AS宝宝成长日记

tt妈

每天早上刚睡醒的时候，tt的话最多，基本上都是自言自语：
1、“我把XX公园推我那个弟弟变成玻璃，然后我把他一摔就摔碎了！”

2、“我把爸爸妈妈送到陌生人那里去。”
妈妈：“那你就没有爸爸妈妈了哦？”
tt：“我再买一个爸爸妈妈！”

3、反复的问：“前面那一栋楼里面是谁的家呀？”一定要大人回答他：“是XX叔叔的家。”他才罢休。如果大人回答错了他还要纠正。

4、反复讲过去的一件事情（如：XX弟弟摔倒了，把他妈妈吓得不得了）

tt妈

今天带tt出去玩，有一个小妹妹很喜欢tt，一直跟在tt屁股后面，但tt不理人家。只有在妈妈叫他喊妹妹、与妹妹握手时，他会照做，但没有主动与妹妹玩的意识。妹妹哭起来时，他会跑过去看热闹，但不会与妹妹说话。与妹妹一比，就发现了tt的差距（妹妹比tt小14个月）。

1、妹妹上了一个月幼儿园，现在已经能回来模仿幼儿园老师的话：“快睡觉。你要是再哭妈妈就不来接你了。我去看其他小朋友了，你自己要乖。”tt在2岁多时上了早教2个月，只能说出几个老师的名字、上课教了“大小多少来去”，还有会唱一首“我的好妈妈”。其他关于幼儿园的事情什么也讲不出来了。

2、tt表演了一首英文歌，妹妹站在他旁边，跟着他做出了手的动作、唱的歌也能跟着哼哼。tt2岁时，看见很多人跳广场舞，他通常只是自顾乱跑，极少的过去模仿一下，也只能做出一个胳膊向后飞的动作，那是他会的唯一一个动作。现在他才能模仿出较多的动作了（如，看见打太极拳的，别人抬腿他也会抬腿，别人下蹲他也会下蹲。）

3、妹妹的妈妈给她买了一个吹泡泡玩具，妹妹觉得很好玩，于是跑回去商店说：“我给tt哥哥买一个。”tt从来没有这样为其他人考虑过。

tt妈

趁着放假，准备再带tt出去旅游。希望他多多增长见识，像上次去青岛一样，再次进步！

沈阳妈妈

是湖南的吗？那个有个小姐姐的TT？

小豆豆1227

但是我仔细看了tt妈的帖子，觉得我儿子想象力没有tt好，像那种“喷泉喷到天上去。。。。。”一大段想像话是讲不出来的，打电话时间很短，讲2-3句就不愿意讲了，还有我儿子在幼儿园只能记住7-8个孩子的姓名，但是我儿子好像没有tt那些东西排队之类的刻板行为，在幼儿园吃饭也和孩子们坐在一起吃，上课有时会站起，但是大部分时间可以坐住，还有很会对父母表达感情，会说：爸爸妈妈和我，3个人在一起真快乐”呵责他的时候会伏在你膝盖上撒娇，说：妈妈不要生气
我儿子的问题：1：动作协调性差，做操基本不做，高兴了做几个动作2：不会主动和孩子玩，有时孩子和他一起玩也会玩，但是如果人多的场合，孩子对他说话他就没听见3：从幼儿园回来基本不会说老师教了什么（但是每天都能说出吃了什么饭菜）

小豆豆1227

4、你有没有好朋友？
有一天给tt讲故事书时，讲到“好朋友”，我就问tt：“你有没有好朋友呀？”“有！”tt理直气壮的回答。妈妈一阵惊喜，难道他偷偷的在社交方面进步了？“都有谁？快跟妈妈说说！”“有妈妈、爸爸、姥姥……”唉，可怜的孩子，什么时候你才会有自己真正的同龄的好朋友呢。。。。。。。。。。。和我儿子一摸一样

小豆豆1227

有的东西超过年龄段我觉的他可能学不会，说：你不会的，他会说：妈妈教教看，妈妈讲讲看那

tt妈

沈阳妈妈，tt不在湖南，也没有小姐姐。我倒是真希望他有个小姐姐，因为他就只喜欢和姐姐玩。

tt妈

小豆豆1227，你家宝宝真的和tt很像呢，tt也是动作极不协调，也是和爸爸妈妈感情好。每次看到他在人群中发现我后双眼发亮向我飞扑过来的样子，瞬间仿佛觉得他根本没什么问题似的。还有他时时都要拉着爸爸妈妈跟他一起玩，根本不肯自己一个人玩的。

missecho

个人觉得不是AS，而是边缘性的自闭。预后会比AS更好的。加油！

tt妈

呵呵，楼上的说得贴切，好像是挺边缘的哈，目前除了自己家里人和幼儿园老师，其他亲戚、邻居没人看出他有问题。国庆节回了趟老家，天天和七大姑八大姨一起玩，也没有人发现异常，只是说：“咋有时候问话不回答呢。”他2岁半-3岁是最差的时候，现在越来越好，每天都在进步，一些我们原来很担心的怪异行为也逐渐消失了，刻板行为也很少了。现在他是一个很听话的孩子，但是核心问题：不理同龄孩子、只说自己感兴趣的话题，还是比较明显。

7月份到以琳家长培训回来后，由于tt妈比较懒，一直没给tt做系统的训练，但是用上了在以琳学到的很多好方法：
1、吃饭慢吞吞，用小闹钟，第一次他不懂，到规定时间被收走了碗以后，之后只要tt妈一说“我去拿闹钟了”，马上大口吃饭。
2、问话不回答，用一张纸画上5个格，每次不回答就打一个叉，打完5个叉就扣掉当晚的奶粉。由于tt视奶粉如命，每当他不回答问话时，大人一说“打叉了哦？”他就会赶快回答。这张纸在墙上贴了2个月一共才打了3个叉。其实我也不太敢真的扣掉他的奶粉，不知道会闹成什么样呢。
3、不执行指令，用数一二三，通常刚数到一他就马上去执行了。执行指令现在改善很大（2岁半左右时是油盐不进的，就算打都没用）。
4、出去玩不紧跟父母，喜欢自己乱跑，我用的招数是，不停告诉他离开父母的可怕后果，XX小孩被陌生人抱去了，老鼠咬掉了他的嘴巴（正好电视上在演兔唇宝宝），由于tt非常爱惜自己的身体，于是摸着自己的小嘴唇若有所思……现在出门基本上都会跟着父母，看不见父母了马上要哭，到处寻找。

自己先汗一个，好像全是些反向激励，还好tt是个很阳光的孩子，没发现有啥心理阴影，天天乐呵呵的。

tt妈

现在，在旁人的眼里，tt是一个很乖的孩子。有一天，我带着他到玩具店给一个朋友的孩子买玩具。
tt：“妈妈，我能不能要玩具？”（“能不能”句式现在他用得挺多，从前向妈妈要东西时也没这么礼貌啊，可能是幼儿园老师教育的）
tt妈：“不行，今天我们是要给XX阿姨的孩子买玩具。”
tt：“我需要玩具。”
tt妈：“家里玩具太多了，妈妈下次再给你买好不好？”
tt：“好。”然后，tt听话的跟着妈妈走出玩具店。

在公园玩，碰到一个老爷爷提着一包糖果，贪吃的tt凑上去看。老爷爷慷慨的打开袋子让他拿。tt先给爸爸妈妈、姥姥姥爷每人拿一个，然后才拿一个自己吃。（在他2岁的时候是不肯给任何人吃东西的，tt妈硬凑上去咬掉一口他都要抠嘴巴让你吐出来。难道是我们经常向他示范分享食物起了作用？）不过，他仅限于给自己家里人拿东西吃。外人还是不肯给的。

tt的脾气比较好，很少发脾气，打滚耍赖从来没有过。只有一次，刚吃完饭他突然提出要去吃披萨，tt妈不同意，tt恳求了很久，见tt妈态度坚决，他无可奈何，气得咬自己的手。这是几个月以来他气得最厉害的一次了。tt妈一见这情形，赶紧把他抱在怀里安慰一番，一分钟后tt又笑呵呵了。

成宝妈妈

tt脾气真好!

tt妈

是呀，tt的优点就是脾气好，性格阳光，现在我写日记，通常写的都是他的优点，对缺点我没有以前那么着急了，孩子在进步，常常都会有惊喜！

tt妈

财迷tt升级版
关于老板
有一天早上，tt不想让爸爸去上班，妈妈告诉他：“不去上班，老板会扣钱的。”
tt：“老板是谁？”
tt妈：“老板就是有很多钱的人。”
tt：“我把老板的钱全部都扣完！”

第二天，tt正在玩玩具，突然又想起了这个专扣爸爸钱的“坏老板”。“我要把老板的钱全部挣完！全部挣到爸爸妈妈的包包里！”
嗯，有志向，但这话可不能让老板听见了……

关于坐车要给钱
我们住的小区有一辆内部交通车，方便业主出行的，是免费的。但有一天交通车坏了，于是我们外出回来，只好坐黑三轮。到家门口下车时，姥爷付钱给黑三轮司机，tt一看舍不得了：“姥爷不给钱，坐交通车都不给钱。”

tt妈

我们带tt外出时，经常鼓励他去和各种各样的人说话。如，他看见某个叔叔打赤膊，就会小声说：“那个叔叔怎么不穿衣服？好笑人呀。”这时我会叫他自己去问叔叔，为什么不穿衣服。久而久之，tt在外面常会去对不认识的人讲话，不过，由于他的AS特质，他说的话一般都让对方莫名其妙。有一天，全家带着他出去玩，在楼下碰到小区的一个不认识的清洁工人，对方也没跟他打招呼，他就上去对人家说：“是爸爸妈妈、姥姥姥爷带我下来的！”说这话的时候还看着对方的眼睛，不过，当对方停下来问他：“你说什么？”时，他又一溜烟儿跑掉了。后来，我们带他去找一个小姐姐玩（第一次见面的），tt向来比较喜欢小姐姐，妈妈鼓励他去和小姐姐打招呼，他高高兴兴走过去，又是那句：“是爸爸妈妈、姥姥姥爷带我下来的！”原来他心里因为今天全家带着他玩而高兴，见谁都说这句，弄得人家都丈二和尚。（如果是同龄或更小的男生，他是决不肯去和对方说话的）

tt妈

由于tt对视不太好，我们平时在他提出需要时，都要求他看着大人的眼睛说。现在对视改善了一些，但是还不能和正常孩子比。有趣的是，有一天tt想让我帮他打开一袋零食，我不同意，他看着我说：“看着你的眼睛就可以。”呵呵，还有点小狡猾呢。

tt妈

前几天，幼儿园上公开课，tt姥姥去观摩了一番。上课的时候，tt勉强能坐一节课没起来乱跑，但不停回头找姥姥，外加突然乱讲话（如：XX阿姨的老公生病了，她回家去了。等等完全与课堂无关的话）。上完课做游戏，tt就完全不能参与了，别的小朋友排队参加某个游戏，tt则自己走到角落里玩起玩具来。我想像着那孤独的小背影哟！心酸。

据老师反映，tt上课很不专心，很少听讲。但是幼儿园发的十多本分享阅读，回来读得一字不差，我告诉老师时，老师也很惊讶。外教教的英语说得一串串的。有一天周末，我带他到一个培训教室里玩，见到教室里的环境，他突然来了兴致，叫我坐好，他坐前面当老师，然后冒出一串：“Stand up! Sit down! Hands on knee! I want to say, hello, good morning! Look at me!”当时还把我给震了一下，才3岁半的小家伙啊，平时他也不会说这些，是到了教室上课的环境中才说，说明他是在模仿老师，明白老师才该说这些话。小家伙的记忆力这么好，今后如果能引导他正确的用到学习中，应该学习不会太差吧，tt妈美美的幻想中……

tt妈

前几天，tt在家里突然想当老师给我们上课。他把爸爸妈妈、姥爷姥姥都安排坐在沙发上，他搬个椅子坐前面，说：“我现在要上课了。我是A老师（他的班主任）。”大人们都很配合的坐好，还叫他“tt老师”，tt听了，扬起小脸高兴的笑着。
tt：“小……大手放在膝盖上！踏踏大脚，踏踏大脚，上课了！”（显然平时老师说的是“小手”“小脚”，他看我们都是大人，于是给转换成了“大手”）。然后，学着老师的口气，指着地板说：“你看，你们把牛奶倒在地上！”妈妈：“谁把牛奶倒在地上啦？”tt胡乱一指，指着妈妈：“是你！”妈妈：“唉呀，我错啦！”tt跑去找妈妈平时吓唬要打他的棍子，找到以后，跑出来轻轻的打妈妈：“你把牛奶倒到地上，我要批评你！”妈妈：“tt老师，我下次不倒啦！”tt放下棍子：“你不倒了，我就不打你了。”

过了一会儿，tt开始点名：“XXX！”依次点了爸爸、妈妈和姥姥的名字后，该点名姥爷时，说成了“姥……”但立即反应过来了：“XXX（姥爷的名字）！”

tt妈

一直以为tt是个智商还可以但没心眼、情商低的傻小子。但今天的表现让tt妈震惊了一下。

tt从幼儿园回家的路上，有一个停车场，一辆观光车长期停在那里，无人照看。tt每天路过都要上去玩一会儿。挂档位，打方向盘，弄得挺像回事的样子。今天tt妈接tt回家时，又路过那里，但观光车不在。tt妈：“观光车被叔叔开走了，今天我们不坐了吧。”刚走出几步，四五个保安开着观光车回来了，tt：“耶，开回来了，开回来了。”
tt妈：“你看，那上面有5个保安叔叔，他们不让你去开的。”
tt：“我们在这里等着，他们5个走了我们再去开。”（啥时候有这样的心思了，天天和他朝夕相处的tt妈都完全没想到！看来孩子真是常常给我们惊喜啊。）