追梦梧桐

yitonglisa

今天有两件感人之事, 爬上来再记一笔

我的大学同学知道我抑郁了,非今天晚上约我出来谈谈,她说抑郁了绝对要找她,人到病除. (晚上出来赴宴,我怎么地也要整得美美地见她,消除她的担心. 这会正敷着面膜呢.)

最感动的是弟媳妇, 她和弟弟的孩子在前几年也怀疑ZB, 2年前孩子来过我家一次, 当时发现他们家孩子比我们ZB的症状还突出, 有自伤踮脚尖不理人等问题, 此次在宁波见到他们,孩子恢复得非常好, 尽管还是有一点点不理人.但已经非常轻微了. 弟弟这么多年在国外读书,回国开公司, 基本上没有管过孩子,只要在家一定还需要老婆伺候的一个甩手少爷, 弟媳妇几年前得了比较重的抑郁症,好长一段时间一直靠吃药控制, 这样的心路历程,我真真可以理解.

可我这么多年一直误解她. 一度害怕比孩子,拒绝他们来访.今天弟媳妇特意打电话来谈起理解我的一切. 让我十分感动.这么多年,由于遗传的问题存在, 我的父母一直不承认孩子们得了病. 可想而知, 弟媳妇的压力很大. 她很坦然地告诉他们的朋友,家人,心态放得很开, 看着她对待孩子训练有素的样子.不由地敬佩她了.   

方静

lisa :
     基本看完了所有的贴。感动你的付出。
     首先谈抑郁，你一定要每天保持一定的运动量，因为运动过程中身体产生的一些东西正好是抑郁病人需要补充的，还有运动可以使人放松。还有就是要晒太阳，隔着玻璃的是没有用的，但可以在树荫底下。
     我想最重要的是调整思维方式，每天要告诉自己不会糟糕下去的，这点很重要。
     家人朋友的关怀也很重要，但如果情绪已经不是很对头的话，独处是需要的，太多的人说话会加重负担。
     再谈孩子。
     看了整个训练过程，我想游戏这些都很好，但忽视了桌面的认知部分和手眼协调部分的训练，希望能够平衡起来。我想孩子的理解力是不错的，所以一定要更充分地去挖掘他的潜力，去帮助他建立爱学习爱思考的习惯，最终掌握解决问题的能力。
     一切都会好起来，上帝恩待你们一家。

521

几天没上来，LISA竟然抑郁，真是郁闷！

刚来为小子会跳绳偷着乐了半天，一看桐，竟然学得这么快！~

赶紧的，自己找地儿偷着乐去吧，不用抑郁了·

我的人生哲学是：先睡他娘的，不开心的事儿等明天再想吧！

第二天，太阳照旧升起，一切还会继续，但心态可能会不一样。我们要好好的调整自己，只有我们有快乐，才能给予孩子快乐！

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

lisa :
     基本看完了所有的贴。感动你的付出。
     首先谈抑郁，你一定要每天保持一定的运动量，因为运动过程中身体产生的一些东西正好是抑郁病人需要补充的，还有运动可以使人放松。还有...

方姐:
    非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间从头到尾看了我的帖子.很感动!!昨晚回到家,已经很晚,匆匆上网看到了您的留言, 反复阅读,细细品味,竟辗转反侧，想了好久。

   有关抑郁，我也需要运动，我就从运动入手吧。身体协调能力不好，一直缺运动，想当年那么钟情跳舞，也许可以一试。

   关于您指出的孩子问题，不得不再次佩服您，好象您亲见孩子一样，新去的机构说孩子认知缺失很多需要补漏洞，而且孩子还有潜能没有开发出来，学认知其实是很快。我们确实在家有很长一段时间（约半年以上）放弃教认知（因为我们的方法不对，孩子没有学进去）。在您上次短我的时候，我已经修改了我的训练安排，最近每天都有1个小时的桌面认知。

   关于手眼协调能力训练，想请教方姐，目前我们做的训练，有根据图纸串珠子，除此之外，还能做些什么？

方静

我个人是非常重视手眼协调的训练的，我觉得这个训练可以使孩子安静并让注意力持久，而且这方面的能力和孩子能否上学有很大的关系。
我也很推崇RDI，但让我不明白的是很多推崇者为什么要把RDI和认知理解分开来做，或者只重视RDI的训练，我一直不解，我一直认为最好的训练是不留痕迹的训练，是融会贯通的训练。
回到手眼协调上来。
大块上分手眼协调的训练可分为动笔、搭积木、折纸、剪纸、橡皮泥、粘贴。
你现在做的穿珠只是搭积木里的一小块。
手眼协调同样应该和认知理解结合起来，里面加上互动、参照等，就变成认知、精细、RDI大会合了。
比如穿珠，你写到现在是按图示穿珠。
这个过程中，你要去观察孩子是完全按一样的概念来穿珠呢，还是他已经理解了颜色、形状这些概念呢。如果是理解了这些概念，那么他可以这样穿，如果没有就应该在这项训练中结合认识颜色和形状。同时扩展训练，不仅是让他仅仅按图，可以变成听的训练，也就是按你发的指令来训练。可以变成记忆性的训练，那就是你穿好一部分，让他看一下，然后凭记忆穿出。好玩型的，比如你给妈妈穿个手链吧，穿个项链吧，而这时你就需要观察他是否知道手链和项链的区别在哪里呢？想象型的，你穿好一条长长的，可以当项链挂，也可以当腰链挂吧。我记得我和石头同学玩的时候，有个女生当礼带挂，说自己是礼仪小姐，也有个男生盘起来戴头上，说自己是皇上。
所有的项目都可以做到趣味性和知识性、操作性相结合的。比如分豆子，可以从用手指分，进步到用筷子夹着分，可以比赛，可以把豆子夹进瓶子里，也可以蒙上一只眼睛当独眼龙来夹珠子，孩子会很开心的。

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

我个人是非常重视手眼协调的训练的，我觉得这个训练可以使孩子安静并让注意力持久，而且这方面的能力和孩子能否上学有很大的关系。
我也很推崇RDI，但让我不明白的是很多推崇者为什么要把RDI和认知理解分开...

方姐,这段话太重要了. 我知道该如何调整我的训练方向了. 虽然贪心不足地想要是早点接受这些观点就好了, 但是不得不说,从不得要领到理解了方姐这段话,再融会贯通到我的训练当中去,对我领悟力慢的人来说(不得不羡慕语晨妈/虎娘等MM的领悟力)真的需要时间.

在RDI的游戏训练中,我也是有些困惑的,有些游戏显然需要更多的认知才能真正把游戏做好, 就这点问过杨教授,他的回答PCI中学认知. 这个跟方姐有异曲同工之合.经过这一番理解方姐的文字,我一定要做有限的时间内做到[U]认知、精细、RDI大会合[/U].

对于方姐提及的拓展训练, 我的理解是无论是做哪种训练:要先做基础的,确认基础打好后,在基础上再加入新的东西,就是拓展我的训练了.

我5月份的每日训练计划里是四大部分: PCI(社会参照, 快乐游戏, 规则游戏,泛化游戏); 认知(写字/认谱,日常认知,课本认知,贴纸); 运动(跳绳, 爬楼梯,手撑地等),其他类其实也包含了认知(弹琴,日记/画, 触觉训练,自理训练,故事书/电子书),我的执行情况还算可以,除了周日社会活动外,其他时间都可达4-5小时/天.

下一步,我要如何做到我的新MISSION:认知、精细、RDI大会合.思考中.....

清潭

旁听，跟着学。

lisa，你哪里有抑郁的时间嘛！

方静

LISA:
     你可以给我一些你做的具体项目的，这样我看看再告诉你怎么融汇贯通。
     瘦身秘诀让你忽悠得连美国老K都知道了，而我却连影都没有看到。

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

LISA:
     你可以给我一些你做的具体项目的，这样我看看再告诉你怎么融汇贯通。
     瘦身秘诀让你忽悠得连美国老K都知道了，而我却连影都没有看到。

方姐;

昨天下午去听郭兰讲座,听完后又出去花天酒地了. 本来就见您那四大美女照惊叹您的好身材,还以为真如晨妈说的您减肥成功, 席间又听某见过您的人说,您的身材本来比我瘦(俺有106斤), 那小蛮腰不盈一握, 原来是我王婆卖瓜,[EM04]看来我还是转身去忽悠KWEN妈去了.

您说的具体项目, 我晚点写出来. 又要让您费心.

yitonglisa

方姐, 我把大致的一天训练写出来了,有点啰嗦。

PCI(社会参照, 快乐游戏, 规则游戏,泛化游戏)---- 平均1小时或以上
1) 社会参照--眼神训练 (2月份至四月份阶段通过了表情训练, 目前继续泛化在生活当中)
我看他拿
目前他可以做四个, 四个正方形积木一字排开在长方形的茶机上，我距离积木最远不超过一米, 我看他拿, 可以过关. 每天做一点. 逐渐拉长距离.

他看我拿
目前他可以看三个, 比前期有进步的是,可以等待我拿,然后告诉我拿的对还是错,如果错了还告诉正确的答案. 我的目标是, 增加至四个以上.

2)快乐游戏/规则游戏,泛化游戏(泛化,指到幼儿园去做的游戏)
老鹰抓小鸡
气球吹身体部位（孩子主导，要求大人吹他指定的部位）
根据音乐随跟妈妈一起跳舞
肢体游戏: 吹泡泡,拍皮球,网小鱼 (也是到幼儿园泛化的游戏)

认知(写字/认谱,日常认知,课本认知,贴纸)--平均1小时或以上
1)写字/认谱
我们有分门别类的本子, 有写字本,认谱本,日记本,贴纸本,数学本…

写字本写字有两种方式, 一种为“报听写”方式写简单的字, 如他的名字, 大小多少中水……. 另一种仿写我们的字,先写一行句子,然后他在下一行仿写.

2)日常认知
这个是认知中的重点
A)在桌面，大人和孩子轮流拿指定的东西,大人描述物品的功能/特点/用途等, 轮到孩子时孩子只是说出物品名称让大人拿。
初期做法: 放一些卡片放桌上, 大人孩子石头剪刀布决定谁先下指令后开始, 大人下指令时描述卡片 ” 拿会飞的动物”, “拿辣的蔬菜”,＂拿看日期的东西＂，轮到孩子时，他主动下指令拿指定卡片．

中期做法，把日常实物放在桌面，轮流下指令．同上

目前做法，把同类放在一起，今天做的有：

Ａ）各种各样笔，有圆株笔，记号笔，铅笔，粉笔，蜡笔，水笔．．．大人会先拿圆珠笔在纸上让孩子画道线，然后大人用圆珠笔在线旁边写下圆珠笔三个字，同时教他说圆珠笔，其他笔依此类推．接下来就大人孩子轮流下指令拿指定笔．
B) 厨房里各种各样的蔬菜也类似笔的做法.

3)贴纸
原来做的一条龙做法: 先画,后涂,再剪. 剪下来的图案收集了很多后, 再准备了一本本子, 根据我的指令他拿了图案贴成一页, 有时会是拼成一幅画, 有时是汽车道路等,尽量是有意义的贴图, 最后他需要写下日期,名字等。最近做的少。

4)课本认知目前做的不多
我主要复习机构里的, 比如拿雪花片,按指令拿数量, 有“按个数取物”“全部”,＂一共”，“序数”的概念． 目前孩子都已经掌握,我担心他会忘记,故复习.


运动--平均1小时或以上
游泳：　　２Ｘ一小时／周
爬楼梯：　５Ｘ４０分钟／周
跳绳：　３Ｘ２０分钟／周
其他有：手撑地／仰卧起坐／翻跟斗／荡秋千等等


其他类--平均1：00小时或以上
弹琴：７Ｘ３０分钟／周
日记：里面包含了画画，用一句话描述一天当中的某一重要时间．
自理训练：饭前为全家人拿碗筷分碗筷，饭后收拾碗筷到水池（扫地/擦桌子做不好）。
睡前听故事/电子书：量不多。

最后要说精细类在家做的很少，象分豆子在家从来没有做过。机构里做的有：1）点连线画一样的 2）仿涂   3）写字   4）搓橡皮泥    5)剪纸    6) 根据图纸(主要是颜色顺序不同)穿珠子(小孩在颜色,形状方面已经掌握)   7)仿搭积木或其他项目.所有7个项目一共2小时/每周.

方静

1) 社会参照--眼神训练 (2月份至四月份阶段通过了表情训练, 目前继续泛化在生活当中)
我看他拿
目前他可以做四个, 四个正方形积木一字排开在长方形的茶机上，我距离积木最远不超过一米, 我看他拿, 可以过关. 每天做一点. 逐渐拉长距离. 这个游戏是需要的，对孩子观察眼神有帮助，平时也可以穿插到其他活动中。比如那个拿笔画线的项目，你可以用眼神来示意要拿什么笔。

我主要就认知部分来说，一个字：K.
我真不明白，你们怎么如此不紧不慢呢，就教那点东西，也叫教认知？总是在原地踏步，PCI的快乐是这样被你们诠释的吗？OMG.囧。
我看下帖子来，这是一个有能力来学习的孩子，是你们埋没了他学习的能力，这么大的孩子了，非要把他当三岁娃娃来养，我晕。
快点吧，要不我只好拿救心丸来看帖子。
认知的内容不是停留在拿卡片上的，拜托，活泛一点。
方位词、同义词、反义词、形容词、组词、造句、句型等都是可以教的，更不用说数学部分的内容了。教的东西要是他平时能用的，能在生活中泛化的。我希望我能看到具体你们在教什么，还有教的过程一定要是能改善孩子注意力的一个过程，能促进他去思考的一个过程。

Ａ）各种各样笔，有圆株笔，记号笔，铅笔，粉笔，蜡笔，水笔．．．大人会先拿圆珠笔在纸上让孩子画道线，然后大人用圆珠笔在线旁边写下圆珠笔三个字，同时教他说圆珠笔，其他笔依此类推．接下来就大人孩子轮流下指令拿指定笔．
B) 厨房里各种各样的蔬菜也类似笔的做法. 对这个项目，也要反过来。你现在都是让他拿不同的笔来画线，是为了让他知道不同的笔画出来的线是有区别的。那么，有没有尝试分开距离用不同的笔画好一些线，让孩子反向思维这些线是用什么笔画出来的呢？

huli927

好东东啊，从晨妈那里出来寻到这里再说声谢谢

yitonglisa

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

1) 社会参照--眼神训练 (2月份至四月份阶段通过了表情训练, 目前继续泛化在生活当中)
我看他拿
目前他可以做四个, 四个正方形积木一字排开在长方形的茶机上，我距离积木最远不超过一米, 我...

方姐姐:

我绝对脑波大震荡. "方位词、同义词、反义词、形容词、组词、造句、句型等都是可以教的，更不用说数学部分的内容了。教的东西要是他平时能用的，能在生活中泛化的。我希望我能看到具体你们在教什么，还有教的过程一定要是能改善孩子注意力的一个过程，能促进他去思考的一个过程。"

我好好想想,等桐爸回来,我要好好跟他讨论.我想想....

真的方姐, 我心目中真的把他当三岁/四岁来养的. 您又看到了这点.

pastryjing

心惊肉跳 汗 在我看来桐妈已经排的很紧了 还被k  那我们。。

狗娃他妈

好内容，认真做笔记呢，羡慕你们有如此具体内容的交流，学习中。

yitonglisa

真的,认知方面我相信我们是耽搁了. 绝对. 方姐点醒梦中人. 我们的孩子平时人前表现真的很不好,可当妈应该知道他确实有一定的学习能力.机构里确认了他的学习能力 我真的没有做好.

方静

人前表现不好？你给他人前表现的资本了吗？他总不能也和别人练眼神参照吧。
没有可以表现的，就不会有自信；没有自信就没有安全感；没有安全感只能通过闹来让大家关注。
教认知的过程，并不是为了让他掌握某样东西为唯一的目标，真的是一个让他享受人际关系的过程。我真的不明白为什么要把认知和人际关系割裂开来呢？难道人际关系不需要认知为基础吗？
我想说如果石头没有现在这么强的学习能力，他是肯定无法在学校立足的。

yitonglisa

刚刚MSN上一个家长说"方老师点出关键问题了." 太谢谢方姐!!! 真的特别荣幸能被方姐姐K.:) 我要尽快开窍. 想个方案,也请各位献计献策.

方静

怎么有这样的人？K得体无完肤了还乐。
多教孩子认知，我不怕麻烦，你让我尽量具体知道你是怎么操作的。
还有我要告诉你，我要是现在106斤我就不急了，问题是比这多数14斤了我才急的。