我和桂圆爸一人一套，说真的做得还挺满意的呢。
   昨天傍晚，我当上了志愿者，早早地到了早教园，负责开车送一批宝宝上图书馆，桂圆被徐老师抱着也上了我车，一路上她都很安静，徐老师逗她，她还开心地笑，徐老师说现在桂圆肯让别的老师抱了，不像之前那样只认一个人了，我听了比较欣慰。到了图书馆，大家开始给宝宝们换服装，我给桂圆穿好，她穿着真是可爱，本来就白，穿上红色抹胸小裙子，那样子简直Q极了。可是桂圆的注意力不在自己的衣服上，她眼睛到处看，我一放手她就走开了，这里玩玩那里玩玩，也不太理我了，我就这样追来追去。后来去彩排，桂圆更是兴奋了，一定要到台上去，别的大班孩子在跳舞，桂圆就不顾一切地在她们中间穿梭着，有时看看小朋友，有时自己也模仿几个动作，有时蹲在那里，有时捡亮晶晶的彩带，然后就是随意地走来走去，我好几次把她抱开，她又执意要上台。徐老师说让我不要限制她，让她多跑跑熟悉一下，我听了也有道理，就让她走着，我在后面跟着。但是在我眼里，桂圆就是那么地不一样，为什么别的小孩能乖乖坐着？也有很多小孩在哭，但他们能乖乖坐在那里哭，却不乱跑。期间我抱着桂圆去找了一个家长，那家长的孩子也是自闭症，三岁才发现，去了机构几个月后，一直就在早教园，现在马上就要毕业去读小学了，她的小孩至少在我看来还挺不错的，就是有些多动，有一点点手部动作，但能跟随老师，能交流。那家长逗了逗桂圆，可桂圆的眼睛就是在别处，虽然喊了声“阿姨”，但没有对视，她也坐不住，一直挣扎着想下来自己走，我就没和那家长多说什么。在候台时，老师有分水给小朋友喝，桂圆看见了一直对老师说“喝喝”，老师就给桂圆喝了好多水。演出开始了，好几个小朋友开始哭了，就上不了台，被老师哄着，徐老师说这是常有的事，没关系的。桂圆没哭，她兴奋着呢，但她也站不住，大幕拉开了，她开始笑，站了没几秒钟，又开始乱走，一会儿看到我在后台就自顾自跑来了，我们把她赶出去，她又开始乱走，演出就这么结束了。桂圆爸在台下拍下了录像，看得出他也很郁闷，但我们谁也没说什么，还有一个节目呢，不能影响情绪啊。我又马不停蹄地给桂圆换上环保服饰，我和桂圆爸也穿好。徐老师说如果怕她乱跑，就抱着上台去走一圈，我是打算抱了。不过桂圆在我和桂圆爸的身边又开始变乖了，我就尝试着把她放下来，和桂圆爸一人一头拉着她的手，桂圆也没反抗，她一直好奇地看着人家在表演，轮到我们了，我们就自然地走出去，到了台前，我蹲下身让桂圆挥挥手，桂圆怯怯地挥了挥手，我们就算走过场了，最后还有一个集体亮相，我让桂圆拍拍手，她也拍了，然后乖乖站着，主持人一个个来采访，问我们的环保服饰是怎么做的，也采访到了我，我很自然地说了几句。我们的表演就结束了。
   桂圆的两个节目都算结束了，后面还有很多大班小朋友的表演，但我和桂圆爸都没什么兴趣去看，桂圆也没兴趣，于是我们就和徐老师告别，徐老师说桂圆算不错了，比那些不敢上台的人好，至少也没哭，徐老师和桂圆再见，桂圆很自然地亲了下老师，然后挥手说再见。回家又看了一遍录像，我的心情实在是不太好。看着桂圆那自顾自地走来走去，我觉得是那么特殊，现在还小，人家觉得是正常的，真不知道她大一点还会不会那么不配合，走来走去，那可就难看死了。
   这个该怎么训练呢？唉

桂圆妈

   今天是六一节，我们单位有聚餐，刚好婆婆也出门了，我就想把桂圆接来一起吃饭，顺便也给同事们看看。傍晚，桂圆一到，好多同事都过来看，让她叫，我抱着桂圆，她显得有些不耐烦，在我的指令下能叫“阿姨”，但叫多了，她就不愿意叫了，刚好来了个男老师，我说那就叫“叔叔”吧，桂圆立马就很乐意地叫了声“叔叔”，期间，让她说“谢谢”“再见”，她都显得有些不乐意，没像以前那么配合地说。吃饭了，前半段时间还不错，有关注同桌的老师、有关注菜，要求要喝饮料，还要吃“虾虾”，能把花生肉放进一同事的嘴巴里，而且乐此不疲。后半段时间就又开始做手工了，也就是手上做一些事，比如把花生肉一颗颗放进杯子，或者把杯子叠高高，总之就是手上有活，才配合地坐着，但全然不顾周围的动静，自顾自玩。她吃饭总是这样，我也一直是这样对付她的，后半段时间为了让她能坐着吃饭，总是先让她手上忙起来，我才能好好喂，实在不行就拿出手机看录像。饭吃好后，我抱着她到门外走走，碰到两个同事，我让桂圆说“你好”，她很清晰地说了，这让那两个同事赞了很久，一个劲说进步很大。然后桂圆就被几个同事抱走了，这个抱抱那个抱抱，看她也没有反抗，一同事后来跟我说，她跟桂圆说“咱们去看鱼，好不好？”桂圆回答说“好”。我估计这只是个巧合罢了，桂圆还不懂回答呢。
   吃完饭，带桂圆回奶奶家。下了车，桂圆一定要到地下车库去玩，我只好随她，正好这个时候奶奶从外面回来，就在不远处叫了声桂圆，桂圆听到了，立马掉头，寻声跑去，边跑边大声叫“奶奶”，（虽然发音还不准），看到奶奶后一下抱住了奶奶，可把她奶奶给感动的，上楼后马上兴奋地告诉爷爷。
   晚上，我和桂圆在沙发上看书，桂圆爸在浴室里吹起了头发，桂圆对吹风机的声音特别敏感，她回头看看浴室，再回头看看我，做了个吹头发的动作，我说：恩，爸爸在吹头发呢，你快去看看。桂圆听了马上跑过去把门打开看，里面的桂圆爸一声惨叫，他还没穿衣服呢，哈哈。
   今天是六一节，好多人都对桂圆说“六一快乐”，不知道她快乐没有，不知道她能否感受到我们的祝福。。。。。。

我心爱的宝贝

    孩子刚开始打招呼很有新鲜感，老喊也无聊呀。大人只不过是社交礼仪罢了。心里很想吗，我家是要在吃的诱惑下才喊人。
    桂圆听到了，立马掉头，寻声跑去，边跑边大声叫“奶奶”，－－－很好，平时也可以这样多练。

桂圆妈

   谢谢点点妈的指导，我正想写一下桂圆对人的反应。
   要说她对人不感兴趣那是否定的：
   1、她很关注我，依赖我，在家我走开一会儿，她不管看得多入迷的动画片，都会爬下椅子来找我，把我找到后拉着我和她一起去看；喜欢爬到我身上看看我，如果这个时候我对她做个鬼脸，她就会大笑；我对她发一些简单的指令，如过来、上来、坐下来、跳一下、亲一下等都能很好地执行；晚上总要和我很亲昵地在床上玩一会儿才会睡着；最近喜欢指着一样东西看着我，并对我说，比如她看到图上有泡泡，就会指一下并回头看我，跟我说“泡泡”，另外还有“花”“青蛙”等，主动对我说的苗头正在出来。
   2、对我之外的亲人，总没有像对我那样的亲，在家，如果时常叫她，反而她爱理不理，但如果在户外，就像奶奶叫她一样，她会有些慌张、有些惊喜地寻着声音跑过来，我分析她可能觉得在外面突然听到一个熟悉地声音觉得很惊喜吧，这一招用在哪个亲人身上都很灵；还有，如果在家里，谁回来了，她也很敏感，总会很兴奋跑到门口去看；或者她正在玩时，我们跟她说快去看看某某，或者把这个东西给某某，她也会马上执行。
   3、对外人，要看情绪，有的时候路上碰到人，她会叫人“叔叔”“阿姨”等，还会跟人打招呼，这个时候眼神什么的都很自然，但有时就不看人，或者很不乐意的样子，尤其是多人围着她的时候，她就特别不耐烦，有时直接把我靠在我肩上，但总得来说关注是不够得，更别说看人脸色等深层次的了。
   4、对小朋友，我感觉桂圆一直对小朋友没什么兴趣，相比之下，她还是对大人有兴趣些，对小朋友的关注，最多就是为了对方的玩具，或者衣服上的图案，或者就是听指令去亲亲抱抱等，极少有主动去找小朋友的时候；在早教园老师时常安排桂圆给小朋友分东西，这个桂圆很喜欢，但她是对分东西这个事有兴趣，却不关心人；桂圆也会模仿小朋友的动作和玩法，但眼睛不怎么看人，都是瞄一眼或者怎么的才学来的。

ruima

桂圆妈  这几天我也是在想,现在小还看不出来,但是大了,怎么办  哎  不过桂圆 已经进步很多,我家瑞瑞最近都没什么进步,愁啊

桂圆妈

    瑞瑞妈，你从各方面去观察瑞瑞，不要只关注他的语言，其他眼神啊、动作啊、情绪啊，一定是在进步的，有些是要用放大镜看的。

桂圆妈

不知道为什么，贴图老是失败，好不容易贴上了，过了两天来看，又变成叉烧包了，唉，算了。

桂圆妈

六一节走秀有几张蛮不错的照片，很想发上来秀秀，可惜啊，贴图再次失败，彻底绝望了。