北京小语的快乐生活

cindy1978

下面引用由jjx21st发表的内容：

对，通常到4岁时，孩子能考虑到小明不知道妈妈移动巧克力这件事，所以会说小明会到碗橱找东西。

我家的孩子还没到那一步，还不会换位思考 。慢慢来吧

我刚才也给孩子测试了，同样失败!
但是我还是觉得太难了!我同事也没回答正确!

小语妈妈

关于心智理论中的这道经典的测试题，孩子现在不懂并不表示他将来也不懂，这种能力很多孩子慢慢都能发展出来，即便是普通孩子，这方面也是有早有晚的。小语也没过关，以前试过。

小语妈妈

2011年5月24日星期二

小语最近进步明显，沉睡的心开始苏醒了。

周六，我带小语到丰台少年宫外面荡秋千，当时她旁边有一个小男孩，小语对男孩的妈妈说：“阿姨，我荡得比较高。”后来男孩的妈妈对小男孩说：“爸爸帮你推，妈妈帮你停，好不好？”小语说：“阿姨，我会自己荡，也会自己停。”那个阿姨都给了小语很好的回应。

周六晚上，我小语姑姑三人下飞行棋，姑姑运气不好，很久都不能起飞，当她再一次掷完色子，还是没有掷到六点时，小语说：“姑姑，你是不是特别失望？”在我的印象中，从来没教过她失望是什么意思，说明她还是能理解姑姑此时的感受。

周日，我小语姑姑去颐和园玩，小语先后要了三样玩具，我都很爽快地答应了。当她再次提出买泡泡水时，我没答应，她用了很多招数，我也摆明了我的理由，其中有一条就是我没钱了，我今天带的钱比较少，没想到小语抱怨说：“你怎么带那么少的钱出来呀？”（我很高兴她能这样抱怨我。）后来我们收拾东西准备动身的时候，小语大概已经不抱希望了，用很平静的声音说：“妈妈，我还是想要泡泡水。”这种话平时听的太少了，我一下就改变了主意，问她：“你是不是特别特别想要。”小语说是，然后我就给她买了一个。姑姑很不理解，说：“你既然最后还是同意了，为什么不一开始就给她买。”我说我要的是她努力争取的过程，在这个过程中，我会摆明我的立场，她会想办法说服我。如果最后她没有让我心动的理由，我也不会给她买，但是只要她用了一些带有社会性的方法，我都会或多或少的满足她。

周日晚上，我准备给小语洗澡时，发现她光脚踩在地上（没穿袜子），我说：“你看你，又没穿拖鞋。”小语边跑边说：“我现在就去穿。”等她穿完拖鞋回来，她不高兴了，说：“你又说我了，你总是喜欢说我。”边说边用脚踢门框，结果踢下来一小块，我使劲儿地瞪着她没说话，小语自己脱了衣服，跳进大浴盆，主动说：“妈妈，我们加快速度吧。”（这是我平常催她的话。）我她给竖了大拇指，她看我脸色缓和下来，问我：“妈妈，你刚才为什么只有生气的样子，却没吼我，你生气了应该吼我呀。”一句话把我逗笑了，我说刚才我很生气，如果吼那就是很大声的吼，这样你也会生气，所以我忍住了。小语说：“妈妈，我知道错了。”然后又说：“那个门是不是太老了，已经老化了。”我说：“是的。那个门确实老化了，你是不是没用太大的力气呀。”小语说：“是啊。”我说：“那这样就不能全怪你，我现在一点都不生气了。”

cindy1978

我们测试后，我还解释了下，说妈妈拿走的时候小明已经出去玩了，但是孩子还是说，在抽屉，然后就开始关注他自己想知道的问题：那个巧克力是德芙的吗？...........

cindy1978

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2011年5月24日星期二

小语最近进步明显，沉睡的心开始苏醒了。

周六，我带小语到丰台少年宫外面荡秋千，当时她旁边有一个小男孩，小语对男孩的妈妈说：“阿姨，我荡得比较高。”后来男孩的...

小语蛮厉害的！

小语妈妈

下面引用由[U]cindy1978[/U]发表的内容：

我们测试后，我还解释了下，说妈妈拿走的时候小明已经出去玩了，但是孩子还是说，在抽屉，然后就开始关注他自己想知道的问题：那个巧克力是德芙的吗？...........

这种测试的确经典，如果孩子的心智没到这一步，解释没有用。

天使眼泪

小语的进步真是神速，希望小语妈妈多写点你们娘俩之间的互动，给我们提供个免费学习的机会哈。

小语妈妈

谢谢天使眼泪的鼓励，我不知道从何说起。

小语妈妈

2011年5月26日星期四

小语最近经常带给我们惊喜。

小语从5月份开始，合课暂停了，原因之一是她和另外一个小朋友ZYS有点冲突，上课经常哭闹，而这种冲突并不是他俩的本意，所以讲道理不管用，另外就是她们六一要演出，请假不太方便，还有天气热了，两头跑比较辛苦，所以和陈老师商量，暂停两个月，暑假继续。这事也是经过小语同意的，说法是因为她哭闹所以不去了。这事过去好久了，大家也就不再提。

周二晚上，我和小语在操场上玩耍，小语突然对我说：“妈妈，我保证在胡老师的课上再也不哭哭啼啼了。”我一愣，没反应过来，随便说了句你真棒。过了一会儿，小语又说：“妈妈，他们都是我的好朋友。”“谁呀？”“ZYS和TCM，他们都是我的好朋友。”我给她竖起了大拇指，小语接着说：“妈妈，我们星期三还是去慧智幼儿园吧。”后来我问小语姑姑是否跟她提过慧智幼儿园的事，她姑姑说从来没提过。

周三早上，小语醒来第一句就说：“妈妈，我今天想去慧智幼儿园。”我说老师不让请假，她又带着哭腔说：“为什么不让请假呀？”为了不影响她的心情，干脆把话挑明了，我说：“咱们上次不是商量好的吗？陈老师已经做安排了，现在胡老师又带了一个小朋友王思思（瞎编的名字），胡老师手下已经有三个小朋友了，你去了胡老师也不能带你。你看你多好呀，你暑假可以不上幼儿园，月月静静就必须去，你可以天天和姑姑在家玩，然后去慧智幼儿园玩。”听我这么说，小语好象接受了这个事实，又开开心心地去幼儿园了。

cindy1978

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

是啊，孩子不断给我们惊喜：
1、对环境的关注增多了。周末中午，孩子在客厅玩，我一个人外出，开门的时候，他突然看着我，问我：你要干吗？，（他以前从不问的，要是问：“你要出去干嘛”就更好了）我赶紧说：我...

你家宝宝太厉害了，能弹下来我觉得特厉害。

你的想法和我一样，本身一直觉得需要找的最好的学校，现在基本也不想了。
人真的会不同的阶段会有不同的目标。
但是好像觉得顺利通过小学面试的概率是非常大的。（可能自己太乐观了）

我的好妈妈

这里的几个孩子有没有自言自语和自己唱歌的问题？如何干预

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

是啊，孩子不断给我们惊喜：
1、对环境的关注增多了。周末中午，孩子在客厅玩，我一个人外出，开门的时候，他突然看着我，问我：你要干吗？，（他以前从不问的，要是问：“你要出去干嘛”就更好了）我赶紧说：我...

单就你举的这个例子，小语的表现还不错，每次她爸出去进来，她都会说：“爸爸，你干嘛去呀”或者“你干嘛去了。”至于我，几乎没有单独行动的机会，被她看的死死的。

记忆力也是好的惊人，她爸每天晚上都要念经，小语也喜欢跟着念，说那么一长串不知所云的东西，太厉害了，不过你家宝宝的这种音乐天份，将来会闪光的。

小语做事也是拖拖拉拉，最近我也在犹豫中，有些日常习惯要不要开始管理了，她姑姑天天念叨这些事，一张嘴整天放在小语的身上，主要是三件事：吃饭、穿拖鞋、收拾自己的玩具。这三件事对他们来说，比普通孩子难度要大，要管理是需要很多技巧的，我现在还没想好，所以一直是放任状态，嘴上也很少说她，因为我不想做整天说废话的唠叨的老太婆。有时间咱们好好讨论讨论这些事。

小语妈妈

关于上小学，我也很乐观，不过我准备小语两年后再上小学，她的生日是9月27日。

小语妈妈

关于自言自语，我也同意jjx21st的观点，多和他玩就行了。虽然他是在自言自语，但是我们把他当作是在和我们说话，采取相应的回应走进去就行了。

小语妈妈

2011年5月31日星期二

昨天上午去参加了小语他们中班的六一演出，节目很多，四个班，进行了一个半小时，小语上场了两次，整体表现还算不错，比较投入，动作也很到位，不足之处是有时候不看观众，低着头不知道在看什么，还有就是参照同学不太好，有一次动作和其他同学正好差了一拍，后来发现了才修正过来，第一场舞蹈结束的时候，小语独自走到前面准备做动作，回头看其他同学准备下台了，才追上去，不知道她想干什么？总体来说，这类演出对小语不是难事，小班时表现就很棒。

晚上我和她爸又看了一遍录像，看到小语单独走到台前那一幕时，我们问她在干什么？小语很自然地说：“我以为再来一遍，结果他们都下台去了。”她对当时的情况记得如此清晰，着实让我们高兴。

吃晚饭时，小语要吃下饭菜，我给她夹了一小块辣萝卜，她没想到会那么辣，急得又是喝粥又是喝水，然后抱怨我说：“你怎么给我吃那么辣的下饭菜呀，我要吃不辣的下饭菜。”因为的确太辣了，抱怨了很久还不解恨，最后说了一句：“你刚才惹我生气了，我下次也要惹你生气。”（多好的逻辑呀）

今天早上，大家在讨论“连连看”的事，小语来了一句：“我上大学了工作了，我上班也要把连连看带走，不给你们玩。”我在旁边给她帮腔：“对，还要买新的连连看，比你们这个好的多。”小语接着说：“你们这个都旧了，用了好长时间了。”

小语最近最大的进步就是在表达自己的想法和情绪方面，和普通小孩越来越近了。

天使眼泪

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

  
单就你举的这个例子，小语的表现还不错，每次她爸出去进来，她都会说：“爸爸，你干嘛去呀”或者“你干嘛去了。”至于我，几乎没有单独行动的机会，被她看的死死的。

记忆力也是好的惊人，她爸每天晚上...

我儿子也是做事拖拖拉拉，威逼利诱各种方法我都用了，成效不大，因为他做事的主动性很差（不感兴趣的），或者根本没这个意识。我想让他把玩具收好，一般要说好几遍，可他跟没听见一样；如果我说家务小帮手快帮我把玩具收好吧，这个执行力倒是很好，高高兴兴帮我收拾，但是一般都是虎头蛇尾；如果我严厉的命令他收玩具，他就吓得要命，表现地谨小慎微，倒是也能完成任务，但是这样会很打击孩子的自信心。我觉得如果家长能变化花样把这个过程做成游戏课件，有一定竞争性质的，孩子说不定真能改变。但是对我来说很难啊，想象力太有限了。小语妈妈这个提议很好，如果你们能讨论出好的方法，别忘了写在这里，让我们分享一下。