宝贝，我们一起来进步

pastryjing

成成表现可圈可点。1 涂色我们还没开始教，我试过教了一次，依不明白要求不听指令乱画，所以就放弃了。 看来机构中相对严格的教法更能做规矩 2 对动画片的理解是最最让我羡慕的，依最让我头痛的问题是理解不够，无论是动画片，听故事，哪怕是一岁小朋友都会看的小熊绘本也不能很好的吸引她。提高理解能力是我重中之重的问题了 3成主动复习的精神也让我感动和佩服。是呀，成成给我的感觉是那种很要强的孩子，因为理解力好，所以对一些家长的要求能比较容易明白，哪怕精神鼓励也有用。依有些地方和成很象，就是新学会的词总是反复说，象是复习一样。

很希望成妈把成成学习内容和进展写细些，大家一起提高和努力。
能在网上认识一样大的宝宝，真是很有缘分

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依依妈妈，主要我们的训练很多都是随性的，经常就是陪他玩的时候把教的内容加进来，所以很多时候自己也想不起来教了什么。这点我已经挨了无数次成爸的批了。

现在不上机构了，所以一般也就在家里给成成上一到两次个训课，每次半个小时。而成成也比较固执，经常一堂课就执迷于一种教法一个概念。不过在生活中我会不断的泛化，比如说，看到乌龟，我会告诉他哪个是大的，哪个是小的，看到他玩我抹脸的化妆品瓶子，也会告诉他哪个大的。一次和同学一起吃饭，她看我和成成说话的样子，说我简直就是一个欧巴桑。其实生活中的积累非常重要。我的一个优势就是陪孩子的时间比较多，因为我下午都没课，可以在家教他。这种玩中学的方式成成也很喜欢，相对学的也更快。

机构三个月的训练，我觉得对成成最大的帮助就是懂得模仿了，这个也是他主动学习的基础。所以有时候我们并没有教，但是他却在学了。这点非常好。

哎，其实有时候我自己也在感叹，我写的日记越来越像流水账了，和老公每天记的账单一样。

pastryjing

Y说到这儿我更要羡慕了，为什么依还是不会主动模仿呢，仍然是停留在被动模仿上。真的好烦哪

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成成可喜欢乌龟了。可能是受巧虎的影响，每次看到有乌龟的那段就异常激动。

小区边上有花鸟市场，每次经过都要很冲动地跑到卖乌龟的摊前，指着大小不一的乌龟，不停地说“乌龟，乌龟”，有时候还会说“大的，小的”。很是热忱 。

今天下班回家，给儿子带回来大小两只乌龟，可把成成乐坏了。一直就捧着装着乌龟的塑料盒看个不停，还一个劲的说，“乌龟来了。”

现在还在研究呢，他那可爱的乌龟宠物。

IBelieve

这个方面，成成原先在机构的个训老师给了我们很好的建议。先是通过依次读数字的方式，让成成学会眼手协调。就是在一张纸上打印很多数字，然后让孩子一行行的读。让他自己用手指着一个一个地读，不可以跳字。

然后在转移到对移动的物体进行点数，就是从一个容器转移到另一个容器上。比如我们先前用的放卡片，把卡片一张一张的放到桌子上，然后引导孩子一个一个跟着数。我放卡片的时候估计发出比较响的拍桌子的声音，以引起他的注意力；之后转移到对彩笔的数数上，把彩笔一只一只移到另一边，让孩子跟着数。熟练了以后，也让孩子自己一边移一边数。

在转移到雪花片上。在做桌子上放一排雪花片，让孩子一个一个指着念。成成现在能够掌握对静止的雪花片进行数数了。不过在报总数方面还有一定困难。后来我们加入了数字卡片辅助。就是在点数完的时候，拿出相应的数字卡片，可以提醒孩子报总数。有卡片提醒的情况下，成成可以做的很好。但是如果没有卡片，还需要继续练习。

接下来目标，报总数，按数取物，和任意两个数字之间报数。

IBelieve

发现一个可以把孩子兴趣结合起来的教大小的方法。

家里有个插蘑菇的玩具，就是把不同颜色大小不一的蘑菇插到带有小孔的面板上。可以锻炼孩子的手指精细，颜色的识别，大小的区分。同时附带各种模型和绳子，可以练穿针能力，也可以培养想象力。发现是非常不错的教具。在小商品市场买的，价格也很便宜。

成成很喜欢玩这个玩具。于是乘机强化大小的概念。一共有三种大小的蘑菇，所以能够把大小概念泛化，不至于死记硬背。左右手各拿一枚蘑菇，大小不一，然后发出指令“**，拿大（小）蘑菇”。然后看他的反应。

发现成成对大小的概念应该有不错的掌握。但是在听指令方面还存在一定的问题。如果我们一开始几个说是大的，他就会一直以为是要大的，然后忽略指令。如果再重新强调一遍，拿对的概率就大大增加。

所以还是很多时候对指令的关注度不够。

pastryjing

成妈的教具真好。我在淘宝上看到的都是一百多的。气的我

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上周末去小商品市场买了一堆玩具。

几个木质拼图。之前买过两幅，是带有数字的手形的拼图，当初对儿子强化数字有了很好的帮助；还有字母拼图，这个还没有完全掌握。这次买的比较复杂，一个是关于直升飞机的，一个是客机的，还有一个是小马的拼图，每个拼图有起码五片以上的图片。对成成来说还有点难。目前拆了直升飞机，他还是蛮感兴趣，在大人提醒下可以完成。

一副动物卡片，成成特别喜欢瓢虫和乌龟，每次学习的时候都要放出来。一副字母卡片，打算纠正发音用。还有一本儿歌，打算开始教儿歌。

还买了三本图画书，最最基础的那种。可以连涂色，成成好像还蛮喜欢。

另外买了一个泡泡机和哨子。成成会吹哨子了，已经能够吹得很响，而且很自豪。刚刚买来的时候因为嘴巴漏气，一点都吹不出来。他看我们吹出那么大的声响，就放到嘴边然后用嘴巴发出用尖叫来代替，好玩极了。后来我们把哨子挂他脖子上，出门也带着，有事没事就让他吹，后来自己就掌握了。相信对吐气音会有很大帮助。

IBelieve

“成成，要不要看乌龟？”
“不要，不要。”

昨天乌龟翻了一个身，把成成吓着了，今天怎么也不愿意见他亲爱的乌龟了。原来是典型的“叶公好龙”。

不过还是很喜欢乌龟的图片。现在给他认动物卡片的时候，一定要我拿出“乌龟”、“蜻蜓”、“瓢虫”和“蝴蝶”。我漏了哪张，他一定能够准确无误地指出来。然后，“妈妈，妈妈，**”的催促。看来巧虎vcd的魅力是无穷的。这些动物都是他在巧虎里遇到并且印象极深的。

这段时间看得是台湾版的巧虎，所以成成现在变成了一个“台湾佬”，整天“蜻蜓耶”，“蚂蚁耶”。

Mxbaobao

成成妈，教点数的方法真不错呀！今天就给熙试一下。
还有大小的泛化，我家也有这个玩具，可我都没有想过这么玩，我真的是迟钝呀！点数，大小泛化的方法先收到自家自留地里慢慢教。

IBelieve

动物卡片。现在还搞不清楚的有羊，狼，牛，骆驼和毛驴。可能这几个比较接近，所以辨别方面还有一定问题。

点数和报总数。单行物体的点数没有问题了，现在在培养两行物体的点数，就是从一行转到另一行的时候有可能会犯错。报总数好像有概念了。如果认真数的话基本不会出错。

开始叫选择句。利用大蒜做对比物，第一次成成对大蒜还很好奇，吃了一遍以后就再也不敢尝试了。之后问他要**还是大蒜，总能选择不是大蒜的那个。初步克服直接接后面两个字的错误。不过还需要泛化。同时可以加入“我都要”的概念。

其他教的很少。感觉自己教认知还比较得心应手，成成也很喜欢学，但是其他模仿以及概念就比较难。很大方面是成成有些不配合，感觉有些黔驴技穷了。

要多看点书充充电才行。

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现在成成变得很敏感，如果我说他不对或者说他不乖，马上用手捂住眼镜哭泣，很多时候还会有眼泪。

看过一些地方说这种孩子比较不能接受挫折，在想是不是和这个有关系。

当然，往好的方面想，也许是他的情感增强了。想当初刚刚诊断为zb的时候，我还在为孩子不能够识别大人的喜怒哀乐而伤感。现在成成很是为我喜为我忧了。我想，应该是进步吧。

成成很爱学的孩子，今天5点多就醒了，在床上一个劲地复习昨天学过的卡片，壁虎，麻雀，蚌。。。

pastryjing

又看到依的影子了。我们是一模一样走过来了。先教数一排的，后教两排带换行的，再后来教排的乱些的，再教一堆的。能点数了，还要教一个一个拿着数完报总数的。 会了报总数也要会按数取物的。。选择句成的进展还是比较顺利的。

其他我的感觉也和成妈一样，难题是1 孩子不配合 2教模仿难，也是孩子不配合 3认知容易 4 概念，特别是理解方面的有些难

我在淘宝上买的几本书，你去搜搜看有没有用：孤独症儿童社会性教育指南（很多人推荐）、儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预、发育障碍儿童诊断与训练指导。还有两本放家了，不记得名字了。 我一般也就上班地铁上看看，才开始看，还没看完。。。感觉看些书思路会清楚些

IBelieve

谢谢依依妈妈。另外两本书有机会也发给我看看。

小小鱼儿

呵呵,成成好可爱的;)
我觉得成成现在的训练内容和我家小鱼差不多,可能所有的个训都是从认知卡片,点数,学大小学选择等开始的吧,小鱼三岁多才开始这样的训练确实是迟了点,所以成成和依依的将来比我们乐观多了,加油哦!

IBelieve

1，对各种教育方法的介绍，这个网站做得不错，还提供进一步探索的连接：
http://www.autismweb.com/education.htm
访问网址超出本站范围，不能确定是否安全
继续访问 取消访问http://www.autismweb.com/education.htm

2，与ABA训练方法相关的免费教育资源，也提供进一步探索的连接：
http://rsaffran.tripod.com/aba.html
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http://www.abaresources.com/free3.htm
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继续访问 取消访问http://www.abaresources.com/free3.htm
http://freeprintablefun.org/2007/08/free-printable-learning-activities-for.html
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IBelieve

昨天带儿子去运河公园玩，先是看到一个锻炼手臂的器具，就是用手握着转个圈的那种。成成每次到了那里都要玩上一把。今天有个比他小半岁的小女孩和他抢着玩。这个引发了他更大的兴趣。会和别人抢了，也算好事。后来在我们的劝说下到可以一起玩。倒是小女孩表现的小气一些，可能是比他小的缘故吧。相信在幼儿园里也能够和小朋友们和平相处，只是不大会融入。

后来玩扭腰的器械，我站在他对面和他一起玩。可能和大人一样，总是“这山望那山高”。成成立马就来抢我的，于是我教他“妈妈，让让我”。然后我站到他原先的那边，一会儿他又来抢。一次重复，很快就学会了灵活应用“妈妈，让让我”。后来，换成爸爸，也照样会说了，看来能够理解。

昨天在家里教了涂色，读卡片，玩拼图，橡皮泥。拼图现在可以熟练的拼好两幅分机了。在拼图同时根据拼板的形状复习了各类形状。他掌握的还可以。他对学会的东西一般掌握的都还可以。涂色的同时也复习了颜色，让他根据模板里的颜色找出相应的彩笔，可以完成。

在后来成妈就“黔驴技穷”了，于是带着他到爸爸工作的地方探班。来回各半个小时公交车，回来的时候看到黄龙洞那边举行周杰伦的演唱会，聚集了好多人。真羡慕啊，不知道什么时候我也有机会现场聆听一些小天王的歌喉。

发现在家里教孩子还是缺乏一种氛围，特别是模仿。在机构或者幼儿园里，在周边环境的刺激下，成成更愿意配合。所以考虑以后周末给他报个亲子班。

IBelieve

早上起来，成成开始提要求了，“妈妈，看老鼠！”
我再问他，是要看老鼠还是看巧虎？
成成斩钉截铁的说，看老鼠！

现在每次看得都要笑得“花枝乱颤”。一开集如果没有看到老鼠，还一定要唠叨“老鼠还没来”。看到小猫，就说“小猫来了”。

但是令人担心的是，就钟情放鞭炮和背奶酪的那两集。其他的一概不喜欢。又是体现刻板的地方。

IBelieve

开始喜欢翻弄物体。比如给他拼图，他不拼，开始翻看正反面，然后弄个不停。其他东西也一样，比如卡片，插蘑菇的板子。真是一样接着一样，让人不省心。
最近自言自语也比较厉害。喜欢说“回家吃饭”、“吴阿姨，找妈妈”、“汽车到站了”。。。
还有就是挑食厉害。做喜欢的东西会坚持很久。

IBelieve

因为上周买的动物卡片，成成基本上都学会了。所以这周成妈坚持一定要带成成去动物园好好现实化一下。

成成很兴奋，先是看了金鱼，这边跑跑，那边跑跑。可惜动作和语言有些刻板，往返于固定的几点，不愿去看新的金鱼，然后喜欢嘴巴里不停的念叨金鱼。这种行为在其他很多时候也出现，往往成成表现的很兴奋，但是会有些怪。

之后看了大象，成成指着边上的石头大象和真的大象数着“一，二”，对数字的泛化倒是很自然的水到渠成。一直不愿意离开，问他大象臭不臭，说“臭”。

之后看了海狮表演。一开始以为他看不懂，因为没见到他笑。但是当我们提议离开的时候，成成不乐意了，说明还是很关注的。

之后看了豹，老虎，斑马，鸵鸟，长颈鹿，袋鼠，斑点狗，熊，天鹅，丹顶鹤，鹈鹕，火烈鸟等等。这些动物因为卡片里面或者巧虎里都学过，成成表现的特别兴奋。晚上回来又把卡片复习了一遍，遇到他下午见过的，教会他说“看到了”。

后来回家路上问他，下午去哪里玩了，会回答“动物园”。然后，问看到什么了，能利用“还有”回答问题。提示下会说“老虎，狮子，大象，还有斑马。。。”。说明理解方面还是有进步的。