小学生活 陪读之路

自我的天堂

东妈,后来那个脑电图做了吗,结果怎么样?不考试最好,我们群里都集体考试焦虑症了.

love-dong

     我们做脑电图了，24小时的，没问题。接下来会考虑用一些药尝试一下，看看对他注意力有没有调解作用，盐酸哌甲脂。

求索的人

东妈,你还在陪吗?东东上课是什么状况,你要给他用药,是医生建议的吗?是不是要先做脑电图确认没问题才能吃这个药.我儿子上课基本不听,还会故意出声,只有老师让做作业的时候他才会做,一直东翻西翻的忙个不停.有空回复我一下,多谢啊!

love-dong

       回复楼上：
       我们又看了多动的专家，基于孩子活动过多，还有注意力的问题，我们想给他用点药试试，医生建议试一试，当然是在脑电图没问题的情况下才可以用。如果没有明显效果，或是副作用太大，就要停下。去年我咨询过冯版主，闻森用过类似的药，据说是有效果。而且我了解到，虽然会有些副作用，但积极的作用会远远超过副作用，当然是在有效果的前提下。

求索的人

谢谢东妈,我明白了.期待小东东用了有好效果,祝福东东.

love-dong

     
    星期日兴冲冲的带儿子去见了一位钢琴老师，跑了百里路，因为我们一直因为儿子对弹琴有兴趣而倍受着鼓舞，虽然我提前电话里跟老师说了孩子的情况，也说了孩子对弹琴有很浓的兴趣，有些他听过的曲子，他甚至能断断续续的表达出来。可是，这个年轻的男老师对东的状态应付不了，他纠正儿子的手形和姿势，儿子不注意，自顾自的弹，不愿意从最基本的动作学起，也不是不愿意，而是当时状态没在，一直他就想弹他想弹的东西。后来，老师委婉的建议换一位耐心的女老师，因为他带学生的极限就是这样了。

    我也一直知道儿子弹琴的毛病，比如手臂不够放松，拇指触键的位置，也经常提醒他，可他就是改不了，但我也一直为儿子良好的乐感和记忆力骄傲着，可是在这位老师看来，儿子的长处不值一提，微不足道，我有些伤心，当然我也赞同老师的意见，打下一个良好的基础非常重要，尤其是正在发育的孩子。可是，教授基本动作对儿子来说就是很不容易做到，就如同学广播体操，他就协调不好动作要领，但随着熟练程度的提高，他会慢慢改善的。

    通过这次上课，给我敲了一个警钟，也让我认识到我们的学琴路不会一帆风顺的。值得庆幸的是他有兴趣，这是我坚持下去的动力，可是，我真的想找到一位能够根据他自身特点教他的老师，因为他与一般孩子不同，可能用一般的方法就行不通。上帝保佑我吧！

love-dong

  { 你上当了，我也上当了}


   呵呵，这个题目是儿子起的。  

   说起上当，最近好象这个词在儿子身上用的很多啊。前两天晚上，东爸和东都分别睡下了，东爸叫东东：“过来找爸爸来吧！”儿子欣然穿着小裤衩前往，到他爸的床前被他爸赶了回去：“快走吧快走吧，爸爸困了要睡觉了！”儿子跑回自己被窝，他爸爸又叫：“儿子找爸爸来吧！”儿子又要去，我怕他着凉，拦住了他，告诉他，“你爸可能又逗你呢！”，后来关灯睡觉，听到儿子在被窝里特别小声的啜泣，有点好笑，因为习惯了他大声的哭闹，这种声音听着还挺逗。我问他：“你这是怎么了？哭什么呀？”儿子委屈的说：“气的呗！”我又问他为什么生气，他说：“我被爸爸骗哭了！”呵呵，我一边安慰他，心里又觉得挺好玩的。

   今天傍晚我们在广场玩得特别开心。

   我想让他练练快速跑，告诉他，跑到前边的椅子旁再跑回来，我给他用手机录像，他特别喜欢我给他用手机录像，非常高兴的跑开了，我的手机电量不足，没办法录了，我也假装举着手机在给他录，不然他就不愿意跑了。跑回我身边来，他要求回放录像，我嘿嘿的笑，说：“你上当了，妈妈手机没电了，假装给你录呢！”他没有什么表示，我又逗他，“前两天爸爸逗你玩，你还因为上当哭了，今天怎么没哭啊？”他说：“因为今天高兴呗！”

   我又让他跑到前边的红色栏杆再跑回来，他跑到栏杆旁边后，旁边有一个向下拐弯的小坡，他就直接跑下去了，我赶紧追过去，怕他真跑远了，一会儿自己又跑回来，我还没说什么呢，他笑嘿嘿的说：“我跑过火了！”我赶紧配合他：“是啊，我还在那边等着你跑回去呢，没想到一转眼就看不见你了。”他说：“妈妈是不是上当了？”我说是，他又笑：“妈妈也受骗了吧！”

   回家的路上，我说咱们把今天的故事写在博客上吧，起个什么题目呢？他说：“你上当了，我也上当了”，我说好，呵呵，题目就有了。

love-dong

    这学期已经过去多一半了，最近我和儿子又休养了几天，这两天想带儿子去上学，联系一下校方，又赶上这周休大周末，休息五天呢。如果去的话，下周再说吧。
    东爸的意思是下学期再去，他很享受现在的状态，看我们娘俩在家练练琴，写写作业，出去玩玩，不用追着赶着去上学，心情也好。说实话，我也在矛盾中，我也想让他早点去学校锻炼，又怕好多不习惯使他最近好转的情绪问题出现。而且学校认为就算是不足一学期也要收一学期的学费，私立学校嘛，这倒是其次，钱没放在心上。
   

love-dong

感谢爱着我们的主，感谢主让我的身体越来越健康，感谢主让老公的事业蒸蒸日上，感谢主赐给我这样一个天使般的孩子，让我懂得了什么是坚韧，什么叫豁达。

    此时此刻，我心中还装着满满的悔恨，在急躁的魔鬼到来时，我没能保持平静，没有保持平和，刚刚感谢主的恩典，我又气急败坏了。最近好些日子，我一直在感恩，用“different,not less”来勉励自己，不知今天为什么又伸起了我的巴掌，我们都调整好情绪以后，我抱着儿子，说：“妈妈不应该打你，你生妈妈的气吗？”他说：“不生气！”然后拉着我陪他出去玩。儿子，你有天使一般纯净的心灵，妈妈很惭愧。

    主已经饶恕我的罪过，让我不再背负沉重的包袱，我更要感恩，我也一直在努力让自己有耐心，再有耐心一些，我知道，主会赐给我更多的智慧。

love-dong

   明天又要开始小学生活了，一定一定要沉住气，会越来越好的，加油！

niu123

是的，东妈，沉住气。
东东会越来越好，因为有主。

自我的天堂

东妈,明天上学还是陪着吗?我觉得应该慢慢让他自己适应学校生活了,如果不放心,就在学校呆着,但不要进教室,别让他看见.也许,不在你的羽翼呵护下,东东会给你一些意外的惊喜.

love-dong

   一天下来真是疲惫，真不是一个累字能形容的。
   我今天没在教室陪他，在楼道里从后门口看看他，去老师办公室休息一下，这些老师们去年都认识我了，也比较客气，让我找椅子坐会儿。
   语文、数学、音乐、英语、微机老师都换了，美术和体育老师还是去年的老师，这样，其码有两位老师可以少废些口舌。
   我知道，如果我坐在他旁边，他慑于我的威力，提醒他就一定会按老师要求做。可是，我也知道，这样他会一直依赖我的指令，不听老师的。今天我跟每个老师都在沟通，让老师多费心，开始可能不太听老师的话，慢慢习惯老师的指令了，可能就会有效果。
   我从后门口的小窗口看着，基本上是不听讲的，上午还故意唱了几句，还下座位了。下午是自我刺激动作特别厉害，下午语文课讲生字生词，如果老师提醒提醒他，叫他回答个问题什么的，或许注意力能唤回点，可老师没怎么管他，可能是以为在座位上呆着没捣乱，就已经不错了吧。
    上美术课，他把美术本乱画一气，全写上了乱七八糟的音符了，下课后我问他，老师让你画的什么啊？他说让画月亮，我问他月亮呢？他翻了翻，还真找到了一个圈圈，而且还涂了黄色，还说跟前面的女同学借的彩笔。我表扬了他，虽然一节课表现很糟糕，又是唱又是下座位，我也应该想开了，老师都乐呵呵的说，美术课就是好好玩，儿子开心就行了，反正也不考试，唉！

   上午音乐课时，我跟老师特意说了说孩子对音乐挺有兴趣的，正在学琴，小老师挺高兴的。后来我趴在后窗户看时，儿子正在黑板上画，一看，他正在画一些五线谱上的音符，还有#、b之类的号。（我估计是他跑到黑板上去的，老师没赶他下来）真是要感谢这位音乐老师，她叫儿子教同学们，他画的是什么，儿子画完一个就说：“这是八分音符”“这是十六分音符”“这是附点八分音符”还有“升号降号”，画完老师让他回座位，老师还说：“***同学音乐知识真丰富，我们大家有不懂的要向他学习”，儿子脸上是满足的笑容，不知道是因为别人表扬他满足，还是因为能去黑板上乱画一气而满足。我真是希望有老师能跟他多交流，而且不只是正面的表扬和鼓励。
    我在窗户外面，看到他乱出声音，乱动，乱画时，心里真不是滋味，胃里很是难受，真是恨不得吼他一嗓子，可是，我要慢慢放开手，尝试着让老师们去正面教育他，而且我要做到不急不气，因为，孩子也不容易。
   感谢主，因为心中装满了主的恩典，今天我没有气急败坏，希望我能坚持住，爱他，就一定要心平气和。

天使宝贝

东东妈，我也是一位陪读的妈妈。孩子的情况和你的感受有很多相似之处。可是不陪也不行啊！我想问问你，二十四小时脑电图是怎么做的？要注意什么？

love-dong

   回楼上天使宝贝，二十四小时脑电图是在北大妇产儿童医院做的，这个很不好约，一般都排时间很长，因为每天他们只做一两个。我们去预约的时候，正好有个临时取消的，顶上了名额。
   二十四小时脑电图孩子身上背一个小盒子，存储脑电图信息的，第二天输到电脑上，孩子可以自由走动。需要家长特别有耐心，因为在医院呆一天很烦，带好孩子有兴趣玩的东西，我家孩子爱看钢琴书，我带了几本，还带了几个空白本子和铅笔盒，让他写写画画什么的，随时盯着他别把头上贴的东西碰到。除了正常饭不让老是吃零食，怕对检测结果有影响。还有就是把孩子的活动随时记录下来。

love-dong

    今天比昨天就好一些，不是吗？
    就在我很生气的时候也没有对他发脾气，我也在进步着，不是吗？
    尽管和几位老师交流情况，话说得我犯咽炎，可老师们基本上理解了孩子的情况，也都比较友善，这就是幸运，不是吗？
    今天在数学老师的看管下，还把练习册完成了，虽然错了几道题，都是因为没看好题目要求，也会改正确，这就是很大的进步，不是吗？
    今天的语文作业虽然课堂上没完成，但下课时我监督他完成了，而且是一笔一画慢慢写的，非常工整，也是难得的，不是吗？
    今天上体育课时，开始很是糟糕，乱唱，乱跑，还拉着两个女孩不放手，嘻皮笑脸的让人家咯吱他，几个女孩矫情的尖叫，男孩子嘿嘿的笑他，他全不在乎，远远观望的我心痛不己，在寒风里愣是把眼泪顶了回去，后来玩丢手绢的游戏，老师也不怎么管他，我跟老师说我可不可以带他玩一玩，因为老师想让我把他带回教室，在我的辅助下，还有几位同学的帮助下，他追了几次小朋友，小朋友追了他几次，虽说不是特别投入，但是也参与了，也开心的笑了，这对我是多大的安慰啊，这都是主在佑护我们，给我们力量，不是吗？
    让他慢慢来，不让他焦虑，会越来越好的，不是吗？

kuilechenzhang

坚持就有收获！

天使宝贝

谢谢您，东东妈。请问您有QQ号吗？我们可以经常交流，也可以互相支招，互相倾诉和鼓励，只有陪过的妈妈，才会知道压抑和难过。可能因为我是老师，儿子的任课老师基本都很关照。昨天他们班校领导督学一天，从早到晚听课，体育老师和我商量说他们要比赛跑步分四组，刚好多一人，是不是我们不要比赛了，别的都参加。我说小孩跑步也是玩玩，要儿子参与的。今天我上午去自己学校上课，回来班主任告诉我没默写，要我自己给他默写，我拒绝了。我说孩子一定要听老师的指令，老师带儿子到办公室默写，一会儿，我就看他回教室了，一问，错了一个。我乘机做了老师的思想工作，孩子必须参与，参与最重要。

love-dong

    才去了三天，儿子昨天晚上发烧了，咳嗽。唉！孩子也肯定上火了。
    孩子一生病，更是让人心痛，我总是努力在让孩子回归正常，可是，孩子内心的需要呢？孩子的快乐是不是被我剥夺了很多呢？ 不过，普通孩子有几个是以上学为乐呢，一说放假不也都欢呼雀跃的。身为社会的人，不可能总是按自己意愿来的，要适应社会。这样一想，心里倒也稍微轻松了一下。
    昨天打了他两下，到现在我的心还是很疼的，我没有因为他上课不听讲或是乱出声音，或是不写作业生气，而是因为他的刻板。这些天学校都没有课间跑步，可能是因为天冷了没有组织。只是在教室活动。儿子一听外面放广播音乐了，就老是嚷嚷着要出去跑步，我告诉他可以在教室或是楼道里玩一玩，老师不让出去。他情绪不好，去了趟厕所。，我远远的看着他去了厕所，后来，飞快的跑远了，他们教学楼是好几栋楼转圈连在一起的，在里边很容易找不着回去的楼道。我远远的追着他，看他能不能跑回来，他跑到一个角落，然后往回跑，我没理他，可是他跑错了方向。一群高年级的孩子正在楼道里排队，挡住了我的视线，我又慌了，不知道他往哪里跑了，想起那次把他丢了，我浑身发抖。远远听见他在哭叫，我奔了过去，原来是因为找不到路，他开始叫：“往哪边走啊”有老师在劝他，别着急。我领他回教室，压着我的火，他没完没了，还是闹，在教室里疯跑，撞得桌椅噼里啪啦的，还念叨着要“跑着玩”，我知道，他是因为没能出去跑步，我又说让他在教室里楼道里跑着玩，他就赌着气疯跑。我当时没忍住，从屁股上给他两脚，明确告诉他，这两下是因为他乱跑惩罚他的，要是跑丢了怎么办，要是有危险怎么办。不禁倒吸了一口凉气，如果他从厕所跑出去我没看到他，上课找不到人了，肯定要急死人了，而且楼道窗户没有防护栏，万一出点意外那真是让人后怕。
   这样揪心的日子真是不知道什么时候能熬完呢。

love-dong

   美国史上最著名的心灵导师之一威尔.鲍温，发起了一项"不抱怨"运动，邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。这可能要花上好几个月的时间，去完成如此艰难的改变。但一旦成功了，你会发现自己有种前所未有的轻松以及乐观。
　

    我怕有哗众取宠之嫌，不敢去买什么“紫手环”，但我也有决心让自己少报怨，少生气，少发怒，所以找了个以前买的银手镯戴上，暗暗的告诉自己，感觉自己有怨气时，就看看手镯警示自己，感觉自己控制不住要发脾气时，就把手镯摘下来，换到另一个手上，这样，这停顿的几秒也会让自己冷静下来，因为冲动往往就是那么几秒钟。

    晚上吃饭时，老公发现了我的手镯，说：“你不是不喜欢戴手饰吗？今天想起什么了？”我简单和他介绍了“紫手环”的由来，并汇报了我的想法，要警示自己别发火、少生气，老公苦笑：“我就怕呀，你一发火，摘下手镯给扔了，到时候，白搭上了一个手镯。”

    呵呵，我不能够让老公把我看扁。

    已经坚持了好几天了，我的情绪很平稳，即使是在感觉特别累的时候，孩子特别气人的时候，不敢说是手镯的作用啊，但时常警示自己还是有必要的，嘿嘿