快乐的幼儿岁月

枫叶16

     祝愿卓卓一家兔年吉祥，卓卓的进步大大的！

mrgood

谢谢鹏妈的祝福。
春节回去一趟，才返回。几年没回去，感慨时间飞快，我们的长辈已开始步履蹒跚，华发满头。小家伙们如雨后春笋，茁壮成长，看看自己和同辈，都已不再年轻。今后的时间要抓紧了。

长进篇
在和小朋友们的游玩中，基本上还是跟得上，大家一块疯，一块玩，没有受到排斥，也没有什么太表现特异的地方。就是除了激动时的肌紧张。
那平时练习的好为人师的习惯发挥得淋漓尽致，也没有带来什么意外。
和妹妹玩时，经常占据主导权。比如，最喜欢教的是：“妹妹，我们来滚地吧。”然后地上一滚，妹妹跟着马上学会了，小子乐得哈哈笑，在地上滚得更欢了。

藏东西
小子跑过来说：“爸爸，我把你的手机藏到桌子上面，你找不到。”呵呵，有了一点“藏”的概念和考虑别人的想法，只是还不够。

mrgood

缺点篇
奶奶独自带出去玩，回来大发感慨，还是那种想要就要的执着，真的厉害啊。
突然又喜欢坐摇摇小车了，所以奶奶带出去坐，巨喜欢那美羊羊和喜羊羊的小车。坐了一次还要一次，忍了，给他坐了两次。
然后又开始要买东西，买了小零食，达到目标，就想赶紧带回家。
在楼下不肯上来，要求还出去玩。
奶奶本着讲道理的良好出发点，好说歹说，终于发现没有什么效果，根本不听，慢慢开始嗓门大了，还是没有起作用。而且，小子开始哭闹了。
回来后，奶奶讲了经过，认为要多教育。
当然要多教育，这个心结我努力多年，还是要继续努力。有时候想，要不要恢复那种桌面教学样的方法，表现好给予奖励，不好给予惩罚，培养听从指令的习惯。但是，他的一些行为看上去越来越好，不发脾气时，就是家里的一个小开心果，很有味。逗得大家哈哈笑，气氛良好，一旦用强，就变了。

小城故事

看到卓卓一天天稳步进步， 真让人高兴。

mrgood

放风筝
天气渐暖和，该出去活动活动了。上星期，和他说放风筝，不同意，还是嚷着要到河边挖沙玩。难道还是原来的狭隘兴趣？这时候我倒不担心，近来他的兴趣已经越来越宽广了，相信很快找到放风筝的快乐的，只要把他弄到河边就行。怕的是到时候上瘾了，老要出去放，又要限制了。

到了河边，阳光照着，人也舒服，让他看别人放在天上的风筝，果然马上被吸引，要放风筝。于是，现场买来。春天和孩子一起出去玩还是很好的，风筝放不上去，又一阵疯跑，孩子也兴奋。风筝越来越高，又是高兴的叫。是的，看着孩子高兴，大人的心情也象暖暖的太阳，明亮起来。我发现多陪他玩，多扩展他的兴奋点还是有好处的。这有利于转移他的注意力，尤其是碰到不高兴的事，情绪不佳时，让他从另一件事中找到快乐，让他的挫折感少一些，对以后和孩子们玩是有用的，因为他学会不断变化，找新的兴奋点，来适应现实。

mrgood

如厕
带到商场时，要尿尿。带到外面的路边，绿化带。呵呵，这里不是香港，那么讲究文明。小子却不干了，要躲着。说被别人看见。哈哈，什么时候发展出害羞心理啦，好事呀。那你就得学会忍。就是从这些生理需要来发展情感，最好。

于是说等等。又带回商场，找到营业员，问洗手间在哪，然后带他一路直奔主题。

开始顺势而为，或者说趁热打铁。
洗澡时说要自己洗，不让外婆帮忙，那就让他自己淋几分钟，再帮忙，准备慢慢让小子独立。

便便还在喊要擦屁屁，狠下心让他自己来，大不了洗澡去。先是给纸，自己擦。后来能够自己扯纸，纸是多了点，总算是自己完成了。要上学就得自己来。几个月前还在努力学会如厕，做不到，只好放弃，想不到最近一下子就行了。

零语言

我儿子比你家小2岁。从这页的帖子内容看，很多相似的地方，比如尿尿怕人看见，下楼玩就不愿意上楼，自理能力差...哎！郁闷+抓狂ing

mrgood

楼上所说尿尿怕人看见，表面看行为一样，应该还是有差别的。
恐怕是当成一种刻板或欲极力纠正的行为，去之而后快。于我而言，当成一种进步，从原来的顽童自发排泄发展到有点大众意识，是好事。

纠正刻板行为于我不适，悟性太差，心太软，做不好。所以信奉追随原则，按照一点FLOOR TIME的皮毛了解，与他互动，观察，扩大他的喜悦范围。之中，加入点点限制，受点挫折，使他不是完全放羊状态。相信水到渠成的结果，虽然前方的路还很长，不知不觉中某些刻板行为没有了，孩子也进步了，兴趣增多了，家中因小孩的顽皮而增添情趣。

mrgood

记名字
今天回来高兴地说：“我知道那个小弟弟的名字了。”（就是操场上经常玩的那个小弟弟）
“什么名字？”
“李XX。”

“那胖子哥哥名字呢？”
“不知道。胖子的名字很难的。”

画大象
看见桌上有张画，是大象。显然是小家伙画的。于是，我在旁边一样模仿着画。
小家伙在旁边看，不吱声，最后评论说：“你画得好像不太好。”众人爆笑。
于是想起家人的榜样作用，孩子是会学的，前提是有兴趣，肯定会学。发掘他各种兴趣没错，要注意以身作则的引导作用，他已经有这种模仿能力了。

mrgood

讲故事
一直以来没有太讲故事，今天拿着幼儿画报，念了一段，小子听见了，要求讲故事，还不是开头的，指定从中间一个开讲。估计是以前听过这个故事，还要听，固执。暂时不和他计较这些，让他满足，以后我再让他有所挫折。

大意是丁当狗吃饭用一边牙齿吃，后来牙疼。草莓兔和奇奇分别建议刷牙和两边牙齿咬两种方法。听的时候还好，看得出他还是有兴趣的。于是，招呼他要坐好，不要歪歪斜斜的。好歹纠正一下。然后发现不能光读给他听，要问些问题。算是绞尽脑汁。
“丁当狗有哪些好朋友呀？”“丁当狗怎么了？”“他的好朋友有什么建议啊？”
“看图上有数字的次序，现在是3，下一个是几呀？”
扭扭捏捏有些逃避困难，不愿回答。但是觉得要在兴趣的前提下，还是可以让他做到有点自制力的，也能够学东西的。不能让他仅学自己感兴趣的，不感兴趣的，也要学一些。（当然，一些上课的班，我感兴趣他没兴趣，不强求他。）

mrgood

纸飞机
近来猛喜欢风筝和纸飞机。下雨天也闹着放风筝。于是带他到河边，雨刚好大了，灰溜溜地放弃这个想法。但愿下次可以告诉他，因为下雨，就不要出去放风筝了。

折纸飞机也是手工活。帮他折了两个后，开始想自己折。有主动想法，自然是要大加鼓励并发扬的。
小手还是不够大，在对折时，老是折不好，这时候容易发脾气。
“哎呀，怎么老折不好呢？”自暴自弃是特点。也是考验耐心时候，对大人和小孩一样。
只好耐心告诉他，要这么办那么办。实在不行，拿着他的手，告诉要这样按着。
发现开始能让你拿他的手指挥，又是一个进步，下次想拿着他的手写字。这是自己的一点小想法。
赶快恢复他的快乐吧。忍了几分钟，飞机折好了，飞出去。哈哈，小子立马高兴了。
想高兴，就得先忍。这是目前的思路。但愿以后他有这种自觉性。

mrgood

讲故事
今天回家，立马被缠住要讲故事，昨天才买的幼儿画报，果然有兴趣。
还是翻到丁当狗和草莓兔那一页。这是执着点。
想起家访记录中的格格故事，我做不到那么细的诱导，那就换个方式，维持住他的兴奋点再说。

主要讲丁当狗和草莓兔眼睛棒的故事。
1草莓兔、丁当狗眼睛涩。
2丁当狗眼睛棒
3可以看到很远的东西，草中蚂蚁，天上小鸟含的叶子。
4为什么？
5奇奇告诉的方法。
6草莓兔去问。
7要吃蔬菜、水果、肉丁。
8还有维生素C和A。
9草莓兔眼睛也变棒了。

这个故事不好选择，有点复杂，也可以引申很多内容，但目前顾不上那么多，谁让他有兴趣呢，先给他讲解一遍，然后要求他复述一次。
在提示下，可以慢慢讲一些。中间停顿一下，指着图，问上面有什么？主要担心小子机械性的学认字，不懂其意，只顾念字。回答还可以。没有太跑题。然后接着讲下去。情绪说不上很高涨，但至少能够坐下来，这就是进步。

讲完后，小子跑走了。我正在奇怪，只见他拿着原来给他吃的维生素瓶子，要吃。然后说给我也一片，大家的眼睛都要变棒。嘿嘿，还有这心思。

mrgood

报班学习

幼儿园开家长会，其中提及给孩子们上兴趣班的事情。强调要孩子们有兴趣才去报名。有舞蹈班、美术班、手工班。于是和他商量，上什麽班。
“美术班”。毫不迟疑。其他的坚决不上。
听老师的没错，要有兴趣。所以报名美术班。

今天从幼儿园回来，知道表述了。
“我今天被赶出来了。”
“有没有哭脸呀？”
“没有。”他的心理素质好，还是特有的感觉差些，我还搞不清。原来是下午上手工班，同学们大多报了名，留下几个没报名的。小子想跟进去上手工课，被拒绝。
不过，看来是有心理感触的。
“明天一大早，要外婆给我报名去。”哼哼，知道攀比了。也好，这样是一种高级模仿，也是他的主动性。能够知道某些不行而想办法克服，不退缩，本来就是我想他要具有的一些基础。

mrgood

公共汽车上的规矩

周末了，中午下班前接到小子的电话：“中午我要出去吃小吃。”言语不多，但表达这种要求的本事越来越多。那就答应吧。
出去时坐公共汽车。巨兴奋，叽叽喳喳，呵呵直笑。这是什么，那是什么，不断的说话。嘿嘿，对外界的要求也越来越多。好。

突然，小子压着嗓子说话，“在车上不能大声说话。”然后就安静了。
也许是老师教的，在公共场所不能大声。这规矩立得好。

然后我又想，他不会嫉恶如仇吧。见不得别人违反规矩。想想算了，现在他给大家带来快乐，自己也快乐，就行了，以后慢慢来教，只要他有主动向外的意识，就不愁没有机会。

mrgood

网络不好，昨天很难上网。

金钱的概念
小家伙缠着妈妈，说：“妈妈，你不上班陪我玩好吗？”
“那你给多少钱呢？”
“五块钱。”这是他最熟悉的数字，气球、玩具等等。
“太少了。”
“五百块。”
“不行！”
“五千块。”
“好呀，你的钱呢？”
小子把手一摊，“我没有钱。”
于是爆笑。他那小脑袋瓜应该有个概念，百、千是更多的。

mrgood

男女生
亲戚家的妹妹来玩，小子很得意，又把东西搬出来，炫耀一番。
不过就是拿出来给别人看，不让动。老毛病不改。
别人也不怕，家里好玩的多了，不随着他的想法而动。

玩了一阵，妹妹要上厕所，小子也跟着大叫，“我也要上厕所。”
“女孩子上厕所，不能跟去的。”妈妈对他进行教育。
忍着等妹妹出来，小子冲进去，还把门马上关起，还不念对大家说：“不要偷看哟。”于是大家就爆笑。
从厕所出来，嘴里哼着啦 啦 啦，一副得志的样子。

JJmum

卓卓爸爸真会带孩子!卓卓是05年的孩子吗?感觉他的社会性和语言都很不错啊!

mrgood

“不要”的孩子。
后来和妹妹出去，往德克士走。
妹妹在路上跑得很快，小子立马赶上去，牵着手，说：“妹妹，不要跑，路上很多车的。”听到这话，当时信心倍增，脸上都觉得光彩，这小子还真给人长脸了。

妹妹还是想跑，路边有个寻人告示，是个小孩走丢的，上午才跟他说过。
“妹妹，不要跑，走丢了就没有妈妈了。你看。”他指着寻人告示说。
他虽然还是在说“不要。”但这种说法显然是得到大家公认的。阿姨也露着赞同的表情，或许还觉得小子懂事。能够这样越来越多的得到旁人的认同，他的融合就会顺利些。平时就多开发他的能力和兴奋点。

要回来了，小子意犹未尽，说：“妹妹，明天我们去吃必胜客吧。”
“好呀。”阿姨代替回答。不过，我也知道，明天就难说了。阿姨事多，不一定会去。那就看看他明天有什么反应。他今天的兴奋点维持了很久。

枫叶16

    卓卓现在的进步是越来越大了！真是让人高兴！

JJmum

下面引用由[U]mrgood[/U]发表的内容：

“不要”的孩子。
后来和妹妹出去，往德克士走。
妹妹在路上跑得很快，小子立马赶上去，牵着手，说：“妹妹，不要跑，路上很多车的。”听到这话，当时信心倍增，脸上都觉得光彩，这小子还真给人长脸了。

...

能管妹妹了, 真是让人羡慕的能力.