追梦梧桐

狗娃他妈

一直跟随方姐的帖子，因为方姐的指点确实给我们这些在黑暗中摸索的可怜的父母一线希望，为了千千万万的孩子，方老师，走自己的路，让别人说去吧。
方姐的关于训练方面的帖子，我都摘取精华记笔记了，然后及时针对自己的训练方案作调整，收益匪浅，方姐这样做不关是帮助了父母，更重要的是救了孩子，家访的字里行间都倾注了方姐的心血，大家都好好珍惜吧。我对孩子机构的园长提过家访的建议，可人家是不可能做到的，可见方姐做到这点是用心良苦，我想说的还是两个字：珍惜

黑眼睛，你说得那个家长借碟不还之事实在少见，我也和以琳网上的一些妈妈有过资料共享，可都是非常感激，怎么会有一去了无音讯的情况，每每此时，我都和老公一起感恩，这里很多妈妈我都铭记着，借此感谢以琳，感谢方姐，感谢这里无数无私的妈妈，有这么好的平台，我们没有理由不努力！

yitonglisa

楼上的MM们,让我们紧握双手,努力学习方姐姐的精神. 一起努力吧.

游戏
昨天下午到幼儿园做游戏结束后, MHX和桐玩呵痒痒游戏,桐乐不可支,一开始只知道抓着MHX的双手,在我提示下也去抓MHX,嘴里说"MHX,抓抓你." MHX妈妈总怕桐摔倒在地一味制止MHX. 跟MHX的妈妈约好本周日俩家一起去动物园. 和他们一起出游,我们已经盼了好久.

强悍的幼儿园小朋友世界
今天早上我随着儿子在幼儿园呆了半小时,小朋友各分几组做游戏, 有轻轨场地,有博物馆,有模拟上小学. 我和桐参加了轻轨,还参加了模拟上课课堂. 桐显的懵懵懂懂,在数学课上连他最喜欢的数学题都没有回答出来.小朋友都很强悍,各自主张游戏规则,拖着桐走来走去,桐象面粉袋被拖着走. 也奇怪,在幼儿园为啥他没有脾气,也不发火? 他目前显然只能介入一到两个小朋友, 人一多他就蒙了.

daluobo

最近这里真热闹,LISA凭着那股韧性,知性,慧性和美性引得众多FANS折腰.
我也常常光顾这里,看到方老师感人肺腑之言,实在是感动啊!
LISA很用功,非常上进,否则方老师不会这么关注这块地的.
感觉自己完全就是班门弄斧,从来没有好好静下心来看各种特教方面的书.一定向这里的MM好好学习,坚持不懈,努力付出,用更多的知识武装自己.

yitonglisa

daluoba

你不用功谁用功, 珊这么好,都是你的功劳. 下半年上小学心里很没底,你要多多教导. 还有,啥时候到上海,至少咱俩聚聚.

yitonglisa

今天是小学面试的日子, 已经连续三晚无法入睡了,告诉自己要坚强要平静, 平日里最不喜欢看到软弱的人, 因为我需要坚强,可是没用, 试着写写香水,围巾这些我擅长的东西, 无法继续....

面试定在上午10:30, 睡不着,起来,临到7:00钟又到卧室躺下,浑身无力.朝桐爸发了顿火,还用英文,怕影响到孩子情绪.我和桐爸分别沐浴更衣(沐猴而冠),希望看上去整洁大方. 桐也被我穿上最耐看的衣服, 高兴地跑来跑去.

9:00了,想这小学特色是钢琴, 我忙着给他录最近弹的比较熟的片段, 亲爱的桐很努力,可是他很紧张,一遍又一遍,平时弹熟的,录的时候总出错,一弹错就赶紧抱头可怜巴巴地看我,强言欢笑地鼓励他, 终于录了两段,他松了一口气,露出灿烂笑容. 9:30, 又想万一他不说话咋办, 录两段和他的对话以备用吧.

10:15,三口之家出发了,到了校门口,陆续有三口之间欢欢喜喜地出来, 进了校门，拾级而上就是大厅，隔着玻璃就看到里面围成摊位的桌椅，有一些老师和家长孩子 先让爸爸上去看看， 我和桐在下面逛树木从。不会儿爸爸招手让我们过去说现在人不多，正是时候。

大厅门口设了一座位老师在门口发号，老师问"叫啥名字“， 桐小小声叫”YT“，老师说大声点， 我出于本能正替他回答，桐自己大声地说“我叫CYT”。 老师根据名字找到登记表里的名字给他发了一张纸，他接了握在手里，是184号。 在一个摊位前，老师要求出示，房产证，户口本，白卡等一些资料，交给爸爸一张表格让他去远远的桌椅边填去了。

一年轻女老师上前领桐要往通往教室的走廊去，我想跟上去，老师说“家长不能去。”我只好眼睁睁看着桐跟她进去了。还是跟老师说了声“交流有障碍的话，请再来找我啊。”爸爸还在填表格，我在大厅里徘徊。

约摸10分钟左右，有个老师出来说“谁是CYT家长。”我赶紧上前答“我是。”是位中年精干的女老师（后来知道她是龚老师），她说：“你儿子不回答问题。”我早料到了，桐哪见过那么严肃的老师呢，哪见过这样的阵势，平时第一次单独一个人参加面试，要是都回答那倒奇怪了。 老师说“你坐下。”一副要和我长谈的样子， 另有两名老师也呼地围过来坐下了，桐爸在远处看见了也跑过来坐下， 老师问“你们的孩子为什么今年才入学？ 你们是02年07月，我们要收02年09月以后的。”我答：“我们觉得发育有点晚，所以才晚上一年的。” 老师问“你觉得他有什么问题吗？”看来老师一定料到了什么，因为她马上问“现在这样的孩子很多，我说的直接一点，你们孩子是否有ZB症。”既然这样，我们也坦然相告，也告诉她们我们目前的努力，看了我和桐的对话和桐弹琴的视频。老师又进到面试室估计又找桐对话了。

很快桐从里面笑嘻嘻地出来了，高兴地扑到我怀里。 我问老师在里面是否闹，老师说“没有。”一个年轻老师摸着桐的头说“上小学了，加油！”爸爸乘机交上一张纸，里面列着桐的四个好朋友名单希望能分到同一班级， 龚老师说“我们只能尽量安排。”

松了一口气，离开学校。 爸爸匆匆忙忙赶去见研究生给讲论文，我带桐回家了。 也问不出啥来。 只能这样了。

方静

LISA:
    为什么一定要让孩子跟正常学校去上学呢？
    如果这所小学以钢琴为主，我也仍然担心，因为天才太多了。
    不要给孩子太大的压力，更不要给自己太大的压力。
    看星星-妈妈写的又到一年上小学时了吗？

yitonglisa

方姐, 这是选择之一, 接下来请看小学面试之二

按照原定计划, 等桐爸从学校回来, 我们驱车前往另一个特殊学校,之前一直排斥去特殊学校, 桐爸在几个月之前去过一次,觉得硬件设施很好,还是桐爸的朋友L介绍的, L对上海的特教系统很熟悉, 她推荐了此启智学校,还推荐了另外有一个普小里的特殊班,这个普小不在我们上学区域里面.

启智学校离我们相对距离远些,开车20分钟,没有公交/轻轨可以直达. 要是说上午的面试是紧张的, 下午的面试就在宽松中进行. 我们随意带上一些资料,门卫也和善让我们把车停在校内.

整栋楼里静悄悄的,我和桐推开二楼接待室的门, U形的桌边坐着三位女老师,面对微笑看着我们, 其中较为年长的是校长很慈祥, 我介绍了桐情况, 把桐弹琴的视频放给老师看, 老师看了韦氏智商测评去年的(操作70分,今年没有测过,我想桐智力显然应该比去年提高了),觉得桐还不错.校长开口说话了,给桐出了道数学题,桐给出正确答案.校长和桐开始互动了.

还是出乎了我的意料,桐一下子就喜欢上了校长,我有意提问,"桐你喜欢爸爸妈妈?" 桐答道" 我喜欢同学,我要上小学."
我再问"桐你喜欢爷爷吗? "一边我在校长耳边悄悄说"他喜欢爷爷.
而桐,却指着校长说"我喜欢奶奶."话未落应,已经扑到校长怀里了.校长搂着桐那个慈祥啊,感动S我了.   
随即,桐和校长边跳着舞一起唱着"新年好呀,新年还呀...."
桐接下来的对话也很显示实力,老师都说语言能力好, 唉,我还真哭笑不得,他平时能这么说话多好呢.

刚才一路上楼梯,已经看到无数奖牌还有外籍人士来访照片, 也观看了配备良好的教室,包括厕所里的设施,心里同意桐爸说的硬件设施很好的评价了.

校长介绍说,他们的孩子很开放,很阳光,因为外籍人士及国内重要人士来访很多,电视台也爱来,因为这里的气氛活跃,这里的老师都是受过特殊培训,有爱心. 校长评价桐说" 长的帅,不胖不瘦,又会弹钢琴,还会画画,他来了就是人才了,来客人演出就他了."
目前有孩子会电子琴的,还没有会钢琴的,会电子琴的还不能双手弹奏.校长说"刘君(一个钢琴老师大概)肯定喜欢桐."

另一位老师说:"这个要是ZB症, 也是轻微的,程度很好." 另外一位老师说" 他来了,就是最好的啦."

我介绍说桐现在在普通幼儿园上学,很有压力,在学校几乎不说话,跟今天的表现判若两人.老师们表示理解桐感到自卑.

上游泳课时间快到了,我们一起离开,桐一一道别,最后桐说"我要尿尿."校长带他去了男厕所了.

  

yitonglisa

XDJM,

想想本帖还没有引过一个XD,有过一个恒爸还是为了还学习方姐的.想想俺做人很失败的.

JM们给我出出主意啊.

以上几楼谈到的小学面试,一个是普通学校,一个是特殊学校. 你们感觉如何? 反正我桐是不能在幼儿园再赖了. 走过路过,不要错过你们的主意,我洗耳恭听.

方姐说的星星妈妈我看了, 可我还想桐也是具备一些能力的.有点不死心. 不过压力我也怪怕怕的.

方静

上特殊学校。
坚决的。
和这些老师们大好交道，在钢琴上下功夫，我去上海一定去拜访，也给我一些思路。
让孩子快乐，让你们自己也没有压力。

binfeng2000

你要XD, 还不容易,这就跳出来,特殊学校可能会有你意想不到的好处,普通学校却有你意想得到的坏处.

jennyu2004

Lisa:

我上海的，看了你上面的，我心脏乱跳啊（虽然我儿子才四岁半），我也紧张啊 ！
我能理解你， 但还得你自己决定，其实你自己最清楚，对吗？
早上我们家教还和我说：每个孩子都不一样，能力，潜力，爆发力都不同，所以不要和人家比，吸取别人经验，管好自己的 ！
你儿子还得你自己做主！
GOOD LUCK~~~~

daluobo

仔细咀嚼binfeng的话，很有道理。我们的孩子该上什么样的学校，得好好权衡权衡。
如果你想培养他的钢琴能力，可以选择到特校，也许那里学业压力小，可以有很多时间练钢琴。
如果他的认知能力比较好，也能遵守一定的学校常规，让孩子上小学也是一个不错的选择，但要想到这条路非常辛苦，你得面对很多意想不到的问题，做好充分的心理准备，同时要付出更多的努力，因为不是特了解孩子情况，不敢随意提供所谓建设性的意见。

yitonglisa

谢谢方姐姐和大家的建议,我将慎重考虑,还特别鸣谢XD的代表--Senior Feng 跳出来,说明俺做人没有太失败.

不管今年选择怎样的学校, 我们以后的方向是普小, 我梦想如果在特殊学校能把他的一些自卑给去掉,激发一些自信,到时机成熟,我们就可以转到普小.

这个普小真的象方姐说的实际上是个很强的学校,今天他们能表示收下,与我们前期和校长沟通不无关系, 可这沟通了半天,就这样放弃了?

燕原

我觉得让普小，来理解孩子，帮助他的弱点，减压，可能性不大。
让特殊学校，给孩子加功课，加压，有可能实现，特别是老师说的多参加表演，那是很难得的社交学习机会。

老虎娘

先上特殊学校。如果以后能力提高了，再想办法转普小。不管怎么样，孩子的心理和情绪是第一位的。

amelia

我怎么觉得特殊学校让你们去是想让你们往他们脸上贴金呢，贴金也没关系，关键问题是会对桐有多大的帮助呢？如果是我，桐的能力这么好，我就让他上普小，然后陪读。

狗娃他妈

俺的想法是先试试普小，实在不行上特小也不迟吧？个人意见，经供参考！

yitonglisa

大家说的都有道理, 我和桐爸从昨天到现在已经摇摆了N回, 一会儿想还是特校吧, 虽然我们面子不好看, 里子好过, 还可以锻炼社交-那不是核心问题吗? 一会儿想上普小,乘着有几个好不容易建立起来的同龄的友谊,还有校长部署的一些协助.也许我们可以跳一跳,赶一赶?

尤其是今天我们和MHX家庭的一家出游,两家其乐融融,看到桐和MHX嘻戏的情景,想到要是去了特小以后就没有机会了.

今天上午MHX一家三口和我们三口之家8:30出发了, 虽然桐爸和MHX妈妈很熟,毕竟是师生关系, 平时跟MHX爸爸交流不多, 对于MHX日常照顾桐和桐有时候咬MXH衣服的事情,MHX爸爸是否心里排斥呢? 桐会不会在MHX爸妈面前失控比如猛掐/突然咬衣服呢?

今天我要通通把以上的问题解决好, 我和桐爸事先讨论定好基调,要稍微流露感谢MHX对桐的日常照顾,不能感恩戴德,不要吓着人家父母.

坐在桐爸开的车上, MHX爸爸在副驾驶坐着,我和MHX妈妈一边一个,桐和MHX坐我们当中, MHX开始和桐玩起抓痒痒, 我和MHX妈妈聊起了她老师和我的趣事,逗得MHX妈妈哈哈直乐,一开始还不好意思大笑,捂着嘴,到底是山东大妞, 一会儿再也不用跟我摆出对师母的尊重的样子, 让俺好生舒服.
但凡男人都爱车, 我又开始跟MHX爸爸聊起了车子. 一路很快就到动物园了.

我抢着买票成功, 一行六人,从猴子区开始看, 桐兴奋地对着吊在笼子上的" 猴子,下来, 猴子下来." MHX时刻不忘拉着桐手跑来跑去.

MHX真是个机灵孩子, 我们也很喜欢他, 他更是喜欢上了我们, 宣言他要做我们的儿子, 一手拉着桐手,另一只手一定要拉着我或桐爸.

到了大象区赶上了大象10点的喂食时间, 每只大象前面两桶食物, 依此吃的有黄瓜,香焦,番茄,最后是草. 桐很惊奇大象还吃番茄,嘴里念念有词"大象吃番茄."

看了大猩猩,大熊猫,大黑熊,骆驼,驼鸟,海狗,海豹...我一一拍了视频,刚好为最近桐动物的细分类收集了生动的资料.

桐的体力还是不够好, 到了11点多,已经走不动路了, MHX还是上蹿下跳, 拉着桐跑.

桐虽然话不多, 表现很好,听话,顺从, 我很快心里就放松了.

我们一起吃了中饭.MHX爸爸抢着买单, 对于桐爸对小孩的耐心他已经赞不绝口了, MHX强烈要求从现在起就到我家生活,改叫他妈妈爸爸为"李阿姨,马叔叔." 我和桐爸爸则被他一口一个爸爸妈妈叫的好亲热. 好不容易劝他先回去睡觉后在打电话给我们.

很累的一天,也很愉快的一天. 桐爸和我在想, 桐如上了特小,还有机会和MHX他们这样又聪明又对桐好的孩子一起玩吗?

pastryjing

先上普小,实在不等再转特小。 我知道太多从普小转到辅读学校的例子，但反之的少之又少。这是现实操做层面的例子。请重点考虑。

再者，建议你去看看一下特校实际上学的情况。尽管我们家还小，但这方面我倒真的先留了心。 特校的环境，不好，主要就是孩子间那种天真的笑脸，下课间的打闹嬉戏少了好多。我说的是某区一个据说很有名的辅读学校我亲眼见到的场景。

你所说的锻炼社交，在这样的地方可以成行吗？还会有MHX这样聪明又友好的朋友主动去带动他玩吗？ 如果象那个老师所说，孩子过去就成了才子了，那么，那些比他程度差的孩子，包括智力受损的孩子，他们能主动而友好的去带动他吗？

如果你对孩子的学业没有严格要求，也和教师打好招呼，那么老师也不会有压力，这样再申请陪读。有很多孩子在小学阶段都是困难重重的，但重点的，但后来适应了。

桐的潜力和发展能力你是最清楚的，智商测验一定比不上父母的了解准确。我也知道他的能力很不平衡，但，我们如何知道他的发展。

如果说社交是你目前阶段考虑的重点，那么到哪儿能找到这种上至校长下至同学都OK的地方呢。

yitonglisa

依妈说的也有道理,桐爸今天在和MHX一家玩了以后,也对桐的这样一个玩伴非常留恋,如果从特教转回来以后,也许就不复拥有这样一个好不容易建立起来的小环境了,让我们再想想....

依妈,每次你花点时间看桐的时候,觉得你思路很清楚.可是当你看依的时候,总觉得你不够客观地看待, 搞得我都不敢看你的帖子.