且行且吟--2006年1月生的宝贝

行吟

据汤老师讲今天上午宝宝在幼儿园表现还不错，点名的时候喊了“到”，并且坐了挺长时间，尤其是剪纸的时候。我没亲眼看见，不知道是怎么个乖法。下午放学前，抽了一个小时的时间去陪他。果真表现还可以。先是顺着小家伙的思路对幼儿园小朋友们的杯子作了个初步的识别，不锈钢的，塑料的，唐瓷的。然后我要求他坐回桌子边。然后我唱小螺号，我唱上半句让他接下半句，居然差不多接下来。然后是美术课涂色。给一个礼盒涂色。小家伙拿起蜡笔，在我的不断鼓励下，完成的还不错。好像知道了界限。因为我一直提醒他涂色在盒子上面。鉴于他表现不错，我让他找曾老师要花花。小家伙跑过去，说要花花。曾老师没听清。于是我给她手势。曾老师立马找了花花贴他脑门上。离放学还有十分钟，小家伙提出要求要出去玩。就带他出去。不久，皓皓弟弟也被外婆带出来玩。两人玩滑滑梯。小家伙看到皓皓躺在滑滑梯的平台上，对我说，“弟弟躺下。”说着他也坐在平台之处，慢慢慢慢躺了下去，生怕磕着他的小脑袋。

小小鱼儿

下面引用由[U]行吟[/U]发表的内容：

据汤老师讲今天上午宝宝在幼儿园表现还不错，点名的时候喊了“到”，并且坐了挺长时间，尤其是剪纸的时候。我没亲眼看见，不知道是怎么个乖法。下午放学前，抽了一个小时的时间去陪他。果真表现还可以。先是顺着小家...

在幼儿园的表现真不错，多乖的孩子呀，亲亲[EM14][EM20]

行吟

下班后，在路边看到烧烤的摊子，因为前一天带他看过，今天他主动要我抱起来看。看了一下，对我讲，“要买。”我说你想吃吗，小家伙说想。我说好辣的，把辣椒粉指给他，并作出好辣的动作。他一看，便不再强求。因为误吃过一回辣椒，脸上过敏当时就长了小包包出来，小家伙哭声震天地闹了一回。自此，小家伙真是怕了辣椒了。

行吟

宝宝有一个不好的习惯，吃饭时爱喝水。往往是吃了几口饭，就要去喝水。昨天要喝水，而水有些烫。小家伙端起杯子递给我说，妈妈喝。有时怕烫着他，我会先喝一口，帮他试试水温。小家伙可记住了，妈妈如果能喝，那就不烫了，所以先给妈妈喝。
小脑袋瓜在吃的方面还算灵光，要吃饭了，自己找碗找勺，吃完一碗，还能自己去再盛些饭。想吃零食了，会自己搬来椅子爬上去到放零食的纸箱里找。跟《大卫不可以》里的大卫差不多的举动。

行吟

午饭后去幼儿园，宝宝剩两口还正在吃。一看见我，咣的把碗勺都扔在地上。因为几天前他有摔杯子的前例，所以这次没有吓到我，我平静地看着他，他也看着我，一点不示弱地又扔一回。我把碗勺捡起来。他还蹲在地上，指着地面的米粒说“脏，脏”。我说不可以这样做，拉他起来。找到汤老师，问今天上午小家伙的情况。汤老师说表现不佳。就是点名的时候喊了到，之后就坐不住了，做操的时候站那晃了两下，就玩水去了。拿杯子玩水，把鞋子脱了去接水，然后甩啊甩的，光给他穿鞋就穿了十来回。我无语。看来昨天的好表现又是偶然现象。

翮翮妈

小家伙进步可真大呢。

行吟

日期:2009-6-17  与依娘的对话

一苇：  依娘，约法三章，具体怎么个操作的情况，依娘传授一下吧
依依妈：什么意思听不懂
一苇：  就是你在蛋妈地里提到的
依依妈：嗯  其实很简单，奖罚分明。
一苇：  建立奖罚，奖好办，罚依娘通常是怎么罚的呀

依依妈：在她乱哭时 语言简单，停下来。面孔板好 不能有笑脸也不用太怒 就是平静。 然后当没看到她哭。 但还是在一个房间里，以防出什么不测。呵呵。  奖就是如果太过分拿个椅子坐上面面壁，或对墙数数。剥离喜好之物。 比如她喜欢吃豆奶 说好 再哭今天没有豆奶了 之类

一苇：  她能老实的坐在高椅子上吗
依依妈：还行 挺老实的
一苇：  真好呀

依依妈： 一动不动裂个大嘴哭 真让人无语  我觉得她是理解的 她也知道不哭 哭了妈妈气 但她控制不住情绪的调整能力太弱

一苇：  我要说没豆奶之类的，他可能压根不理会。你是无语，我是差点都没气了要
依依妈：反正类似的  当然，他当时也是不理会的 但之后就是没有了 所以时间长了他会明白不能哭了

一苇：  哦，那在幼儿园，每次他往地上一赖，我就板起脸，告诉他发这样发脾气妈妈就上班去。他还是发，每次我都坚决走掉，然而历经N次了，他怎么还发呢

依依妈：继续 甄老师的课有重要一句话 有些问题是要用年去纠正的 还有 发脾气上班不一定是最好的办法 因为你上班不一定惩罚够大 要找出他更怕的东西来

一苇：妈呀，他把漆盖都跪青了，看得我是又气又恨又心疼

依依妈：我跟你说，有一天她惹我了 我气个半死 后来总之一场恶战。我不理她。从头到尾不理她，有一小时。而且最重要的是，那天只有我和她一起。结果呢，她自己老实的吃饭还把青菜吃了。之后过来说妈妈抱抱，还来摸我的脸 明显是讨好。 说明你家这儿子的纠正时间要更长。  用剥夺心爱之物比打的方法有效。比如对依来说，只有两人我不理她 特别是在外面 她就怕了 因为在外面。如果在家就没关系。 找出他最怕的 而且多试些时间

一苇：也许是吧。我走了，他无所谓。我有时偷偷看，发现他号陶大哭。也只哭一下。好象我一走远，他立马没事了。不哭不闹了

依依妈：对 他不怕你走  看到没 而且他是哭给你看的 你一定不能看他 看也不要看一眼 要让他感觉你根本不在乎他哭

一苇：他是哭给我看的   所以我去幼儿园就头疼的要命，本想着多陪他，用我来熏他，结果他一会一朝我发脾气，气得我够呛，啥心情都没了。

依依妈 ：找出原因就好办多了 忽视 把忽视做到底 绝对不要看他 也不用说太多 话 话多了说明你在乎 就是不理不看 但在同一房间里，你做你的事 不看他

一苇：那他会走过来，拉我，我若是捂上眼睛，他会把我的手拉开。我若是低下头，他会把我的头搬起来

依依妈：拉你你就不理 呀 你要坚持呀  我家也有时会这样 但要坚持  你这样说一好办多了 说明他很在乎你不理他 所以你要不理到底一直到他停。一停下来马上去理他 抱他 一哭马上走开  

一苇：是，我那会也正生气呐，压根不想理他    我家这小子有时真气人，本来不哭了，我一看不哭了，立即给预关注，比如表扬他真乖呀，对他温柔呀，谁知他立 马哭的更凶

依依妈：对 这是常事  所以说他的情绪调控出现困难 那么你再走开 走开后直到停。 一定要记住。不是因为哭而抱他 而是因为停了才抱他。

一苇：我不上幼儿园，他也发脾气，前两天我比较忙，没时间去看他，等放学我去接他，他一看到我就把手里的杯子咣地一声摔在地上，把我吓一大跳。一看到我来就发脾气，好象是我来太晚了。他生气了。

依依妈：教他正确表达 让他说出来  之后和他解释。 慢慢来 这些问题都不是一天能解决的
一苇：小子真气人呐，不只摔一次，我说，别摔杯子，他咣地又摔一次。后来老师说，“行吟乖，行吟把杯子捡起来放回去，行吟最棒了，”他还真听老师的把杯子捡起来放回去

依依妈：嗯  说明你儿子可能是吃软不吃硬  依同样是服老师些 老师说的跟圣旨一样
一苇：在老师面前就乖一些，在老师面前几乎从来不发脾气。我问过老师他跪过没，老师说没有
依依妈： 嗯 说明你自己的问题了 孩子欺负你 说明你不够严历。当然依也同样。 也欺负我
一苇： 呵呵   他欺负我时，我可是气的火直冒，对他自然也好不到哪去，你说他怎么不理解呀
依依妈：因为你生气他不害怕
一苇：难道我负面的关注对他也是好的
依依妈：你不理他他会怕 你生气他可能觉得更好玩 所以会哭给你看的

一苇：看来我生气可能是生多了    因为他一惹我我就上火来火   依娘，今中午听一你分析感觉好多了。

依依妈：而且我跟你说 你生气说明你情绪不稳定而他的情绪会受你影响  这方面我是有体会的
一苇：我情绪肯定稳定不了，他那样气我，讲道理还没用，更别说什么约法三章了

依依妈：先训练好自己吧 看看我写的甄老师的那几句 太有道理了 家长走多远 孩子才能走多远 对了 你可以把这段对话贴出来放群里 给大家参考。我想太多人会有类似问题的

一苇：我看我真是要训练自己，可是难啊，他情绪好时还唱唱歌，我情绪好时只能教他唱歌。

依依妈：不知道你的情况 我家依我是不太教这些 因为他表达优于理解。我是强调她用眼睛的项目  唱歌我不用教的 只要听过就自己会了

翮翮妈

恩，依妈非常有经验。
“你生气说明你情绪不稳定而他的情绪会受你影响 ”，这句话严重同意。妈妈的情绪真的很重要，我们先慢慢调整好，再和小孩一起进步。

蛋妈

妈妈的情绪肯定对孩子有很大的影响，一苇你要克服你的情绪。

咪妈妈

看你们这么早就开始于预宝宝，而宝宝的进步也是明显的，真为你们高兴。

蛋妈

一苇，最近怎么没来写东西啊？宝宝最近怎么样啊？

安馨妈妈

小家伙的胃口真好，能自己拿碗勺，还能自己再盛饭，狠狠的夸赞一个

行吟

工作较忙，儿子不仅没有进步，还退步了，这几天很烦，摘录下面几句话警示自己：

《问题儿童与家庭》

有问题的孩子，往往能够改变家庭和夫妻关系。

东方家庭的孩子比较善良但幼稚一些；西方家庭的孩子更独立，不会因家庭琐事而争吵，他们大多关注一些价值观方面的东西。
很多人的创伤都来自妈妈早年对自己的创伤。
共病——一个疯狂的孩子后面，必定是一个疯狂的母亲。母亲的很多信息不是通过言语来传输的，母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。
孩子5岁时突然对外部世界发生很大的兴趣。家长要好奇的、欣赏的看着孩子他在干什么，不要忙着纠正他，阻止他、教育他。

翮翮妈

别急，退步是为了下次更好的进步打基础呢，这么想，会好些。

行吟

昨天下午有纸工课，小家伙拿剪刀乱剪一气。自己把纸剪成一片片的，大概很有成就感，听了我的夸奖，更是乐不可支。原先给他买的塑料剪刀，剪过几回后就不大好用了，小家伙便兴趣索然，弄得好久没练习过了。看来得赶紧给他买个真家伙回来。

到幼儿园，问儿子上午的表现如何，汤老师竖起大拇指，说儿子上午的表现很棒，坐得住了，上课时虽然没动嘴动手跟着做，但能坐住了就不错。
我没亲眼看到，很是怀疑他是在看风扇。要不，他能坐得了那么久？

在其他小朋友看碟片奥特曼的时候，陪他看了看一本卡片，每次我带宝宝看书，边上就会围上好几个小朋友，争先恐后地往前挤着也要看。小朋友表现的真是好学啊。宝宝每次都特别烦，生怕有人抢了书。一有小朋友摸书，他马上出手拨开。还说：“不抢”。

中午午休，我先陪他躺在小床上，欧阳老师一进来，他就赶我走，说：“妈妈上班去。”还用手推我下床，好嘛，给他赶出幼儿园了。

行吟

一些对付叛逆的办法，从依娘地里拿来的

1、 我觉得这智力能力发育较好的孩子，心理情绪的问题就相应的突出些， 我尽量多看些儿童心理教育方法（如地板时光，情绪教育等），具体问题再试着用ABA，有些帮助。

2、解决策略：（1）不要针尖对锋芒
             （2）减少宝宝说"不“的几率：无论宝宝想做什么事情，事先准备好两个答案，给他选择，避免他自己说不。
             （3）掌握好管理的尺度，既不要过分满足也不要一味迁就。

3、简单的建议：
     （1）如果是必须让孩子做的事，即使他发“雷霆之怒”，也逼着他做，并对他的“雷霆之怒”视而不见，不予理会，既不反应，也不责骂。

     （2） 如果是非必须的事，如果预期孩子不会愿意做，就不要下指令，免得下了指令又完不成。但记住，一旦下了指令，不论孩子发多大的脾气，你也要坚持你的指令，当然，要求可以降低，这个降低当然是在孩子意识不到你已经降低要求的情况下。

     （3）我看可以用‘篮子甲乙丙’来分析一下，你决定洗手的问题应该放在那个篮子里。这要根据你孩子现在的情况。如果他有很多类似的问题，那么洗手是不是非要现在解决的值得大闹一场的问题。如果是，那就是篮子甲问题，你不惜一切代价，不解决这个问题誓不罢休。如果不是，那么篮子丙？可不可以忽视？先解决其他问题，或者先缓解他对洗手的紧张情绪。如果不可以忽视，那就是篮子乙，那就要想各种办法，和他商量，给他选择，或者用一些玩具引导。如果他喜欢小汽车，可以让他开着汽车去洗手，或者洗汽车顺便洗手

安馨妈妈

呵呵,小伙子知道赶妈妈走了,不错不错,

行吟

周四。晚饭前，宝宝在玩我的头发，我的头发比较长，他拿着我的头发，说“花花”，又弯成2说“2”，又扭一下说“眼镜蛇”，又折一下说“凤凰”，又握一下说“挖机”，又弄一下说“吊车”。说得我都惊呆了。赶紧找了支笔，记下这一瞬间。其中凤凰是在广州时认识的，那时枕头上有几只凤凰的图案，他认识了，回来时枕头并未带回，此后谁也没再提到过凤凰，时隔半年多，他竟然还没忘。

行吟

关于“不”。小子懒，姥爷在这里时，数数都能数到70，80了，可是之后再让他数数，没数几个呢，他就说不数了不数了。我们也没再要求他继续。结果一个多月没数数，现在再让他数数，他认真数最多到二十，往上数就乱了套。尤其是在整十转弯时。乱说一气。让人十分受不了。幼儿园里天天要求数数数到100，大概小朋友们扯着嗓子数数的声音听起来更像噪音。幼儿园的小朋友还不怎么会数时，由老师带着数，当然听得明白，可小朋友们会数后，一个个比赛似的乱嚷嚷时宝宝可能跟不上了。不过小子真的是懒，不愿意干时，总是说：“不。。。。。了”。不进则退，一点都不夸张。

行吟

关于吃饭。宝宝吃饭貌似很好，其实很挑食的。鸡蛋不吃，鹌鹑蛋也不吃，海带不吃，木耳不吃，磨菇不吃，冬瓜不吃，青菜类的几乎都不吃，唯一爱吃的几样菜就是南瓜，藕，土豆。肉稍微炒老一些，不吃，吃到嘴里就往外吐。看着吃了两碗，其实吃进去的多是白饭。幸好在幼儿园吃还能勉强吃一些菜类。要不真不知瘦成什么样子了。