追梦梧桐

yitonglisa

1.第一步的测试-后续跟进

昨天和今天每每抓住一点空档,拿2/3岁的认知书与桐一起做,桐很不愿意. 大致有以下结果;

2/3岁里面不会的:

光滑和粗糙(触觉认知)
不能判断谁迟到了(判断能力)
四季只能知道夏和冬, 不能独立判断春和秋(认识能力)
对于奇怪的事情不能指出错误(判断能力)
(如太阳下的雪人等...)
对称没有概念
不知道流动的水
.....

表现比较好包括4/5岁的:

记数能力,比较能力(大小/多少), 运算能力.几乎全部正确.

方姐提到的分类,我特意观察了他的分类

水果类/蔬菜类/动物类/交通工具类分的很好.

动物类里面, 在水里的动物/会飞的动物/陆地的动物他还不错,对于家禽和野兽无法分辨, 这个教也比较难.
人,他可以分老人,大人,小孩, 男,女. 对于中年人/年轻人无法分辨体育

体育用品/文具用品他可以分类,但不全.

继续测试中...

2.今天到幼儿园去做游戏,在其他班级进行, 陌生的小朋友过多,他感到压力. 做了半小时就撤了.不过每个教室的钢琴都弹过,近期目标弹遍幼儿园每个钢琴.

3.昨天我翻箱倒柜时把描红本也翻出来了, 他顿时迷上了,一个人拿了本子和笔一个人在一边描数字了.一描就半小时以上,生怕我阻拦, 我要过去看他,他推我走不让我靠近.

yitonglisa

大清早起来, 窗外雨潺潺.

在各地里兜一圈, 方姐在我地里的认知和PCI结合的教诲,我注意到许多偏做PCI的XDJM们颇有感悟, 这几天我一直在思考:

一年前的我们,天天拿着认知书,逼着自己和孩子一起上课, 小孩学的痛苦, 我们的挫败感很强烈;当时还逼着他剪每次一小时,比如一次剪50个小圆圈,50个小正方形...不好好剪就强迫,甚至打, 学了一年,除了前三个月进步很快,后面毫无进展,情绪出现问题,面目更加呆滞.....我们终于放弃了,就在我异常郁闷的毫无办法的时候发现了以琳网, 从此,有了PCI,孩子有了情感进步,有了喜悦心情,然而随着他年龄越来越大,认知跟不上,如何上小学? 但愿我我很快有了一番领悟,带着桐桐飞速前进.

方静

不是教认知不对，而是你们教认知的方法错了，让孩子有了抵触的情绪。
就算每天要剪一个小时也是可以的，但为什么不把这一小时拆开成10个六分钟，每次剪不同的而且是孩子能完成的能给他成就感的东西呢，在孩子意犹未尽的时候换上认卡片等其他项目，让他有期待，这样不是连情感都一起训练了吗？

方静

我觉得奇怪，LISA难道觉得孩子要弹遍幼儿园的钢琴的行为是正确的吗？以致成了近期目标？我要晕了。
我真能想出LISA小时候是什么样的了。

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

不是教认知不对，而是你们教认知的方法错了，让孩子有了抵触的情绪。
就算每天要剪一个小时也是可以的，但为什么不把这一小时拆开成10个六分钟，每次剪不同的而且是孩子能完成的能给他成就感的东西呢，在孩子意...

方姐:

是啊, 我当时就是逼着他连续地剪,爸爸在一旁画圈,随时保持孩子有圈可剪, 我就看着他剪. 现在才知道自己多么僵化.

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

我觉得奇怪，LISA难道觉得孩子要弹遍幼儿园的钢琴的行为是正确的吗？以致成了近期目标？我要晕了。
我真能想出LISA小时候是什么样的了。

方姐:

[EM05][EM05]

跟我们这样人群在一起,您也要AS了, 我在说笑话呢.[EM04][EM01][EM07]

方静

被雷倒。
今天一直被人作弄。
一早接短信：方姐姐：急转弯一下，狐狸为什么老摔跤？
问大小石头，他们说头一次听说狐狸老摔跤。
我就发回去说：尾巴太长，踩到尾巴了。
短信回来：错，继续转弯。
谁给我答案。

pastryjing

因为狐狸狡(脚)猾

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

被雷倒。
今天一直被人作弄。
一早接短信：方姐姐：急转弯一下，狐狸为什么老摔跤？
问大小石头，他们说头一次听说狐狸老摔跤。
我就发回去说：尾巴太长，踩到尾巴了。
短信回来：错，继续转弯。
...

难度太大了, 晕!
方姐,您问过答对有奖吗? 先确定一下什么奖,咱再来猜.

yitonglisa

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

因为狐狸狡(脚)猾

还是依妈聪明.

pastryjing

LISA 难道方姐又在K人吗？

方静

窦娥冤那！
我被LISA耍了，竟然说我在K人，我如此恶名远扬吗？
555，关门抑郁去。

yitonglisa

这几天我正牛了去了, 因为方姐姐大驾光临点拨我, 我受益不说,就看我的点击量蹭蹭蹭往上长,我的心里那个偷偷地乐啊, 抑郁扫光光.

依妈吃不到葡萄.

方姐姐您可别关门哪, 我我我一急就结巴,我坐飞毯去敲门啦 "芝麻开门"!

yitonglisa

回琴
今天是回琴的日子,从机构出来赶到回琴的地点双脚里灌满了雨水.
通过了39章和小小蚂蚁, 妈妈粗心布谷鸟才教了一半就去回琴了,平时都是一页A4纸的五线谱啥时候变成两页? 又领了新任务,45章,布谷鸟,还有一首新曲.
老师在得知我们每天才花半小时,恍然大悟地说"我百思不得其解,总算找到桐进步的这么慢的原因了." 最后要求我们每天至少一小时, 两周以后要回琴的.

机构
今天也领到新任务做以计数为介入点,拓展将颜色/形状等等结合的认知.晚上已经在做了.

我们昨天试一下方老师的'听卡片做姿势", 我给他规定, 看到水果拍桌,看到蔬菜揪耳朵,看到动物跺脚, 他开心地什么似的配合地很好.拓展一下思路,做晚上也做了一些结合游戏/认知的项目.


游戏
下午准时到幼儿园了游戏,T老师是最配合的一个老师, 又有儿子的好朋友MHX,另一个女孩LYT,女孩的妈妈也在,上周她妈妈听了我们的故事对我们很和善还带着敬佩. 桐做游戏蛮开心. 先后做了吹泡泡,拍皮球, 大风吹,老师说,网鱼. 就两个小朋友效果不错. MHX妈妈是桐爸的研究生, 难得两个孩子的家长对我们都不错.我们对他们也充满了感激.

桐的复述
上午桐爸送我们去机构的路上, 桐对我说"(在)宁波,妈妈打, 姑婆走了." 原来他回忆起在宁波姑婆走了,他闹被我打的事情了.他的复述很少,所以值得一记.

老虎娘

LISA姐，来以琳学习学习吧，会很有帮助的。我短你悄悄了，我的媚眼你不理解，我郁闷的a~~~~

rachel

桐桐同学的妈妈是桐桐爸爸的研究生，这样的关系几个人碰得上啊，难怪桐桐能找到好玩伴啊。到目前为止我还是没有勇气跟儿子班上的妈妈们有深入交流。

六一你会参加青聪泉的运动会吗，希望能早日拜会！

最近在公司又不能上以琳网，好郁闷！

语晨313

J美人，老实交代，最近使了什么手段，为啥方姐的注意力全被你抓住了，猛给你支招，嫉妒中。。。

yitonglisa

俺水平太差,方姐看了着急.你们水平被早方姐提升过,我该羡慕你们才对.

不过我想你要发美女肚皮图了话,估计会吸引所有人的眼光,当然包括方姐.  

yitonglisa

下面引用由[U]rachel[/U]发表的内容：

桐桐同学的妈妈是桐桐爸爸的研究生，这样的关系几个人碰得上啊，难怪桐桐能找到好玩伴啊。到目前为止我还是没有勇气跟儿子班上的妈妈们有深入交流。

六一你会参加青聪泉的运动会吗，希望能早日拜会！

...

Rachel, 我理解你的感受, 这么大的小区,跟桐爸在同一单位工作有好几个.我们当初得知桐爸学生的孩子MHX在同一班上,是很担心MHX妈妈发现的, 作为导师来讲, 本能反应是维护自己的尊严,很不愿意在幼儿园碰到MHX的妈妈....我们总算幡然醒悟.现在好几个家长对我们都不错.尤其是老师,他们总说"佩服我们,被我们感动."也给其他家长们留下好印象.

我自尊心很强又好强, 为了孩子也慢慢改变一些.发现走出这一步,并没有当初想象的可怕. 是有不理解你的家长,我一两年前被家长说的回家猛哭了, 也有好家长,会被你的执着所感动.

六一去的. 我也去. 我们没有时间练习比赛项目,估计要得最后一名了.   

方静

我们昨天试一下方老师的'听卡片做姿势", 我给他规定, 看到水果拍桌,看到蔬菜揪耳朵,看到动物跺脚, 他开心地什么似的配合地很好.拓展一下思路,做晚上也做了一些结合游戏/认知的项目.

听的你做成看的了吗？当然看也是可以的，同样可以训练他的反应力。不过大多数孩子都存在听的问题，他们看的能力优于听的能力，所以要注意开发他听的能力。可以在看过关的情况下，改成听的训练，并逐步加大难度。
还有如果看到水果拍桌，看到动物跺脚，做起来真的很顺的话，就可以再难一点，当然不要马上用动作来表示，可以先给他一些过渡。比如，你画一个图，水果下面的括号标上1，动物下面标上2，要讲明白，1就代表水果了，2代表动物了。然后你给他两张分别写着1、2的卡片，接着你出示你手上的卡片，他看到动物拿写着2的，看到水果拿写着1的卡片。让他有一个替代的概念，这样为学抽象的概念打下结实的基础。过关了，撤掉1、2的卡片，你出示的时候他就报出1、2来表示，也可以哑巴游戏，他用手势1、2来表示。
从421楼看出孩子的能力是不均衡的，不过我希望你不要为他会一些数学的内容而自喜，我不看好。孩子现在的计算能力在我看来是机械的能力，很多孩子有这样的能力，变成应用题就不会了，而且也不会把这样的能力泛化到生活中去。
我所期望的不是想他能否去上学，然后按照课本的要求去教他的认知。我想的是他到底具备什么样的能力，和同龄人比差距在哪里，尤其自理方面。我希望所教的内容不是为了这项内容，而是透过这项内容能够帮助他建立起一些能力，尤其和将来的生活有关的能力。