好姑娘求学记

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   来的时候说心是静下来，准备好接受一切。但等待的时间里，心总是很慌。
   明天是一天的时间，准备在医院好好待着了。好久没敢去医院了。阿好因为几次挂盐水的经历，极其抗拒去医院。连医院免费查结石的B超也没敢去，闹怕了。所以有关去医院验血（食物可耐性，微量元素等等）都没去。连预防针都有半年多没有去了。
   所以，最近的几次发烧和咳嗽，都是自己用药。
终于，今天基本上听不到咳嗽的声音了，鼻涕也没有了。（最近，几乎每个月都有发烧一次，不只是否和天气有关。）我们也特别怀疑她的肠胃的吸收功能，特别容易上火。睡觉和上厕所都特别能熬。
   但愿明天一切顺利。
   我的爱，我们一起努力！

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   以琳的好书，好网站的版面，真是获益匪浅，看来以琳还有很多宝可以挖，真是开心啊，圣经上说：“叫寻求的，可以寻见”，因为以琳有爱，所以在以琳里面就有奉献，感谢以琳，感谢所有人在这里的努力，孩子，我们，一定都能越来越好。

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  刚才浏览了很多以琳的网页，有一句感触很深，不是孩子没有学，而是家长没有教，不是孩子教不会，而是家长教不对！

哈哈月亮

呵呵，这个丫头比我们小子刚好小十天哦。
多来以琳晃晃吧，能发掘到不少有价值的好东西的。
你们奔到南京去做检查了？柯晓燕不错的。
我们是刚从南京老家又奔到青岛来了，大家都在不断的奔波中带领宝贝们进步吧。

正好妈

多么平凡的一天，南京很冷。我的心还是比天气更冷。医生的诊断给了更确切的答案：高功能，不是AS。
本来计划今晚就回去，明天的工作还很多。但因为约了个训老师的个人家庭训练计划，所以要等到明天中午才能回去。心更沉重。
抽血验染色体，两个星期后才有结果。

正好妈

回到温州了。宝宝在回来的车上表现特别乖。我的心情却越发的凝重。
和宝贝在一起的时间越长反而觉得她的问题真的没那么严重了。
早上在两个个训指导师的指导下渡过。宝贝在感统室的表现真的太恐怖了。第一项的滑板，她没有抗拒；但在色彩的选择上就反映特别强烈。换成蓝色的大龙球后就一直哭，绝对的不配合其他项目。
对宝贝的训练心里真的没底，她的问题就是配合。几乎所有的东西，她都能很快学会，但对语言指令的配合却那么难。

正好妈

回来了，却无从着手了！
早上宝贝幼儿园的老师来电话说，宝贝今天老重复“这个太简单了”。。。听了很难受，这是刻板，却不知该怎么向老师解释。
和老师说只送半天，老师是表示不愿意；而且自己一忙就根本不知道帮自己的宝贝。ABA，怎么才能开始呢？
个训指导师给的资料很简单，但我却只能傻傻的看着，浪费宝贝的时间。
乱！

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    啊好的问题客观存在，但我是乐观的，没有什么能阻止啊好前进的步伐，今天晚上我给她上了两节课，居然能坚持坐好40分钟，虽然有几次想起来跑掉，但是最终还是配合了我，这样一来，我的信心也更足了。
    今天感觉很多事情还是很顺的，首先是领导终于同意让我接手更轻松的工作，离家很近，当然我的事业前途就渺茫了，但比起好好的进步，我已经不在乎很多了。

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有爱心就有奇迹，现在发现在感统上，啊好跟我之间配合的非常好，也学的非常快，这是可喜的，对于发杂指令，她也能轻松完成，但是换一个人，情况就变得很糟糕，所以如何让她在情感上走出去，是一个很大的难题！

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    拒绝是一门艺术，阿好终于学会了表示拒绝，标志着拒绝入门。
   “不要”，“不可以”，“不行”，“不能”，“不去”，跟她两个小时的时间内，她的嘴巴里出现了5个这样的拒绝词语，而且偶有两眼直视的时候。
    从简单到复杂，从直接到委婉，今天上午发现她终于对于拒绝有了新的表达方式。
   今天上午很难说服啊好去新爱婴，早上起来第一句话就是“不去新爱婴’，之后经劝说后说迟点去，后来说先去外婆家，到了外婆家玩了后说想睡觉（明显谎言），有时候想想，会找很多理由来拒绝去一个地方，到底是不是属于孤独症？
   幻想归幻想，如此的强化陪同，即使终归正常孩子，回头来想想现在的教育，都是有益的。

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除了信心不差，和以琳网许多家长比起来，我真的是太落后了，恶补知识是近期我上班空闲之余的最重要工作

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    一、强化时间观念，从星期开始，让她知道一个星期有七天，星期六星期天不用去新爱婴，今天是星期四，昨天，前天，明天，后天大后天的时间，做到每天至少有一项她喜欢的计划内容，然后提前一天告知，到期严格履行计划。
    二、将衣服按彩虹颜色分类，让她每天对应一种颜色衣服，让其穿上相应的颜色履行计划。
    三、逐渐减少手拿绿色东西不放的习惯，通过其喜好的其他颜色的食品等东西替代，改变恋物习惯。
    昨天晚上开始，我不让她拿着绿色蜡笔睡觉，让她感到非常不安，但也终于在我的不断抚摸按摩下入睡。
    所有的坚持都是很难的，但毫无疑问是最有效的。

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   经过近期的训练，阿好的跳远距离达到40厘米，跳高达到30厘米。
   昨天晚上开始进行了摸高训练，但阿好明显未掌握动作要领，手眼脚还未协调一致，不过阿好很高兴，所以这样的开头我依然非常满意。

正好妈

  爸爸在楼下开始上课了。宝贝的配合真的还不错。刚才去超市买了刷子，借了大龙球，准备在周末把感统的设备准备好。宝贝目前是对什么都还有兴趣，只是保持的时间都很短。
  晚餐的时候，我们说到了反义词，结果宝贝对答如流（让我又幻想了！）。宝贝目前最大的问题是：生气时会重复说无关的话；主动语言还明显太少，特别是称呼语；对书太痴迷（拿起书就怎么也不理任何人）；行为比较刻板（会一直玩同样的事）；还不愿和同龄的人玩。
  今天一直在考虑有关禁食的事，已经很久没给宝贝喝牛奶了，但其他食物及营养的补充感觉不够。（今天发现她比班级里一个小5个月的女孩还要矮哦！）

正好妈

大爱无言！
选择真是很无奈，宝宝爸爸的付出，我只有无言！

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    阿好妈向来重视阿好的饮食结构，但是我们付出行动的却依然很少，禁食和补充营养之间的矛盾只有在重视的情况下花大力气才能解决，问题的关键又回到我们家长身上来。但是这一点，我感觉可以说服爷爷奶奶，毕竟这是他们乐意做的事情

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    坚持是不容易的，连续几天下来，原来发现坚持也不过如此。
    每天5点回家开始到阿好12点钟睡觉，7个小时，即使浪费了一分钟时间，我都觉得是一种罪恶。
    今天除了我给她一对一上课外，不同的是，在阿好妈的建议下，我将我们家很久没用的浴缸进行了清洗，决定每个星期给好好安排一次家庭游泳冲浪。
    阿好很喜欢水，一听要在浴缸里洗澡很是兴奋，阿好妈在没有用打气筒的情况下，硬是用嘴将一个游泳圈和一个大充气娃娃鱼给吹了起来，乐的阿好早早就呆在浴缸旁边不肯离去，后来水一放好就吵着要进去了。
    阿好在水里的状态很自然，很放松，之后我把强冲浪的开关打开，她也不怕（以前是很怕的），反而更兴奋，这样我就觉得安慰了，毕竟清洗浴缸和放热水需要浪费不少时间和金钱（洗一次澡需要600斤的热水）。
    不知道是不是洗澡放松的缘故，之后我对她的个训也非常轻松，有关感统的训练她非常配合，尤其是今天从新爱婴（感谢项老师提供）借来的平衡台，足足站了3次，每次10分钟，几乎轻松达到第一次训练目的。
    不过今天最大的进步还是睡觉之前接受了不用开灯（这让我非常兴奋，是刻板还是怕黑我都觉得解决问题的第一步），还非常高兴。值得记录的是，念唐诗《春晓》的时候，我故意将第一句念成“冬眠不觉晓”，然后问她“对不对”，阿好很高兴，说，“不对”，接下来有意思的事情发生了，没想到她连续问我“处处有闻鸟，对不对”，“夜来花雨声，对不对”，“叶落知多少，对不对？”听到这里，我赶紧将阿好亲了亲，抱了抱，对于语言，阿好绝不是机械的。
    想起来刚才的情景还真有点飘飘然，教育是一种很大的享受，一旦坚持，何来悲哀？高功能自闭又如何？

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    兴奋过后，回归冷静。
    困境依然存在，困难依然很多，阿好对呼唤依然少有反应，也不会主动用上称呼语言。但在记录语言上，我尽力保持高调，为什么？原因是我们的确需要一个信念来支撑，每天7小时，不是开玩笑的，其中包含着巨大的收获，也隐含着一种长期的坚忍，谁都可以放弃，只有我不行，阿好妈也不行。
    机关办公室工作的我，有很多恶习，养成了拖延办事的习惯（尽管办公室太杂，太多变化，但我依然认为，我还有余地可以不拖延）。但在对待阿好问题上，我相信自己是伟大的，这里所有有爱心有行动的家长都是伟大的。我做到了一些事情，我每天可以感受阿好的进步，对于之前的一些放弃，个人事业的渺茫，已经无所谓了，因为对一个至爱的生命的滋养，同样能绽放个人的魅力和无可指责的异彩。

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呵呵，阿好爸爸说没人跟帖，我们的帖就不知沉哪里去了。以琳真的承载在太多人的爱。
刚才在看璞爸的帖子，真的很羡慕他们能到以琳了，也很羡慕他们宝贝的进步。
阿好，连续两天在新爱婴得到了两个大拇指（表现不错），这让我们有点欣慰。昨天和老师聊天，发现在学校里，阿好还强烈的需要安慰物--绿色蜡笔，（老师说这里的所有蜡笔盒的绿色都没有了，十几盒呀，晕！）而且是一定要好的，外面的包装纸不好，她也会闹。
有关刻板行为，我们还是很难在其他环境中控制。（和我们在一起，她基本已经不会想要任何安慰物了）。
而后的有关感统器械训练，阿好在我们用葡萄干的引诱下，居然也愿意上抱筒了。后来和老师交流，我们的训练方式是错误的。真的该好好补补这些知识了。

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    会打招呼，能跟着音乐模仿老师，到最后突然大闹情绪，从表现很好到我的不知所措，阿好还需要太多的进步，我们还需要太多的努力。
    东方爱婴的音乐课上，阿好的情绪一下子从没有绿色的手铃铛（都是粉红色的，本来也没有关系，但是陈老师拿出的铃铛里有一种是系在腰上的铃铛，是绿色的，刚好其他小朋友也争着要这个绿色，造成她一下子失去安全感）开始彻底扭转，然后语言混乱，无法清楚表达她的需要。说：|不要暖暖的爸爸，要妈妈（妈妈给学生上课去了），还说：没有蜡笔，有什么呢？。。。。
    我没有选择离开课堂，因为我认为要让她明白其实课堂不会给她带来任何伤害，就这样，过了五分钟左右，老师把那条绿色的腰铃铛拿出来后，她的情绪才稍稍有所好转。
    但之后的律动和儿歌也不甚配合，在有其他孩子的前面，我的心是浮躁的，由此带来的没有任何有效的干预方法，直至课堂结束。
    还是方老师的那句话：问题孩子依然没有不接收教育和进步的问题，关键是家长还没有充分准备好。
    加油吧！