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我要大蜥蜴
非常好的一本书，推荐大家都去看看。
（摘）本书提供了一种很好的沟通模式，亲子发生问题时，可以充分利用讲道理、撒娇或感性的要挟，唯一不会用到的是“肢体冲突和语言暴力”，这种处理方式的确是值得学习的；教养孩子并没有快捷方式，要用爱、尊重和了解来诱导；不同年龄的孩子有不同的沟通方式，但是“倾听”却是不变的法宝。
（摘） 《我要大蜥蜴》
——一种很好的亲子沟通方式
今天跟大家讲一个故事——《我要大蜥蜴》
看第一副图画，阿力拖着下巴，趴在窗口。他在想什么呢？原来啊，麦基搬家时留下来一只大蜥蜴，阿力想要养；他正在想着如何让妈妈同意让他养。突然，他看到了史汀基的小狗洛奇，他觉得如果蜥蜴送给史汀基的话，他的小狗洛奇会一口吃掉它。（妈妈一向很有爱心，这个理由不错吧）于是，他写了一张小纸条给妈妈。
妈妈看到阿力的信怎么回复呢？妈妈相信史汀基的妈妈会看好洛奇，不会让他钻进大蜥蜴的笼子。不过，阿力一点都没有灰心，他在信纸上画了一条可爱的蜥蜴，跟妈妈说蜥蜴很安静也很可爱！
这次，妈妈说了什么呢？妈妈说：“ 毒蜘蛛也很安静，但我不会把它当宠物养。还有明明的大蜥蜴比奥特曼里的怪兽还要丑。好好想一想我说的话吧！”
哎！妈妈还是没有同意。阿力有点不高兴了，不过，他又有了一个新主意：他要偷偷地养这只蜥蜴，把蜥蜴藏在他房间奖杯旁的柜子上；这样，妈妈就看不到了小小的蜥蜴了。
妈妈看到阿力的信就笑了，大蜥蜴可以长到1.80米那么长。到时阿力的整个房间都会被塞爆，他的柜子根本就装不下，妈妈当然能发现了。
接到妈妈的信，阿力有点失落，不过，他去找了麦基询问大蜥蜴能长多长，原来蜥蜴要15年才能长那么长。那时，阿力已经结婚了，或者住在自己的房子里，爱养什么就养什么呗！
可是，妈妈考虑得更远：如果阿力养了一只长一米八的爬虫，还有那个女孩愿意嫁给他，他怎么能住在自己的房子呢？看，这就是妈妈设想出来的场景：
看到这封信，阿力有点害羞了，他说：“亲爱的老妈：别提什么女孩不女孩的，现在，我需要一个新朋友！这只大蜥蜴会是我一直盼望的兄弟！”
可是，阿力，你已经有一个弟弟了。妈妈写到。
阿力写到：我知道我有一个弟弟了，但他只是一个小宝宝，一点儿都不好玩！如果我有一只大蜥蜴，我会教它耍把戏等等玩意。弟弟不会玩把戏，他只会打嗝和便便。
看到阿力这样去说弟弟，妈妈心里有点不好受，或许孩子真的需要一个朋友，我应该多为孩子考虑一下。妈妈想。但是，妈妈想起了上回阿力把课堂的鱼带回家时发生的事情。
原来，阿力带着课堂上的鱼回家后，把鱼的瓶盖打开，鱼跳进了意大利面酱汁；但是阿力已经得到了教训，还有，蜥蜴是不喜欢吃意大利面的！
“阿力是一个懂事的孩子，”妈妈想“或许，我该让他试养一下”。于是，妈妈写了一张小纸条给阿力，同意让阿力试养一下并问他怎么去照顾蜥蜴。
阿力收到小纸条，显得有点兴奋，他感觉妈妈的态度在慢慢改变。阿力说：“我会每天喂它（它吃莴苣），我还会保证它有足够的水。当它脏兮兮时，我会清理它的笼子。”他还不太明白“试养”是怎么回事，就在纸条下面加了一句，问了问妈妈“试养”是什么意思。
妈妈向阿力解释了一下：试养就是，她和阿力的老爸会看看阿力照顾它一两周的情况如何，然后再决定是不是让你继续养。还告诉他：如果他清理它的笼子就像清理自己的房间就有麻烦了。
阿力高兴极了，他写到：我会非常、非常、非常尽力去清理我的房间和大蜥蜴的笼子。还有，请听我说，我会用自己的零用钱来买莴苣。
“你确定你想这么做吗？阿力？”妈妈俯下身子问。
阿力双手合抱，一只脚轻轻抬起，用大大的眼睛望着妈妈，诚恳地说：“是的，老妈！
我想养大蜥蜴……拜托！”
第二天，阿力收到一张来自妈妈的小纸条，上面写着：看看你的柜子上。阿力小心翼翼地走向柜子，心里猜测着柜子上会有什么。他轻轻地推开房门，惊喜地看到柜子上放着他想要养的蜥蜴。哇，他高兴地跳了起来，一直说着谢谢妈妈。
当亲子间发生冲突时，用什么方法解决呢？书中提供了一种很好的沟通方式——小纸条。双方在冷静思考之后，用小纸条进行交流，互相理解，最终达成一致。
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发表于 2010-4-2 09:43:43