北京小语的快乐生活

jingjing6201

看到小语能这么清楚的表达她以前上幼儿园的情形和感受，真的很感动，感动于小语妈妈这么多年的付出，感动于小语现在的好，孩子们真的太不容易了，以后一定要对孩子温和，我们才是他们坚强的后盾。他们不是不能，而是不会，需要我们悉心观察，耐心引导。再次感谢小语妈，每次都那么认真的解答我们的疑惑，每次我遇到难题了也是第一个想到来这里问小语妈

小语妈妈

关于教孩子反击这一点我个人一直比较消极，因为我在教小语的时候几乎从来没有成功过，就是她只会照搬你教的方法，而对手发现她变了会很自发地变化新的招数，而我们的孩子又不会了，要知道，如果我们的孩子能根据对方的变化进行变化，那么一开始他就根本不需要你教。

所以如果是我现在，我不会在教孩子方面下太多功夫，当然一起聊天的时候是可以讨论这些的，也可以听源源自己的意见，不用刻意去逃避，只是不要抱太大的期望，以为教了他，孩子就能学会。

既然是邻居，平时还是可以接触，以源源自己的意见为准，不要强求，比如有一段时间没在一起玩了，某一天在门口遇见了，如果源源很高兴地凑上去，那就可以支持这个环境，但是如果玩了一会儿，源源受挫了，想撤退我们马上撤，这也是对他的一种支持，不要强求就是这个意思。

这些事情在事后都可以讨论，平时看书看动画和家人玩都可以讨论这些冲突，不要刻意强调书本上的一些大道理，互相帮助不打人这些，可以从当时的情景以及互动的双方当时的感受出发，慢慢地引导孩子去认识自己的情绪和感受，对自己了解的越多将来同理别人就越容易。其实这几句话有点扯远了，我只是想说有条件源源自己也有主动意愿的时候不需要害怕这种互动会给源带来伤害，孩子不会勉强自己的，他不喜欢会表现出来的，同时要重视孩子的感受，条件不成熟不要强求，自己带孩子玩就可以了。

小语妈妈

我举一个例子说明孩子们是如何变化的，以前帖子里好像说过。

小语上大班时和星星是好朋友，放学了她们经常在一个操场上玩比赛跑步，开始总是星星喊“预备跑”，可以想象星星是边跑边喊的，等小语反应过来，星星已经跑了一段了，回家我跟小语说，星星是犯规，她这样你就不跑了，然后小语注意了这一点，星星跑不赢马上变。星星跑的时候看小语所处的位置，然后确定终点的位置，星星会把终点的位置确定在靠星星那边的内测再拐弯，那么小语跑的就是外侧，又输了，因为小语总是输，她就会生气，但是这当中的机关她没弄明白，我也不敢肯定她是根本就不懂还是有点懂但说不出来，总之她没辙，然后回家我又指出星星的小把戏，小语又注意了，下次星星又变了，她实际上是跑不过小语的，小语一旦明确严守规矩，星星跑不赢，她等小语跑到前面去了马上喊停，小语就停了，星星追上来并超过了又喊跑，本来就没多远，小语停了再跑当然输。回家我再指出这个，下次再跑的时候无论星星怎么喊小语都不停了，星星干脆不跑了，并且故意去玩别的，等小语说自己赢了的时候星星说我根本就没跑，这个不好玩。

小语妈妈

2016年4月28日星期四

昨天接到小语，她跟我讲了三件事。

第一件事，她说很凑巧，幸亏我前天晚上让她把《海底两万里》看完了，结果昨天就考试了，她得了48分（总分50），只错了一道小题，她是班上唯一的金牌书童。她们学校为了鼓励学生看书，规定的有每月必读书和选读书，每月评选书童，必读书有一个简单的测试卷，金银铜牌书童的照片会贴在大厅的橱窗里，以前我觉得这就是个形式，只要看了书并吸收了就行，没太在意，有两次作文中小语把评上书童作为目标，我才知道她很想当书童，所以这个学期就想帮她一把，在读书的进度上把了一下关，以前她经常必读书在当月未读完，所以答题时不会，当然评不了书童。

第二件事，她昨天在班上问了大部分同学，大家都不扶碗，除了小雄和小顾，小雄是他爸逼的，小顾是她自己养成的扶碗的习惯，其余的同学都不扶碗，他们的家长也不逼他们，小语说这件事你一定要跟我爸说，如果他还逼我扶碗的话，我以后不吃饭了。小语吃饭左手不扶碗，经常是放在桌子下面，她爸认为她吃饭时精力不集中，坐姿不端正，吃饭的习惯不好，想让她养成一个良好的吃饭习惯，为了扶碗这事，他俩已经较劲儿了几年了。

第三件事，是弟子规，小语说她爸动不动就提弟子规，她一听弟子规就烦，要他以后不要再提弟子规了。小语爸说小语的时候总拿弟子规说事，总说我要好好跟你讲讲弟子规，弄得小语对弟子规不胜其烦。

我一到家就跟她爸传达了这三件事，她爸哈哈一乐，我说小语扶碗这事处理的不错，是经过调查的，是用事实说话，用数据说话。私下我和小语爸也交流过，觉得小语现在处理问题开始想办法了，而不是被动地发脾气，这很好。

天赐美玉

我又是很久很久都没有来这里看小语的记录了，壮壮也要上小学了，我翻到小语刚入小学那时候的帖子来读，眼泪又掉了下来，小语多幸福，有如此理解她的妈妈，看到这里，就觉得自己很对不起壮壮，总是走着走着就忘记了理解孩子，壮壮在幼儿园压力还是很大的，偶尔回家跟我们发泄一下，我还会不能忍受大声吼他，，，每一次来这里都要经受一次心灵的洗礼，谢谢小语妈妈。

小语妈妈

2016年5月26日星期四

折纸

大约是两个月以前吧，有一次小语去菲菲家玩，借了一本《折纸大全》的书回来，从那以后她几乎可以说见缝插针就折纸，我开始很不喜欢她那种状态，有点沉迷的感觉，批评过她好几次，后来经过交流，我说我不喜欢你折纸是因为你折纸的时候不和我说话，一折就是半天，我觉得自己一个人呆着没意思，她说她可以教我，并说她打算下学期办一个折纸场，还给我看她折的各种作品，有花瓶，花瓶里面有郁金香玫瑰百合等，有餐桌，餐桌上有锅碗瓢盆等，还有猫狗小兔子小鸟乌龟青蛙蝴蝶蛇等，还有娃娃、衣服、蝴蝶结、花环，有野餐篮，里面有西瓜草莓香蕉樱桃，还有好多好多。。。。。。听她这么一说，我便不再抵触这件事，心想要是下个学期能够把折纸场办起来，对于她的计划组织协调都是很好的锻炼，也了解到办场先要到德育处申请，报名的人数达到10个就可以。

从那以后，她的小房间、客厅的沙发茶几以及大卧室的地上到处都是她的折纸。有一次陈老师到家来给她上钢琴课，看见地上的折纸，听了我的抱怨，陈老师想给她洗脑，说折纸是一项低级活动，是幼儿园小朋友才做的事情，她现在应该做的是弹琴，弹琴是需要激情，是需要眼睛耳朵大脑手共同运作的活动，折纸呢，只是简单的、重复的、安静的不动脑筋的活动，总之说了很多，结论就是你以后要用折纸的时间来弹琴。

陈老师的话让小语很不高兴，正好那时间他们语文课的单元主题是“迷恋”，讲的是那些科学家小时候是如何迷恋自己喜欢的东西，比如昆虫学家小时候口袋装满昆虫，天文学家小时候经常数星星等，单元作文就写“你自己或身边的人迷恋一件事物”。小语就写了她自己折纸的事，由于这件事她有想法有体会，所以洋洋洒洒写了一千字，那篇作文虽然有很多瑕疵，比如观点偏激，有的地方表述不清，但是的确是一篇言之有物的作文，老师对那篇作文也做了详细的批注，可惜讲评的那天小语生病了没去学校，好像小语的这篇作文是作为范文来讲的。

上周上钢琴课时，小语去卫生间了，陈老师又问折纸的事，我说她把这件事写到作文里去了，本来我想让陈老师不要再管她折纸的事，话还没来得急说，小语从卫生间出来，老师又开始说折纸如何如何不好，弹琴如何如何好，弹琴是一项创造性的活动，一个人要是弹琴都能弹好，其他事基本上都难不倒他，最后又让小语试一试一周不折纸，专弹琴看看效果怎么样。从老师家出来，小语阴沉着脸，我赶紧解释这事不是我先说的，陈老师的观点我也不赞成，小语说陈老师的话根本就没道理，好像弹琴就是这世界上最好的活动，我也赶紧附和，说对，陈老师说弹琴有创造性，折纸没有创造性，简简单单一张纸能折出花花草草，小猫小狗，能折出各种各样的物品，生活中的各种事物基本上都能用纸折出来，这不是创造性是什么。这次周末的作文是自由习作，小语写了一首诗，是关于折纸的，大概是我说的那些话对她产生了影响，写的很好。

周一小语放学对我说，六一她们又有期待已久的狂欢节，也就是跳蚤市场，小语和几个女同学申请了一个摊位，她们商量主要是来卖她的折纸作品，我一听，好啊，至少可以把家里那些东西请出去。

昨天语文老师又在班群里发了一条消息，想把这个学期同学们的作文出一本文集，特意请了10个小编辑来帮忙，每个主题作文一个编辑，其中“迷恋”主题的编辑就是小语。

小语妈妈

天赐美玉 发表于 2016-5-24 00:35
我又是很久很久都没有来这里看小语的记录了，壮壮也要上小学了，我翻到小语刚入小学那时候的帖子来读，眼泪 ...

谢谢你的鼓励和肯定，壮壮很棒的，一起加油！！！

jingjing6201

小语真棒，小语妈更棒，据一个话题扩展语言，帮小语丰富语言内容，提高思维逻辑，我一直在学习您的这个方法，但好像我自己逻辑性就不强，而且词穷。我们孩子的康复好坏，拼的就是爹妈的智慧啊，爪机！

小语妈妈

2016年6月12日星期日

上上周六一前学校举行了庆六一的活动，小语她们班有一个女生参加演出，其余大概有20个同学及她们的家长前去观看了演出，老师在班群里统计票数的时候，小语也要去，我就报名了。

我们的票在整个大礼堂的楼下的最后一排，这倒是有个好处，大家可以直接把座位立起来坐，不用担心挡住别人，我和小语的票是在她们班的最边上，是2号和4号，开始我们没坐在自己的座位上，小语和一个男生浩浩坐在一起，后来人逐渐来齐，我们坐回自己的座位，家长们后来都退出到走廊上聊天，让孩子们坐在一起，我没有出去，仍然坐在最边上，想着小语要是和同学们聊不来可以和我说说话。

开始有两个女生坐在小语和浩浩的中间，其中一个女生因为无座是坐在扶手上的，所以她们三人靠的很近，聊的很欢，小语不时地扭头看她们，但好像始终插不进去，后来陆陆续续又来了几个，直到小溪也来了，小语很想让小溪坐到她旁边的扶手上，但是小溪被旁边的女生截住了，后来小语拿出自己的饼干，想和她们去分，征求我的同意，我当然赞成，小语慢慢地凑过去，给大家分饼干，小朋友们经常离座，小语终于逮着机会坐到中间小溪的旁边去了，后来又来了几个同学，其中有小语最好的朋友如如，然后慢慢地小语就跟他们一起了。

整个六一庆典进行了两个小时，小语凑过去的时候已经过了一个小时左右，如果这些同学当中没有小溪和如如，小语还是很难加入他们。如果是在一个自由的空间玩耍，或者有一些玩具作为纽带，然后再有一两个好朋友，小语很容易找到适合自己的状态和玩耍方式，但是那天的情况是一排座位，空间比较狭小，同学中没有自己的好朋友，没有玩具，纯聊天，主要是跟着节目的各种分享和瞎聊，环境很嘈杂，一边看节目一边要关注别人说话的内容，同时要想表达自己的意见需要大声简短有穿透力地把话说出去，像这样的情况，小语自然融入的难度很大，好在后一个小时她也加入进去了，虽然隔开了几个座位，我听不见她说话的声音，但是终归她还是凭借自己的能力打开了属于自己的一个小小的局面。

那天的整个过程我所体会到的不知道是否符合小语的实际情况，我当时在场就有一种鼻子酸酸的感觉。

小语妈妈

jingjing6201 发表于 2016-6-3 13:00
小语真棒，小语妈更棒，据一个话题扩展语言，帮小语丰富语言内容，提高思维逻辑，我一直在学习您的这个方法 ...

谢谢鼓励，一起加油！

小语妈妈

2016年6月16日星期四

这几天有大学同学来北京，我们几个同学约好聚一聚，前天晚上我跟小语和她爸说这事，小语想跟我去，我没同意，以前是她爸不在家没办法只得带着她，现在她爸在家我就不想带了，小语又提要求说那就放学的时候把她送到同学小奕家，小奕家她去过几次，小奕也到我们家来过，在学校她两算比较好的朋友，小语爸没同意，我说小奕星期三晚上好像有课，小语说她是星期四有课，星期三没课。

晚上8点小语给我打电话，问我什么时候回家，她说小奕来家玩了，菲菲也来了，电话中挺开心的，晚上10点又打电话催我回家，我让她先睡别等我，我马上回。

我晚上12点才到家，今天早上听她爸说他去接的时候，小语和小奕兴冲冲地凑上来说要到家里来玩，她爸没同意，她两又去跟小奕妈说，她妈也不同意，她两就像霜打的茄子--蔫了，小奕妈心又软了，同意她两到我家玩到8点半，小语爸说她两高兴得都要跳起来了。

今天早上我喊小语起床，她把身子背过去不理我，敢情还在生我的气，一直到吃完饭去坐班车都没理我，中间郑重宣布她的决定：以后除非是周末，其他时间不准我参加同学聚会。

感觉她还是在不断地进步中，管的事越来越多了，会为自己的事情做计划，为了达到目的会想办法，也知道有些事情需要把规矩说在前头。

小语妈妈

周一晚上7:30，小语下楼去找菲菲玩，我们说好我8:30去接她，8:40我到菲菲家的时候，小语赶紧迎上来说：我们还没玩呢，菲菲有课外班刚回家，菲菲妈连忙说：那你们再玩一会儿吧，我说那我9点来接你，一分钟都不许拖。

9点我接到小语问她，菲菲不在家你怎么不回家呢，小语说我要是回家了，等菲菲上完课我再去找她，她妈肯定就说没时间了，要睡觉了，我一直在她家等她妈妈看我等了那么久就会让我们再玩一会儿。

廖浩浩

小语妈妈 发表于 2016-6-16 08:54
周一晚上7:30，小语下楼去找菲菲玩，我们说好我8:30去接她，8:40我到菲菲家的时候，小语赶紧迎上来说：我们 ...

厉害啊！有自己的想法了！

wangyan9648

小雨越来越厉害了！

小语妈妈

谢谢楼上两位的鼓励，一起加油！！！

小语妈妈

2016年6月21日星期二

昨天放学接小语的时候，她和小奕又凑上来说要去小奕家玩，并且在第一时间说：“我今天在学校弹琴了，弹的挺好的。”看着她那种急切的样子，我只好又投降了，说好8点去接她。

晚上8点到小奕家楼下，看见她俩和小奕妈妈三个人正好下楼，小语穿着小奕的裙子，她俩脸上都化了妆，在小区里又玩了一会儿，我们就回家了，刚走出小区，小语想起来牙套落在小奕家了，我让她赶紧去拿。

本来我是不想她去小奕家的，但是她说服我的理由找的很好，周一是弹琴的时间，加上最近她抵触弹琴，周日的晚上我两就考级的事谈了很久，也达成一致意见，所以她知道我如果拒绝肯定是因为弹琴，这也算是心智的进步。当然还有一点怕打扰别人，她暂时还想不到，小孩子可能都还不理解。

牙套的事表现也不错，她的牙齿是地包天，现在正在进行早期矫正，6月份刚戴的牙套，她在小奕家吃西瓜，所以顺手把牙套放桌上了，能想起来也不错了。

小语妈妈

2016年7月4日星期一

上周三小语她们考完试，中午就放学了，整个下午她都和菲菲一起在小区里玩，等我下班回家吃完饭，她要我陪她出去玩，我说你自己下去，我收拾完了来找你，她不干，说我总是要洗碗不陪她，然后我就陪她下去，结果她没去找菲菲，我问为什么，她说菲菲挺讨厌的，以后不跟她玩了，然后我才了解到具体的情况，原来下午她俩还有菲菲的同学小晴三个人在池塘边捞鱼，菲菲带的捞网，等小语捞的时候，菲菲总是指手画脚，菲菲一会儿说这里这里，等小语过去，鱼跑了，菲菲说要是我早捞到了等等，小语说一句，我就回一句，她是在说菲菲的话，我是想让她知道该怎么回击菲菲，这种情况以前我也看到过，这一块到现在好像还没找到破解方法，小语平时和别人玩的时候，两人一起出点子，一起评论他人，一起玩各种花样都很好，她的灵活性也不错，但是有一个很大的不足，到现在没有解决，不仅仅是没解决，几乎没有进步，那就是当她的同伴一旦把矛头对准她的时候，她的还击能力几乎没有，我问她，你是怕说一些话伤了你们的感情，加大你们的矛盾，所以你忍住不说，还是你想说她但当时你找不到合适的话来反驳，小语说是找不到合适的话来反驳，我说所以她那样说你的时候你心里就很烦她，想再也不和她玩了是吧，小语说是的。

后来我们继续讨论的时候，小语又说如如也是这样，所以我现在不把她当最好的朋友了，难怪我上次建议暑假她约如如一起参加一个夏令营，她说不愿意，我当时还纳闷呢。

晚上回家我和她爸讨论，面对别人的指责或者批评或者抱怨，她们小孩之间，指责还谈不上。批评也不多，大部分是责怪和抱怨，小语在面对这些的时候，几乎没有回嘴之力，小孩子本来就不懂事，如果你回一句嘴，她就很自然地停了，如果你一声不吭，她就会继续说下去。当然不回嘴有多种情况，一是没有反击之力，二是根本就不屑回击，三是不会放心上，像我们大人面对小孩的责怪肯定是一笑而过，小语就是没有反击之力，但是她心里又很受伤，你让她不要去计较，菲菲也没有恶意，这些话都没有用。

虽然后面几天她们还是天天凑到一起，但是她这个弱点还是让我不能释怀啊。

周六下午我和她一起去上钢琴课，看见车来了，停在红绿灯路口，小语要买冰淇淋，我不同意，怕来不及了，她还是要买，我就答应了，让她快点，心里当时有一个期望，如果是我们大人或是NT的孩子，只要动作利索一点，催着别人快找零，还是来得及的，结果车来了，所有人都上车了，我站在车下等小语，她还没出来，车刚启动，她倒是出来了，加上最近几天因为弹琴的事没少闹矛盾，我气得扭头就走，大声说不去了，今天又要迟到了，叫你别买别买，你不听，小语也紧跟着我，一副害怕的样子，她甚至还走到我前面，不时害怕地瞅我几眼，其实我边走就在边寻思，我觉得要是NT，可能会劝说一下，或者远远地落在后面，不会真的跟着我回家，另外我就想今天肯定要迟到了，如果真的回家了，干脆让她爸开车送她去，就这样急匆匆地走了100米，到了小区门口，小语突然大声对我说：“我自己去，把卡给我。”一把抢过钢琴包，我把交通卡给了她，看她气呼呼地去坐车了，我又慢慢地跟了过去，小语正扭头看我呢。她有这个表现我心里还挺高兴的，平时被别人一说（指大人），就眼泪汪汪的，一副委屈样，今天终于拿出点气概来了。

周六晚上9点，我说快去洗澡睡觉吧，今天玩一天也累了，结果她到我大床上一倒，一双脏脚就上了床，我说了她几句，说你不要看你和菲菲经常不洗澡就到床上玩，你看哥哥家，脏脚是不让上床的，然后等她洗完澡出来，她把她的枕头小羊羔都抱到自己房间里去了，我问她为什么不和我睡了，她说“我怕把你的床弄脏。”后来无论我怎么劝，她都不回来，最后我说要不我去把我的枕头拿来，我睡上铺，她同意了，第二天早上，她爸笑话我说我输大了。

我想起我小时候发生的一件事，我因为是家里最小的，上面还有两个哥哥两个姐姐，所以平时未免比较娇惯，爱使小性子，有一次大概是还是学前的年龄吧，不知道因为什么事，我又生气了，坐在大门口的门槛上，赌气不吃午饭，我妈一遍一遍地来劝我，我就是不吃，其实每次我都想答应我妈去吃的，但我一瞬间说出来的却是“不吃，就是不吃”，尤其是听见我那几个哥哥姐姐在旁边说的话之后，他们总在旁边说：“妈，你别喊她，她不吃就让她不吃，饿不了，动不动就发脾气。”我越发的骑虎难下了，最后我的肚子也饿了，她们也吃的快差不多了，我是多么希望我妈再来劝我一次，大概是听了她们的话，然后我确实也太不识好歹了，我妈后来也不劝我了，正在我不知如何是好的时候，我们邻居家来了一个亲戚，邻居家的几个孩子和我们差不多大，老大的小名叫“和尚”，他的舅舅来了，我在门槛上看见了，就讪讪地走到灶屋去拿碗盛饭，经过他们的时候说了句“和尚的舅舅来了”，算是给自己找的一个台阶，我还清楚地记得，我走过去之后他们那种克制的笑声，肯定是我妈不让他们笑才那样的，直到现在过年的时候，我哥哥姐姐还拿“和尚的舅舅来了”这句话开我的玩笑。

所以周六晚上小语和我使性子的时候，虽然她马上就10岁了，我还是觉得她心里的小九九好可爱。

昨天晚上她收拾书包，从书包里拿出了一些加餐，两袋奶和一些饼干，周三中午就放学了，所以加餐没吃就放书包里了，她把这些加餐就放在小房间的地上，地上还有一个文件夹，然后她就把书包去放在该放的地方，加餐和文件夹就不管了，她去刷牙了，我看见她房间里的情况就跟她爸说，你看她这两袋奶我要不让她拿走她就可以一直让它在那儿呆着，我说要不咱们试试看，等小语刷完牙，她跑到我的卧室来玩，我说，你知道吗，我和你爸特佩服你一点，就是你的那些书啊，那些吃的东西呀，在地上呆着，而且是在走来走去的路上，我们就觉得别扭肯定会把吃的放在餐桌上，把其他的放在桌子上，要不然走来走去不方便啊，看着也别扭啊，你就不同，一点不受影响，就跟没看见一样，我们就佩服你这一点，我说这些的时候没有笑，小语说这有什么好佩服的，我说当然佩服啊，我们做不到，你能做到，而且别人也都做不到，只有你能做到，小语说我怎么觉得你这不是表扬是在批评呢，好像是在讽刺我，我说你昨天还怕把我的床弄脏呢，然后我两相视一笑。后来她回自己房间时把奶和饼干放到餐桌上了，文件夹还没动。

小语妈妈

2016年7月12日星期二

三年级结束了

语文98.5，数学97，英语100，LILY英语语课96+阅读99，成绩大概在前1/5附近吧（这是综合小语反馈的信息得出的结论，我没跟老师打听过），这个位置我很满意，说明认知和学业方面完全跟得上，而且她对自己的考试结果的预判也相当准确，语文有一个没把握的题，果然就是这道题错了，数学有点偏差，她以为能打100分，结果有个地方除法计算错误，这是一道应用题，由于第一步就算错了，所以后面跟着都错了，而且老师讲完题后要求更正，更正的时候又算错了，了解了这点，我反而对她的数学信心大增，LILY英语考完她说录像考的很好，阅读也很好，小说没考好，她说小说是考的最前面的一部分，所以她都忘了（因为这部小说学了整整一个学期），就是老师的问题她懂，用中文也能回答，但是英语表达忘了，所以好几个地方都需要老师提示，果然考官老师的评语也是这样：“孩子对录像的回答远远好于小说部分，小说细节有很多部分已遗忘，提示后大部分能进行回答，整体孩子的语感和听力很棒！”

不仅仅对自己的考试有比较清醒的认识，对同班同学的情况也有了更全面的了解，她们发试卷时老师是不报分数的，而且老师也明确要求不要互相看分数，所以以前她只知道同组的分数和几个关系好一点的同学的分数，这次她几乎知道全体女生的分数和少数男生的分数，她说老师虽然不让她们说分数，但是她们课下会交流，评优的过程是这样，评6位优秀干部和8位优秀学生，全体学生投票，最后票数记在黑板上，她说“优秀干部”她的票数排在第7，“优秀学生”她的票数排在第6，不知道最后为什么她被评为“优秀干部”，全班共36位学生。

这个学期在交往方面感觉有一个飞跃，小学跟幼儿园比是一个飞跃，然后从一年级到三年一期一直是持续发展，稳定进步，三年二期交往面一下子打开了，交往的信心大增，现在和班上大部分女生都有比较深入的接触，和三个好朋友建立了亲密的关系，和一个男同学玩的特别好，每天接她放学的路上都津津乐道她白天和同学玩的游戏，尤其是在一些小小的较量中她是如何赢他们的，所以成功感和控制感对于孩子的成长是多么的重要。

交往方面也还有明显的不足，一年一期的时候，有个叫小昕的女生总拿她的文具，开始是要小语送给她，后来小语不送或者要她还，她就开始趁小语不在直接拿，小语找她要的时候她不承认，后来老师把她们分开了，这个学期她们又分在了同一组，小昕虽然不再拿她的东西，但是她还是经常要借小语的文具，小语不借还不行，好，问题来了，小语现在的情况是，她自己的东西不想借给别人还做不到，别人要送给她她不喜欢的东西她推脱不了。还有一个同学婷婷，她借了小语的可擦笔，总不还，说是放在家里忘带来了，有一次她又要借小语的笔，小语不借，她就直接从笔袋里拿，小语和她抢，最后还是被她抢走了，小语说婷婷的力气比她大，我在她一年级遇到这种情况的时候，我那时候还很激动，每次在家都给小语出谋划策，现在倒是平和多了，不再给小语施加任何的压力，我直接告诉小语，说这些文具也不贵，你尽量保护好自己的文具，要真弄丢了或者他们不还也不要紧，你想告诉老师也行，你不理他们也行，反正你不够用的时候就告诉我，我会给你买的，我说有的小孩就是厉害，什么事情都要赢，不想输，咱们不理她就行了，小语现在用的比较多的方法就是告诉其他的同学或好朋友，说谁谁谁不讲理，拿了东西不还，还有就是告诉我，还有就是申请换座位，大概是这种情况还没有到不能忍受的程度，所以她虽然嘴上说想换座位，但并没有真的去跟老师说。

小语妈妈

2016年7月13日星期三

小语的学期总结

我这学期的感受：
我觉得这学期过得非常充实、有意义。因为我开学时立下的目标是：1.评一次书童；2.评一次成长之星；3.交到更多的好朋友。（还有两个我忘了。）这三点我都做到了。我现在学习方面要加强的是数学。语文方面要进步的是作文。

我要努力的方面：
我还要努力的方面是数学。因为我在计算方面还不够好，但是数学总是涉及到计算。我这回数学没考百分就是因为这个。我一定要努力，争取得100分！

我的进步：
我觉得这学期数学方面进步最大，因为我这次数学考了97分，以前我还没获得过这么好的成绩。我现在数学也掌握得更扎实了。我现在的书写也更好了，这次书写大赛我写的字还被刊登了呢！

我这学期的收获：
我这学期学到了更多知识，比如数学，我学会了怎么量角，认识了分数，还有很多；通过去婺源，我学会了不依靠父母；通过做风筝，我学到了要团结；通过刘老师的鼓励，我懂得了要热爱劳动；通过练钢琴，我知道了要坚持不懈，说到做到，勇于面对；这就是我的收获。

对妈妈说的话：
妈妈，您对我很温柔。但发起脾气来可不一般，这样已经够了。在我遇到困难的时候，您总是帮助我，给我出主意。但我希望您不要把我宠惯了，要不以后您去世了，我还没学会自己生活呢！

对爸爸说的话：
您跟妈妈正好相反。您总说我的反应慢，我确实有一点。您总说我什么都不干，也差不多。您比较严厉，但妈妈说您的爱，我还感受不到。如果您把您的严厉给妈妈一点不就行了吗？有时妈妈总说您不对，我就不觉得。我也要改掉我的缺点。加油！

我的荣誉：
我这学期获得了成长之星、金牌书童、优秀干部的称号。

为班级做的贡献：
我经常为班级打扫卫生。

三年级第二学期个人成长目标
2016.2.23
1.尽快读完必读书目，评上书童。
2.让自己的数学成绩变得更理想。
3.争取评上成长之星。
4.让自己在班级演讲的时候表现得更出色。
5.交到更多的好朋友。

这是学期刚开始时老师让她们自己定的目标，这张卡片我还是第一次看到，对照这个目标和总结，好像有四点都做到了，演讲她们这个学期几乎没举行，演讲是上个学期的主题活动。
我看见她的这张总结卡片，很惊叹，感觉三年级的小屁孩做事怎么这么有模有样，我现在也未必能比她做得更好。小语说老师看了她的总结说她写的很好，让她在家长会上发言，但是她不愿意，后来老师就让另一个同学发言，但那个同学请假了，结果老师让小语在家长会上读那个同学的学期总结，小语她爸开的家长会，说那个学生写的比小语的差远了。昨天晚上小语也后悔了，说要是读自己的就好了。

昨天还有一件事让我激动不已，她们LILY的考试录音已经上传了，我听了她的语课和阅读的考试录音，小说部分的确回答的不太好，许多地方需要老师提示，但是到了录像部分，她的回答非常到位，逻辑也很好，很多地方都是用两三个小句子甚至四个小句子组成的长句子回答的，老师和她之间的一问一答就想两个人在用英语聊天，非常的流畅和谐，感觉真是很美妙，阅读考试的录音也很棒。

昨天晚上我俩讨论了她的总结，我说评书童和成长之星的过程我知道，关于你交朋友的过程能不能跟我说说，你交朋友方面这个学期和以前有变化吗？这个变化是什么时候开始产生的？你现在的好朋友都有谁？小语说第一好朋友是小奕，第二是如如，第三是萌萌，第四是靖靖，我说你跟小奕的关系一直就比较好，跟如如是怎么开始的，小语说我和如如的关系在一年级和二年级很一般，基本上没什么接触，是从上个学期期末考试之后，我说那不就回家过年了吗，小语说就是考完试还上了一周的学，那段时间他们在一起玩，小语的外号叫鸭子，如如叫猫咪，他们交换最后一个字，一个叫鸭咪，一个叫猫子，然后又变成咪猫和子鸭，最后转了几次又转回来了（以前小语跟我说过这事），到了这个学期，小语经常和如如在中午的时候去琴房练琴，然后关系就越来越好了，然后小语说我和小溪的关系变好你知道吧，我说我知道，就是那次你肚子疼，她陪你去医务室，然后我说你和格格以前也没怎么接触，这次去婺源之后也变好了，小语说格格就是太喜欢搞恶作剧，她有时候都不顾及后果，我说是不是有时候有点过头了，她说是，然后我问你和萌萌和靖靖是怎么变成好朋友的，小语说我们吃饭时坐在一起，总是在一起说话，然后又说她们是怎么坐的，左边是谁右边是谁对面是谁，经常在一起怎么玩，我现在知道她的关系好的，一般的，关系差的同学都有谁，女同学中谁跟谁关系比较好，每个同学有什么特点，比如小昕，这段时间考完试了她就没上学，小语说大家都庆幸她没来。

bettyfu001

哈哈，把爸爸的严厉分一点给妈妈就好了。孩子这么好，老公又温柔，小语妈妈真是太幸福了，无比羡慕。。。