与AS的儿子一同成长!(2005年1月13日出生)

ewlan

昨天晚上看<特殊儿教育宝典>,还是颇有收获.

第一,首先了解孩子的状况.霖霖好象处于第四个里程碑.

第二,以孩子为主导,通过游戏教他所需要的东西.这点做起来有点难.

要在快乐中进行:情绪主导行为.情绪和行为主导语言,好象是这么说的.

以琳网的高手太多,潜水学习是目前的主要任务.

ewlan

周末把蹦床买回来,昨晚在物质引诱下跳了十分钟;

在跳蹦床时,他总是不把球抛向我这边,我假装气得直跺脚,他却似乎开心地说:"你哭了吗?"

今天早上,八点了,还没有起床,我心理可急啊,他却漫不经心,还非要到我大床上去躺躺.于是,就满足他吧,脑子里想着怎么办呢?
我就给他看手机,七点五十九分了,"什么时候起床啊?"
他说:"八点零一分吧."
我说:"好啊,闭上眼睛,八点零一分起床."
再看手机,八点零一分了,他腾地就坐起来了.
我说:"霖霖真棒,是一个非常守信用的乖宝宝'
我怕他不配合穿衣服(现在还要我们穿,汗!),又给他手机,说:"看我们能不能在八点零三分时将衣服穿完."
他也很来劲,很配合,八点零三分穿完了,我说:"耶!穿完了,很有效率哦!"
他也非常高兴!

我们约好八点十六分出门,给他看手机,八点十五分了,让他快点刷牙,他说:"妈妈,你不要着急,还有一分钟."

qingNan

霖霖真棒，懂得自律！恒恒现在还对时间一点概念都没有，真是犯愁啊。

linma

霖霖其实是一个很配合的小朋友，只要用对了方法。

我也看到了ewlan的耐心和用心，真要好好学习一下。

ewlan

LINMA,恒妈.如果真象你们所说的那样就好了.我就省心了.
今天晚上又是大闹一场,我无计可施啊.

孩子一般情况下,睡前会刷牙,但有时因为没有睡觉,比较困了,也就没有让他刷牙了.

可是现在他似乎找到了一个空子可以钻,他不想刷牙时,就对我说:"我困了."无论我如何说\哄.威胁利诱,可他就是不刷.

好像他认定:只要他困了,就可以不刷牙了.


今天晚上我一气之下,非要让他刷了才能睡,哭了半个多小时,他奶奶才帮他刷了.之后,不停地对我说:"妈妈,你不要让我刷牙!我吃了糖你也不要让我刷牙.也不要打我!"

真不知道,这样的坚持是对还是错.

昨天晚上也是,以前闹铃响了就去洗漱,一般他都要求,把手里的事情做完.比如看完一本书或画完一张纸.昨天他正在看的那本书很厚,要看很久,于是就抱着他去洗了.也是大哭大闹.后来也是不停地对我说:"妈妈,明天闹铃响,你不要让我去洗脸."

家里经常因为这些生活习惯不听我们的要求而大哭大闹,我现在是不是应该先把这些暂放一边呢?又怕再大一些,更不好纠正.

不知所措.

ewlan

请教元元妈妈如何教孩子数学,把她给我的回复贴过来.
有个家长问我教数学的事，不小心写了一大篇，先贴到这，走过路过，多提意见。
霖妈，谢谢你的关注，这两天我生了点小病，可能回答得也比较乱，见谅。
1、元元和霖一样，很小就喜欢数字，但对数学有感觉可能还是1年前的事，喜欢做数学是前两个月的事，心算也是两个月前的事。霖毕竟还不到4岁，建议你不要太着急，很多事情往往欲速则不达。
2、创造环境而不是强求孩子学习。我教元元加法的时候，一开始没有用算式，而是在生活中抓住机会开始的时候妈妈可以自问自答，，比如吃花生米，给他一粒，说“一粒花生”，然后再给一粒，说“再加一粒”，然后说“现在有两粒，一颗花生加一颗花生等于两颗花生。”慢慢过渡到让他回答。基本都是和游戏结合在一起。。要以游戏为主，教知识为辅。
3、先实物后抽象。先别忙着教一加一等于二，说一颗糖加一颗糖可能更符合幼儿的思维。
4、循序渐进，一定要循序渐进。所有的进度都是要循序渐进。孩子对唱数、点数、暗数取物等基本掌握，再引入加减。加减法先教3-5以内，然后10以内，然后20。游戏所含的教课内容也是慢慢从少到多。以孩子喜欢玩为标准。
5、注意观察孩子，了解孩子能力，抓住机会不断扩大。霖知道八点十六分距离八点十五分还有一分钟，这就是减法了，还是10以上减法呢，呵呵。那你可以再问距离十四分还有几分钟。再扩展到其他。
6、要让孩子从学习中获得成就感。让学习变成一个不断”征服“的过程而不是”不断被爸爸妈妈纠正错误的过程。
现在想到的就这些，希望对你有用。

qingNan

关于刷牙的问题，是否可以根据霖霖的兴趣，找一些生活卫生的书给他看呢，感觉他们比较容易接受书本上具体的东西。

看了元元的贴子，真是受益了，因为数学也是恒恒的难关。霖霖妈，我们一起努力吧！

ewlan

恒妈，你说得对，我看了ｚｚ１０２７的贴子，感触很大，和他们比较差距太大了．

不过，这两天霖霖表现还不错：
2008-12-18
今天晚上还挺乖，先是撒尿，之后刷牙，本想逃避不想洗脸洗脚，后来我抱他去，然后转移他的注意力，才没有哭闹。后来胡乱的编了一个故事，说：“从前有一个小朋友，他从来不自己做事情，衣服要妈妈穿，脸要妈妈洗，饭要妈妈喂，牙要妈妈刷．有一天，他突然发现自己不能握油画棒，不能自己拿积木，他伤心地哭了起来，妈妈急忙跑过来，关心地问：＂宝宝，怎么了？发生什么事了？＂宝宝说：＂我不能握油画棒，不能自己拿积木了．＂妈妈说：＂原来是这样，你知道是为什么吗？＂＂不知道．＂＂是因为你从来不自己做事情，小手没有得到锻炼，手就变得越来越小了，以致于不能握笔，不能拿积木了．＂＂那怎么办呢？＂＂妈妈给你想个好办法，只要每天坚持自己的事情自己做，小手得到了锻炼，小手就变得越来越大，以后就会和妈妈的手一样大，就可以做很多自己喜欢做的事情了．＂然后高兴地和我的手比了比．晚上，他就在这个影响下自己脱了衣服裤子。很棒！看以后能不能坚持。看来以后还是要多以故事引导，不能强迫，弄得两败俱伤。
今天是愉快的一天。
2008-12-19
今天仍然是愉快的一天。
下班回家，饭前自己去洗手，之后自己吃饭。后来到天意家去玩，一路上我们玩起了，听口令，跑、走、跳的游戏，他来发令，把大拇指放在嘴里当口哨，就这样一直玩到天意家。到天意家，仍然喜欢积木，其间，天意说他在卖天线宝宝，我让霖霖去买，霖霖就过去了，拿了一个网球拍，当九块钱，可天意不知如何，有些生气（也许只让她妈妈买吧），天意的感情要丰富得多，一会儿又生气，相对来讲，霖霖很平和，一般不生气，也不和别人计较。自己又开始玩起了积木。
回到家，又想吃东西了，我说，跳蹦床,接三十个球，就一个瑞士方糖，这次没有闹，顺利地接受了。大约跳了十五分钟，表现还是不错。拿到糖后，又乖乖地去洗澡，还自己脱衣服（听奶奶说，中午睡午觉也是自己脱的），看来那个故事的效应还不错。今天写了两个故事。接下来准备还写一些，持续强化直到形成习惯。

ewlan

把朋友MIAOWU好的建议也贴过来:
首先，关于接电话，我前不久在D妈的帖子里说起过我的方法，你可以看看11月24日的，仅供您参考。他过去也是从不接电话，接了也不说。一开始我还没觉得如何，但有一次他的同学打电话给他，他居然都不知道如何说话，我才开始重视起来。现在家里的电话响了，我都让他先接，利用各种机会多练习，进步还是很快的！
其次，关于讲故事，我现在觉得这个训练非常重要。我一开始也是一筹莫展，别说讲故事了，听故事都不太愿意。经过我的观察，我发现他之所以不爱听那些小朋友们都爱听的故事，主要原因是他不理解。虽然他认得很多字，整篇故事都能读下来，甚至绘声绘色，但故事要表现的中心思想，他没理解。
我的方法：
1、先放弃复杂的故事，讲一些低年龄2、3岁的短故事；
2、一边读一边讲解，并随时提问（不要让他感觉是在考他），提高他的注意力，同时观察他的理解能力；
3、发现不懂的地方就讲解给他听，特别是关于谁和谁怎么回事这类问题，比如：小鸡为什么哭啊？为什么他一见小鸭就躲起来了？掰开了揉碎了讲，然后再拿他和小朋友举例，便于理解，甚至表演一下。
4、讲2遍后，如果感觉他已经理解，就让他试着复述故事，我帮忙补充，提高他复述故事的能力。特别强调一下，不能背书，而是要求他用自己的语言。
5、一次不能贪多，每天1-2个故事足已。
我每天利用晚上睡前讲故事，他已经可以复述简单故事了，我现在开始和他编故事，一开始他编的很简单，不要紧，坚持下去，词汇就会越来越丰富。关键是，他现在已经主动提出要给我讲故事，和我编故事，说明他在这方面已经有了一点点自信了，这是我最高兴的事！
第三，关于感统。我提不出太好的建议，因为我们还没有开始练，但我觉得非常必要！打算过了年天气暖和些就让他去练。我儿子运动和协调性很差，注意力也存在明显的问题，一定要加强这方面的训练。我现在就是在家和他玩接球。至于不配合的问题，我想也许是他不感兴趣，自己总也做不好，就更没信心了。试着提高他的兴趣，从难度低一点的开始吧。

只能通过提高兴趣，强迫是不行的，从简单的开始，逐渐培养自信。用语言鼓励、或食物鼓励。我儿子过去也是挑故事挑得厉害，只听他爱听的类型。现在随着理解能力的加强，范围广多了。
通过他的变化，我现在明白了，孩子没有不爱听故事的，也没有不爱看动画片的。原来不爱听不爱看都是缘于不理解。我也在反省自己对他的认识，每次看动画片和看书时，都尽可能讲解，现在，对于他能理解的，他可爱看了！这同时带来的好处是，他语言能力的提高。所以，非常值得付出精力！
对于自己的弱点，孩子其实心里是明白的，他对自己有要求，所以才会沮丧。对于运动方面，我的感觉是慢慢来，实在不能进展就暂时搁置一段时间，过一段没准就有惊喜。比如拍球，我儿子过去手和眼根本配合不起来，几个月前还拍不了三个，强迫他练，效果也不行。我就叫停了。前段时间，一口气拍了80个，我都没想到。
我主要没有那么多精力去记录他的点点滴滴，只能潜水偷学了，呵呵。。。

ewlan

非常感谢以琳高手弓箭的回复,贴过来,我想对大家都很有帮助:

你提了很多问题，就象我当年一样，总有大量的问题，可以理解。我们可以慢慢交流。

1、建议你把我的贴子读完，很多问题就可以明白我的观点。
2、建议你把邹小兵教授推荐的一本书读一读，书名大意是“SOS！，儿童常见问题及处理”。
   我总结三句话：及时鼓励和奖励良好行为，及时阻止和处罚恶性行为，漠视原谅一般行为。

3、建议你读一读一本“赏识教育”的书，多赏识鼓励孩子。也用好“强化物”、善用奖励手段。
4、孩子与大人之间是“斗智斗勇”的关系，赏罚分明、规则在先、照章办事等等原则是必须坚持的，必要时强制和“武力”也是可以的，只要把握分寸。

先笼统地谈这些吧，慢慢来！

与孩子的“斗智斗勇”   

  

看了你的一些事例，感到你孩子从一开始到现在，都取得了你们之间“战争”的“胜利”，而你一直在最后还是要“输”的。孩子从胜利中不断尝到甜头，就更加坚持，不达目的不罢休。有时可能还有爷爷奶奶撑腰。

孩子总有他想要的东西，只要是他喜欢的、想要的，就不能轻易让他得到！除非他完成了你们约定的事情。

平时不要给他零食吃，想吃就要自己挣！

要“铁石心肠”，不要被孩子所“蒙蔽”，只要孩子对健康无碍，饿他、不理他等都没问题！

家庭各成员要保持一致，只有一个人抓主意，其他人就配合，让孩子找不到“破绽”

  
  

ewlan

吃完晚饭，我看他在玩串珠，于是，我就和一起玩起了《卖糖葫芦》的游戏，我先穿水果，他熬糖，沾上芝麻，然后，把弄好的糖葫芦卖给那些小动物们。卖完之后，我们再去买我们需要的东西，他玩得还不错。最后，我们用卖糖葫芦的钱去看皮影戏，去看《猫和老鼠》。
整个过程有几个知识点：1、模仿那天冬至节搞活动时卖糖葫芦的情形，一样都不能少，锅、油、糖、芝麻等；
2、        小朋友依次排队买东西，然后把钱给我们；
3、        把卖的钱分一半给我；
4、        买我们需要的东西以及我们卖糖葫芦所需要的原料。
5、        顺便说在电影院看电影的规则。
最后一次，我故意让了六个小朋友来买，可只有五串，最后一串怎么办呢？本来我想说：“因为没有了，所以就让小熊回家吧，明天再来。”他发现了，说：“小狗和小熊一起吃最后那串吧。”我说：“需要问问小狗是否同意分享。”他说：“他会的。”还是挺有同情心的吧。

小迷胡

ewlan,你家宝贝真不错！

ewlan

迷胡,愁啊!越潜水越发现问题很多.
每次下班回家，都能看到他的作品，内容一样的画，然后就是搭积木等，整天都是沉迷于这些。
吃完饭，他又在搭积木，我说：“我们来玩打枪的游戏，谁先说出呯，对方就要倒下。”他基本上能做到。后来玩抓尾巴的游戏，如果在尾巴没有抓到前回到家就算赢了，只讲了一次，他就明白那个规则，而且还做到了。从这些地方看还是不错的。
可最近他总是不爱听故事，不爱看动画片，也许真的是理解不到。如何提高理解力是一个问题，现在只有我自己写故事讲给他听，他才喜欢。
今天值得一提的是，学着老郭的墙上奖励贴，还有一些效果，在这个奖励贴的鼓励下，让他自己收玩具，而且还不让我帮忙。

ewlan

昨天我下班回家，霖霖没有看到我开车，就问：“你的车呢？”“车撞了，进修理店了。”“撞坏了吗？所有的车都撞坏了吗？那我去叫警察。”之后，又问，“车很多吗？是不是全部都成碰碰车了？”
回到家里，又问我：“你的车被别人撞了吗？”我说是的，他说：“那我去跟别人讲，叫他不要撞你的车。”
吃饭的时候，我在给爷爷讲述故事的过程，并用筷子进行演示，之后，他也学着我的样子，演示交通事故的发生。
晚上，他又搭积木，我总不想他沉迷于自己的世界，结果放了猫和老鼠，被吸引过来，每天只看四集，看完之后，没有忘记他的积木，怎么引也引不开。
前天的奖励贴今天又没有效果了，而且还产生逆反，为了让他自己收玩具、刷牙，我就让他看奖励贴，结果他一把撕掉奖励贴，揉成一团，说：“我要把它扔到垃圾桶里。”看来起反作用了。
我发现他非常的敏感，只要显示一丝故意让他做的事情，他逆反心理就来了，比如奖励贴，前天还有效果，昨天就逆反了；拿食物引诱他跳床，前一天可以做到做完了就奖励，第二天，他就不跳了，即使有奖励也不跳。真是没有办法啊。

zzl0207

                          
ewlan，你好！

     仔细看了你的贴子。为你的努力感动着！

     我对AS不在行，只是跟我女儿班上一位AS男孩有过交往。为了辅导女儿能更好地跟他玩，我看了几本关于AS的书。你的霖霖是幸运的，这么小就被诊断出来。通常AS是很难被诊断，因为他们的语言交流看起来是很顺畅，而且通常在某些方面是很有天赋，极聪明的。我看过一个AS人的自传，她到36岁才被诊断出来。少年时代尤其是青春时期吃了很多常人无法忍受的苦。被老师同学所唾弃，上高中时就逃学辍学，被人殴打，到街上当流浪女。最后竟然连父母都只帮她租了一间公寓，每星期仅送一次吃的给她。后来她不辞而别，历尽艰辛去当了舞女。接着差一点被人骗去同性恋。最后她自己逃出了魔掌，去一家动物园当了喂养动物的zookeeper。在动物园，命运发生了变化。她开始对gorilla大猩猩（与人打交道有困难，却与这种有着极富灵性的灵长类动物，有心与心的交流！）产生了浓厚的兴趣，钻研劲极大，被研究大猩猩的园长看中。鼓励她去函授读完了高中，本科，还去瑞士（还是瑞典，忘了！）读了博士。现在西雅图一所大学当教授，专门研究大猩猩。这是一个极其辛酸的真实故事。她这本书的前言里有写“我直到在36岁被诊断出AS，才知道为什么我以前的人生是如此的失败！”但也有一点写到“我现在知道该如何去走我以后的人生！”这个故事说明：AS人并不是那么让人难以捉摸的，是他们的特质与我们一般人不一样。只要引导得当（就象那个鼓励她去读书的动物园园长），照样可以活得很优秀！（就象她现在有丈夫还有两个孩子，还当了大学教授！）
  
    霖霖妈妈，我当时几乎天天含着泪读这个故事。尤其是里面的英文小诗，经常让我为之哭泣，而且到现在都没有读完此书。告诉你这个读了一半的故事，只想让你对霖霖采取不同常人的忍耐力和永恒的爱心，来成就他的一生。相信你会有这种爱心和毅力！只要想到此，你就会少一些烦恼，少一些冲动，少一些抱怨！方法都是人想出来的，所以要充分地信任自己，去尝试，一个一个。你给他编的故事不是很奏效吗？有效就继续，无效就放弃！你在这一帖中写到“昨天晚上看<特殊儿教育宝典>,还是颇有收获.

第一,首先了解孩子的状况.霖霖好象处于第四个里程碑.

第二,以孩子为主导,通过游戏教他所需要的东西.这点做起来有点难.

要在快乐中进行:情绪主导行为.情绪和行为主导语言,好象是这么说的.”

最后这一句就是精华：“要在快乐中进行:情绪主导行为.情绪和行为主导语言”。看了那些AS的书，我深深觉得情绪就是AS的致命伤！一旦他情绪发作，任你如何做，他的偏执会进行到底！所以我觉得“对付” 霖霖这种AS孩子反而比象我家小P这种孩子更艰难。也难怪你经常说“真是没有办法啊。”所以，我的观点是：你尽量要“防患于未然”不要触动他来脾气，或在他即将一触即发的时刻，赶紧想出对策来终止他的脾气。这是非常有挑战性的“活”，作为父母就要慢慢学会把握他的“思路”摸准脾性以及在何种情况下采取何种方式他比较容易接受。

   比如霖霖的刷牙问题。不要每天等到要刷牙的时刻来跟他“讨价还价”！在他心情愉快的白天某一时间，你可以跟他好好交流一番：先准备点有关蛀牙和健康牙的照片图片之类的（就在google的image就可以搜索到）。如下面这几张对比很强烈的：

            





    虽然AS孩子的语言听起来比自闭孩子要好得多，但对于比喻隐喻同义词多义词还有俚语俗语成语对他们一样是天堑。所以他们也很依赖于视觉，喜欢直观可视的东西，读书也喜欢有图片的。因此，你在准备给他讲“大道理”前，一定要给他一些“视觉提示”，这样他就一目了然。他的语言逻辑思维发问基本都没问题，我相信他看了这几张图一定会发问“为什么牙会烂会黑会黄？”你就顺势诱导到“牙体变色是因为牙体龋坏——其实就是蛀牙。口腔中有细菌，有糖类，发生了酵解反应，产生酸性物质，牙体受到腐蚀，形成黑色龋洞。”（当然要根据他能理解的语言去讲这些大道理！）如果是小P，我就会告诉他这个cavity的形成，是因为你每天吃很多food，牙齿缝里有很多germ ，细菌喜欢吃甜的food， 最容易钻进牙齿里面去，爬进tooth tree(曾经给他讲过牙齿象一棵有根的树，也给他看过图片：http://www.kofoo.net/Article/UploadFiles/200804/20080430212751136.gif)的root，然后在里面安家做窝，在里面吃了甜食，还在里面生很多baby，还拉poopoo。(小P一定会大笑，还会说“stink!”)那样牙齿就开始rot象rotten egg（臭鸡蛋) 腐烂，牙就变臭，也变得象这两张图片那么黑，最后不但全都变黑烂光还会掉光，象老爷爷老太太一样掉光牙，再也咬不动你爱吃的…；要不,装假牙，假牙也很麻烦，每天都要拿下来洗，否则也会发臭的！（最好给他show一下身边有装假牙的人，给他看看假牙，还要让那个人来讲讲：没有牙的“不方便”!让第三者佐证，更易说服！）所以，为了不要把霖霖的牙变黑变烂掉光，我们有一个很好的办法（语气一定要夸张）：就是每天坚持刷两次牙！如果吃了很甜的东西，更要多刷几次。刷牙还要用正确的方法刷，比如横刷竖刷斜着刷，还要给他示范！如果一次讲不了那么多，可以分几次讲。讲完后，一定要强化，比如把这几张图片贴到他的枕头边，每天都可以看见。每次刷牙的时候，再把这个牙怎么会变黑的故事重温几遍。多次反复后，我相信对这个牙，他就开始“敬畏”起来，也不敢“造次”说“即使我吃了糖也不要让我刷牙！”

       总之，你要去理解造成他情绪问题的“根本原因”，那是关键之中关键。霖霖不想刷牙，有可能是你只对他讲了大道理，而他对你的话根本就是充耳不闻或者根本就不理解你在说什么。那样如果你把握不住自己，脾气一上来火冒三丈的话，他当然比你更嚣张。As孩子的脾气经常是谁都“拧”不过他啊！我认为：平心静气，不动干戈，和平解决是对付他最好的“要诀”！我们要“蹲”下去，站在他一般高地看待问题，往往容易迎刃而解！

继续努力加油！
小P妈
   

ewlan

欢迎小P妈，非常感谢你详尽的指导！

看了你给我的长长的留言，觉得自己的功夫太浅，总以为他应该知道，因为每次问他睡前要做什么，他都说得清清楚楚，可有时就是做不到，不知道是什么原因。经过你这么一说，知道自己准备工作严重不足，而且强化程度不够，努力改进！谢谢小P妈！

还有小P妈，看了你的贴子，为你的博爱而感动！你为了帮助女儿班上那个AS男孩，自己读了很多这方面的书；还有你给每一位爸妈的回贴，深深地为你博大的爱而感动，再次感谢小P妈！

我的太阳

ewlan:您好！听说您也联系了春节期间做评估，不知预约成功了没？我也给版主发了悄悄话，希望能利用假期给孩子做一下评估，教起来好更有针对性。
用了很长时间调整自己的情绪，孩子的训练抓的也不紧，最近才静下心来看帖学习，看到了很多优秀的星爸星妈。您的孩子状态很好，一定会有一个很好的未来。我们一起加油吧。

ewlan

谢谢我的太阳的鼓励.

看了你宝宝的情况,非常不错!多交流!我准备明年春天暖和一点的时候去.

ewlan

2008年12月28日  星期日
今天早上又来到我的被窝里，给他讲了昨晚看了猫和老鼠的故事，基本能知道是些什么内容，似乎也是看懂了的，后来又问他是否听过《猴子捞月亮》，他说听过，而且知道水里的是倒影，知道猴子是怎么捞月亮的；后来又看YANSHU和他的裤子，他基本上能记住里面的情节。
下午上音乐课，开始还挺好的，一到了门口，又开始哭闹，没有办法又陪了，上课时，时时刻刻盯着我，生怕我一下子就走了，上课一直不专心，真不知道有什么好办法，他到底是怕什么？下课就要吃了，没有理他，又要抱；我真的好生气！好不容易好了一些，回到美洲花园也玩得很开心，可就要到家时，还是闹着要QQ糖，我是决定不给他买，任他怎么哭，一直哭了很久，本想不管他，直到他哭累了睡觉，目前还没有攻击人的行为。一直哭了半个多小时，我本不想松口，他奶奶回来了，又让步了，我不知道这种方式是好是坏！道理他都懂，可为什么就做不到呢？郁闷啊！真不知道该怎么处理这些问题！成天就为这些事情伤透了脑筋！


2008年12月29日  星期一
今天吃完了饭，要自己洗碗，就在那里玩；接下来擦桌子、扫地，总是干一会儿就跑了，不能持续地做完一件事情。
晚上让他做了几篇迷宫和数学，相对比较简单，没有什么问题。
前两天同他一起玩报数的游戏，他能跟上，一直数到28，但是反映很慢，按道理，他应该很熟悉数字的啊？
每天看四集猫和老鼠，发现还是有些进步的，有时会告诉你他们在干什么，有时看得哈哈大笑！今天收到了贝贝熊和米奇妙妙屋，还可以。看完之后，又想赖着不洗漱，我就转移他的注意力，加一些搞笑的东西，成功地让他完成了洗漱，只是不是他自己主动的。

ewlan

2009年1月2日  星期五
这两天没有很大的变化，今天上午给他做了一些逻辑狗，不喜欢涂色，做五张可能时间太久，到后来就不想做了。
下午去了蒙蒙家玩，她家来了两个小朋友，一个四岁半，一个五岁，进一步地感受到了差距，尽管蒙蒙只有四岁，但与另外两个小朋友都能玩得起来，而且还能从他们手中去争取东西，霖霖是根本不理别人，最后在操场上才和蒙蒙玩了一会儿。
晚上天意过来，我们一起放音乐，可他总是不愿意听音乐课的音乐（除了元宵灯会和水族馆），不知道是为什么？是感统的问题吗？
今天晚上玩了报数游戏，一直玩到了100，这两次要比上次反映快些了，天意还不错，反映很快！
昨天晚上，他玩水，把衣服打湿了，我给他用吹风机吹，居然没有反抗，我都觉得很奇怪，但是看得出来他很不情愿。今天我又说给他吹衣服，他却说：“我不怕湿。”无论怎么也不想吹。


2009年1月10日  星期六
又是一周没有记录了，总的来说，这周还不错。
一直要乘车去坐校车的情况，没有想到给他讲道理就过了。有时，他也知道晚上要约好明天早上吃什么了。
星期三的那天，本就不想让他去上幼儿园，结果那天他偏不起床，也就由着他吧，再让他感受不起床的后果。结果那天起来后，就说要上幼儿园，奶奶说没有校车，他说走路去，还要带很多东西，怕路上饿。看到他时，问他为什么没有去幼儿园，结果他说他绵床了。就顺便给他说，要按时起床，否则不能坐到校车。
周五那天早上，突然说，他要走第一，我急着上班，也没上班，就走了，结果就一直哭。晚上去机场接他爸的时候，给他讲道理，似乎也明白了，可嘴里还是不服输。
今天下午让他爸带他去上音乐课，结果还是哭闹不进去，最后过了二十几分钟才进去。真是不明白他想的什么。

今天早上，霖霖吃完饭就找到了瑞士方糖，我让他不要吃，然后转移他的注意力，在窗户上画画，结果成功转移。到了九点半，我说可以跳蹦床了，他想得那三颗糖，于是就有了动力跳三百个，结果真的跳了三百个，还高高兴兴地去洗了脸，擦了香。然后骑车出去玩，他总害怕放鞭炮，一直都在问，会放鞭炮吗？也不到沙坑去玩，因为上次那个小哥哥就是在那里放的鞭炮。
晚上，请小朋友一起来给他祝贺生日，开始还很听话。结果他老是说话不算话（这一点不知如何去改变），先让他刷牙，结果他要打牌，然后商量，打一次牌就去刷牙；结果打完了让他去刷牙，他又要先洗脸洗脚，最后还是去刷了牙。睡觉前，给他读绕口令，他很喜欢，不知是因为语言还是因为我的语气，开始不太明白其中的意思，后来我给他解释了一下，基本明白了，以后一定要注意看他是否理解和明白。
晚上又因为睡前没有脱衣服睡觉，奶奶帮他脱了毛衣，于是大哭大闹，非要我帮他穿上，最后哭累了，也就睡了。面对这种情况，我也不知道该如何处理，是满足他还是让他哭呢？哭得伤心欲决！不断的说：“妈妈，你过来，你为什么不过来呢？奶奶，你去把妈妈叫过来，她没有听到；我要妈妈帮我穿衣服，而且要穿着睡；爸爸，你去把他叫过来，好吗？等等，句法正确，而且清楚。”
周五到幼儿园,看了霖霖在幼儿园的情况，那天到幼儿园去过生日，感觉他经常鹦鹉学舌较多，其他没有感觉多少差别。小高老师也发现差异，觉得是发育慢，比别人慢半年。
昨天给他让贝贝熊系列的动画片，他不愿意看，一直哭闹，不知道是为什么？现在不爱听故事，不爱看碟片，不爱看书了，真有些不知道是为什么？那天讲起小白系列的故事他似乎又忘记了。