依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

pastryjing

杨教授的课确实是非常值得听的，我唯一的遗憾就是为什么没能再早一些接触这些。有太多好学生会做好笔记粘上来，我就偷懒了 直接粘过来学习好了

又一大收获，见到了虎娘，晨妈等传说中的明星妈妈，并且还有方姐 ，唉，除了嘴巴张大用手捂住外 只有叹气的份儿 。 上天哪 你为什么不公平，给别人就捏的这么美！！

最后一天结束后，杨教授也帮我评估了依。

在一个完全放松的环境里，别人的空里，儿童活动室，有很多玩具，有一些大人，有妈妈爸爸。杨教授让我和孩子互动，让我和她玩。 依很喜欢读识字卡片，我就又拿出卡片一起读。期间杨说，依的眼神不错，每次念完后会看妈妈 一眼，如果错了我摇头她就再说另一个字。期间，我两手拿两个卡面，之后杨在旁边用手指，依能顺着手指方面找到杨指的那个字 并顺利念出来。  但如果杨用嘴角或眼睛提示她去找某大人要食物时，感觉就完全不行了。 依对人的眼神提示的理解还是很差的。  我们又试着拉远距离看指物给她看，感觉这项基本没大问题。

后来我拿了小琴和依玩，依很开心，无比喜欢，笑起来很灿烂，每次弹到一个特别的小动物声音出来，都能自然的看我一眼。并且一直会过来主动找我，趴在我身上。杨说，这点很好 有明显的分享能力。并且和妈妈的感情很好。

依在地上捡到一个小飞机，马上笑着拿过来给我看，我说，哟是小飞机哟 真好玩，她就笑着继续比划了几下飞，并说，小飞机起飞了。 分享意识还是挺明确的。 有一定假想能力。但假想能力比正常孩子弱。

但依在问别人要东西时表现出问题，她常用语言但不同时用眼神注视，杨有意把她正在玩的东西抬高不让她玩了，她是直接过来找我而不是找杨要，并且同时没有目光注视。杨说一般孩子应该是会先注视对方并提出要求解决问题，实在解决不了再求助。这里面也体现了依有这方面我也发现问题。 但后来杨试着多做了几次 就没问题了 。所以他在旁边说，这孩子还是挺容易训练滴。

再下一个环节，我和依一起唱歌，这是我们平时做的最多的事了。同时我突然停下来，依也同时停了下来，看着我，但稍后又仍然继续唱下去。

我们几个大人在旁边玩口香糖游戏，依很快注视到，并且可以跟着我们一起说，口香糖粘哪里，但没有加入游戏。后来我们讲到粘门上，我冲到门边上了，依就哭了，以为我要走，感觉似乎还是不太理解游戏规则。


最后杨教授说，依对非语言沟通的了解中，对手势的了解基本没问题，但对眼神的提示还是无法理解。平时要加强这方面的训练。 分享方面依是不错的，在过程中多次可以看到。社会参照方面不太明显。还是要加强。总体感觉，依的情况还不错，基本的一些能力都还有，但出现频次低了些。我也问到关于功能的问题，他的解释是，依应该是高功能的，这是比较明显的。原因：1 有一定的语言能力 2 有一定的基础能力。3 理解能力他认为不是太大问题（但我还是觉得他理解很差。呵呵）4 认为依有一定推理能力。

感觉学到很多，有时间再整理一下慢慢写下来。

赫赫我的宝贝

依依真不错啊.

恭喜依妈!

pastryjing

谢谢赫赫

再写下两个不错的地方，具体出处来自阿姨，我不知道啦，阿姨陪去的。 其一是，要去小便了，对着阿姨说：我要尿尿，阿姨背过身子没注意到，后来她就拍拍阿姨的肩，又说一次，一个了一个字并且加大了音量，阿姨，我要尿尿。  嗯，感觉这种主动去先引起对方注意再说话，在平时是非常少的。这真是很可喜的一个表现。

其二，音乐课上，说魏老师夸她了：杨** 真不错。 而且那堂课据说到最后只剩下二个小朋友上完全场，其他小朋友似乎是被魏老师赶出去了 （天，发生了什么事。） 其中一个就是依。 呵呵，说明我们还算好孩子。亲一个 ，乖。

发现一个潜在玩伴，GE，上帝呀 居然两家这么近呢 而且也是个超级有个性的胖哥哥，可爱的不得了 很MAN的感觉哟 语言能力也很强。希望以后能玩在一起。

现在吃饭不想吃了冒出的主动语言：我吃饱了 不想吃了 同时拍拍肚子。 哎 尽管不太相信还是放过他了 不是明明才吃了几口吗[EM01]

小小鱼儿

依依很棒哦  亲一个，么么 ；）  也羡慕依依妈有机会上杨教授的课，笔记整理出来给我们共享哦

老虎娘

见到可爱的小依依

第一天课程结束，跟依妈去了她家看小依依，感谢依妈的热情招待，我脸皮很厚，还上门吃饭了。

依妈事先给我做了很多备份，所以依的情况比我想象的要好多了。依的眼神很好，很容易能够互动起来，我觉得自闭的程度是很轻微的，至少比老虎轻。但是依的刻板语言有点多，而且主动语言比老虎少一些，多是重复的背诵。我觉得一是依妈还是时间太少，没有足够的时间去学习训练的知识，所以对依的整体情况和训练方向把握还不够。二是依妈需要做大量的视觉提示和结构化帮助依提高理解力，我的感觉孩子的进步有时候是需要量变到质变的积累的，当孩子的理解积累到一定程度就会出现开窍的情况，依妈应该会很快能体会到这一点。

不过我很佩服依妈，勤劳，面对困难还是那么坚强，非常的爱依依，只是需要更多的自我激励，加油！

Mxbaobao

依依妈妈去听杨教授的课了？有时间去听课真的是羡慕呀！上次在杭州的课我错过了，看来只能等到下次看看有没有机会了。

pastryjing

关于平时训练中如何融入PCI的几个小想法 想到哪儿算哪 想到马上记下来 随时补充，欢迎拍砖。

1 关于机构在进行的老狼老狼几点钟的游戏，感觉大多孩子对游戏规则还不够理解，家长辅助过多。不知道是不是在老狼说*点了时加入图片提示，这也是我这次的心得之一 ，杨教授非常强调视觉提示帮助理解。 比如老狼说4点了，手里拿个很大的4的牌子在孩子们面前举一下。 当然这样节奏会慢下来了。另外 ，建议加强示范。在游戏开始前老师要说明规则，请志愿者示范。帮助孩子理解。   

2  关于机构中认知课的用卡片纠正发音的训练，可以考虑加进去的元素有：老师拿出卡片之后让孩子先读，（这是建立在纠正发音，孩子已经认识卡片上的东西基础上，也就是一段时间的仿说以后）之后老师用点摇头的方式表示对和错，同时配合生气和高兴的表情。 要点之一：表情一定要非常夸张。 这也是心得之一。生动夸张的表情配合合理的手势动作等，可以加强孩子对非语言方式的理解。 要点之二：注意不要同时说不对 错了这样的话。减少口语这样才能让孩子更多的关注动作表情等非语言沟通方式，但这是主要针对已有一定语言能力的孩子。

3 同样关于读卡片，可以考虑在出示卡片时多些弹性和变化。如出示时加入配音，如嗖，夸张的配音对孩子的吸引力很大。容易引起孩子对学习的兴趣。有时可把两个卡片同时放桌上，根据孩子能力用手指示或眼神或嘴角示意的方式提示孩子，看孩子是否能够按你的要求读出相应卡片，根据程度可发展为三选 一 四选 一等。 这在认读卡片，配对 等环节都可以加入。 对于人的眼神、脸孔、声音、动作、情绪等各式各样的社会性刺激或者信息的自然趋向与响应有积极帮助。


4。同样关于读卡片。在和孩子一对一训练认读卡片时，偶尔可以突然把孩子最感兴趣的卡片当着孩子的面臧起来，让孩子索要。其间关注孩子的眼神，语言，的正确运用。当然配合配音，会增加趣味性。

5 依有时要东西不同时看人 只用语言，如丁老师我要米妮。这时建议适当延长时间等待（等待，是我的一大心得，也是教授反复强调的重点之一。）5-10秒孩子没反应后可依次用手、声音或其他方式提示孩子眼神注视后再把东西给孩子。

6我在家里的小小心得。 原来的仿画中，加入了轮流 等待的概念。强调了妈妈画完你画我们一起完成的概念。 强调了先**再**的概念。同时训练了对二步指令的理解。

7关于手中猜物 ，简单而易行  训练社会性参照

8 一起唱歌是最快乐的时间，我会玩偶尔改改歌词的游戏。 比如老鼠爱大米，这个 被我改成：我爱你 爱着你，就象小狗爱吃。。。停下来，等待依接上肉  我再改成小猫爱吃。。。。等待依接上鱼 这样一方面有了轮流的概念，有了互动，也锻炼了孩子的反应能力。

pastryjing

下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：

见到可爱的小依依

第一天课程结束，跟依妈去了她家看小依依，感谢依妈的热情招待，我脸皮很厚，还上门吃饭了。

依妈事先给我做了很多备份，所以依的情况比我想象的要好多了。依的眼神很好，很容易能够...

虎妈 你的评估和杨教授的完全一样 你真太强悍了

pastryjing

下面引用由[U]Mxbaobao[/U]发表的内容：

依依妈妈去听杨教授的课了？有时间去听课真的是羡慕呀！上次在杭州的课我错过了，看来只能等到下次看看有没有机会了。

网上的相关资料挺多的 没机会就先搜来看吧

小小鱼儿

依依妈 787楼那8点想法很不错，PCI我都没有好好研究过，以后就从你这里学了。

nngchen

依妈,你好!
我是那天在依依在我家做测评的歪歪妈妈.依依很可爱,长的也非常漂亮.依依对人的关注情况也不错,她符合康复的三个条件哦,三岁以下,高功能,只是你要辛苦一点了.感觉你的心理压力很大,会经常焦虑,希望你能放轻松点,这样依依也会进步更快.

pastryjing

下面引用由[U]nngchen[/U]发表的内容：

依妈,你好!
我是那天在依依在我家做测评的歪歪妈妈.依依很可爱,长的也非常漂亮.依依对人的关注情况也不错,她符合康复的三个条件哦,三岁以下,高功能,只是你要辛苦一点了.感觉你的心理压力很大,会经常焦...

谢谢歪歪妈妈，看到你只有羡慕 我们现在在圈里了 ，才知道在圈外是多么幸福  除了向前走，我别无选择。 谢谢你的提醒，我会努力 。祝可爱的歪歪语言早点发展出来。

pastryjing

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

依依妈 787楼那8点想法很不错，PCI我都没有好好研究过，以后就从你这里学了。

千万别拜错师傅，清潭 小P妈 小鱼妈妈、、、、这里有好多强悍滴 小鱼的情况感觉真的快游走了

nngchen

我能理解你的心情,其实我现在也谈不上轻松.还有,我们都在上海,以后多交流,宝宝差不多大,如果找不到玩伴了,我们愿意跟你一起互动,我们家性格温和,特别喜欢漂亮的小姐姐哦

sxy

依依妈，不知你注意到这个贴没有？对你现在做的PCI会有一些帮助的，超羡慕依依这个年龄的孩子。
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&ID=329421&Aupflag=1&Anum=1

pastryjing

下面引用由[U]nngchen[/U]发表的内容：

我能理解你的心情,其实我现在也谈不上轻松.还有,我们都在上海,以后多交流,宝宝差不多大,如果找不到玩伴了,我们愿意跟你一起互动,我们家性格温和,特别喜欢漂亮的小姐姐哦

谢谢 近来常有感动的泪水

pastryjing

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

依依妈，不知你注意到这个贴没有？对你现在做的PCI会有一些帮助的，超羡慕依依这个年龄的孩子。
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&I...

谢谢信义妈 我几乎每次都会去看你的贴子 只是常不知道写些什么  说实话， 我特别心疼你 一定注意身体

yitonglisa

依妈:

超羡慕你们,在合适的时机遇到了合适的教育方式.我简直嫉妒了.

粲爸

一看依依妈的帖子就有点晕,可能是我IQ不够,这么多专业术语.还有老虎娘的帖子也不敢看,一看就觉得粲粲前途渺茫,谁让他摊上这么笨的老爸.哎...

pastryjing

下面引用由[U]yitonglisa[/U]发表的内容：

依妈:

超羡慕你们,在合适的时机遇到了合适的教育方式.我简直嫉妒了.

加油 抓住手上的特别重要 我觉得给桐宝继续练琴吧 以强带弱也是教授强调滴