依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

呵呵 看到大家都在讲我的目标定低了。但机构老师一天到晚都讲，要我降低目标，不要高估了孩子。很有些时候觉得这世界太混乱。

陈医生评估的很多孩子都是非典型，我也预约了七月份去见一下。事实上，我确实对...

我也觉得依依能上普小。
就说正常小孩吧，他们上普小也是让大人累的精疲力尽的。比如我小时候，我妈现在还经常唠叨，当初被我整的够呛。还说我儿子绝对比我小时候好多了。
所以有时候她生气，就骂说：“是你自己有问题，那么好的孩子偏说他有问题！”

pastryjing

呵呵 不同的。这就是不同。 我说我想今年给她上幼儿园，爷爷说，怎么这么急，现在怎么上。晚一年吧。

行吟

听这么多星爸星妈一说，相比这下，我真是个混日子的妈妈，我压根还没想到过普小呢，我在想，小班这样混，下半年可怎么上中班呢？

快乐的小雨人

依妈，看来不只我一个人想说你啊？我觉得我们的目标应该一年一定或者半年一定，如幼儿园老师对我说，他们给乐是半年定一个目标，结果不到半年他完成了，而且完成的很好，大家都开心，哪个自闭儿的妈妈不希望自己的孩子进普小？这很正常，但这个目标目前离我还有距离，我只想完成我现在对他的目标。

Mxbaobao

想普小的事情是远了点，我上个月还打算让孩子不升班继续呆在托班，也就这一个月孩子就有进步了，现在可以跟着升班了。

pastryjing

妈哟妈哟，冤枉呀 我只在我贴子里讲了一句，即使你以后不能上小学，只要你能说谢谢就行了。  这句话招来无数人骂，说你为什么这么悲观，后来发展到的是，你为什么这么早讲小学这个目标。

苍天哪

huli927

大地呀 我接着替你喊冤，呵呵，谁让你是名人呢，依依又这么可爱

我也头疼啊，抱抱

huli927

我女儿比依依大一岁也，05.4.6出生的

依依多棒啊

pastryjing

很喜欢你的小猪头像 你女儿很棒哟  在幼儿园居然没人发现有问题 你们已经在以琳了吗

安馨妈妈

下面引用由[U]huli927[/U]发表的内容：

大地呀 我接着替你喊冤，呵呵，谁让你是名人呢，依依又这么可爱

我也头疼啊，抱抱

呵呵，说到点子上去了

pastryjing

周日有三节亲子课的体验课程，叫了依爸一起去，目的就是在我撑不住时有人支持。准备好了去打击。 依，加油。别让妈妈挺不住

周六机构一节音乐一节游戏，中间一小时跑去火马咨询。 忙碌的双休。

老虎娘

依妈，不要在今年送依去幼儿园，除非有陪读。我昨天去幼儿园逛了一下，环境比我想象的还要糟糕，我不会这么早送老虎去了。

pastryjing

虎娘，我已经放弃今年上幼儿园的打算了。只是在周日体验一下亲子课程，希望给孩子一个和正常孩子在一起的机会。我们的想法一致的。当然老虎比依强太多

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

周日有三节亲子课的体验课程，叫了依爸一起去，目的就是在我撑不住时有人支持。准备好了去打击。 依，加油。别让妈妈挺不住

周六机构一节音乐一节游戏，中间一小时跑去火马咨询。 忙碌的双休。

我们周六也打算去亲子受打击，和成爸一起去。那个心理大家好像啊。

蛋妈

依依妈妈，送幼儿园的事情绝对是要靠自己体会的。就像以前的那个小马过河的故事，你还是结合要去的幼儿园的具体情况，老师的情况和孩子的情况全面的考虑了再下结论吧。真的，有些孩子看着不行，但是到了幼儿园真的就是很有进步，这个事情别人不好说的，希望你慎重考虑。另外小依依的进步也是大家能感觉的到的，希望你今天去陈医生那里给我带点好消息回来。

jamesj

蛋妈说了我想说的。

老虎娘

我的建议是建立在我见过依依、并且见过这种孩子在幼儿园表现以后才提出的。现在如果没有见过孩子，我一般不提出任何具体的观点和建议，因为文字具有太多的想象空间，只有实实在在见到孩子，你才能全面的了解情况。如果实在没有人带，当然可以送，但是怎样做才对孩子最好，需要家长有判断力。

pastryjing

现在渐渐没有了写贴子的兴致，一来，确实，写东西是要花挺多时间的。二来，孩子的进步不大。写下来的只会是焦虑更多，带来的可能是不理解与平白的解释。
但仍然习惯性的来到这里。这边有很多孩子成了我的牵挂，习惯性的看看他们好不好

虎娘，你说的很对的。我也确实看过两个幼儿园里的自闭孩子。我看过他们真实的情况，在幼儿园里的表现。我觉得时机不够是真的不能去。

但当然，不希望你们因为我们的讨论而影响自己，孩子不同，自闭孩子更是各不相同。还是要看懂自己的这个。

昨天我们去了亲子机构。那边有很多正常的孩子。我只参加了一节奥乐夫音乐的试听。共五十分钟钟。有五个孩子。三个是二岁半以下的，二个是三岁以上的。正因为这样的结构，课程难度非常低。依也在其他机构接触过这类课程，所以，对她来说，课程本身是容易的。她的节奏感，她可以界内涂点色，她可以很好模仿打击乐器的位置。但她仍然是比较特别的一个。因为她的不配合，她的情绪不稳定，爱发脾气。她的哭闹。

我又想起那些评估，特别是智力测试类的，之所以我们的孩子测出来水平低，一方面她们实际能力是确实有问题，另一方面配合度低也是重要因素。

其他的孩子在这样的地方都是快乐的，开心的。而依，她常表现出不耐烦。她不会观察别人的表现或参照同伴，只是提出妈妈我要吃**而没法得到满足就开始发脾气。尽管她的节奏感是天生的，她可以很好的合着节奏敲铃鼓打沙锤，但她常表现出要别人的去辅助。她的注意力容易分散，因为一个小熊闹钟就忘记要跟着老师做动作。因为别人穿的一件衣服上的小动物，她可以重复很多遍，小妹妹的衣服上有好多动物。因为上过这样的课，所以她是坐的住了。相对别的小孩，她更坐的住。但确实，她的神游是明显的。如果没有辅助或陪读，她几乎一半以上的时间是在神游的。


我本来也是想在课下的时间人为制造些和其他孩子的互动，但后来感觉自己是幼稚的。不行的。
依全部的课下时间都要求玩摇晃类的感统器材，或滑滑板或球，这些是她在原来机构学过的。所以她很愿意做。但重点在于，她不愿意别人一起。她更多的可能只要父母去帮助她，比如要我们陪着看，要我们摇，但她不愿意别人去打搅她。除了要求她不要互动。

我清楚的看到别的孩子是如何自然的就玩到了一起，因为他们有模仿，会跟随，会互相的凑热闹。而她是不会这些的。即使我去费力的调动，依，看，***在**呀，我们一起去好吗。  依，**那个**很好玩哟，你也去玩呀。。但她不愿意，她对物对玩具的兴趣显然大于人。

我完全可以想象没有陪读他去了幼儿园是什么情况。只会是自闭，更严重的自闭下去。

人为地把她和别人放在一个空间根本不能解决她的问题。有可能解决的，还是，我们自己，我们要费力的去和她互动，互动，让她先和我们玩起来。

好几天，我有些累了。确实是累，和这样的孩子玩是要非常大的努力的。没有这样经历的父母是无法明白的。难道陪孩子玩不是一件快乐的事吗？确实，这是不同的。

但好处不能说没有，确实，这样的活动可以让我们接触更多的外人，更复杂的环境，也给了我，一个清楚的认识。只是它的价格比较下来，就觉得让人犹豫了。

如果这样，我真不如请几个功能差不多的孩子一起来做游戏了。

更多的其他家长一起。这其实也是可以做到的。

正如虎娘看到的，有些亲子机构的老师的能力比特教老师是差的，他们面对我们的孩子会手足无措，他们没有经验。她们很容易用正常孩子的思维去假想她，但事实上，他们有太多不 同。所以他们会问我，依怎么了，她不开心了吗， 她饿了吗。。。他们常在问我。

昨晚我去洗澡，依一个人在客厅，不知道在自言自语说些什么。对着盒子里的一堆玩具。有一段时间她是一刻不能接受没人的，但现在就变成这样了。自得其乐了。

在这方面，她是退步了的。所以，我不能闲下去任何一段时间。我不能闲。虎娘，我多么羡慕你，你的老虎可以二十四小时不间断和你主动互动，而你只愁力气不够。光这句话，就让我羡慕死了。

昨晚做了第一本电子故事书。依可以回答：***在做什么？ 做什么的是谁？  这样的问题。  但兴趣不大。

如何找到更多她有兴趣的事，让上帝保佑我。

pastryjing

火马评估我们是在七月份的，等陈医生的预约电话。其他我报了个他们的三天讲座。
其他评估我不一定去做了。
想到这些钱省下来又能给依上些亲子课什么的了。
一直想着如何去教她，是件很累的事。所以，参加些这样的机构至少可以让自己多些思路。只是我的钱哪，并不多。要花在刀刃上。

依昨晚和今天早上吃饭很乖，很快，尽管今早，她指着我的碗说八宝粥，我说，是八宝粥。你吃你的八宝粥呀。她就哭了。（我常有这种感觉，我是上辈子欠了她的）但总体。还算太平。

时间又来不及了，没让她自己练穿鞋，也来不及问她：你去哪，和谁一起去。要和妈妈说什么。 之后就被抱走了。(呵呵，进来再编辑一下，是的，我是总在问她问题。但，我只有这个时间才可以教她这些别人不用教的问题。只有这样，有一天她才可以理解并回答。）我在楼上叫了她，她四处找不到我，又哭了。

我还是应该写上，今天洗手时，她主动说烫。昨晚吃饭时她主动说辣。 我很高兴。为这两个字。

粲爸

依依妈,和小朋友玩只能慢慢过渡的,先教依依认识熟悉的小朋友,然后再慢慢加大依依活动的圈子,慢慢引导他和小朋友的兴趣.