AS宝宝成长日记

tt妈

tt是个聪明可爱的孩子，家人从来没觉得他有什么问题。3岁时，tt上了幼儿园。没几天，从幼儿园老师口中说出了“有点像自闭症”这样的话。

爸爸妈妈闻言快要崩溃，天天上网查资料，每天几个小时泡在以琳。到当地医院诊断，结论是：该儿童没有自闭症症状和问题行为。到机构训练2个月，机构的家长纷纷跟我说tt根本不是ZB。

但是，已经有了自闭症知识的爸爸妈妈，明白了他的种种与众不同的表现。于是，我们自己给他下了AS的诊断。我们这里的医院似乎只能诊断出很典型的ZB。中山三院和北医六院没有去过，因为觉得没有必要了。就像以琳网上很多家长说的，抓紧给孩子训练才是最重要的。

我感觉，tt的世界不是封闭的，但他以自己的方式来处理事情。目前的主要问题是：
1、不和同龄孩子玩，小区里一大群孩子在玩也吸引不了他。但喜欢和大人玩，在家里都要拉着大人讲故事书、玩玩具，从来不肯自己一个人玩。亲戚朋友来家里他都要粘上去。在幼儿园里就粘老师，抱着老师亲呀闹呀，做点P事就凑到老师跟前期待得到表扬。

2、只执行他感兴趣的指令，叫名字不应答。

3、有时候自说自话，不理会别人的反应。如果他是在问别人问题或向别人要东西，他会等待对方的反应；但如果是他向别人描述一件事情，他就会只管自己说完就跑开，不管对方反应如何。                                            

3、有一些刻板行为，如任何东西喜欢摆一排、听歌只听一首。但频率不高，而且如果家长强行纠正他会放弃。

以上是他与ZB症状相似的地方。好的方面在认知理解，他很愿意学习新东西，凡是他不知道的，大人给他讲时他都听得很认真，而且一教就会。虽然去以琳评估结果是认知理解落后实际年龄几个月，但这方面我不怎么担心。我基本上很少刻意教他什么知识，我的心思都放在他对情感的理解、和小朋友的互动上。

tt妈

真的是旅游的神奇作用吗？

7月份到以琳参加家长培训，因为之前看到有帖子说旅游能起到意想不到的效果，于是也带着tt到青岛玩了几天。以前，由于担心他太小出门不方便，还没带他出过远门呢。没想到，青岛回来以后，似乎真的有了飞跃的进步，全家人和幼儿园老师都感受到了他的变化。

幼儿园老师说，除了还是不跟小朋友玩，其他的表达、听指令都好了很多。而且认识了全班30个小朋友（上幼儿园5个月），老师经常故意让他去叫XX小朋友到老师这里来，他都执行得很好。以前上课总是乱跑，现在让他回椅子上坐好能安静坐上几分钟了。

妈妈感受到的进步有：
1、妈妈打电话回家，tt一个人在客厅接起电话，跟妈妈有问有答的聊了10分钟。当然都是妈妈问，他回答。以前tt是不会接电话的，拿着电话也是自言自语根本不理对方在说什么。

2、表达方面。tt最近喜欢压住妈妈的鼻子，妈妈故意夸张的大喊：“老公快来救我啊！”tt不慌不忙的看了一眼正在床上呼呼大睡的爸爸，说：“老公太远了，来不及。”
还自己编故事讲。“湖中间的喷泉喷得好高啊！”（曾经带他看过一个湖中央的喷泉）妈妈：“对，比房子还高。”tt：“都喷到天上去了。把天都打湿了。然后太阳就生气啦，太阳就回家打麻将去了。喷泉喷完了，太阳就说，好，我又出来啦！”（实在让妈妈惊喜啊！第一次用了“生气”这样表达情感的词）

3、情感方面。以前，tt是不关注大人的感受的。现在，他开始懂得护着妈妈。有一天，妈妈抱着他在路上走，不小心胳膊肘碰到了一辆车的后视镜，砰的一声。tt赶紧摸摸妈妈的胳膊肘，结果指甲在妈妈的皮肤上划起了白道道，他又赶紧弄点唾液给妈妈擦擦（他一直认为唾液是包治百病的好药）。
tt：“妈妈，你的鞋上有钉子。”（妈妈的拖鞋底有按摩穴位的突起）妈妈：“是啊，妈妈的脚被钉得好痛。”tt：“妈妈你不穿钉钉鞋！”

唐轩

tt妈，孩子和我家轩轩有点像，也是上幼儿园时老师告诉我孩子有自闭倾向，刚开始怎么也不能接受，到医院去专家排除了自闭，说是注意力缺陷和多动，回来轻松了几天后我再也坐不住了，孩子和同龄确实存在差距，这是事实，不管下什么样的诊断孩子也还是有问题的，所以我已经开始干预了，如果孩子只是发育迟缓慢慢会赶上来，如果是自闭倾向我也有充分的准备了。tt妈，你做的很好，重视起来不会吃亏的，孩子会越来越好的，以后多交流吧。

tt妈

对了，进步还有，以前玩小汽车、积木都是摆一排，现在自己发明出其他玩法了。能把积木摆成各种造型，还拉我去看，告诉我这是高楼、那是小床。有一天，我拿出10张1寸的证件照，tt一把抢过去摆成一排。我一看，ZB症状又出来了，正要训斥，只见他拿出一辆小汽车，对着那一排照片说：“这是公路，小汽车开过去喽……”

tt每天从幼儿园回家都要坐中巴车。有一天，他在车上不老实结果摔倒了。第二天上车时，又坐在那个位置，他自己把座位扶手放下来，然后指着昨天摔倒的地方说：“昨天我在这里摔了。今天我把这个关上就不会摔啦。”转过头看见坐他对面的一个阿姨没有把扶手放下来，他大声对人家说：“你要把这个关上！”阿姨不理，tt又说：“你看，像我这样关上！”阿姨还是没听见，tt放弃。

唉，可爱的孩子，你时时刻刻都在给妈妈惊喜，如果不和别的孩子比较，妈妈简直要以为你已经完全好了。可是，当妈妈到幼儿园接你放学时，你的同学热情的和你打招呼而你理也不理，小朋友要求和你一起玩时你头也不回的跑开，又让妈妈心酸的认识到现实……

tt妈

轩轩妈你好，你给孩子做的干预主要训练哪些方面？这次我到以琳，学了很多ABA的方法，可是tt学东西特别快，我常常感觉我的ABA还没施展开他就已经学会了。比如3个杯子中1个杯子下面扣住东西然后换位置，再指出东西在哪个杯子下面，7月份到以琳时他明明不会这个的，回来后也没有教过，但昨天我拿出来考他时他却每次都指对了，后来还不耐烦，自己把杯子抢过去，变成了他变魔术给我看了。

但是，情感啊，互动啊，这些该怎么教，我还是很迷茫啊。

成宝妈妈

TT已经上幼儿园了,可以试着
把一两个比较乖巧的小朋友约到家里来,在最自在的家里从一起吃点心开始互动吧.
TT很好,妈妈别着急,慢慢创造机会吧.

唐轩

tt妈，tt有多大了，应该和轩轩差不多吧，可是能力强了很多，轩轩现在语言还是不行，简单的问句会回答，可是稍微复杂一点的就听不懂了，看了你的帖子后我也在家试着玩那个杯子的游戏，不过我用了两个杯子，可是轩轩找不到，他根本就不会玩，真是崩溃，本来以为他可以的，谁知差了这么多，以后还要多训练啊。
要说训练我也是摸索着来的，轩轩大动作不好，我就每天陪着他爬楼梯，做一些跑和跳的运动，目前他还很配合，另外每天吃完饭后我会带着他在小区玩，哪里有小孩往哪里钻，现在轩轩是喜欢和大人说话就是不和小朋友玩，楼上的奶奶去取报纸问他愿不愿意一起去，没想到他说愿意，拉着老奶奶的手就走了，不过走了几步会回头看我，我赶紧说：去吧，妈妈在这儿等你，高高兴兴地就去了，老奶奶回来说表现很好，还帮着摁了电梯，他要是表现总是这么好该多好。

tt妈

tt是07年4月出生的，现在3岁4个月。

杯子的游戏可以慢慢教，一开始移动杯子的速度要慢。每一步都让他看清楚。再不行用强化物。嗯，以琳家长培训没白去啊。

还有在以琳学的一招最近很好用。以前，每天晚上叫tt去洗澡是个难事。通常的情景是：tt正起劲的玩着小汽车，妈妈：“tt，该去洗澡啦。”tt不理。妈妈强行把他拉到洗手间。tt哭闹，妈妈责骂，tt屈服。

以琳回来以后。妈妈：：“tt，该去洗澡啦。”tt不理。妈妈：“好，你再玩一会儿，我数到10我们就去洗澡。1……”每次刚数完1，tt扔下小汽车就往洗手间跑。百试百灵啊。哈哈。

成宝妈妈

这个数数的方法我也用到成宝身上过,时灵时不灵.
我一般还用来让他耐心等待,因为他老爱着急.
虽然有时候不灵,但不失为一个好办法.

唐轩

tt妈，tt果然和轩轩一般大呀，不过程度比轩轩好。
轩轩也是上幼儿园不和小朋友说话的，但是小朋友的名字没几天就都认识了，随便指一个小朋友他都知道叫什么，老师还把这个作为自闭的特征（机械记忆好）向我说起，我觉得好像正常的小孩都会吧。
tt妈妈，其实不用太担心，轩轩这两天突然就会叫名应答了，几乎每次都会答应，孩子还在发育，每天都会进步，要有信心，前一天我还为孩子的表现忧心忡忡呢，可是他突然就会给我惊喜，唉，慢慢来吧。

tt妈

轩轩已经能应答啦，真是为你们高兴，希望tt也会突然一天给我惊喜。

昨天，壮起胆子带tt去看了他人生中第一场电影，是怪物史莱克。前几天路过史莱克的电影海报，tt指着海报说：“这个人是谁呀，好丑呀！”（大人并没有给他讲过这个海报，完全是他主动关注到的）当时把我高兴得，于是就决定带他看这部电影。加上最近幼儿园老师总跟我说，tt现在很听话。所以，就想看看他看电影能不能老实坐得住，能不能关注电影情节。结果，昨天看电影期间，tt的表现果然不怎么样，唉。

首先是教他对着电影票找座位，这个做得很不错。还知道“妈妈坐17号，我坐18号。”接下来电影开始了，因为进影院之前就对着海报给他讲解了全部人物和人物关系，所以前五分钟他还能关注屏幕，问一些“他在干什么？”之类的问题。然后就对电影内容失去兴趣了，就知道抱着饮料喝，一会儿趴在椅子上，一会儿骚扰前排观众，甚至跑到走廊上去了。惹得旁边的观众也有意见。

回家以后，让他给爸爸描述电影演的什么。他只能说出：“演的怪物。”多么希望他能说出点情节，哪怕能说“怪物打仗”也好啊。可惜不行。

我感觉，教新知识之类的东西，他总是很专注又学得快，但如果让他理解情节，关注他人的表现，他就没有兴趣。真是难教啊。

唐轩

我怎么感觉tt不像是自闭呢，幼儿园老师凭什么说是呢？

tt妈

他的幼儿园老师因为带过一个ZB孩子，觉得tt有相似症状，但比她带过的那个孩子程度好一些。

tt最近真的乖了很多，我写出来的事情都是他现在的事情，所以看起来比较好。他最严重是4月份的时候，每天我去幼儿园看监控，就看见全班30个小朋友都坐成一圈听老师上课，就他一个人在旁边乱跑。叫名字也不答应，也不听指令，也不跟人打招呼。天天玩小车，都是排成一排。现在表达能力、听指令、跟大人的互动进步很大。我也不知道是2个月的机构训练起了作用，还是旅游的作用，或是他长大了自然就好了一些？

tt妈

周末带tt参加了朋友的婚礼，碰到了另一个也不理人的孩子，是个比tt稍小一点的小弟弟。但仔细观察后我发现两个孩子是不同的。

tt不理人，是一种旁若无人的状态，他的性格并不内向。陌生的人和他说话他一般都不理，但碰到他喜欢的大人（他喜欢叔叔和爷爷）他马上会凑上去嬉皮笑脸，自顾自的说一些话让别人莫名其妙。而那个小弟弟是很害羞，我和他打招呼，他马上躲到妈妈后面，然后拿眼睛偷偷看我。
两个孩子都看见了桌子上面放的喜糖，但桌子旁边坐着几个叔叔在打牌，他们不敢随便去拿。我教tt：“你去跟叔叔说，叔叔给我一颗糖好吗？叔叔就会给你的。”tt听了马上过去成功的要到一颗糖。而那个小弟弟的妈妈也同样教他，他却怎么也不肯过去，非要拉着妈妈去帮他要糖。tt的姥姥看了说：“你看，tt哪里ZB？他比那个小孩大方多了！”但我觉得ZB与内向是不同的，tt这种旁若无人的状态才是最让人担心的。

晶晶在家

先别给孩子下定义
tt情况很不错啦，加油！

唐轩

他的幼儿园老师因为带过一个ZB孩子，觉得tt有相似症状，但比她带过的那个孩子程度好一些。

怎么跟我们一样啊，轩幼儿园老师以前也曾经带过一个自闭的孩子，据老师说那个孩子很聪明，症状和轩很像，我想可能是AS，不过据我观察轩还算不上AS，因为我觉得AS孩子智商都挺高，而轩的智商没那么高，老师怀疑他是有理由的，当时的轩在幼儿园坐不住，身体总是摇晃，嘴里经常自言自语，记忆力好，不和小朋友交流，活动一概不参加，甚至动手打老师，最后老师建议去医院，可是我带着孩子去找专家看，人家很肯定的说不是自闭，是多动和注意力缺陷，还有就是幼儿园焦虑症，回来跟老师说，老师居然不相信专家的诊断，因为轩是那么的与众不同，不过现在的轩在幼儿园好了很多，能坐住了，能跟着老师边唱歌边做各种动作，不再动手打入了，吃饭，睡觉和上厕所都很守纪律，唯一没什么进步的就是还是不和小朋友交流，也是让我最心焦的，怎么办啊？

tt妈

这么小的孩子还看不出来智商高低吧？我倒没想过tt的智商怎么样，他只是记忆力好，背起唐诗、童话故事来一字不差，以前我还以为他聪明呢，现在才知道是ZB孩子的特点之一啊。

不和小朋友交流，tt现在的核心问题也是这个。我想他是没有发现和小朋友玩的乐趣，所以没有动机。tt平时也是只执行自己感兴趣的指令，只对于有内在动机的事情完成得好。

例如，我带他去一个小文具店买文具。他自己选了卷笔刀、彩色笔等等，很高兴，到门口收银台结账时，发现老板不在收银台，而在店里面整理东西。
妈妈：“tt，去叫叔叔来，说你要买东西。”
tt跑过去：“叔叔，我要买东西。”
叔叔：“你买什么东西？”
tt：“我要买这么多！”（他不知道那些文具的名称）
然后tt拉着叔叔的手把叔叔拽出来了。

又一天，带tt在外面吃饭。吃完后，妈妈：“tt，去叫阿姨过来，就说我们要买单。穿绿衣服的那些阿姨。”
tt跑到阿姨身边，发现旁边有一个梯子，于是自己爬梯子玩去了。早把妈妈的话忘干净。
妈妈把他拉过来，再次重复指令。
tt跑到阿姨身边，转来转去，就是不说话。阿姨也没有发现他。
因为叫阿姨买单不是他自己的需要，所以他就完成得很不好。

总之，这就是他们的特点吧，把人当工具，没有真正交流的乐趣。

tt妈

说点高兴的。tt现在把你、我、他分得很清楚了，基本不会搞错了。之前他的幼儿园老师发现他会搞错代词，可能在幼儿园也在坚持纠正他。平时他说错时我们也会马上纠正。现在他说得挺好。

妈妈：“这个阿姨家有个哥哥，比你大。”
tt：“这个阿姨家有个哥哥，比我大。”

tt在玩小汽车，阿姨逗他：“你钻进这个小汽车里去开车好不好？”
tt：“不好，小汽车这么小，我这么大，怎么钻得进去嘛。一会儿把我压到了怎么办？万一把我的脚压断了怎么办？布娃娃的腿断了可以修好，我的腿断了修不好的！”（之前妈妈教过，说的是“你的腿”，他成功转换为“我的腿”了。这里也可以看出他说话的特点，话有点多，稍微带点关系的他都会联系起来叨叨出一大堆话）

tt妈

关于男生女生。之前教过tt男生女生的区别，他一直似懂非懂的。现在似乎能分清了。

带tt参加婚礼，教他：“叔叔和阿姨结婚了，然后就会有小宝宝。你看，爸爸和妈妈也是结婚了，所以就有了你。”
tt：“爸爸不能结婚！男生不能结婚，女生才能结婚。”（晕，哪来的怪理论）
妈妈：“那你能不能结婚呀？”
tt：“不能！”

在幼儿园门口，碰到了他们班上的雪儿小姑娘。
妈妈：“tt，你看，那是你们班上的雪儿。”
tt：“我不看！”
妈妈：“为什么不看呀？”
tt：“男生不能看女生！”

tt妈

由于tt摔伤，有两周都没来更新了。摔伤后去医院缝针后回家的路上，tt一直不停的自言自语。他虽然平时话就比较多，但极少这样完全不理大人一直自己说话的。可能是受到了惊吓的缘故。还好第二天就没有再这样了。

tt两周没去幼儿园，全天在家和妈妈在一起，让妈妈有了更多观察和引导他的机会。通过观察得出以下结论：好消息，tt的可塑性较强，他能听懂道理。如妈妈告诉他拆线时不能动，不然会留下伤疤。他就真的没有动也没有哭。坏消息，tt与普通孩子相比还是有较大差距，并且这种差距有进一步加大的趋势。训练要抓紧了。我是个懒妈妈，去以琳家长培训后由于tt突然有了很大进步，我对他的训练就放松了，从以琳学来的那么多好方法都没怎么用过。看来要赶紧拟一个近期的训练计划了。