快乐的幼儿岁月

mrgood

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

啊呀, 是我没介绍好!呵呵......不过, 很高兴卓卓开始喜欢跟爸爸一起读故事了!很好的开始!

他不喜欢，只能又换书。现在是适应他。这回是小兔汤姆和我4岁，我5岁。在当当网购书时，他缠着要我1岁。于是一并购买。
小兔汤姆系列接近生活些，什么汤姆尿床、汤姆搬家等。那个汤姆恋爱和外公去世先收起来。剩下的书都让他拿着。他还喜欢。术中拟人化，就是平常的房子、汽车、玩具、朋友，难怪比大象的森林生活吸引他些。

晚上，坐在地上，跟他说要看汤姆搬家。
“好呀！”他很高兴。“我要一起看。”这就太贪多了。
“一本本来。”这样告诉他。
啪的一下，他把书都扔到我旁边。
“这样做是不对的。”这时不能让他。“你把书都扔到我脚上去了，把它拿走，才能看书。”
觉得意犹未尽，再接着说：“书打到别人身上会生气的。”不知道他能不能有考虑这种别人的意识？要告知他别人的感受。总之，有一点基本的体会他人的、社会上常有的礼仪，应该是需要的。至少很精细的察言观色，体会一点心绪波动，自己都很难做到，更不能要求他了。
他把其他书拿走，看不出带有情绪。然后回来，两人坐在地上看汤姆搬家。

书不厚，20几页，文字不多，图多。我不要求一个个把字念给他听完事。反正慢慢看，问他图上有什么，这是什么回事呀。只要他情绪好，慢慢对话，一点点看，坐得下来，参与其中，就行了。

mrgood

《我三岁》内有些情景题，他自己边看边说。如食物味道一节。西瓜甜甜的；辣椒辣辣的等。能够正确指出。这正是原来上个训的内容之一。会了就好，至少不止三岁水平吧。我有点乐观地想。更重要的是他自己兴趣高昂的学习，而不是我在推，这是觉得比较满意的。

场景题
归还东西说什么？和小朋友分开时，不小心打坏别人东西时，想和小朋友做游戏时？（谢谢；再见；对不起；我也玩好吗？）
这些都回答正确。
还有些内容，我觉得就是小朋友们在一起玩的基础。有这些知识，至少保证他和别人玩时有一定的限度，别人也不会太拒绝他。当然，一起磨合的过程中，孩子们会有自己的一些规则，要使他有这种接受规则的应变能力，而不是一意孤行。有时，他也可以制定规则，要别人遵守。他在球场上玩的几个同伴，大家基本熟悉了。在陌生场所的行为，还要创造条件并观察他。

哪位版主帮忙去掉上面的广告。谢谢了。

mrgood

我四岁
（继续补课）

小兔子在草地上（跑）
小青蛙在荷叶间（跳）
小燕子在天空中（飞）
有图，有文字，算是图文并茂。我和他一起念，让他说说要用的动词，能够说出来，但是不写。这是学动词。还行。观察下情绪，比较高涨，于是趁热打铁。

爸爸在（ ）字
妈妈在（ ）碗
奶奶在（ ）花
爷爷在（ ）报纸
我在（ ）玩具
也顺利过关。

月桂树

卓卓很厉害啊！
在以琳的时候，孩子闲暇时间复习一下上课的内容就可以了。但回家后，是考验家长的时候，如何来思考一些课题锻炼干预孩子，并且这些课题要求目的明确，针对性强！
谢谢卓爸的启发！

mrgood

老师教的蝴蝶结
今天，又从幼儿园拿手工作品回来。这是一个蝴蝶结，纸做的。喜欢炫耀。这也是一向注意，让他表达自己的情感。没问题。
于是，按照原来的老思路，跟随孩子的兴趣，准备让他给我看看，满足他的心理，也见识见识他的手工。
问题来了。
“不行”。没想到碰到钉子，他一口回绝。
“为什么？”
“老师说了，不能给爸爸。”他转述倒是学得好，因果关系至少也是理解的，这不错。能以老师的话为圣旨，也不错。
“咦？”只是我的困惑更多了。
“老师说，蝴蝶结是女孩子的，爸爸不能要。”他解释说。
嘿嘿，这也不错，他会跟着进一步说明，这里面什么分类，因果等等，均在其中。不用一项项分解。

mrgood

骑自行车
到院子里玩，再小的折叠车对于孩子来说，还是长了。
他骑，手短，够不着，扶着他，歪歪斜斜还是可以向前骑，就是大人太累了。
后来，让他坐在后面，注意别挂着脚。先是上坡，然后滑下。很兴奋，下坡时，嘴里呜呜叫着，很享受的样子，投入。
再接着，大人骑，绕圈，他在旁边跑。追着。孩子真是一晃就长大了，跑得那个快呀，跑着跑着，就在车的前面了。

mrgood

语言的增长期
发现近来除了和以前一样喜欢看动画片，而且开始把里面的语言说出来。这种不是重复语，不是那种“鹦鹉学舌”样的重复。他能够基本看懂里面的意思，动画片吸引着他，时时给他新的刺激，使他兴奋、快乐。他也想要这种快乐，于是，他重复里面的话，觉得这样很兴奋，也要求大人给他玩这个、买这个。于是，这些话就成为他的话，他的母语，也是他追求外界刺激的媒介，他不断寻求这种感觉，而且，这些话可以经过他的变化，来表达他的意思，不再是简单重复，再经过一些语法修饰，就是语言--母语。母语毕竟易学。

当他具备一定量的语言储备及一定的生活经验后，慢慢有了自己的看法，虽然他的语言还显幼稚。我们常说童言无忌或被童言说逗乐，其实就是孩子的思维在起作用，他的逻辑思维就是这样，不断被成人教育、修正，他不断处于被社会化的一个进程。有时他冒出的语言使人感到惊奇，在家没有听说过，显然是在幼儿园或外面听到，先不论家长是否要教育、修正他，首先说明孩子的接受能力增长了。

所以，我觉得是要开始有所限制了。以前是要扩大他的兴趣范围，一般不说“不”，对他的行为视为他认识外界的一种方法，追随、扩展他的内心体验。现在他内心体验不少了，似乎处于要释放出来的膨胀期，这就是机会，要好好珍惜，学会基本的行为规范。

另外，我觉得双语的机会在失去。他的母语体验越强大，另一种语言总要受抑制的。

JJmum

其实学好一种语言，再学一种对我们这样的孩子来说比较好。俊四岁前，在三种语言环境下，一种也学不好。我们后来痛下决心，当时就基本放弃了英文和普通话，我也是这一年才开始推英文的。普通话才刚开始。俊现在的普通话能让人笑掉大牙。不过，我相信过一年，我全面的训练，他应该会有所进步。

mrgood

我一直有种想法，语言是表意的一种载体。所以，当孩子的内心体验，喜怒哀乐好，用语言将其表达出来时，印象深刻，就成为母语。
这样的孩子，内心体验本来就不一定用一种语言完好的表达出来的话，强行上双语，是否会造成混淆，也是我一直犹豫的地方。

昨天看朋友的孩子学英语，7岁多，书本上还注音、写单词加中文翻译，当然她背的极佳。我想，这孩子的记忆力真好。这种方法是英翻中，粗懂大意，再让孩子背，与我说设想的语境、内心体验完全不同。当然，孩子受既往经验影响少，慢慢还是可以做到用英文思维的。私下我想，是不是有点事倍功半。然而，在目前，好像还只有这种办法。而且，照我现在的分析，他已经可以用语言表达自己的想法了，也算是学会一种了，所以，明知道推得吃力，下学期看来开始得推他。

俊俊那种场合，学语言应该是孩子们普遍具有的一种能力，有环境，还真令人羡慕。从年龄讲，这时候孩子各种思潮涌出，学到的语言恰如其分的符合现实，会学得很好的。

mrgood

图书城
还是尽量开发他的兴趣点吧。我想，其中显而易见的一个用处就是，当他那一根筋似的想法碰壁时，也容易转移注意力。大人也没有这么累。
昨天闹着要买书。是啊，我突然想起，平时买书都是网上，或者在报刊亭，还真的没有带到图书城或图书馆去。都要6岁了，是不是大人都有点疏忽了。该积极响应他的。

“好呀！我们去买书。这回要到图书城去。”怕他不理解图书城。
“图书城里有好多好多的书，还有好多好多的小朋友，有的小朋友还坐在地上看书呢。里面空调好好的，不热。”暂且这样描述，看能不能在他的脑中形成想象，也告诉他里面不热。他的情绪果然高涨，至少已经有个目标在他的前方，他有期待，那就好。

中午要休息，让他午睡。是有点难。我想他会不会有情绪爆发呢。万一的话，要不要放弃午睡呢。正想着，他说，“我不困。我不困”。然后倒下睡着。嘿，孩子毕竟是孩子。

2点半，摇摇他，不醒。再挠脚板，动一下再睡。过了十来分钟，对他说，“我们要去买书了。”总算有效，他一骨碌爬起来，嚷着要买书。
那好，就行动吧。穿衣，洗脸，带水壶，上厕所，穿鞋等等，一下子这些事轻松了。我想，这属于强化物刺激的ABA呢，还是多回合的FLOOR TIME，搞不清，不过做起来效果不错。确实情绪高涨做事容易些。

图书城里孩子真多啊。他很快就在喜羊羊系列图书上着迷了，很快学着其他孩子坐在地上看，又很快的换了一本。哦，能根据场景模仿也行，看不看懂我就不知道了。孩子的视角是不一样的。其他孩子也是很快翻书，应该不是看字，而是看图吧。他们是怎么看的呢？

JJmum

卓卓不错, 还会在书店自己拿书来看. 我家俊进了书局,就挤在影像铺那排, 听CD, 对书好象没那么有兴趣.有时我在想, 象俊这样的孩子, 要是我不推, 全凭他的兴趣走, 会是什么结果?

mrgood

推和不推，在于不同的观念、习惯，我觉得没有绝对的差别。都可以，只是任何事不做到太极端就行。

我的想法之一，就是追随他的兴趣，互动，让他感到和你在一起是很愉快的，这样，就可以听得进大人的话，也可以继续做到推，因为他从被推中也得到良好的感觉。形成这种循环后，兴趣点越来越多。

到书店是看书还是听CD，这也不是绝对的。如果事先知道他会喜欢听CD，就我自己而言，谈谈自己的一点做法，仅供参考。
1事先跟他说好。预期心理。一直有观点认为ZB孩子的规划能力差，姑且信之，然后做事之前我愿意给他一个目标，盼头。甚至有人采用在墙上列表，几点几点做何事，我觉得太机械了，何况自己都不能这样按时，如何要求孩子？
2当然不能完全凭他的兴趣，要加入大人的互动。一般孩子的常用语言，说起来他最容易理解。要听CD，好呀。不过，你听一下，我听一下。怎么办？不是会石头剪刀布吗？那就用现有的东西，那就猜拳吧。
3推也好，跟随也好，孩子掌握内容后，家长很容易松口气，又学会什么什么了。我觉得，还可以进一步，家长也要想一想，当作自己也学会了这个内容，把自己当孩子，也使用这些内容。我们常想培养孩子的同理心，其实，我看有时家长也要培养从孩子视角看的同理心。

mrgood

再玩捉迷藏
孩子兴趣来了，要求玩躲猫猫。于是响应他，当然要有规矩，要从一数到十，还要石头剪刀布决定谁先躲。
他赢了，先去他的房间躲。我从一数到十。数完后，问他一句：“躲好没有？”
“躲好啦。”他回答。
很快，他被找出来了。
“怎么就被找出来了？”他还很郁闷。外婆说，不要做声呀。

于是换过来，他找。
“好啦。”当他数完后，这样问。
“躲好啦。”我躲在卫生间门后，回答他。只听到他一路乐呵呵过来。
“找到了。”他很高兴。
“下回，我不说话了。”我这样总结。多玩几次，应该还是有体验的。

后来，到他躲的时候，继续问“躲好没有。”
居然没有回应。当然，看得出他在床上，用被子蒙着。
“你的汉堡包被我拿了。”他居然还是没有回答。于是，再捡几个他喜欢的东西一一问过去，还沉得住气。这样也好。不过，下回要提高一些，万一小朋友找不到，不玩了，他会自己出来才行。

mrgood

踢足球

上周买了那种带有喜羊羊图案的足球，现在商家的智慧是极大的发挥出来，孩子的喜羊羊全套收集不少，衣服、杯子、书包等等。太多了。
买来是要玩的，本着充分利用，不能浪费的原则，只好身体力行的和他一起玩，毕竟要花几十元买的。

在客厅里站开，互相把球踢来踢去。不一会，发现他正站在卫生间门口，“我守门。”他寻求乐趣，变化的乐趣。把卫生间的门口想象成足球的门，当然没问题。这是他看倒霉熊学到的。
我努力创造机会，进球了。于是参照倒霉熊中的镜头，欢呼着，双手举着，绕圈，然后跪下，一副欢快的情景。其实，学绕圈的动作是我学他的，他当然从倒霉熊中学来。学学孩子的动作也无妨。
他也开始兴奋，也在绕圈。然后提出要换我过来守门。哦，搞轮换了。那也没问题。用论坛热帖李爸爸的RDI感悟，这就是“轮流做同样的事”。只要他兴奋，只要他投入，就有机会一个个的目标融合在其中。
他当然也有球进。当然有表演的机会。当然，也让他用脚内侧、外侧踢球，左右脚踢球，可以做到呀。这不是教，是趁着高兴，趁热打铁。于是，寻思他的能力可以找个什么什么的游泳班、跆拳道班之类，应该可以听老师的指令吧。

JJmum

卓卓有爸爸带着, 无时无刻的生活中的RDI,进步一定很大!

mrgood

俊妈一向鼓励，谢谢。现在网络太差了。

踢球时，他的情绪依旧高涨，于是变变招，用外脚背踢。他发现了，也学着，但是踢不好。这是玩中的变化，和自发的模仿。
于是，走到他那边，“这样踢。”告诉他，并示范。还顺便帮他转个身，摆好姿势。很配合的，虽然还不好，但是有进步。这是在情绪高涨情况下的听指令下的模仿，显然进了一步。
我又想，以后如果我只动嘴，要他练习踢球，他就自己去踢，这应该不叫模仿，而是学习了。如果让他当小老师，教别人，就是学会了。如果扩展到要求他写字，他不管是喜欢还是不情愿，即使有种不得不坐下来的感觉，这就是他能有自我控制力的表现，说明可以考虑上小学了。目前我是这样的思路。

玩的高兴，就把球右手拿着，从身后递到左手，在身前传给右手，练习用球围着身体转圈。他还是很高兴的模仿学习。再让他学习从胯下传递，不行。怎么办？让他换个小球，还行。又让他学到一点变通，而且，看上去小子似乎有点体育才能呀。

mrgood

游泳装备

我是坚持每年陪着他到游泳馆去折腾的。小朋友喜欢水，那就强化他的这个喜爱。除了几年前第一次花了点时间后，后来他都是极其喜爱的。
还有一个因素，就是蜡笔小新的碟中有游泳的剧情。他记住后，很感兴趣。虽然我一向反对看蜡笔小新，还曾经投诉给园长，但毕竟他看过了，而且念叨着游泳。那就去吧。

游泳装备就是购物过程，简单的帽子、裤子、眼镜，好像就是这些。不能便宜他，所以就带上他一起去买。以前直接在游泳馆买5元的泳帽，真

正到了店里，才发现还有很多样式，价钱也不一。于是就让他好好进行一番挑选，基本控制为一个让他愉悦的选购，万一被他看中很贵的东西

，被拒绝后他很快找到新的样式。以后还要学会更多的控制力，知道这样东西不能买，而忍住。转移注意力法还不够。

mrgood

假期旅游

幼儿园彻底歇菜了。因为常年亏损，所以从本周开始永久放学。感谢在幼儿园的三年岁月，有了很大的提高，尤其是近一年，感觉是变化很快。
放假后，9月找个学前班，目前孩子充足的精力没有地方去，好在天气极热，在家呆着。寻思着很久没有带出去玩了。这次有朋友说去香港。一听好像有点道理，就着手准备。

跟孩子怎么说呢？当然是胡萝卜方针。先跟他描绘一番，比起本地的儿童乐园还要大，还要好玩，当然还有很多好吃的。于是顺利做通工作，愿意去，而且知道去外地。我想，他开始有自己的愿望和追求吧，而且听懂别人的描述了，兴趣又多些了。
颇为头疼的是他迫不及待，恨不得马上成行。嘿嘿，对不起，得等待。去办通行证。哭天喊地也没有用。
办证过程颇花些时间。不过还配合。照相成他喜欢的内容了，让叔叔摆布，极为听话。2个多小时，让他出去买了一个冰淇淋，上了两趟厕所，做了3个纸飞机。不容易熬出来呀。
孩子依然是寻求快乐中，有两天，老是告诉别人，“我要去香港玩，我要去迪士尼。”显摆呢。

JJmum

原来是来香港啊! 别忘了去海洋公园, 孩子应该会喜欢.

wangchao313538

能全力以赴的管孩子真的是不容易啊