潇洒过一生——迈进初中的门槛

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这段时间决定开始纠正小小在家里吃饭要别人喂的习惯。晚上的时间一般来说比较充裕，所以先从自己吃晚饭开始训练。事先跟外婆说好，不能心软，只能配合我的行动。经过一周艰苦卓绝的斗争。威逼利诱，软硬兼施，现在已经初具成效。只要准备少量强化物（如山楂片、饼干、蛋糕等），小家伙一般都能比较顺利的自己把饭吃完，还会在我的提示下把碗送到厨房，并对婆婆说：婆婆，我吃完了。

今天我准备了一点小饼干，小小一看见就两眼放光：“我要吃饼干！”。我说：“先吃饭，吃两口饭吃一块饼干。”小家伙马上往嘴里扒了两口饭，就眼巴巴的看者我。因为怕喧宾夺主，吃饱了零食反而吃不下饭，我每次都只给一点点强化物。我就拿了一块饼干，掰了 一半递给他。小小笑眯眯接过去，嘴里却说：“这个（饼干）太小了！”

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一直以为儿子五音不全，虽然喜欢听，却从来唱不出一个完整的句子。没想到有一天他兴致来了，居然把卖报歌从头到尾地唱了一段，调子和歌词基本上正确，有时还跟着CD唱上几句“我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米”。最近又对弹电子琴有了兴趣，每天都要“12345671，17654321”地弹半天，现在还会弹“妈妈的吻”的第一句了。不过都是用的“一指禅”。

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春节期间，我们小小最开心了，因为管得比较宽松，可以天天玩电脑游戏。现在可以涉足一点益智方面的游戏了，如“少林足球”。他知道只要把五个或五个以上同种颜色的球排成一条直线就可以销掉，但有点一根筋，不会灵活变通，更不会看到几步之后。只要有机会排成六个，就绝不只销五个，能排七个就肯定不销六个，哪怕棋子堵满了棋盘也再所不惜。每次销掉棋子就高兴的大叫：“五个销掉了！六个销掉了！”棋盘被堵得无法再下时会拉我的手，瘪着嘴带着哭腔求助：“妈妈帮忙。”或自己不高兴的哼几声，打开新游戏说：“重新来。”

对于五子棋的规则还不明白，以为也和“少林足球”一样要排成五个销掉。有一次父子俩在玩游戏，我在外面听见小小撕心裂肺的哭声，赶紧跑过去看。原来小小爸在网上下五子棋，无论哪一方的四个棋子被堵住了，小小就会着急的尖叫，再后来就演变成伤心的大哭。他实在是无法理解，为什么好好的四个棋子，偏偏就不让排成五个呢！

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小小的进步和不足之年终盘点：

一、上学规则方面：

小小现在基本上已经适应了新的幼儿园的生活了，刚开始的时候不懂规则、上课下位、一个人跑到教室的另一边玩玩具，经过一段时间的适应，上述毛病基本克服，也比较听老师的话。因为入园晚，不会做操，老师也没有专门教他，但他的跟从性较好，每次都聚精会神地盯着老师模仿。外婆每天都早早地送他到学校，就为了让他每天早晨都能参加集体游戏和做操。也多亏了外婆，小小基本上能跟着小朋友们一起做操了。尽管动作不标准，手脚还不协调，只要他能跟着互动，我就已经很满足了！

二、学习方面：

小小的视觉学习能力远远强于听觉学习能力，喜欢认字、写字、算术、手工、绘画、拼图之类的，兴趣是最好的老师，我们也任其自然，跟随他的兴趣教一些，并没有以此为重点。除了写字外，其他各个方面均有很大的进步。现在上的是中班，还没有涉及到写，多以教一些儿歌、故事等以听觉学习为主的项目，所以他上课时容易分心。以前过渡时期上过两个月的学前班，他反而坐得住。部分项目还超过了学前班的孩子。

三、语言方面：有一些实质性的进步，这是家庭练习的重点之一。

吃饭时说“太烫了！”喝水时说“太冰了！”——评论性语言

自己放一大盆水后说“好多水呀！”——竟然会用感叹句了

洗脚时有时会说“把盆子拿过来（我要洗脚）”“（我洗完了）我要擦脚”，睡觉时会说“（太冷了）我要热水袋”——更高层次的要求

我说“小小吃饭了。”耍赖地“我不想吃！”“不吃饭肚肚饿不饿呀？”斩钉截铁地“不饿！”“想不想吃饼干？”注意力马上转移过来“想吃！”——肯定和否定非常明确

四、理解能力：

有一次在超市里，小小坐在手推车里，爸爸故意推着车子飞快地冲下坡。小小有点害怕地说“爸爸，慢点！”

已经掌握的：反义词（大小，多少，快慢，长短，高矮，对错）；方位代词（上下，前后，左右，里外）；感觉（冷热冰烫，痒痛，累，辣）。

还没有完全掌握的：人称代词的反转，情绪的表达（高兴，难过，着急），反义词（宽窄、胖瘦、粗细），味觉（香臭，酸甜苦咸麻）

五、交往：这应该是所有练习中的重中之重，关键还是在于提高理解能力。

有一点交往的动机了，关注别人较以往多一些，但由于自己的经验及相关知识的积累还不够，造成退缩和自信心严重不足，可以说是基本上没有交往，班上的小朋友想和他玩时也不理人家，只能和比较熟悉的亲戚（堂姐）玩一会。

六、自理能力：

能自己上厕所大小便，基本能自己穿脱衣服，会自己用勺子吃饭（还不会用筷子，勺子也用得不是很好，饭会洒出来）。自己擦嘴擦鼻涕擦不干净，喜欢用手随便一抹，没有用卫生纸擦手的习惯，手上的脏东西会习惯性的往身上或别的地方擦。还需要加强练习。

今天的小小，相比一年之前又有了巨大的进步。只要没和同龄人比，他就是一个人见人爱的可爱宝宝，是我的心肝宝贝。看着他每天快乐无忧、天真无邪的样子，想一想那不可知的未来，我就感到一种揪心的疼，并深深地自责和愧疚，为自己时常的懒惰和侥幸。我的小小在很多方面还是比较优秀的，只是有了这样一个不称职的妈妈，才使他前进的步伐没有迈得更大一些。要是我的紧迫感再强一些，又会是怎样的结果呢？相比方老师为了石头所花的心思和所做的努力，我真是无地自容了。

又是新的一年，小小已经快五岁了，离上学的时间越来越近了。而我们也老了一岁，真是时间不等人啊！在今后的日子里，我会尽最大努力去做一个合格的妈妈，再也不能有任何懈怠。

小小，妈妈和你一起努力，一同成长，一同进步！

祝福小小！

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快乐的星期天

早上，小小一起床就说：“有点冷，有点冷。”跑去开取暖器，由于没插电源，按了好几次开关都没打开。小小说：“死机了，死机了。”过来拉我的手要我帮忙。

自己吃完早饭后爸爸给他奖了两个硬币，加上已有的四个，一共有四个硬币。小小想玩电脑，一看就着急了：“这不够。”婆婆提醒他叠被子，他就把装硬币的盒子随手一放，颠颠地跑到卧室：“我要叠小被子。”叠完后抱到书房去给爸爸看：“爸爸，我要奖两个硬币”爸爸故意问他：“为什么呀？”小小理直气壮地说：“因为我叠被子了！”爸爸到卧室去看了一下，指着大被子说：“这个还没有叠呢。”小小为难地说：“这个太大了！”爸爸协助他叠好被子，奖了两个硬币给他。小小又拿着硬币到处找，边跑边嘟囔：“不见了，不见了，找一找，找一找，。”我明知故问：“什么不见了呀？”“硬币盒子不见了，妈妈帮忙。” 我拉着他假装到处找，他边找边说：“这儿没有，这儿也没有。找到了！”他马上打开盒子倒出硬币，数了五个出来往我手里一塞：“五个硬币可以玩电脑了！”飞快地跑到书房去开电脑。爸爸拦住他说：“等一下，硬币呢？”小小不知道怎么说，急得又蹬蹬蹬地跑到我这儿来。我赶紧教他：“你跟爸爸说，硬币给妈妈了。”他又跑去对爸爸说：“爸爸，硬币给妈妈了。”爸爸这才让他玩电脑。

小小熟练地打开开关，按回车，并说：“Windows XP，欢迎使用。”玩了少林足球、Zuma、Kitty3、泡泡龙，又看了发动机的屏保和自己的照片，在画板上瞎画了一气，胡乱打了一些字，然后开始觉得没趣了，对爸爸说：“爸爸，我要打台球。”爸爸就让他上网打台球。他根本就不懂台球的规则，每次都故意把白色的母球打进洞里，还很高兴地说：“白球不能打到洞里去！”

我说:“小小，不玩电脑了，我们出去玩好不好？”“我不想出去玩！”小小舍不得丢下电脑。“好了，不玩了，该关机了。是自己关还是妈妈关呀？”我又给他设了个圈套。小小已经不会上当了：“我不想关机！”“那我和爸爸都出去玩，你一个人在家里玩电脑好不好？”我们边说边做出要走的样子。“不好！”小小迅速关掉电脑，就去换鞋，又高高兴兴地跟着我们出去玩了。

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今天，小小终于穿上了那双会发光的新鞋。可能是鞋帮有点高有点硬，以前他死活都不肯穿。穿上新鞋后一路蹦蹦跳跳地，还不时低头去看鞋子发出的红红绿绿的光。回家后换下鞋后就不闪光了，他还拿着左看右看。我将鞋子在地上一拍，鞋子又开始发光。小小说：“好漂亮呀！”自己拿着鞋子在地上拍。有时劲小了，鞋子不亮，小小就着急地说：“死机了，死机了。”我说：“不对，不是死机了。”小小又说：“停电了，停电了。”<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - lhy 重新编辑於 2006/02/16  21:31:46</font>

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今天终于带小小去医院把牙给补了，真是不容易啊，我和他爸爸两个人按着他，小家伙哭得眼泪一个劲儿地往下流。不过闹归闹，小小基本上还算配合，基本上一直都张着嘴。看完牙后，小小还委屈地说：“这不对，我要回家。”意思是我们采用强迫的方式不对。中午因为刚补完牙，小小没有吃饭。到吃晚饭的时候，婆婆一叫小小吃饭，他马上说：“婆婆，我要吃面面！”婆婆就把中午做的包面（馄饨）用微波炉热了一下，他吃了几口说：“面面不好吃。”然后就不吃了。

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这段时间小小的语言又增加了一些新的词语，看见我们回家会说：“爸爸和妈妈都回来了。”爸爸在用电脑时他就说：“爸爸又在干工作。”有时爸爸回家晚了就说：“爸爸还没有回来。”

爸爸的名字中有一个三字，小小就故意说：“我爸爸叫×二×”。这段时间里在教代词反转，他就故意说：“你的名字叫小小”说完后还咯咯地笑着看我们的反应。

小小能准确的说出大于一百的数字了。有一次我和小小都在玩电脑，小小突然把头伸过来,看着电脑上的分数说：“一千三百九十六分。”真让我大吃一惊。还有一次，到超市买东西，付完钱后电脑上显示出大大的几个字“找零：2.00元”小小大声说：“两百”。售货员乐了：“找你两百我不亏死了！”

二十以内的加法已掌握了一大半，经常自己念：“七加八等于十五，六加六等于十二，五加八等于十三…”好象加法表上没有十以上的加法,幼儿园中班也没有教,不知他是从什么地方看来的。

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小小以前一坐上爸爸的小汽车就喜欢动手动脚地到处乱按，总是被我们制止。一次爸爸倒车时，一个行人站在车后不走，爸爸就按了一下喇叭。小小马上学着我们的语气大声说：“不能按喇叭！”

今天，外婆在玩“少林足球”，小小凑过去看着左上角的分数说：“一千四百六十六分。”我说：“那是最高分。”小小又看着右上角的分数说：“最矮分。”

这段时间经常嘴里念年有词地做加减法，有时竟然还会说：“三百加四百等于七百，七百加八百等于一千五百，一万加三万等于四万…”有时算完后还得意的加上一句自问自答：“对了没有？对了！”我真是越来越感到吃惊了，天知道他是怎么推算出来的。

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baiyuyoung

原来飞飞跟你差不多大，患难的小兄弟，一起进步呀！<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>



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飞飞妈

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谢谢飞飞妈妈。

小小的语言及社交能力和飞飞简直没办法比。要是有一天小小能达到飞飞的程度，我连做梦都要笑醒了。

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今天早上小小一醒来就在腿上抓来抓去，还边抓边说：“咬包了（痒痒）。不能喝牛奶，牛奶喝了身上咬包。”

自己穿衣服时拖拖拉拉的，又不停地在身上挠，受了点凉，打了好几个喷嚏。我拿来抗病毒口服液，小小一看是黑色的液体，马上把头藏到我怀里说：“我不想喝。”“生病病了，鼻子塞了难不难受呀？”“不难受。”“不喝药就要打针，打针疼不疼呀？”“不疼。”典型的好了伤疤忘了痛，我语塞，又威胁道：“不喝就挠痒痒，你想喝药还是挠痒痒？”“挠痒痒。”真是宁死不屈，小小平时可是最怕挠痒痒的。我挠了他几下，小小咯咯地笑得上气不接下气：“妈妈不挠。”我又开始利诱：“喝了妈妈给糖吃。”小小勉强把吸管放到嘴里，苦着脸不吸。“快喝呀，你不是最喜欢喝葡萄糖酸钙吗？就象喝葡萄糖酸钙一样，一口就喝下去了。”最后小小眼看实在是躲不过去，还是自己把药喝下去了。——这是第一次自己用吸管喝抗病毒口服液，以前都要倒到碗里面再喝。

中午和婆婆一起玩连连看，玩初级水平时，小小几下就过了一关，还说：“这个太简单了！”

下午我开始谋划怎样哄小小吃一点草莓。小小从来没有吃过草莓，并且对于我们迫切要求他吃的东西向来持怀疑态度。我把洗干净的草莓整整齐齐地放到盘子里。“小小快看，这是什么呀？”“草莓。”“对了，真棒！草莓是什么颜色呀？”“红色”“红红的草莓漂不漂亮呀？”“漂亮。”“你看妈妈吃一个草莓，恩，真好吃。”小小笑眯眯地看着我。“你也吃一个好不好？”小小马上转过头去：“不好。”“吃一个吧。”“我不想吃”“你看，草莓漂不漂亮？”“不漂亮。”真是出尔反尔。“草莓特别好吃，甜甜的，你就尝一下，要是不好吃就吐出来，好不好？”在我的一再纠缠下，小小终于将信将疑地让我放了一个草莓在他嘴里。真是太棒了，小小今天吃了三个草莓。

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今天早上小小一醒来就在腿上抓来抓去，还边抓边说：“咬包了（痒痒）。不能喝牛奶，牛奶喝了身上咬包。”

自己穿衣服时拖拖拉拉的，又不停地在身上挠，受了点凉，打了好几个喷嚏。我拿来抗病毒口服液，小小一看是黑色的液体，马上把头藏到我怀里说：“我不想喝。”“生病病了，鼻子塞了难不难受呀？”“不难受。”“不喝药就要打针，打针疼不疼呀？”“不疼。”典型的好了伤疤忘了痛，我语塞，又威胁道：“不喝就挠痒痒，你想喝药还是挠痒痒？”“挠痒痒。”真是宁死不屈，小小平时可是最怕挠痒痒的。我挠了他几下，小小咯咯地笑得上气不接下气：“妈妈不挠。”我又开始利诱：“喝了妈妈给糖吃。”小小勉强把吸管放到嘴里，苦着脸不吸。“快喝呀，你不是最喜欢喝葡萄糖酸钙吗？就象喝葡萄糖酸钙一样，一口就喝下去了。”最后小小眼看实在是躲不过去，还是自己把药喝下去了。——这是第一次自己用吸管喝抗病毒口服液，以前都要倒到碗里面再喝。

中午和婆婆一起玩连连看，玩初级水平时，小小几下就过了一关，还说：“这个太简单了！”

下午我开始谋划怎样哄小小吃一点草莓。小小从来没有吃过草莓，并且对于我们迫切要求他吃的东西向来持怀疑态度。我把洗干净的草莓整整齐齐地放到盘子里。“小小快看，这是什么呀？”“草莓。”“对了，真棒！草莓是什么颜色呀？”“红色”“红红的草莓漂不漂亮呀？”“漂亮。”“你看妈妈吃一个草莓，恩，真好吃。”小小笑眯眯地看着我。“你也吃一个好不好？”小小马上转过头去：“不好。”“吃一个吧。”“我不想吃”“你看，草莓漂不漂亮？”“不漂亮。”真是出尔反尔。“草莓特别好吃，甜甜的，你就尝一下，要是不好吃就吐出来，好不好？”在我的一再纠缠下，小小终于将信将疑地让我放了一个草莓在他嘴里。真是太棒了，小小今天吃了三个草莓。

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小小近期妙语集锦：
快点：不耐烦再在外面逛时：“爸爸，我要快点回家！”要我陪他一起洗脚：“  妈妈，快点来洗（脚）。”大便完了大叫：“我拉完了，快点帮我擦屁股。”下五子棋时：“三个了，快点挡住！”
搞坏了：一看见路面不平或破裂都要大叫：“路面搞坏了！”指着缺了一块的长方形图案也说：“长方形坏了。”甚至对床头的装饰孔或商店柜台上的雕刻线条也说：“坏了，搞坏了吧。”还大包大揽地：“这是小小搞坏的”叫人哭笑不得。
差一点：玩游戏不成功时：“差一点就可以了。”被绊了一下：“差一点摔跤了。”
摔跤后：举着手到处寻求安慰：“摔了一跤，皮皮摔破了。”夸张地诉苦：“哎呦哎呦，疼死我了！哎呦哎呦，我疼死了！哎呦哎呦，我好疼呀！”
自我评价：写毛笔字时：“这个（写得）太细了！这个写得好，很棒！”涂砂画时：“这个（地方）涂得不对，这个（地方）也涂得不对，这个（地方）涂对了！”
和玩具熊一起玩，让熊坐在他的小木椅子上，学着大人的口气并把自己的姓加到熊的身上：“沈宝宝，坐好！”把玩具塞到熊的爪子上：“沈宝宝，玩魔珠。”

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吃饭的时候，小小自言自语地说：“我爸爸叫×××。”我说：“对了。×××是谁呀？”小小笑着看看婆婆说：“婆婆。”还没等我发话，小小又笑嘻嘻转过头对我说：“你是×××。”
我让小小发筷子，小小边发边说：“爸爸的筷子，妈妈的筷子，婆婆的筷子。”我故意问：“小小的筷子呢？”“小小用勺子。”
吃了几口饭，小小说：“我要喝汤。”瞪瞪瞪地跑到厨房去拿碗。一手拿一个碗放到桌子上，嬉皮笑脸地看我的表情，还没等我开口，就学着我的口气说：“拿一个就够了，把这个碗放回去。”又回去放碗。刚回到桌子边上，又想起来了：“还要拿一个勺子。”（小小总是这样，有点刻板，还有点丢三落四的，不知道有些事情可以一次完成，要多做很多重复劳动。）
小小说：“我要喝汤。”我问：“你想要几勺啊？”小小想了一下：“我要五勺。”“五勺太多了，三勺好不好？”“不好。”我帮他舀了两勺后问：“够不够了？”小小看了一下说：“不够。”“还要不要？”“还要。”又加一勺：“现在够不够？”小小还说：“不够。”直到舀了一大碗烫后，小小才说：“够了。”还满足的发感叹：“好多汤呀！”看着汤里的西红柿说：“西红柿切开了。”

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很久没有记录小小的进步了，今天重温他以前的表现，才突然发现现在的小小和几个月以前大不一样了。尽管我们总是焦虑他的进步缓慢，尽管他和同龄人的差距非常大，尽管还有很长的路要走，但令人欣慰的是：我的小小在前进，他一直都非常地努力。
我想，只要前进就会有希望！

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小小现在的主动语言增多，成天叽叽呱呱地说个不停，可以说很多完整的句子。能按规则和父母玩飞行棋和五子棋，自己玩孔明棋和沙画，能自己看着图示折纸和剪纸，做完后还会和人分享成功的喜悦：妈妈，看我剪的桌子。爸爸，看我折的小鸡。会邀请别人：爸爸（妈妈），和我一起玩飞行棋。妈妈，快点陪我睡觉。自己学会的汉字估计在一千以上，对一些抽象概念的理解也大大增强了，会做一些简单加法应用题，减法应用题要提示才能做对。运动方面，以前对于击打乒乓球、羽毛球、气球这些运动的物体总是逃避，现在已经开始尝试了：可以用球拍打一下乒乓球，击打悬挂的羽毛球五到十下，用手向上拍打气球五次以上。

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昨天晚饭后，小小很不情愿的和我做了一会儿手指操，一边做一边不停地说：“做够了就可以了。”终于等到我说：“好了，可以去玩了。”小小就兴奋地说：“现在就可以玩飞行棋了。妈妈快来玩飞行棋。”我刚拿来飞行棋，小小一把将色子抢到手里：“该我玩了。”轮到我掷色子时我问：“该谁了？”“该你了。”最后小小先到达终点，我问：“你赢了还是我赢了呀？”“我赢了！”“是不是我赢了？”“不是。”“该刮谁的鼻子？”“该刮你的鼻子。”说着就伸手过来使劲刮了一下我的鼻子，小东西还挺有劲的，刮得我的鼻子隐隐作疼。
我太高兴了，小小这段时间在代词转换方面进步很大，这都要归功于以琳老师讲授的方法：用强化物来教是最有效的。因为我们长期用第一人称教孩子模仿语言，再来教代词转换非常困难。后来我们利用了他最喜欢的冰棒和果汁，取得了意想不到的效果。
感谢徐蕾老师的妙招，还有其他几位老师的讲课，让我很受启发。

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今天小小放学回来，一进门就拿起昨天我帮着他做的手工：“妈妈，看我做的玉带桥！”好家伙，毫不客气地把功劳都归到自己身上。把玩了一会儿，又拿起手工本要做另一个。剪图案时一不小心剪坏了，眼泪马上就要流出来了，把本子一扔：“我不想玩这个！”又瘪着嘴四处打量。我的心一沉，知道他又有强烈的挫折感了，想扔东西发泄。我赶紧抓住他的手，又是安慰又是讲道理。小家伙使劲挣扎，根本不吃着一套，最后索性大哭起来。我不停提醒他不准扔东西，又威胁他：“扔东西就出去。”小家伙到处转了一圈，终于没敢再扔，抹着眼泪跑到厨房，打开橱柜拿了一个碗：“我要吃饭。”婆婆说：“饭还没有做好。”他又到电饭煲前踮着脚看，好象不相信似的：“我可以装饭吗？”
我拿了一个苹果对他说：“饭还没有做好，先吃苹果好不好？”“好。”“去把苹果洗一下，再洗一下手，手洗干净了才能吃苹果。”乖乖地拿着苹果去洗。我用小刀削皮时，小小竟然来一句：“小心，别把手割了。”说得我真是心花怒放。吃苹果时，我趁机问：“苹果属于——”“水果！”“西瓜呢？”“水果！”“西红柿呢？”“水果！”——说顺口了。我又问一遍“西红柿属于——想一想，西红柿可以炒鸡蛋，还有婆婆做的西红柿鸡蛋汤。”小小赶紧改口：“西红柿属于水果。”
吃饭时，小小拿着筷子到处发，又跑到书房来塞给我一双筷子，并大叫：“妈妈，快吃饭呀！”语气用得好极了。我赶紧说：“谢谢。”然后看着小小：“你应该说——”“不用谢。”坐到餐桌边，小小看了看桌上的菜说：“汤还没有做好。好多茄子呀！”我问：“茄子属于什么？”“蔬菜。”“香蕉呢？”“水果！”“鞋子呢？”“服装。”“真棒！狗狗呢？”“动物！”“飞机呢？”稍稍想了一下：“交通工具！”太好了，很长时间没练习分类，小小有点忘记了。这段时间又复习了一下，看来掌握得还不错。以后还的继续加强加深练习。
拖拖拉拉吃完饭，马上就说：“妈妈，奖两个硬币，我自己吃饭了！”——现在吃饭也有了很大进步，能自己吃，吃饭过程在我的控制下基本可以不离开桌子，开始吃一些绿色蔬菜，洒饭的现象有一些改善。——我给了他两个硬币，加上原来的两个，一共是四个。小小马上就拿来撮箕和笤帚要扫地（不管地上脏不脏，他拿着笤帚回几下就来要奖励。我们通常是悄悄撕一些纸屑扔到地上，并夸张地说：“地上好脏呀，快把它扫干净。”）笨拙的扫完后，放好撮箕和笤帚大叫：“我扫地了，我要奖两个硬币！”如愿以偿后，马上数出五个硬币给我，就要去玩电脑。我说：“作业还没有做呢，写完作业再玩电脑。”小小马上抗议：“我不想写作业，我要玩电脑！”自己就想去开电脑。我说：“妈妈不给你输密码，没有密码能不能玩呀？”小小又无奈地跑回来，闹了一会儿，只好乖乖地坐下来写作业。作业是把拼音i、o（四个音调）各写一页，一共写了两页，写的还比较顺利。一写完小小就跑去开电脑了，我故意没有马上跟去。他有跑出来叫我：“妈妈，帮我输密码。”“好。不准偷看密码啊！”还没等我说完。小小已经老老实实扭过头去了——唉，太老实了。

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昨天爸爸带小小去理发，一进理发店小小就直奔冲洗间，熟练地仰躺在床上等着洗头。理发师傅说：“先不洗头吧，头发打湿了不好推。”小小有点失落地爬起来，乖乖地坐到椅子上让师傅围上围布。开始剃头顶上时还比较顺利，后来推子推到后脑勺或耳朵旁边时，小小就开始左躲右闪的，并一个劲儿地尖声叫道：“别把我的耳朵剃掉了！别把我的耳朵剃掉了！我要剃上面（意思是头顶上）。”真是让人跌破眼镜！可能是这段时间爸爸经常张着大嘴凑到小小的耳朵跟前逗他：“我把耳朵咬掉好不好？”小小通常缩着脖子，又快有干脆地回答：“不好！”还学着大头儿子的话说：“耳朵里面有耳屎。”[em04][em04]