无论如何，孩子仍在进步

lily2009

谢谢楼上,我是要抽点时间去考察一下了,星光离我家最近最方便.

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昨天带孩子在小区玩，骑单车已经能骑长点的距离了，方法他掌握得很快，没觉得特别费劲，但是他有点懒，老是喊我帮忙，我就要求他自己踩然后再帮他推着走，方向盘掌握的比较好了，也就骑了两三天，这孩子学东西还是快的，就是不认真不专心，做智测的医生也说要是能专心点分数可以更高，因为有些东西他知道也没答出来。最高兴地是经过一个水池的时候，他突然指着那里说，那里以前喷过水水。他竟然能用“以前”了，还有昨天去儿童医院的路上，他看到红树林的防噪音墙，就指着说那是挡小鸟的，这是前天去广州时在路上我讲给他的，没想到他也记住了，看来我一定要坚决变成个罗嗦的妈妈，只要跟他在一起，就不停地讲，他有在听，不知道什么时候自己就表达出来了。

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一直老公对于孩子很少问“这是什么”耿耿于怀，说孩子没有主动学习的欲望，到目前为止，孩子有一句问话让我印象最为深刻，那是那天我跟他外婆聊天气热开空调的事情，他听了突然插一句，“哪里开空调喽？”他每天也还有些问话，不过多数象是明知故问，跑到瀑布那里他问“瀑布开了没有”之类的，其实他自己就可以看出来。昨天孩子还说了一句很长的话，他喜欢看喷泉和瀑布，我就有时跟他讲周末爸爸妈妈不上班瀑布就开了。结果孩子昨天说：星期天，爸爸不上班，妈妈也不上班，瀑布就开喽！他现在说话吧和喽这两个语气词很喜欢用。玩水的时候会说再玩一小会我们就关水，或者再玩一会儿我们就不玩喽！复数我们在他最近的句子中出现的频率还是挺高的。“我”用的还可以，很多时候会主动说我了，但是如果句子里夹了你还是经常犯错，譬如是你的还是我的，是你吃还是我吃，他还是经常搞错，我正在学习书上的办法看怎么样尽快教会他，这个问题我们开始注意的时间是五一后，以前在家里大家都用自己的身份和呼他的小名。

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昨天孩子还有一些表现不错。超市买的小水车，质量不太好，上面的能转，下面的转不好，带到沙坑那边以为会好点，还是不转。没想到昨天跟孩子一起玩，发现他还玩出点名堂了，他不知什么时候开始知道调整水车的位置和水的大小，让水从下面水车的上面边缘倾泻下来，下面的轮子竟然可以转的很快！连我和他爸爸都没解决这个问题。而且他还会说水开大了，下面就转得慢了之类的话。孩子的主动语言是满多的，就是问句少。不过我想只要是在进步，就保护孩子表达的欲望吧。晚上跟爸爸搭多米诺，竟然能坐那么久，搭了两回两种图形，他自己能好好地放接近20块，推的时候说一推全都倒了，好像还有点舍不得，小手指点了几下才推。后来他爸爸搭了个漩涡的形状，他竟然看着说这是6，然后他走到另一边说变成9了！我们一看还真象那么回事，这孩子还有点想象力。

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昨天发现叫孩子打招呼又比较配合了，会抬头看人说，本来有一阵我感觉他已经做的很好了，我一说喊谁谁谁，他抬起眼就看人说你好，后来有几天发现他不太肯看人，但会说你好，而且是乎还哈了一下腰，不知道这是模仿别人点头呢还是自己使劲，总体我感觉这孩子处在一种宽松的语气和氛围时表现很好。看来我们要注意语气，不能用命令的语气，要尽量愉快地说。

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三院的书在学习中，不过我发现我一些教育孩子和和他互动的方法竟然跟ABA的许多做法不谋而合，我想这样来看我的孩子应该是适应这种方法的。只是我做的不系统，不彻底，强度也达不到。

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我看到一些自闭症的分类，发觉真的很难归类孩子，不过这已经不是重点。现在就希望孩子一直能保持他高兴的情绪，慢慢打开的心灵。他的情绪一直不错，笑容是很多的，也会跟我们撒娇，在家里和游乐场是很活泼的，只是有时确实显得兴奋过头，那种时候他说话都会变调，现在小人家可能当幼稚，但是大了是否还这样呢，这是需要我们干预的。不过孩子理解力还不错，最近在公共场合我已经在教他不要影响别人，不要太吵闹，感觉有进步。我们的孩子就是这样，别的孩子可能自己就了解这些社会规则，但他还需要教，目前觉得好在他是可以教得好的孩子。

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他跟外人的互动机会少，因此少有的几次他的表现都让我开心。去年回老家，他大舅公开车来接我们，他会偷偷地看他后来就冲着人笑，他大表哥抱着他时我也注意到他主动冲着他笑。给他拍照找笑容一直不是什么难事。我觉得一个网友的建议很好，既然孩子跟大人相处更为容易，就先从跟大人交往开始，寻找和动用一切资源吧。

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现在每晚睡前给孩子讲故事，他不排斥，每天还给他布置到幼儿园的任务，譬如老师的衣服什么颜色，谁谁扎辫子了没有，外婆会帮助提醒他完成，中午我打电话回家检查，主要是希望他放一些注意力在别人身上，并且训练他讲电话的能力。一开始他拿起话筒总是当麦克风，老说我要唱绿绿个绿，或者报一堆歌名，现在也会说要唱，但是已经能比较认真地听对方说话并做简单回答了，持续时间有增加，希望保持进步。关于看图书，有时他愿意翻一翻，有时听几句自己就急着翻书，接着就不好好听了，这个我还没有找到解决的办法，最近找的一本拔萝卜的故事书他倒是喜欢看，问他简单的内容也能回答一些，只能是大海捞针一样，买多点，总有几本他愿意看的，但我不知道是否每天固定时间给他讲故事比较好，还是要看他的心情呢？他做感兴趣的事情时还是很专注的，其他时候就不太坐得住的。

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昨天医生折纸飞机给孩子，就注意到孩子看得很专心，而且自己第一次飞飞机，也飞得很好，最后扔出窗户外面去了，结果那是一张别的病人的诊断书：（医生探头往外看了好一会儿，最后放弃了。

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孩子的目光问题，主要是跟别人说话，这主要是在回答问题时不怎么看人，但稍微用点方法，就可以马上吸引他的注意力，譬如我说来看看妈妈的虎牙，还有妈妈的脸拱起来了，他一觉得有趣马上就转过来看你，很认真，不躲闪，还有跟他做游戏时看人都看得非常好的。

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跟人对话时不看人，不过对话如果是孩子主动发起的，他会看人，基本比较自然，如果是大人发起的，很多时候就不怎么看了，但只要是玩，看人都还不错。

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对了，还有一个细节，昨天智测搭积木时，医生注意到孩子是用左手一路搭上去的，我平时倒没多注意，不过做手指操时，发现孩子左手做的好些，右手笨拙些。一、四、五做得最好，二勉强，三就做的很差了。

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六月陈医生的评估希望能详细了解孩子的具体情况，能够开展针对性更强的干预训练。

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昨天去接孩子，正好他们还没吃完午饭，孩子跟个大点的姐姐面对面坐着，吃的是鸡翅膀，他拿在手上吃，听说已经吃了两个了，看来很对他的胃口，最让我高兴的是我看到孩子吃的时候会注意对面的姐姐，会盯着人家看，而当我们提示他姐姐用两只手拿着时，他也马上用两只手抓着吃，我很少有机会看到孩子在幼儿园的表现，今天老师讲操作课的时候孩子虽然自己不做，可是跑到一个小朋友那里看他操作去了，老师也觉得孩子现在跟其他孩子的互动有改善，虽然还不主动，但是会关注别人的活动了。昨天早点时间我跑到幼儿园，开始怕孩子看见，结果后来跟老师讲话没注意，孩子在屋里发现我来了，很高兴地跑到门口冲着我笑，说妈妈来了，我跟他讲一会和外婆来接他，他也不粘人很配合地说拜拜。但是今天早上送他，我和外婆陪他吃完早饭，我要先走，外婆说还陪一会，他开始跟我说拜拜，后来我在外面换鞋，他一直伸着头朝我这边望，后来我在外面接了个电话还没走成，他从屋里走出来了，拉我的手，老师和外婆也陪着出来，老师让他跟我说拜拜，他说不要拜拜，然后坐我身上说要骑马马，我跟他玩了一小会，老师就接过去继续跟他玩，示意我和外婆赶快走，结果还没下完楼，就听到他哭了，声音很大，外婆舍不得又上楼去，我要上班只能狠心走了。老师都问我是不是最近陪孩子的时间多了，感觉孩子跟我亲多了。我说最近这几个星期每天都多陪孩子几个钟头，感情深了，而且我跟他讲很多话，他的语言刺激现在主要是来自我这里。孩子啊，你要努力，你要坚持，咱们一起向前，一起进步！

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现在每天中午他回家后我会打电话，从最初的一接电话就说我要唱什么什么，现在已经能坚持听几个问题，做一些非常简短的回答，有了一些进步，但是在电话里主动语言还是太少，估计练习的机会多一些，我们也多给他示范一下，会有帮助。现在想来，甄老师有句话真的说的对，家长的社会性决定孩子的社会性，家长都很少跟外人来往孩子怎么有机会跟别人互动呢，我现在要想法子一到周末就带孩子去串门，平时多往孩子堆里凑。

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发现孩子最近反斗乐园呆的时间短了，一个小时多点就会要自己出来，以前可以玩很久，估计是最近去的太频繁了，有些厌倦，但是上次玩充气城堡还有划船他就兴致勃勃地，还有最近新开的一个早教中心，里面比较大，很多玩具，也很新鲜，以前我给他买玩具，他一个新玩具可以玩很久，发现他玩得少了以后再买新的，又是先好好地玩上一阵，后面虽然还玩，明显兴致没以前那么高，碰两下就不玩了。从小到大，没有哪个玩具他一直玩着的。最近天气热，风扇用上了，以前他一岁多的时候很喜欢看，本来我有点担心的，不过孩子虽然有时也跑过去看一看，但是时间都不会太长，没有显示出特别感兴趣的样子，让我放了一点心。这孩子就是兴奋起来时，如果正好在屋子里，就喜欢围着跑，阻止他并不难，我打算下次看看不阻止他到底跑多久。玩转圈的器械他上去转一会就会要求下来，在地上转也是转几圈自己就不转了，而且也不多见，主要是地上正好有圆形图案的时候才转几圈。不知道是否他们幼儿园每天的走线让他有这个反应？

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昨天孩子吃完中饭接回来，我跟他外婆在外面小店随便吃点东西，我给他喂了口饺子，结果孩子说:不要吃那么大一口，给我惊呆了，不知道他啥时候学会说这句话的。他外婆说前天给他买了雨衣和雨鞋，孩子自己在雨里走特别开心，自己说我有水鞋喽，可以踩水水喽！他的语言真的可以说每天都多一点，我们要继续多跟他唠叨，现在外婆也说只要孩子在身边，就一直陪着，一直跟他说话，在外面就会跟他讲前面有个谁谁拉，有个小朋友怎么怎么啦，老人也是真辛苦。为了这孩子，一直担着心。

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关于我你的训练，现在对于我的的回答已经正确率很高了，而且我们特意地采用我的还是你的这种问句，为了防止孩子就最后一个信息回答。昨天我开始用不属于他属于我的东西来提问了，会犯错，习惯说我的，但是感觉他有点意识到别人的东西不是自己的，我不想给他太大压力，就现在的表现不间断训练应该没有问题的。
还有在中山三院，医生让孩子接球，孩子在家没接过，他有准备动作但出手的时间慢，昨天在早教中心，我拿着球先扔在地上再让孩子接，他接住了好几次。这给我很大信心，先这样练，然后在短距离直接投球给他，然后拉长距离，应该也是可以做到的。医生既然老拿孩子没做过的事情考他，做父母的只好累点，那就一项一项练吧。
还有关于点头，别的孩子可能都是自然学会了，我们没教过，他回答好或是的时候从没要求他点头，现在这点看来也得拿来训练了。这都是唐医生他们检查的项目。说会点头很重要，摇头自然都会的。

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最近每天都有训练我你他,我发现他这个词孩子不会用错,现在我的主动表达比较多了,这两天练习最多的就是翻过来倒过去的我的还是你的,你的还是我的,正确率提高很多,最让我高兴得是,晚上我跟孩子在阳台,趁他比较专心,没有什么分神得事情,我第一次问他,我是谁得妈妈,本来我做好准备他可能要犯错,结果他直接说你是我得妈妈,后来外婆和爸爸也上阵问他,个个都回答对了,我心里真是开心!虽然我只能在下午下班后带孩子,可是这些进步让我看到孩子得努力,让我多些信心,只要教他他是可以学好得.