晨宝，蒙福的孩子！愿神拣选你！

狗娃他妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

我记了一页笔记，打出来太麻烦，我们下月见面时我告诉你。 不过还是要利用卡片多角度提问的。我们之前是按教授指点做了大量旁白配音，很少问问题和给指令，晨宝的分享式语言飞速出来，可是他到现在还不问“这是什么...

每天准时上来看你的学习总结，你真是用功的妈妈，也很想知道“如何引导孩子多提问题？”我家宝宝也只会问：这是什么？这是什么地方？。。。怎么办？没有其他再丰富的问句了，一直引导他问：为什么，到现在还没有这样的问句出来，期待你的笔记

饺子妈妈

关注中，留个脚印！

语晨313

这么多人关注，我还是这两天要把笔记总结出来贴上来。太有压力了。

汶汶妈妈

5.17轰扒后，我一直很担忧，因为教育理念的不同，让我沉默了很久，我知道老虎和晨宝的程度很好，可是有时优越感反而会阻碍家长的学习。今天一早送走汶爸，睡不着了，爬起来上网，看到这些帖子，尽管我仍在严重地YY，看到两位妹妹的笔记还是忍不住开心地称赞。

smzlsq

1084楼，老郑一走，这么一会，云鬼就丢了！你有啥YY的，等桥桥妈妈去了青岛，让我们这些落后分子的家长给你治一治，不要太贪了吧......
老郑出来了，走人了.....
借晨宝贵地跑马，望谅!

小米妈妈

虽然晨宝和晨妈是飞行的速度，纵然自不量力，我还是准备慢慢在后面追。三个月后，我准备追随你们的脚步去青岛。过几天在梅沙见面，我再向你和虎娘好好求教。注意身体！

YOUYOU妈

"说实话这几个月我就是拼了，想用我的努力换来晨宝的康复"
在LISA地里看到你的至情感言，我感动了,激动了,看得出你投入的心力和精力,相信一定会有硕果。
感觉到这么多妈妈一起努力，真好！

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

虽然晨宝和晨妈是飞行的速度，纵然自不量力，我还是准备慢慢在后面追。三个月后，我准备追随你们的脚步去青岛。过几天在梅沙见面，我再向你和虎娘好好求教。注意身体！

鼓励一下！你和我们一样，也是没有浪费时间，没走弯路的妈妈。

语晨313

下面引用由[U]YOUYOU妈[/U]发表的内容：

"说实话这几个月我就是拼了，想用我的努力换来晨宝的康复"
在LISA地里看到你的至情感言，我感动了,激动了,看得出你投入的心力和精力,相信一定会有硕果。
感觉到这么多妈妈一起努力，真好！

你是比我们更努力更敏感的妈妈，所以YOUYOU很好。

语晨313

今天和晨宝打电话，哇啦哇啦地瞎扯了一会儿。完了照例让他背个儿歌给我听，背了小花狗，又背小蝌蚪。奇怪，他一直说“游来游去找婆婆”，外婆说教他说“找妈妈”，他就是说“找婆婆”，真是太奇怪了，外婆比妈还亲。 外婆可得意了。

语晨313

昨天问了甜妞老师一个问题，就是晨宝现在分享性语言很多，也不刻板，内容广泛，他看到认识的东西，动作他都说（当然他分享的时候我们要注意他的“确认”这个环节，让他的分享是完整的，有意义的，避免自说自话），可是他很少问“这是什么”，其实他1岁多不怎么会说的时候就有“这是什么”的身体语言，看挂图的时候不认识的图片就拉着我们的手指还看着我，让我们告诉他名称，反而现在比较少了。我觉得是因为我们现在给他的语言室描述性的多，很少给指令问问题，这样做的好处是他的理解力突飞猛进在短短3个月内产生词爆现象，然而不问问题又让我头疼了。

甜妞老师的建议是让我用卡片做个”问问题“的课题，多角度全方位的提问。以”苹果“为例，可以问如下问题-

1.这是什么？
2.你看见了什么？
3.这是什么颜色的？
4.这是什么形状的？
5.这是什么类别的？（水果）
6.几个苹果？

几节课后，问题简化为

颜色？几？形状？类别？能吃吗？

最后可以让孩子问你，如果能力达不到的话就先有旁人辅助。

其实这只是个例子，要做大量的此类练习，生活中做更好。

我再举个例子，比如看到红花，可以问如下问题-

那个是什么？
花是什么颜色、形状的？
花是动物吗？
你喜欢花吗？
　　
还可以有更多的扩展的。　千万不要只拿苹果做例子啊，那样就刻板了。　

语晨313

每天听课都很愉快。

今天两个人让我很感动，一个事深圳孩子ＬＹＹ的阿姨。我起先还以为这阿姨是外婆呢，真的很疼孩子，又不惯孩子。阿姨很泼辣，动作麻利，每堂课都做笔记，因为ＬＹＹ得情况好，我夸孩子，阿姨的脸上浮起自豪的笑容，真的好像这是她家的孩子一样。前几天见了我就和我说应该去听ＸＸＸ老师的课，还和我说怎么带孩子在家里做感统，比如让孩子蹲起，做俯卧撑之类的。今天下课时见了她，她捡了个矿泉水瓶子，说要让孩子撕纸条往里放。她真的很会带孩子，让孩子自己去楼上拿垫子下来让孩子锻炼，这其实比溺爱好很多。和晨外婆是一个类型的。　

另一个人是以琳四金花（又称四金刚？）之一的常清，我之前观摩过她的游戏课，觉得她很有激情总是情绪很高很有感染力的样子。今天上午大课是她给我们上行为问题处理。让我比较感动的是，老师说很多孩子的行为问题，８０％是大人造成的，一再地说我们要理解孩子，要多用正面导向，少用否定。讲我们要树立孩子好的价值观取向，教礼貌，教好行为，教高尚的品质。我同意。这是非常核心的品质，也是高屋建瓴的大方向。我非常希望晨宝来以琳后可以在常老师手里调教，虽然我知道方姐是不会给我开后门的。　

下午的大课是李景婷老师的情景课到社交训练，她是一个高个，幽默的，看起来大大咧咧的的典型山东妹子。我和她还挺有缘的，先是观摩了她的情景课，就是教洗手帕的，然后因为她是ＬＹＹ的个训老师，我又是ＬＹＹ小朋友的番屎，所以合着观摩了她的３节课，其中有一节合课。她的特点是课堂气氛很轻松，小朋友情绪很好，比较ＰＣＩ。有一半的时间是看课堂教学实况录像，老师孩子们模拟去超市购物，去理发店理发，视力检查，理发的部分太搞笑了，找了个感觉不那么敏感的孩子做示范，老师是有手艺的，家长好像说给孩子顺便理了发算了，理发师很啰嗦，每一步都讲的很详细，是我见过话最多的理发师。　其他还出示了些搞笑的道具，比如布置房间，就是迷你型的木家具；有个教穿衣的箱子，一面扣子，一面是拉链，还有一面是魔术贴，教自理还带练精细的。　

今天又看了虎娘偶像ＦＡＮ帅哥的音乐课，教可能是５组的小孩子，年龄都偏小的，ＦＡＮ帅哥的确是又幽默又富有感染力，难怪把虎娘迷得一愣一愣的。　

今天还观摩了平平的合课，有个课题是老师和两个孩子轮流说卡片，我觉得这是把认知和轮流概念结合非常好的一个活动。不过我那个时间太困了，平平的后半节课我打盹了，不知道有没有流口水打呼噜吓到小朋友。　平平的眼神和关注力都非常好，具平爸说他的理解力差一点。我的支招是在生活中大量解说旁白，闲时拉出去不同场所增加大量的生活体验。有可能的话摄像然后回放和孩子一起回忆，或者每日活动结束后和孩子一起记日记，画图文字都可以。　

今天的操作课是一种卡片的多种用途，我对于以琳教学卡片的疑问基本都得到了很好的解答。用同组家长的孩子操练了一下反义词和配对（谁吃什么），这孩子的逻辑思维推理数学能力极强，然而语言相对的确是落后的，操作很好，你要让他描述，其实他理解，但是不说或者说不出来。我之前猜测是词句搜索困难，因为我在过程中看到孩子很配合，理解，努力地思考，但是说不出来，或者说孩子的能力到了，但是他的数据库不够大，所以词不达意。很明显是右脑发达的孩子，其实晨宝也是这个类型的，不过我们一直再给他做阅读，讲故事，给随他的注意力旁白，所以他现在的语言比较丰富，比如我说”小“，他都会和我说”大“逗着玩。有时候看大些孩子身上的问题，真的给我警示作用让我更谨慎地去思考，去选择训练的方法和方向。我相信虎娘和我有相同的感受。　

顺便写写我的三位操作老师，　张春杰，宿晓霞，张健，不知道算不算王牌老师，但是至少是骨干老师，而且每个人的风格还不同。张老师经验丰富，归纳性强，很多问题她讲的深入浅出，宿老师很可爱，很灵活，张健老师是感统专家，我问了他不少有关晨宝的感统问题，都得到了很好解答，还澄清了我几个有关感统的错误观念，比如我以前理解的”本体“是错误概念。　

今天还有个小插曲，　就是我记满笔记的训练大纲丢了，急的我楼上楼下跑了几趟找，还好失而复得，否则我伤心死了。　

qingNan

今天看到黑板上晨妈写的通知，当时就在想，大名顶顶晨妈的笔记是一定丢不了的，果然，不一会儿就回来了。不过，真的能体会到晨妈的付出，每次见到，都是在电话办公，可想而知忙碌的程度，听说晨妈从得知晨宝需要干预后，每天都只睡6个小时，更是佩服，晨妈，加油！适当的时候，也给自己放放假，好好补补觉。（很郁闷，每天睡那么少，皮肤都比我的好，哼。。）

老虎娘

我求求求求求你了，你别再拿这个开玩笑了，我们家的“妒夫”都发信息给我了！

老虎娘

[EM11]

语晨313

笔记是猪宝贝给我找回来的，我太幸福了！宝贵的是我记满的笔记啊！

皮肤，已经差很多了，还胖了很多呢，奇怪，别人压力大会瘦，我都会胖！

平平爸

   我就奇怪晨妈怎么上课老犯困，原来每天只睡6小时，太佩服了。平平合课时你睡着了？我怎么没注意到呢？看来我的关注力还不如平平。
   FAN帅哥可是LIU美女的男朋友，就是平平合课的老师，幸好她们都不知道，不然又得打起来。

平平爸

  看来以琳的男老师还真难当，不仅女同事虎视眈眈，还时不时受到女家长的骚扰。

狗娃他妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

每天听课都很愉快。

今天两个人让我很感动，一个事深圳孩子ＬＹＹ的阿姨。我起先还以为这阿姨是外婆呢，真的很疼孩子，又不惯孩子。阿姨很泼辣，动作麻利，每堂课都做笔记，因为ＬＹＹ得情况好，我夸孩子，...

老师说很多孩子的行为问题，８０％是大人造成的，一再地说我们要理解孩子，要多用正面导向，少用否定。讲我们要树立孩子好的价值观取向，教礼貌，教好行为，教高尚的品质

狗娃的问题就是行为问题，看来我该好好反省。认真笔记了。

狗娃他妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

昨天问了甜妞老师一个问题，就是晨宝现在分享性语言很多，也不刻板，内容广泛，他看到认识的东西，动作他都说（当然他分享的时候我们要注意他的“确认”这个环节，让他的分享是完整的，有意义的，避免自说自话），可...

无形中我也是这样教的，所以狗娃问：这是什么？这是什么地方？这是什么字？这是什么的问句很多，看来我要类似地泛化他问：为什么？如果。。。怎么办？等其他问题