小火炉和小火苗的成长轨迹

柴火

上周六去自闭症部门组织的娱乐活动，有机会接触了一个女孩儿。这女孩儿有13-14岁吧。当时我带小火炉排队，她主动跟我说话，然后还问前面的一个人，她领的一个男生（有17-18吧）是不是自闭症，高功能还是低功能的？然后说她自己是高功能自闭症。她如果不自己说，我都不会认为她是自闭症，以为是跟家长随便来玩的呢。但是她说了后，我还真觉得这个孩子有问题。说话肯定没问题，就是话太多，我在她前面排队，她还问我喜不喜欢花生酱及其他的。等到她跟小火炉进到充气蹦床里面蹦的时候，她就蹦的过火了。她说翻跟斗，就在里面横冲直撞，直到外面的工作人员提醒。后来，她跟小火炉玩另外一个活动，把小火炉撞了，非要追着给小火炉一包署片，来补偿。

你说社交就是不跟人玩么？这孩子肯定是喜欢与人交往的，但是那个“度”就跟正常孩子不一样。让我不禁想起了小火炉group therapy里面的一个高功能小女孩儿，也是喜欢小朋友，可就是总比别人跨过了那个“度”。--------不好意思，我不会写，也没专业术语。所以就算小火炉喜欢跟小朋友玩了，我也得小心翼翼，看看是否超出了NT的范围。

顺便记一下小火炉爸告诉我的：

小火炉的老师某天问小火炉一个问题，小火炉坏笑地回答“不知道”。老师看着小火炉，严肃地告诉他：“I know you know the answer and I am waitting for you." 小火炉没辙了，老老实实地回答了。老师告诉小火炉爸，现在的小朋友都很聪明，他们时时刻刻在探测老师的界限，所以老师也要坚守阵地。

本周一，小火炉不肯完成上课的作业，磨磨蹭蹭。老师跟他说：“I need to talk with your Daddy about this." 然后又告诉他，：“If you don't finish, you can not go to the soccer class."　小火炉一听，三下五除二完成了。

语言上，发现小火炉会用otherwise了，也算是更复杂了些。

JJmum

俊也经常用“不知道”或是“不记得了”或是“太晚了，睡觉时候不说这些”等来逃避我们的盘问。但对幼儿园老师他还比较老实， 不大敢这样回答。

JJmum

下面引用由[U]柴火[/U]发表的内容：

上周六去自闭症部门组织的娱乐活动，有机会接触了一个女孩儿。这女孩儿有13-14岁吧。当时我带小火炉排队，她主动跟我说话，然后还问前面的一个人，她领的一个男生（有17-18吧）是不是自闭症，高功能还是低...

我朋友的儿子也是ZB，他两岁多的时候也不会说话，每天只看电视，根本不能停。停了就大发脾气。当年就觉得那孩子不对劲。自他孩子3岁到6岁，我们都没见过这孩子，我朋友也没告诉我他的孩子的问题，直到她看到俊俊，提醒我们孩子有问题，她才隐约透露他的孩子应该也和俊是一种类型病ZB，当时她的孩子也是在政府培训+妈妈全职训练。但这孩子我七岁之后每年会见一两次。完全看不出和普通孩子的区别，而且比普通孩子更乖和爱学习，对我们也很有礼貌。他妈妈说他成绩也是很好。这样的孩子应该算是恢复的很好的。希望我们的孩子也能那样。

sxy

ZB孩子面对一个社交处境时，他是无法在数据库中提取相关的资料，从而作出应有的社交反应，所以咱们才感觉他们没有很好的把握这个度，俺自己平时也瞎琢磨，肯定是他们的CPU跟别人不同，处理信息时虽然也在高速运转，但脱离了正常的轨道，看以琳的教学，即使都属ZB，也是百人百样，几乎没有相同的个例，怪不得这病在全世界都难以攻克。

所以就需要有人帮他们整理分类他们的社交数据库，当然孩子自身是主因，有的需要终生伴随这种障碍，有的经过训练和校正进入了“正轨”，所以也会涌现出不少康复好的孩子，真是幸运儿啊。

柴火

俊俊妈，虽然你总在担心，可我真地对俊俊有信心。等他再成熟一些，更会调节自己的情绪了，肯定很棒。你说他叫啥会啥，思维方式也很灵活，怎么会不进入主流社会呢？

大S，虽然你颇有无用武之地的无奈，可你还真是一个深藏不露的武功高手呀！

柴火

这个周末过得忙忙叨叨的，都没机会带着小火炉去找小朋友玩。周六，小火炉爸去帮朋友卖苦力，去锯树去了（没办法，这边人工贵，朋友家的院子里杂树丛生，只能自己搞了）。然后小火炉去了gymnastics后，我带着他去egg hunt了。周日，我们开车1个多小时去买中式的抽油烟机，中间还去了趟宜家（平常嫌远，都不去）。到宜家的时候，我们给小火炉托管了，就是那种免费的，可以把小朋友放到趣乐屋里，大人可以去购物。小火炉是早就可以接受任何陌生的环境，只要你跟他说好了，他又看着有趣，自己都迫不及待地要进去。等我们买了抽油烟机，回家的路上，小火炉爸要带小火炉去游泳，而我要去旁观教会里别的朋友的洗礼，就让小火炉爸给我送到教会，我们就分道扬镳了。

晚上吃完饭，终于有时间带孩子学学习。现在发现一个星期最多有3-4天晚上有时间带小火炉补补课（每次也就1个小时），而周五加上周末好像都混过去的。昨天晚上，我跟小火炉说要学习去，小火炉乖乖得跟着我过去。那我问他，你愿意写字啊，画画啊，还是数学？小火炉都不乐意，还接着问我：“other options." 说了一两遍，无效，我灵机一动，把他要干的几件事都写了下来，问他先干那个，后干那个。大概是新鲜吧，小火炉立马配合了，自己选择的是1。剪纸；2。涂色；3。数学；4。画画；5。写字。虽然孩子进步慢，但坚持一段时间下来，还是比以前强的。剪刀用得越来越好，涂色自己知道要涂到边界里，要涂深色（虽然一快了，就容易跑出格儿），小火炉爸还反映在教会里，没人管他，小火炉也会跟其他小朋友一样完成涂色，写名字，并且很不错。数学么，真是觉得这孩子怎么就不入门，不开窍呢？可能是我们也教得少吧，还停留在2+3=？的水平上。但是看着边上NT孩子的水平，我们也就没那么大的压力了。画画，也就是我画个太阳，房子等，让小火炉跟着学一个。写字么，虽然每个字母都会写，可惜大小不一，间距不等，所以我现在主要练习让他给写一致喽。不过，我上回看小E写字母，还好些个字母都是反着的，比如S,Z，然后我看着觉得好玩了，笑了两下，她还不高兴了，说嘲笑她，弄得她爸爸多夸了她好几遍，说写得好。小火炉也是一样的，说多了，严厉了，立马不干了，所以还得顺着驴劲儿来。

Gymnastics倒是练的最多的，每次都放到学习的最后一项，也是小火炉最愿意干的，因为不用动脑子么。靠墙倒立，在蹦床上单脚蹦，转圈蹦，等都比以前有进步了。美国的孩子都特别重视体育，而且都有一辈子健身的习惯，希望小火炉也能有个强健的体魄。

看着小火炉的成熟度，我短期内不打算让他学弹琴了，等到6岁以后再说吧。

我的外甥女今年要升大学了，现在还在等某些学校的通知，但现在已经收到的有南加州，纽约大学的录取通知，还算不错的学校。---------我要求低，不认为藤校才算好。照我外甥女的成长轨迹看，从小就是很可爱，记忆力好，社交好。在美国的中学里，虽然学习还算不错，但肯定不算拔尖的，唯一的优势是中文好（因为一年回国2次，8岁来美，写中文不行），家长要求也低。如果她能有个不错的前景，那我对小火炉长大后也懒得逼他。

DD妈

小火炉体育方便很棒啊! 我家DD到现在也不会单脚蹦啊! 你们这个身体素质很好啊! 其它的也不落后NT的.怪不的柴火不急!

JJmum

你外甥女读书很不错啊！那两个大学在我眼里都很不错啊！

DD妈

都是贵族学校!

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

你外甥女读书很不错啊！那两个大学在我眼里都很不错啊！

JJmum

是吗？那是要花大把大把的银子罗？

柴火

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

是吗？那是要花大把大把的银子罗？

是呀，俺外甥女剩下几个想去的都是私立学校，更是要大把大把银子的。可俺姐家条件好，就这么一个独苗，自然供着了。

俺外甥女没别的优点，最大的优点是幼稚，不爱学习。哈哈。。。也就是在这嘎达，否则在国内，真得为考大学愁死人。

DD妈

在美国最好的公立也就密大和伯克力了.其他全是私校啊. 而且密大现在也收费吓人啊. 伯克力都被华人挤破了吧.

下面引用由[U]柴火[/U]发表的内容：

是呀，俺外甥女剩下几个想去的都是私立学校，更是要大把大把银子的。可俺姐家条件好，就这么一个独苗，自然供着了。

俺外甥女没别的优点，最大的优点是幼稚，不爱学习。哈哈。。。也就是在这嘎达，...

柴火

下面引用由[U]DD妈[/U]发表的内容：

在美国最好的公立也就密大和伯克力了.其他全是私校啊. 而且密大现在也收费吓人啊. 伯克力都被华人挤破了吧.

嗯，差不多。俺们州绝大多数好学生都去密大了，因为毕竟是州里的，还能便宜点。小火炉爸以前就指望小火炉去伯克力呢，现在也不提了。

柴火

昨天下班后，直奔特殊学校接小火炉。到了教室，就小火炉一个孩子还在吃snack，其他两个孩子都去边上玩了。每次进他们特殊班，就觉得他们的旋律真是慢呀，因为就3个孩子，3个老师，基本上孩子之间没有什么互动。可能也是因为这几个孩子虽然不算严重自闭，但肯定各有问题，就不会有什么主动交流了，要有也都是孩子跟老师的交流。旁边一个班上有6个孩子吧，可能2-3个老师，感觉气氛就活跃很多，因为孩子水平高些，之间的互动也自然些。可我跟老师提过2次问能不能把小火炉放到另一个班上（因为我觉得小火炉既然能适应NT幼儿园，那么另外一个班略微快点的速度更适合他），可老师总说小火炉不太自觉，有些事总需大人prompt，认为不适合。算了，反正还有2个多月学区就结束了，我也懒得折腾了。不知道等9月份的时候那个特殊学校是什么水平呢？

接下来是group therapy。在第一个社交小组上，我给小火炉带了个玩具，让他show and tell,为此之前还训练了2次。但老师出来时，还说希望以后show之前，家长能教教孩子。咦，我说我教过呀？老师说，他们问小火炉问题，什么这是谁给的，从哪里来的，小火炉都一问三不知。这下我明白了，这些问题是他不知道，因为连我也不记得了。只记住之前教教小火炉怎么说，可却忘了教他回答一些基本问题了。

后来是chef class，这是小火炉最喜欢的。我昨天旁听。一进屋子，老师就问：“我们第一件事干什么？”小火炉大声地回答，要擦桌子，并表示愿意承担这一项。另外一个小男孩儿也表示愿意干，但老师说小火炉先表示的，就让他先干。下几个任务，比如分发洗手液，拿盘子在轮换。等干完这几项后，2个老师就跟3个小朋友围坐在桌子边上，老师开始问些open questions。这时，就能明显看出小火炉跟别的孩子的差距。那两个孩子是NT,一个6岁多，一个快5岁了，都能集中注意力听老师的问题，跟老师对答。而在这种没有任何道具，老师只是坐在那里聊天似的提问的情况下，小火炉屁股上就跟有钉子似的，左扭右动。老师问什么，我们今天做什么呀？让小朋友随意猜，你们今天晚上吃什么呀？那两个孩子都小嘴叭叭地说，可老师问小火炉，小火炉就会：“I don't know.＂等小朋友都猜不出今天要做什么的时候，老师就开始给ｃｌｕｅ，把要用的东西开始给写在黑板上，同时在引导孩子说出下一样。从这时起，小火炉开始注意力有集中的地方了，自己就开始看黑板，并能参与些讨论。到后来真正开始做冰激凌圣代，那注意力更是毫无问题了。怪不得这个ｃｈｅｆ结束后，老师总说不错，我看每次都是因为是做吃的，而且都是甜点，小火炉的注意力就特别好，积极性特别高。

可是在刚开始聊天似的提问情况下，小火炉就很差，感觉根本没注意别人说什么，而且坐在那里如坐针毡。

JJmum

下面引用由[U]柴火[/U]发表的内容：

昨天下班后，直奔特殊学校接小火炉。到了教室，就小火炉一个孩子还在吃snack，其他两个孩子都去边上玩了。每次进他们特殊班，就觉得他们的旋律真是慢呀，因为就3个孩子，3个老师，基本上孩子之间没有什么互动...

这个特教班好象真的不太适合小火炉啊！他们教认知吗？三个孩子三个老师，相当于个训了。

JJmum

这小厨师的课挺有趣，估计俊俊也会喜欢，只是他在禁食，我怕引起他的伤心事。

柴火

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

这个特教班好象真的不太适合小火炉啊！他们教认知吗？三个孩子三个老师，相当于个训了。

看人数对比，好像跟个训一样，可惜不是的。俺们这里的特殊学校就是慢节奏的幼儿园，也是ｃｉｒｃｌｅ　ｔｉｍｅ，读书，做手工，画画等。会教点字母等正常幼儿园教的东西。他们老师多，是因为本来打算收６个孩子，然后学生跟老师的比例是２：１的，可惜没那么多孩子。至于个训，我猜小火炉一个星期也就能得到１个小时左右的ｓｐｅｅｃｈ　ｔｈｅｒａｐｙ训练吧？

我们对他们要求很低，那时设定ＩＥＰ的目标的时候，ｓｐｅｅｃｈ　ｔｈｅｒａｐｙ有３个目标，分别是教方位－－前，后，下，这就是１年的３个目标。我一看都哑口无言，这ｂｅｆｏｒｅ，ｂｅｈｉｎｄ，ｕｎｄｅｒ要教１年呀？不过，像社交项，记得有一条是不需要ｐｒｏｍｐｔ，能跟小朋友打招呼，估计现在也过不了关。反正在ＮＴ幼儿园，小火炉每天早上是主动跟两个老师打招呼，至于下午跟小朋友就不知道了。

不过他们对小火炉的好处就是能够纠正他一些写字，手工，涂色的问题，毕竟是比ＮＴ学校得到的关注多么。而且，小火炉在ＮＴ学校下午就是睡午觉和自由活动了，还不如让他上特殊学校，就算没什么服务，总比没有强。

JJmum

你们美国资源真丰富啊，居然特教班还有招不满的。我们这里要排也得起码大半年才有位。一对一的教手工，涂色，写字也很不错啊。不过这语言治疗目标定得是太低了。 你们能跟老师讨论一起定学习目标吗？我们这里政府的早期教育都是半年一考核，知识点会的，就不断往上，往难的教。你会数数，就开始按数取物，然后就开始加减法。

DD妈

跟俊妈同感,也觉得这个好象不适合啊.

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

这个特教班好象真的不太适合小火炉啊！他们教认知吗？三个孩子三个老师，相当于个训了。

柴火

唔唔唔。。。这已经不错了。要像以前俺们那个学区，更差呢。

俺们的ＩＥＰ好像也是过几个月给你个更新，看孩子达到什么水平了，离那些ｇｏａｌ还有多远（８０％达标），但好像不改目标，直到下次ＩＥＰ．老师说，ＩＥＰ定低点，但平常他们对孩子时发现什么问题，就帮助什么问题，并不局限于ＩＥＰ．不管这些了，俺对他们的希望就是，能帮点算点，然后平常俺们自己课下多上上心。

所以，有问题的孩子不要来俺们这嘎达啊。