小黄豆，我还能怎样爱你？

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]根据老师描述的功能拿卡片（如，老师说，拿洗脸用的，他拿出“毛巾”）[/TD][TD]准确完成[/TD][/TR][TR][TD]看动作拿卡片（老师作出动作，如刷牙、打电话，让他拿出相应的卡片）[/TD][TD]可以准确辨别，但是“拿”的动作很不好，总是拿在手上玩，而且把卡片给老师的同时不能说出“老师给你”在教他说这句话的时候，他总是会说“谢谢你”以后在日常生活中要多让他拿东西，并且给的同时要准确表达。[/TD][/TR][TR][TD]加入声音，要求看动作，不听声音，拿卡片（如老师做刷牙动作，但是说“我要写字”，让他拿出牙刷）[/TD][TD]自己能重复老师的要求，但在拿的时候有时会有点疑惑，无法很好地处理看到的和听到的，在多个回合后，拿的准确率高许多，但是，还是存在“拿”的动作很不好，总是拿在手上玩的情况。

这其中，老师有跟他假装打电话，他无法用大拇指和小指做出打电话的手势，并且在“喂”了以后就沉迷于自己的自言自语，没有跟老师很好地应答。[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木（老师摆好平面四块积木，两绿两红，让他自己从一对积木中拿出相应颜色的积木搭一样的）[/TD][TD]这对他来说，有点难啦，但其实老师已经降低难度了，因为上次是看图仿搭，没做好，现在是看老师搭好仿搭，应该是已经降了难度的，问题是他还是做不到，主要在于，他在一对积木中很难准确地拿出所需的积木，而且在摆放的时候也总是对不整齐。

在老师辅助下，完成这一项目后，老师拿起其中一块，变，让他跟着变，这个过程有观察，但在放的时候还是不能较稳地放在准确的位置。

老师进一步降低难度，换成跟老师拿一样的积木，老师拿一块红色的，他也要在一对积木中拿出一块红色的，这个他完成得比较好，在拿了近十块后，他有点不耐烦，后面几块完成得不好。[/TD][/TR][TR][TD]分类（老师给他一堆不同形状，不同颜色的图片，让他自己分类）[/TD][TD]原意估计是想让他自己分，但他没什么动静，老师给了指令“一样颜色的放在一起”，他就开始把所有红色的挑出来放在一起，但是黄色的和绿色的没有继续进行下去，看起来好像是分完红色的后，不知道该干什么啦。

老师把剩下的图片收起来，一块一块地给他，让他把一样颜色的放在一起，他这次继续完成了项目。

其实之前用《属性片》做过很多按颜色、形状的分类，完成的都还可以，但是如果让他自己去概括出一个分类标准，他是没法完成的。而且，隔了一段时间没做，他今天完成得很不好。就像之前做三张卡片，拿走一张，问“什么不见了”一样，久没做的的项目，他又忘光了。[/TD][/TR][TR][TD]找数字（在4*4的方格里找出老师说的数字，要求用食指指出来）[/TD][TD]准确率没有上周高，而且，用食指指的动作也没有之前规范，做出来的感觉不是“指”，是在不停地“点”[/TD][/TR][TR][TD]目光注视（看着老师数数）[/TD][TD]要求他看着老师数数，他习惯性地去点老师的鼻子，前三次都没有一直看，只是开头和结束的时候看了老师，老师要求重来，第四次完成得较好。

老师要求他只是看着老师，手不动，数10个数，两个回合完成不了，改为5个数，完成。[/TD][/TR][TR][TD]手指操[/TD][TD]需辅助完成，情绪良好，比在家里强，不抗拒[/TD][/TR][TR][TD]回忆下午的活动[/TD][TD]老师问“刚才有没有……”，他能准确回答出来。

如：刚才有没有找数字，他回答“有”

刚才有没有搭积木，他回答“有”

刚才有没有吃点心，他回答“没有”[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]剪纸[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]完成，会自己挪动纸条，但动作不太熟练，会在手心揉搓[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木[/TD][TD]观察，手眼协调[/TD][TD]2块积木逐步仿搭，完成。后改成2步做完后搭一样的，他拖拖拉拉，但还是完成了。换成跟爸爸做，也完成了（爸爸的及时强化激励不够）[/TD][/TR][TR][TD]什么不见了[/TD][TD]试卷记忆[/TD][TD]水果、动物卡片完成，实物（夹子、小车、笔）完成的很好

卡片上有汉字，似乎有干扰？又或是他会借助汉字来记忆？[/TD][/TR][TR][TD]踢球击中王老吉[/TD][TD]瞄准，身体平衡[/TD][TD]爸爸说15个，他说要多点，我问他多点是多少个？他说16

很用力，有明显的瞄准动作，球偏了，他会侧过身子来提，表现很棒！[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]手肘抬高，瞄准星星[/TD][TD]今天状态不错，但还是不喜欢做这个的，可能因为要求比较高。

自己拿起球就传，还倒数，前面10几个都完成得很不错，倒数到30时，突然想起30对应的是明珠台，29对应的是本港台，就开始有点乱了。晕！

后好不容易让他抽离出来，继续完成。

今天有有意瞄准星星位置，传球也比较用力。[/TD][/TR][TR][TD]仰卧起坐[/TD][TD]腰腹部力量[/TD][TD]不愿意被压住，一边抗议一边做，动作不够规范[/TD][/TR][TR][TD]喝果汁[/TD][TD]尝试多种口味[/TD][TD]火龙果汁，他很爱！今天用了大吸管，他不太适应，需要很大力吸，他尝试了两次，都还没有洗到嘴里就松口了，就开始有挫败，不愿意吸了。

经过鼓励、表扬，吸到一口后，就慢慢掌握了大吸管的方法。棒！[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]打桩台[/TD][TD]理解不要……不要[/TD][TD]先让他用手指把数字戳出来，练他的手指力量

然后爸爸三种颜色各放一个，说不要……不要……，让他那另外一个，完成

剩下两个的时候，要求他拿“比几大的”，完成[/TD][/TR][TR][TD]穿珠子[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]今天要求穿34个，用软绳子。他总是嚷嚷着要穿棍子，不穿绳子

撤消了对他手指的辅助，手捏的动作不是很规范，妈妈要求他放下再拿一次就捏得比较好了。对于软绳子把握不好该捏多长，导致穿得不是很顺畅。

穿到29个的时候不是很耐烦了，估计这是他的极限了。之前都还蛮认真的。[/TD][/TR][TR][TD]踢王老吉[/TD][TD]瞄准目标踢

保持身体平衡[/TD][TD]很刻板地要求踢16个，妈妈没同意，跟他商量了好久，终于答应踢22个

前面10多个都完成的很好，又快又准又有力！过了16个后有点困惑，嚷嚷着不要踢17个，要踢22个。真的够刻板的！[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]理解规则[/TD][TD]周末加课时发现他按颜色分类做得不理想，所以在家里加强练习

必须强调颜色才可以，他总是只顾着形状。做了四组后稍有进步

为什么他能准确分出颜色，却无法顺畅地按颜色分类呢？[/TD][/TR][TR][TD]投篮[/TD][TD]手眼协调、弯腰捡球[/TD][TD]今天很不认真！总是故意扔到别的地方，没有瞄准篮筐，完成后妈妈只给了50分，他有情绪，问他要蹲起还是投篮，自己选择可投篮。再投10个，还是不理想，不过相比之前是有进步了。[/TD][/TR][TR][TD]跳棍子[/TD][TD]双脚快速跳

保持身体平衡[/TD][TD]今天有新手机做强化物，完成地很好，速度快，注意力集中，48+58+67+48[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]理解规则[/TD][TD]洗澡后又做了一遍，提示“和什么颜色放在一起”，完成的不错，

但做完后立马表示，我不想再来一次。[/TD][/TR][TR][TD]看卡片[/TD][TD]试卷记忆[/TD][TD]水果卡片，前2个回合完成的很好，后来主动表达，我不想玩不见了的游戏

就开始不太认真了。在妈妈的坚持下又做了3个回合，勉强完成[/TD][/TR][TR][TD]陪同看书[/TD][TD]共同注意

有交流[/TD][TD]跟小姨一起看书，有认真观察，跟小姨互动良好

看书时问他“楼上楼下”的问题，都答对了。[/TD][/TR][TR][TD]插蘑菇[/TD][TD]按颜色插成排

手眼协调

拇指和食指拿小蘑菇[/TD][TD]要求他按颜色插，他总是有点偏差，瞄不准位置，也不太愿意。

鼓励下完成，但在过程中，总是问：还有几个？[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]瞄准目标

手肘抬高[/TD][TD]放学回来本来是跟爸爸踢球的，结果这小家伙玩水，一身都湿了，早早回家了

换好衣服，做对墙传球，他不愿意，老是问“为什么要做对墙传球？”

可能是觉得这一刻应该不是做体能的时间吧？够刻板的！

不过做了30个以后，忽然认真起来，边数边传，手也抬得很高！很棒！[/TD][/TR][TR][TD]桌面推球[/TD][TD]跟爸爸互动

追视[/TD][TD]100个，眼神专注，速度较快，有在看球，顺利完成[/TD][/TR][TR][TD]前后双脚跳[/TD][TD]能控制自己的身体原地前后跳[/TD][TD]之前在上小团体的时候，做“音效推拉”，他很感兴趣，但是完成的不好

主要是因为他还不能很好地控制自己的身体前后自如地跳

在地上贴了两对脚丫的图片做提示，要求看着妈妈，妈妈说“哈”就往前跳

“嘿”就往后跳。基本完成，跳的步幅不够大。[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]理解规则[/TD][TD]红、绿、蓝三种颜色的属性片（方形、圆形、三角形）按颜色分类

爸爸做了三组，都完成了，较前两天有进步，也不知道是不是记住了？

但他总是拿到手后玩一下，再慢慢推至该放的地方。——放的动作不对

有时还故意放错，看爸爸表情，嘴里自己说“罚！罚你！”[/TD][/TR][TR][TD]看卡片[/TD][TD]视觉记忆

理解“什么不见了”

“拿走了什么”[/TD][TD]实物（橡皮、硬币、骰子），一开始不认识骰子，妈妈带着玩了一下

转骰子，数点数，认识了（但5点总是数错）。

换成其它实物，完成。实物比卡片完成得好。[/TD][/TR][TR][TD]桌面推乒乓球[/TD][TD]跟爸爸互动

追视、手眼协调[/TD][TD]观察很好，注意力集中，能大力推回，但有时关注球的转动，没有及时反应

有时会故意推到较偏的角度，让爸爸接不到，就坏笑。[/TD][/TR][TR][TD]跳棍子[/TD][TD]双脚快速跳

保持身体平衡[/TD][TD]前2组，54+54，跳得不够高，停顿较多。

后2组，62+48完成地很好，速度快，注意力集中[/TD][/TR][TR][TD]趴地推球[/TD][TD]抬头，手肘抬高[/TD][TD]开始有点拖拉，最后近10个很标准，今天架得比较高，有助于他抬头抬手[/TD][/TR][TR][TD]仰卧起坐[/TD][TD]腰腹部力量[/TD][TD]本来只是想衔接的时候让他做5个，结果他自己说太少了，要做20个，

妈妈说20个太多了，最后商量做15个，前面比较拖拉，后面能一口气连续做[/TD][/TR][TR][TD]抛接球[/TD][TD]跟爸爸互动

追视、手眼协调[/TD][TD]2个球，站在凳子上，会观察球来的方向，再将球大力抛回。

现在手部力量明显增强，能将球以抛物线方向扔出。[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶[/TD][TD]泛化强化物[/TD][TD]今天坐马桶，没有给他明确的强化物，告诉他拉完再商量。

他拉得很快，但不多。让他再拉一点，他明确表达“我没有便便了”

不知道是真的没有了，还是没有强化物，所以动力不足。[/TD][/TR][TR][TD]手指操[/TD][TD]观察并模仿[/TD][TD]看电脑视频学做手指操，很有兴趣，一直有认真观察，会做的有主动跟随

每看完一遍，妈妈会带着他再做一遍，不会做的也较之前有信心，不太抗拒[/TD][/TR][TR][TD]听数字[/TD][TD]听觉记忆

专注力[/TD][TD]周末加课跟老师玩的，他很喜欢，总是跟我们提要求要做，未免形成新的刻板，

我们控制了频率，并不经常满足他。不过他今天体能完成得很棒！所以奖励

如“1，2，吃饭，7，洗手，9”，让他复述。整个过程是很专注的，大多成功[/TD][/TR][TR][TD]小熊换衣服[/TD][TD]视觉辨认

手眼协调[/TD][TD]很久没有做了，第一次，爸爸给了较多的提示，后面几次让他自己做。

他有兴趣，做完又要求再来一次。熊爸爸和熊妈妈都很得比较好，小熊的衣服和裤子有时会错。

做完后有引导他看小熊一家人的表情，他看到“惊讶”“害怕”等表情

会误以为是“生气”，有自言自语现象。[/TD][/TR][TR][TD]手指拼板[/TD][TD]视觉辨认

手眼协调[/TD][TD]由于每块拼板上面有数字，所以会边拼边念数字

拼到无名指时，想起最近常听的一首歌，忍不住自己唱了起来

整体完成还是很棒的。[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]手指操[/TD][TD]　[/TD][TD]情绪好，主动跟着做[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]固定位置拍球[/TD][TD]站定，手抬高，手腕用力[/TD][TD]表现很棒，最近家里拍球做得比较少，要求他站定拍球，他总是会动，之前是用呼啦圈圈定范围，但是球一旦打到呼啦圈就会偏离角度。今天要求他站在脚丫印上拍球，表现很棒！手抬得很高，很用力。而且一旦球偏离了，也会主动调整。[/TD][/TR][TR][TD]鸡蛋配对[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]不规则形状会对齐再按下去[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]分步认真，能观察妈妈的动作，并完成仿搭。妈妈问：红色楼上是什么？楼下是什么？能按要求完成，经过思考回答正确。

整体仿搭，没有认真观察步骤，需在提示下完成。[/TD][/TR][TR][TD]看动作不听声音做模仿[/TD][TD]视觉、听觉的辨别

信息处理[/TD][TD]以前做过，隔了一段时间，可能忘记了，开始有些犹豫，但很快进入状态，情绪

较好，基本做对。[/TD][/TR][TR][TD]颜色分类[/TD][TD]　[/TD][TD]被外界吸引，不认真，速度慢，有时不看就扔下去。[/TD][/TR][TR][TD]跳米袋[/TD][TD]本体[/TD][TD]59个交叉跳，40个双脚跳。[/TD][/TR][TR][TD]钻呼啦圈搭王老吉[/TD][TD]本体，手眼协调[/TD][TD]完成较好，带物钻呼啦圈有一定难度，在几个回合后适应了。

搭罐子，一开始不自信，不看以躲避，后来越做越好，动作标准

搭好后，用足球，将搭得高高的王老吉大厦一脚踢倒，很是高兴！[/TD][/TR][TR][TD]陪同看书[/TD][TD]共同注意[/TD][TD]能随讲解认真看书，复述书中内容，将书交给他自己看，起初只观察数字，后在要求下能自行读书，关注图画，文字[/TD][/TR][TR][TD]绳子穿珠子[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]不好，注意力不集中，关注自己身上T-shirt的图案[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]追逐踢球[/TD][TD]追视，本体[/TD][TD]对球的兴趣不够浓，要换花样玩才好

踢瓶子的时候很专注，能持续追逐，在快速追逐的过程中有时会踢空。[/TD][/TR][TR][TD]吃花生[/TD][TD]认识可吃的和不可吃的

跟小姨互动[/TD][TD]认识花生仁和花生壳，知道花生仁可吃，花生壳不可吃。

可以用自己的拇指和食指把花生仁从花生壳里捏出来

在小姨剥花生的过程中有一直在注视[/TD][/TR][TR][TD]火龙果汁[/TD][TD]多吃水果[/TD][TD]自己拿被子，用吸管吸完，但还是最爱苹果汁[/TD][/TR][TR][TD]数字插板[/TD][TD]按颜色分类[/TD][TD]一样颜色的插成一条线，他可以按颜色放，但总是在放下去以后就开始玩，

不会紧跟着做下一个，妈妈辅助他放下去之后抬起手来就好很多。[/TD][/TR][TR][TD]那个是水果类的？[/TD][TD]听辨能力[/TD][TD]中午妈妈说三样东西，其中一个是水果，让他分辨出那个是水果类的。

一开始做不出来，总是要听第二次，后来妈妈推到两样东西辩水果，做得好。

熟练后，再做三样东西，完成的很好。

下午放学的时候，妈妈去接宝宝，又跟他玩了一下，3样东西辩水果，棒棒！

晚上，妈妈尝试说四样东西，问哪个是水果类的？能认真地看住妈妈

聆听，并准确回答。在有干扰的时候会忘记听了什么，但会主动要求重说一遍。[/TD][/TR][TR][TD]类别的泛化[/TD][TD]换种方式表达[/TD][TD]问水果类的有哪些？说出4样，能自己回忆，想不起来的时候，听妈妈的描述能准确答对。

电器类的说错一个（垫子）呵呵！动物类的，全部自己答对。

最近对手指操感兴趣，表现棒就奖励手指操，他很高兴。[/TD][/TR][TR][TD]套塔[/TD][TD]眼神参照[/TD][TD]2选1的时候，用眼神暗示，能主动关注，并且拿对。

3选1的时候，用不要……不要……，能理解，并拿对。

但是拿到塔圈后总是要在手上玩一下才套下去，非常贪玩，注意力不集中[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]手部力量，瞄目标[/TD][TD]要求倒数，妈妈同意，他自己一边倒数一边抛接，地上的脚丫已经更新，

离墙更远，需要更大力量，他有努力完成，打在星星上，非常认真，棒！[/TD][/TR][TR][TD]左手拍球[/TD][TD]左手连续定点拍[/TD][TD]能注意节奏，拍得很高。球弹远时，能追球将它拍回指定位置

脚努力站定原位，眼神有追视[/TD][/TR][TR][TD]接乒乓球[/TD][TD]关注眼神和表情[/TD][TD]爸爸妈妈分别坐在对面，他看谁，谁就给球。

在他看妈妈的时候，妈妈看向爸爸，他会随着看向爸爸。

乒乓球虽然兴趣浓，但不太好接，后来换成排球，有进步。眼神很好。

但接到球后总是要在手里玩一下，不及时抛出。[/TD][/TR][TR][TD]走平衡木[/TD][TD=1,2]本体，专注力[/TD][TD]长板凳架在桌子上，形成斜坡，让他在斜坡上来回走。

在坡顶和坡底时要自行转身，一开始有点畏惧，要扶，妈妈鼓励，他越走越好。

第一次走了10个回合，会观察斜坡，比较小心，身体弓起，双手微开保持平衡。

后又走了12个回合，兴趣比较大。[/TD][/TR][TR][TD]快速抛接排球[/TD][TD]站在长板凳上与妈妈快速抛接排球，一开始是两个球，他总是接到后低头玩球。

后妈妈改变，用一个球加快节奏，快节奏使他没有时间低头玩球。

眼睛一直望住妈妈，效率较高。[/TD][/TR][TR][TD]桌面推乒乓球[/TD][TD]跟妈妈互动

追视、手眼协调[/TD][TD]观察很好，注意力集中，积极性高，大力推回。推出后会追视球的去向。

完成后跟妈妈做yeah的手势，左手很标准了，右手还是中指伸得不够直。[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶后奖励陪同看书[/TD][TD]共同关注[/TD][TD]今天换了完整的故事书，以前是无法安静地看的，现在可以个小姨一起看，

小姨一边讲故事，他跟着小姨的手指认真观察画面，也可以回答简单的问题。

今天没有关注页码，棒！有引导他看人物的表情。（今天的故事有点长）[/TD][/TR][TR][TD]穿雪花片[/TD][TD]手眼协调[/TD][TD]用软绳子穿小雪花片，情绪有提升，完成得有点慢，但一直很努力。

做到中途有点急躁，用手掌去虚握雪花片更无法穿入，还是要严格要求他用拇指、食指捏住雪花片拿起。[/TD][/TR][TR][TD]轮流搭积木高楼[/TD][TD]手部操控，轮流意识培养[/TD][TD]轮流意识不强，手部操控好很多，在要求下能对齐小心放。[/TD][/TR][TR][TD]看手指谣视频[/TD][TD]睡前奖励[/TD][TD]很感兴趣，一直关注[/TD][/TR]

对不起你

好用心的妈妈

doubama

这几天身体不是很舒服，记录了，但是还没有打在电脑里。慢慢更新。月底就要去以琳了，虽然知道这样的心态是很不正确的，但还是很希望儿子能在以琳呈现出不同的学习状态。我最希望改变的就是儿子的回合操作，他总是习惯拿到东西要在手里玩一下才去做，这个习惯很不好，急需改变！

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]看动作不听声音[/TD][TD]完成得好[/TD][/TR][TR][TD]套塔[/TD][TD]通过表情参照，看哪一边有。其实他懂表情的意义，但总是很刻板的要求看看空的手。[/TD][/TR][TR][TD]哪个是电器类的[/TD][TD]听妈妈说一连串词语，说出哪个是水果类的，已完成的很好。今天泛化成说出哪个是电器类的。[/TD][/TR][TR][TD]听到水果就拍手[/TD][TD]妈妈说一连串词语，要求听到水果类的就拍手。在说每个词时，他会说拍或不拍，但拍的动作总是跟不上。其心理判断和动作不同步。[/TD][/TR][TR][TD]剪纸[/TD][TD]很认真，会自行挪纸条。但嘴巴老是说，为什么要挪。也许是我们强调过多的缘故。[/TD][/TR][TR][TD]拼图[/TD][TD]妈妈用照片自制的四张拼图，完成不错。可以自己辨别图案，但对于“对齐”还是没有概念。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]自己要求倒数，又快又准完成。[/TD][/TR][TR][TD]水中吹乒乓球[/TD][TD]爸爸在脸盆里装满水，把乒乓球放在水里，一吹，乒乓球就会漂动。他很感兴趣，我们原意是想让他有兴趣练吹气，但这个设计很失败。他总是想用手去拨动乒乓球，在控制了他的手之后，由于他无法吹，让他很挫败。失去吹的勇气和兴趣。我们已经教会他吹的嘴型，接下来应该怎么练吹气呢？[/TD][/TR][TR][TD]快速抛接球[/TD][TD]用一个球尝试左右手从两个不同的方向，等他看再抛球，但他总是被别的东西吸引，只好改为快速抛接球吸引他的注意力，在快速抛接球的过程中表现很棒。[/TD][/TR][TR][TD]仰卧起坐与前滚翻[/TD][TD]两个项目交替各做了两组，表现棒棒。[/TD][/TR][TR][TD]桌面推球[/TD][TD]爸爸用排球快速考反应，他非常认真，速度很快，手腕用力，连续两百个。[/TD][/TR][TR][TD]走平衡木[/TD][TD]问他做多少个，他说十二个，其实是很刻板地记住了昨天做的十二个。越走越熟练了，也就没那么认真看路了。[/TD][/TR][TR][TD]跳棍子[/TD][TD]跳得不够高，后改为双脚绑沙袋原地跳，完成得还可以。希望可以让他越跳越高。[/TD][/TR][TR][TD]陪同看书[/TD][TD]《北风和太阳》读书过程中，对故事里的文字图案都看得很认真，会读的字愿意读出来，但看得出对故事没有什么概念，对图案中的太阳和北风总是有点分不清。读完书后交给他自己看时，有一阵子又只是去翻页码，还是需要引导着看书。

因果关系：为什么那个人流汗了？能答出是因为太阳很晒。为什么那个人脱衣服了？能答出是因为热热。[/TD][/TR]

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]软绳子穿珠子[/TD][TD]不同颜色的珠子，按要求选出，用绳子穿起。妈妈指定（二选一、三选一）选择（不要……不要……）都完成了。但有时分不清红和绿。左手捏珠子时还是会本能地使用中指，应强调用食指。右手执绳，有时离绳头过远，绳头垂下，不宜穿过，也不规范。眼神比较专注。[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]雪花片，妈妈给得比较快，没有拿住把玩的时间。节奏快，效率较高

自己拿一堆雪花片自主分类。需要妈妈辅助，有四种颜色时，需要妈妈帮助分好大类，再自己放，较顺利。两种颜色：自己能分开各放了三片后，最后两片完成不认真。做得少，显得有些信心不足。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]一开始就要求倒数，因为已经给他倒数几天了，不想形成刻板，所以妈妈没答应。

于是他就不认真了，一边传球，一边嘴巴念念有词，太多话，影响自己数数。眼光还总是被其它东西吸引。没有观察星星位置，过程中分心，总是忘记数到了哪里。妈妈批评之后，会看妈妈脸色，有改进。[/TD][/TR][TR][TD]大动作模仿[/TD][TD]动作模仿：观察、仿做，完成得较好。自信，情绪很好。[/TD][/TR][TR][TD]多步指令[/TD][TD]妈妈口头下指令，三步“指黑板摸冰箱最后亲妈妈”有时会忘记其中某个步骤，说我忘记了。妈妈重说，能做到。四步指令：完成。[/TD][/TR][TR][TD]听到电器类的拍肚子[/TD][TD]头几个能做到。但有时过程中会忘记在做什么，听到风扇跑去触摸风扇。估计是受上一环节听指令的影响。[/TD][/TR][TR][TD]平衡木[/TD][TD]很愿意做，情绪很好，越发熟练，并尝试倒着走。上坡下坡倒着走几步都可以，但是估计缺乏安全感，走几步就会转回来正步走。[/TD][/TR][TR][TD]洗澡、穿脱衣裤[/TD][TD]今天爸爸不在，跟妈妈洗澡，说了很久不要妈妈，妈妈说爸爸不在家，他在自己房间赖了一下，还是很主动地跟妈妈去洗澡。要求自己脱衣，他把衣服拉到胸口后就很难再往上拉，这是以后教学的重点，脱裤子基本没有问题，就是汗多，黏住的时候，他需要提醒才回去拉后面。穿衣服套了头后，总是不能看着袖口来穿袖子，有时穿错地方会很急躁。裤子还需要辅助拿住裤头，脚倒是抬得很高了，只是还不会把脚尖绷紧来穿过去，穿过裤腿后，能自行提裤头。[/TD][/TR][TR][TD]点读机[/TD][TD]训练用食指点读，以前是需要辅助的，现在食指指得较好，并且可以自己寻找图片上的来点击，说明手眼协调有进步。在玩点读机的同时进行语言泛化，如“警察在哪里工作？”“在警察局工作的是谁？”[/TD][/TR][TR][TD]复述昨天的故事[/TD][TD]小姨讲故事《北风和太阳》，听得很认真，对提问能够回答。[/TD][/TR]

doubama

这几天放假，都是带着儿子在外玩。玩疯了，也好！儿子难得的放松和快乐！我也许不应该把他逼得太紧。

doubama

[IMGA=0,absMiddle]http://www.25505043.com/bbs/a/file.asp?lid=46&s=ahiowerioweir[/IMGA]

深圳辰辰妈

豆妈真勤奋，向你学习！

doubama

唉！你辰辰好，我是没办法，只能这样用笨方法，规范自己，也规范儿子。

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]认识菜肴[/TD][TD]吃饭前，认识桌子上的菜肴，都能准确说出，但不肯吃青菜，一点都不肯。[/TD][/TR][TR][TD]看书[/TD][TD]复述故事，每幅图要求说出一句话，他乐于跟说，但不知道他是理解了？还是记住了？[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]完成，速度有提升，但还是会在手里把玩或敲击桌面[/TD][/TR][TR][TD]桌面推球[/TD][TD]开始不认真，批评后专注一些，有发呆出神但还能推中的情况，应是运用眼神余光[/TD][/TR][TR][TD]什么不见了[/TD][TD]三个拿走一个，表现蛮好的[/TD][/TR][TR][TD]拿出不是同一类的[/TD][TD]第一次做，妈妈示范，强化，他慢慢理解。速度有点慢，有些不自信，但还是理解了。[/TD][/TR][TR][TD]自行分类[/TD][TD]给他两种颜色雪花片，让他按颜色分类，放桌上表现不好，放盒子表现较好。[/TD][/TR][TR][TD]穿雪花片[/TD][TD]将刚才分好类的雪花片穿起来，还是不太认真，但并不抗拒。[/TD][/TR][TR][TD]口香糖游戏[/TD][TD]很久没玩，一开始有点忘记了，玩着玩着，表现还可以。[/TD][/TR][TR][TD]抢椅子游戏[/TD][TD]很久没玩，以前总是抢不过其他小朋友，不知道是不是因为这样，他情绪很差，每次

要坐下的时候都很不愿意，并且哭。还出现扔椅子的情况。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]自己倒数，妈妈要求，中途掉了就要重来，他重来了好几次，完成，没有情绪问题[/TD][/TR][TR][TD]俯身触地[/TD][TD]之前有做过，弯腰摸自己的脚趾，没有问题，今天要求他弯腰摸地上的贴纸，

较难，需要辅助才能完成。[/TD][/TR][TR][TD]单脚站[/TD][TD]要求稳定5秒，成功率不高。会自己抱着抬起来的脚意图站久一点，但其实这样更不稳[/TD][/TR][TR][TD]抓住滚动的球[/TD][TD]前几个需要辅助，后来能够自己完成，但不情愿。地方较小，跑不开。[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木[/TD][TD]四色积木，要求注意颜色和摆放位置，较慢，但还是完成了。有时会跑神。[/TD][/TR][TR][TD]跳棍子[/TD][TD]显示快速双脚跳，妈妈今天比较狠，好几次打到他脚趾上，后来改为跳障碍物的时候，

他情绪比较差，大哭。[/TD][/TR][TR][TD]点读机[/TD][TD]表现很好，无需辅助，能按要求，或应答完成点读动作。[/TD][/TR][TR][TD]手指谣[/TD][TD]还是利用视频，但今天妈妈分解了视频动作，看一个，要求他跟一个，基本完成。[/TD][/TR][TR][TD]看照片故事书[/TD][TD]自己的生活照，说出一句话，最近说话不主动，也不够完整了。[/TD][/TR]

doubama

我这个月底去以琳了，7月1日入学。要与儿子共同努力！

doubama

[TR][TD]序号[/TD][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]1[/TD][TD]对数拼板[/TD][TD]给他图案部分，妈妈双手各执一块数字，让他猜，用表情以提示。他兴趣浓，

妈妈要求在盒子里拼，他的手总是妨碍了拼板的位置，在妈妈示范后，可自行准确操作。

眼神参照不错。[/TD][/TR][TR][TD]2[/TD][TD]按颜色分类（3）[/TD][TD]又快又好，分完后数数。

在桌面上移动着数，表现很棒。妈妈要求他左手握着，右手一个个拿出来数就稍差。

无法协调好左右手。[/TD][/TR][TR][TD]3[/TD][TD]插雪花片[/TD][TD]三种颜色各两片，妈妈也一样。能很好地跟妈妈同时拿出其中两种颜色。

但在将他们插在一起时，不是力度不够，而是稳定性不够。最后在辅助下完成。

情绪不错，最后串成一长串，看得出他很有成就感。[/TD][/TR][TR][TD]4[/TD][TD]　[/TD][TD]准备搭积木时，他主动提出要坐马桶，一开始妈妈怕他是躲避学习，没答应，后来，

他又再次提出，妈妈跟他确定后，同意。确实也便便了。能准确表达自己的生理感受。[/TD][/TR][TR][TD]5[/TD][TD]快速抛接球[/TD][TD]还是用快速抛接来预防他眼神游离。做了两组，情绪佳。[/TD][/TR][TR][TD]6[/TD][TD]手撑地[/TD][TD]发现他左手肘关节有点畸形，可怜的孩子，恐怕是感统强度太大所致。

爸爸妈妈一致决定，以后不让他做手推车！[/TD][/TR][TR][TD]7[/TD][TD]搭王老吉高楼

自行用球踢倒[/TD][TD]让他自己搭，常出现对不齐的情况，提醒后稍有改进。

兴趣浓，踢倒后主动要求：我要再来一次。[/TD][/TR][TR][TD]8[/TD][TD]跳棍子[/TD][TD]收拾王老吉罐子的过渡一下，要求不高。[/TD][/TR][TR][TD]9[/TD][TD]按上下、左右

的要求摆放雪花片[/TD][TD]妈妈放在一个雪花片在桌子中间，然后一个个地给他雪花片，指令：把绿色的放到蓝色的

左边（或其它），完成得好。可以按要求摆放，也可以描述出指定雪花片的位置。[/TD][/TR][TR][TD]10[/TD][TD]拼鸡蛋[/TD][TD]准备给他搭积木时，东西还没拿出来，他提出要拼鸡蛋，眼神很好，妈妈同意了。

A.让他猜妈妈手里的鸡蛋是什么形状，他可以根据妈妈表情判断正误，

但在猜错几个之后，不愿意猜了，害怕犯错。

B.将拆分出来的半个鸡蛋倒扣在盒子里，让他随即拿起配对，不一样时就放下其中一个，

再拿另一个。这个过程完成的不错，有时，会两个都放下，提醒一下就可以逐一去拿，

并且会拿在手里比对，拿的时候有一定的顺序，一般不重复。

（奇怪为什么他点数的时候会重复数数呢？）

C.将一样形状的鸡蛋拼起来，对称的图形完成很好，不对称的图形，不太能对准位置。

（今天在比对的过程中总是唠唠叨叨，这个是凸的，那个是凹的）[/TD][/TR][TR][TD]11[/TD][TD]　[/TD][TD]主动提出要写日记（估计是想看电脑），妈妈否决了，问他还想玩什么？他说洗澡。[/TD][/TR][TR][TD]12[/TD][TD]手指谣[/TD][TD]看视频仿做。他的问题在于，看过的手指谣一般就不太认真，也坐不端正，

没看过的他很认真，坐着动都不动，眼神专注，手虽然没有抬起来跟做，但手指有在动。

（这仅仅是贪新鲜吗？什么原因呢？他认为他会了？）[/TD][/TR][TR][TD]13[/TD][TD]拍扑克[/TD][TD]拍红色的或者拍黑色的，跟爸爸商量规则。完成的很好。速度越来越快了。

改变规则，要求拍比5大的，他完成不了（大小已经教过一些了，还没理解）

主要问题在于，他只认为6是比5大的，不认为7、8、9也是比5大的，这个问题怎么教？[/TD][/TR][TR][TD]14[/TD][TD]搭积木[/TD][TD]问他要仿搭还是搭高楼，自己选择了搭高楼，他总是会选择自己比较有把握的。

搭完后，在妈妈指令下，数到3一起推倒它，能看着妈妈，但时间不持久，看一下就飘走。

搭积木的时候，总是随意性太大，一定要要求他对齐，不断提醒，才会小心轻放。[/TD][/TR]

doubama

1-他在拼鸡蛋的时候可以逐一比对，基本上都没有重复拿的，为什么在点数的时候会重复？
2-他在看手指谣或其他儿歌视频的时候，都是没看过的就很认真，看过的就没那么认真，怎么解决这个问题？
3-10以内的数字大小，他认为比5大的只有6，不能理解7、8、9等也是比5大的，要怎么教呢？

doubama

顶一顶，有没有前辈指条路？？

doubama

今年上午爬山，下午加感统课，然后又去游泳，他比较累，项目不多。

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]走平衡木[/TD][TD]很不认真，东张西望[/TD][/TR][TR][TD]弹地传球[/TD][TD]以前有跟他做过的，后来都练拍球了，结果现在球弹地过去，他不接住，而是直接拍。即便接到了，也不会弹地回来，而是直接扔给妈妈。[/TD][/TR][TR][TD]陪同看书[/TD][TD]他非常喜欢钟表，痴迷的很，逢人必问。我索性教他看钟。数字显示的是完全没有问题了。指针的，就教了很久都教不会，长短他也能比较，可是就是分不出长针和短针，也不知道指的是哪里，不会沿着针找数字。这个到底应该怎么教啊？[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]四种颜色的小蘑菇逐一分类，黄色橙色有时分不清，但是在分雪花片时却可以分清楚。速度慢，主要是注意力分散，眼神四处游移，没有看手中小蘑菇。[/TD][/TR][TR][TD]插小蘑菇[/TD][TD]把刚才分好类的4种颜色的小蘑菇插成排，自己将同种颜色的蘑菇插在一排还不行，对间距和横向的判断还是要练习。在妈妈严格要求下完成，插完后逐一拔出并数数。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]98倒数到52，不认真散漫，接球总是脱手，捡球又慢吞吞费时，自己不肯数数，是妈妈数数来督促他完成。[/TD][/TR][TR][TD=1,3]扑克牌排序[/TD][TD]给他一堆同花色的牌，先随意放一张，再将其它牌按大小依次放在这张牌的旁边，如先放一张6，他可以自行在左边排5432，在右边排789。提问比6大的是……比6小的是……他能够答对。[/TD][/TR][TR][TD]拍扑克牌拍比5小的，他对4特别肯定，其它比较犹豫，拍比5大的，情况也是这样，经过解释后有进步，能意识到除了6，789也比5大。[/TD][/TR][TR][TD]扑克牌排好序，随意拿走1张，他能够马上回答少了什么，拿走2张第一次没有回答出来，解释后第二次，第三次都能回答。[/TD][/TR]