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今天在个训遇到一个小同乡LYY,非常古灵精怪的一个孩子,情感语言眼神都非常好,可以说是好的不得了,就是个正常孩子。阿姨带着他,阿姨很能干,很严厉,对于他的进步也很自豪。我一开始还以为她是外婆呢,后来说不是。这个孩子之前有很多ZB的症状,不过我相信都是比较轻微的,发现的也比较早,1.8岁开始干预,到现在5岁了,看情况上学包括融入社会都没太大问题,因为他看上去实在是太正常了。今天看了合课,他和一个4岁多的女孩一起上,女孩的反应比他还是要差些,LYY的竞争意识,小心眼,荣誉感都再正常不过了,让我觉得他是否是误诊ZB啊,顶多是发育迟缓吧。咱不是专家,瞎跑马一下,也不能乱说话。不过这次来YILIN让我信心百倍,很多孩子真的很好,可能是基数大的原因,所以程度好孩子的比例也大,但是对我来讲,真的让我很有信心,让我看到了希望。 当然YILIN不收正常孩子,可是正常孩子到这儿一定会教成超常儿童。
今天还跟了一位杨老师的课,长卷发及腰,很有女人味,教的孩子是4岁的一个小女孩,这个孩子的情感其实非常好,眼神很好,可是语言模仿都没有,老师很会教,用KISS ,拥抱和唱歌做强化物,小孩子很快乐,蛮像情感交流游戏。
还听了一位高个子帅哥赵的课,4岁的孩子,情感非常好,认知可能学起来比较慢,用海苔和巧克力做强化物,练发音教认知练反应几个课题穿插在一起,非常紧凑。
我觉得以琳的老师平均水平都很高,真的很高,而且我见到的每个老师都自己做卡片,这真的是我在其他机构没有见到的。
还有,几乎每个老师上课,孩子的情绪其实都不错,可能因为我主要跟1组的课吧,而且很少用物质强化物,很多是精神鼓励,像小星星小红花什么的,孩子的荣誉感很强。
老师都在设置一些场景让孩子如思考如何解决问题,激发交流的动机,没见过太多死灌的情况。
今天的大课是物品和人物拓展,杨老师和常老师(长得像秦海璐)上的。这两点式我们呀一直做的比较好的,我们在生活中给晨宝大量的旁白,配音,无论是物品还是人物,比如晨宝已经知道妈妈爸爸的名字,知道妈妈和外婆的关系,等等。可是我们的内容还不够,方法还不够灵活,这两堂课给了我更多的启发。
操作课讲的是排序,利用以琳卡片4,和老师交流,晨宝现在的情况应该可以做卡片排序了,可能以3张排序开始做。中间还是需要很多技巧的,排序卡片也可以用来讲故事教概念,卡片真是很强大的工具,我现在知道上次为啥方姐家访时让我用卡片了。
昨天和方姐短信说以琳老师吧我真给震了,方姐也夸我们认真(偷乐),我说你要尽快来家访,她说不用家访了,我说为什么,她说以琳小老师水平都比她高,原来这样啊!方姐现在不是教学的专家是挑刺的专家。
昨天晚上还接到一个海外电话,接通后竟然是KWENMA,原来K姐看我们在以琳收获颇丰,都打算来YILIN看看了,我说值得来,真的。 YINLIN非常的IMPRESSIVE . |
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