我的宝贝

YouYoubaby

说说YY的进步吧。
这俩天，YY的老师说YY听话了很多。部分指令都遵循得很好。其中有一些指令，第一次说的时候可能没有反馈，但多说几遍，他也就听了。
我这边，晚上睡觉，忽然间就没有了自言自语。灯一关，他就安静下来了。
今晚带他到百安居，视屏广告一般都非常吸引他。我没有刻意的拉他，一般是我和老公在前面走，我留意他。他经常会仰头看广告，脚潜意识的跟着走。有几次，他不乐意跟了，隔着3--5米，我们叫一叫，他立刻会回头看我们，然后跟过来。从上贴的教训中，觉得我一个人这样训练他还是有些人单势孤。因为有几次，他不乐意跟，跑到别的走道去了（我们的视线完全被走道隔离）。如果有不法之徒带走了他，在我的几秒钟的等待里，就可以做到了。
经常在我的威胁里做一些事情。懂得条件交换。

oy

安慰安慰。

自己以后肯定要注意。能不能趁机会教YY一些走丢后的应付措施？家里的电话，地址，爸爸妈妈名字是不是也可以教？孩子走丢真是很可怕的。问问其他有经验的家长该怎么办吧。

www.InputKing.com - Type Chinese Online

YouYoubaby

谢谢OY。
YY知道自己的名字，父母的名字，住那个小区。但问题是，陌生人问他，他是不大愿意回答的，我这俩天在着手准备教他记住我们的电话号码。这应该是比名字等更有效。
今天早晨带YY去宾馆会议室，呆了2个多小时。带他去厕所，还是不同意在里面尿尿。好在是五星级宾馆，厕所非常宽敞漂亮，在我的强迫下，好歹是进来厕所。但只是在洗手池旁边玩。拉到马桶边，立刻大叫赖地。最后迫不得已，在洗手池旁边的废纸桶给他尿了。
后来到充气堡玩了近1个小时，很高兴的在里面到处跳。几次爬到城堡里，自言自语不停，边上的哥哥很奇怪的看着他。后来抱走的，不肯出来。
直到2点多才带他回家。家里的抽油烟机坏了，2个房间的灯也坏了。老公什么都没有修好，又急着去做一些事情。
外出做事情，一直到7点多，以为这么长时间，该什么都可以完成了，服务地方的人都走得差不多了。天很冷，我们却忽然被告知，中间有事没做完。服务人员告诉我们银行人员会等我们的，可等我们找银行人员的时候，他们早走了。事情必须拖到明天再办。心里很烦躁。回到家，看什么都烦，YY在后面推我，我一直不理，最后甚至生闷气，饭吃了一半就关门进房里。那种烦躁无处不在，感觉自己真是抑郁症了，必须吃点什么药。
终极原因，有很多：老公的不断叹气发闷气（工作原因，导致看家里什么都不顺眼）、办事情花了1整天的累、看到别人孩子的伶俐聪明等等。以前的心理减压是打游戏牌，可今天，什么都不能让我稍微轻松点。又不能发泄出来，就闷在心里，躲在房里。唯一感慨的是：幸亏爸妈在，不得已的时候，孩子丢给他们，自己还可以躲在房间里调整自己。
唉。

YouYoubaby

YY最近在幼儿园里，老师反映是乖了很多。我自己是有些宁愿相信他在幼儿园是进步的。因为，如果一直想他的退步，我自己先就疯了。即使自欺欺人，我也乐意。
今天早晨我是比较开心的离开幼儿园的。
随着年龄的增长，YY的敏感逐渐凸现出来。他不愿意做任何他做不好的事情。比如跳舞，比如画画，比如做早操。早操已经跟了4个多月了，仍然是做不来。这种压力，慢慢的让他难过，所以他干脆以拒绝来逃避。我在家帮他分解动作，可是他也不愿意学。所以，今天早晨，他很自然的到操场，我还是比较高兴的。
后来大中班的孩子在玩游戏，也就是所有的孩子都手牵手围成一圈，一个孩子在每个手上面切，忽然切开一双手，然后手的俩个主人就开始不同方向的跑，谁先跑到起点谁就赢了，接着切其他人。YY很感兴趣的看，老师一邀请，就加入了。俩个老师牵他的手（因为他会乱跑，老师牵得牢一点），他很专注的看别人玩。老师也给他机会，让他跑了好几次（都是老师陪他一起跑，这样，在他无目的的乱跑时，可以及时把他引回来）。
这是我第一次看到YY参加集体游戏而且乐在其中。所以我非常高兴。
后来我离开了，听T老师说，在做操时，他主动跑到外教旁边站好，然后不时的侧头看外教，跟他做动作。
对于YY的老师，我不是一般的感激，却又不敢送礼什么的，担心亵渎了老师。遇到这些优秀的老师，是YY的福气。我想，99%的我们这个圈里的孩子，是很难遇到这么好的老师的。这些老师对YY，就像对自己的孩子，很专注YY，不时的在YY走神的时候，拉YY回来。
愿上帝祝福这些善良的老师。

鱼儿

感激是可以利用节日送点小礼物表达出来的，不用太贵重，例如面值不大的购物券之类的。
我在机构不送，因为如果送就感觉对其他没送的小朋友不公平。但在普幼我就会送，因为我们比较特殊一点，肯定会让老师更烦心，借于廖表感激之情；也弱势一些，需要得到老师更多的关照，送个小礼物也借于表明我们恳切的心情。

YouYoubaby

今天中午，YY又尿裤子了，老师让我带干的裤子过去给他换。
YY在幼儿园，因为还不大会叫尿，所以几乎每天都要尿裤子。辛苦了老师和阿姨。多亏了她们都很有爱心，我也只好厚脸皮的装着没注意。冬天，这冰冷的水，在这里，默默的谢谢洗衣服的阿姨。这几天YY几乎连这尿，幼儿园的裤子都没有干的了。
好在，似乎看到YY叫尿的曙光了。这几个晚上，YY已经连着对我说要尿尿4次了。比较过去的频率，算是提高了。我做的是，每次都很夸张的亲他，再给他吃点小零食，一边同时对他说：这是奖励你说尿尿的。
过去的时候，W老师正跪在地上，趴在YY的身上拍他，哄他睡觉。这个姿势，常常要保持很长时间。昨天，YY到了2点才睡，等于说，老师跪在地上2个小时，忍受着YY的自言自语，怪叫和不断下床。这份耐心和爱心，就连我都很难做到。而这，本来老师是不需要做的。原来是应该阿姨哄的，但阿姨哄不住，老师主动上来。上个周末，YY自言自语不肯睡觉，我陪了半个多小时，后来发脾气狠狠的打他的手，把俩手心手背都打红了，把自己的手都打疼了。老师比我有耐心爱心多了。
打YY，不是因为恼火，而是矛盾。很多家长告诉我，要使用暴力，让孩子怕自己，训练起来才能很快上手。我这次打他，就是想让他知道疼，知道妈妈生气了是件很大的事情，而不是看到我生气哈哈大笑。可是，我打他，他一直笑。后来我看到他红彤彤的手，心痛不已。我也不知道这次打有没有效果，只是我打了以后，他不再说话，很快就睡着了。但握着他的小手，我却很难过。YY根本不知道该告状，他只是傻傻的让我打。以后，如果其他人欺负他，恐怕打得半死，他也不知道该怎么应付，只会傻傻的哭，傻傻的让别人打。这样的孩子，怎么能让我稍稍放心呢？他以后发展的路，会有多长？

YouYoubaby

今天，是可怜的YY大灾难日。
一大早，我还没有起床，就听到YY大哭和外公外婆急急忙忙的声音。侧耳听，原来是外公没注意，横着抱YY出客厅，YY的脚被门夹了。我连忙跑过去抱他，他哭得很伤心。等他稍好一点的时候，问他为什么哭了，哪里痛呀。他就指着脚，说得不清楚。我教他说：是门夹到脚了，很痛。
后来外公外婆出去了，YY正玩呢，经过门，指着门说：门夹到脚了。又过了一会，又指着门说同样的话。我看他指的是门和墙相连的缝。那个缝很小，夹起来不是一般的痛的。我不相信，问他：是这里还是那里？（指着门的外面边缘和门的里面边缘），他很肯定的指着门里面的边缘。外婆回来后我和她确认，果然是门的内测边缘。可怜的YY，如果是手，会被夹断的。难怪哭得那么伤心。不过，也不能说老人。小孩难免会有伤痛，老人也不容易。
过来2个小时左右，朋友夫妻过来拜访。YY很开心的跑来跑去。一不小心，哗啦一下倒下去，头重重的砸在玻璃门的金属框上，哭得快断气了。我把他抱起来，额头大包，还有一条长长的深红色印子。
再过1个小时左右，他爬在椅子上玩，忽然呜呜的哭，自己指着下巴说痛。问他撞到哪里了，他指着椅子硬硬的正方形的顶。肯定是磕到角上了。
我们一直照顾得很细的，像今天这样的事情，以前几乎没有发生过，今天一下子就发生了3件，怎么不是他的灾难日呢？

YouYoubaby

再说说YY今天有趣的事情吧。
吵了1个星期要去肯德基，今天终于带他去了。玩了一会滑梯，摔了一小跤，就不肯玩了。出来后直奔柜台，我先悄悄教他说：我要2个蛋挞。轮到我们了，我开头说：我们要2个。。YY立刻大声接着说：蛋挞！
拿到蛋挞，以前的同事过来找我。我把衣服和包装好的蛋挞放在桌上，告诉他回家吃（因为蛋挞太热了）。然而就在我和同事聊天的时候，回头一看，YY已经扒开盒子，拿着蛋挞吃得欢呢，小脚还摇呀摇。
同事带来她1岁的女儿，眼神交流非常好，什么都知道，虽然只有1岁。我让YY把剩下的蛋挞给妹妹，YY不同意。我强迫拿走，喂小姑娘吃了一口。他们要回家，我把蛋挞放回桌上，帮她穿鞋子。几秒钟功夫，回头找蛋挞，没有了。YY正拿着拼命的吃。我只好尴尬的笑笑。
插说一句，YY好在从小就知道什么是自己的，什么是别人的。以前带他出去玩，看到别人吃他喜欢吃的东西，再想吃，也是拽着我要我买，不会抢别人的。
大约2点，侍候完他的吃饭，带他睡觉。虽然他很兴奋，但我压着他，给他讲了几个故事，然后哼歌，他用小手拍我，差点把我哄睡了。但他没有自言自语多少，大约3--5句，就沉默了。20分钟左右，睡着了。
今天早晨的小便，是自己说的。

YouYoubaby

今天上午陪YY上幼儿园。因为W老师说要教钢琴了，我可以旁听，回家教YY。
到了的时候，听到园长说要带孩子去超市，早点在肯德基吃。
在超市里，YY有一半的时间是抓着Harry的手走的，我还看到，几次他们手松开了，我一提醒，YY就主动去抓harry的手。但后来，超市太热了，harry不乐意YY抓，YY也就不抓了。
在肯德基，我给每个小朋友买了一个蛋挞，多出来几个，YY吃了2个。所以，中午不肯吃饭。我帮喂了几口。现在天气冷了，YY在家在幼儿园都是大人喂的。其实不是好事。但在家里，YY的饭都是外婆喂的，我一般不参与。老人，总希望自己做点事情，又不乐意晚辈说。我只能装着没看见。
YY的午饭是和大中班一起吃的。难怪YY最近一直闹着不肯去幼儿园，在大中班，几乎所有的男孩都排挤YY，无论YY拿什么玩具，都有男孩立刻抢走，大嚷着不要ＹＹ动，我在旁边他们也不在乎．我劝说无效，ＹＹ只能在他们出去玩以后才有机会玩玩具．我把他带出来，他立刻往自己教室走，那里才是他的世界．其实只要老师提醒一下，ＹＹ自己也会很自觉的放好东西的．也许，和大孩子在一起，并被排斥着，ＹＹ感觉到不自信和难过，所以连带现在每天早晨都说不想上幼儿园了．不难过是不可能的，但我也无能为力．毕竟不是自己班，我教他告状，那么多男孩，他也告不过来，老师也管不过来．对于自闭的孩子，帮助他健康快速成长，需要的是一个环境一个氛围，ＹＹ经常在大中班和小班里流动，他的老师也无法给他这个环境和氛围的．每每这个时候，我就想逃避，退回到ＹＹ自己的圈里，那里没有歧视，没有欺负，没有恶意，圈里的妈妈都互相理解互相支持．
唉，在ＹＹ的成长过程里，挫折实在太多．我不知道中国什么时候才会有属于他们的乐土．只有他有了快乐，我才有快乐．
也许，最后我还是移民比较好．

小瑜妈妈

我看来看去，怎么觉得问题不是出在YY身上，而是幼儿园身上，或者说他们的教育理念不适合YY，YY在幼儿园里受挫折真是很多，和大孩子在一起，玩玩具被抢，然后玩游戏，游戏的难度又超过了他的能力，现在还要学钢琴。“YY经常在大中班和小班里流动”，这种感觉真是很不好的，认为地给他造成这么大的压力，要是在传统的年龄分段的幼儿园会不会好些呢？

YouYoubaby

谢谢小瑜妈妈的回复。
自从在这里安家后，总希望有人可以进来坐坐，沟通沟通。忽然有人进来，即使简单的一个问候，都感觉很快乐，很有有朋自远方来的意味。
送YY到这个班，关键是人少，4个学生，2个老师，其他孩子各方面都不错，所以老师可以有足够的时间和精力来陪YY。YY到现在连尿都不会说，又坐不住，整天跑来跑去，睡觉的时候鬼叫鬼叫不肯睡。如果到普通班，肯定会被老师厌恶和疏忽的。在这个班上，至少老师都很友善很帮助YY，同学也习惯了YY，Harry还经常跟着YY到处跑。（如果到了普通班，小朋友可能都不会很YY玩了）
不过，我也觉得，YY肯定感觉到压力。如果按年龄，他可以呆在拖班，都是很小的孩子，老师安排的节目也简单，他的压力会小一点。他的压力关键是来自他的内心，老师都是尽量照顾他给他自由的。
这真的是鱼和熊掌的问题。我还是打算等以琳排名到了，带YY去训练一段时间，帮助他快点进步。这一段时间，就不再变动了。坦白的说，如果变动，可能是需要整个换幼儿园的。拖班的老师已经看到YY到处跑的样子，可能不愿意接纳他的。园长，看样子，也是不大欢迎YY的。因为几次和她说话，她都是很冷淡的样子。
说到钢琴，我是很积极希望ＹＹ学习的．ＹＹ的乐感很不错，及其喜欢音乐．我倒不指望他在此一定要有什么造树，但练钢琴可以慢慢训练他坐下来，也给他一些方法，不要让他在家用脚在电子琴上瞎弹．：）
我也是一个懒惰的人．等ＹＹ从以琳回来，我还是希望他能回到以前的老师身边．毕竟这些老师了解他，愿意帮助他．现在的幼儿园，很多都人满为患，插班到新的幼儿园，不是件简单的事情，况且别的幼儿园也不让陪读，里面孩子是笑是哭，谁也不知道．不过，那是比较远的事情了，到时候还要看幼儿园是否接纳他．
有时候看到不是ＹＹ班的老师的冷漠不友善，真的很生气，很想挺起腰来冷漠回去．但最后，还是默默的承受了．每每想到，不知道以后还要面对什么，就有些气馁．

小瑜妈妈

    和我儿子的幼儿园比一比，我还是想说说，一个教育理念较好的幼儿园，从园长到任何老师对孩子的态度都应该是一视同仁，热情和关爱的。即便是在表面也该是这样。我儿子在去年10月份以前也是整天跑来跑去，坐不住，午睡时在床上：“唱歌”，但是老师们都没有嫌弃过他，上学的时候，从楼下走到三楼，所有老师都会主动逗他，喊他，有的我都不认识的老师还会抱抱他，尽管大多数时候他没有反应。我个人认为，班上孩子太少，可供模仿的对象会不会是太少了，10-15个比较好，我儿子的班上有18个人，稍多了，但也还可以接受，还有既然园长和其他班的老师都显示出很冷淡的样子，说一句直白的，我觉得这样的幼儿园不可长呆！过了以琳后还是换一间幼儿园吧，虽然此是后话。

YouYoubaby

谢谢小瑜妈妈。
园长和其他班老师的态度，其实无所谓。因为在YY接触的老师群里，都对YY很好的。班上人的确太少了。等YY从以琳回来，人应该就多了。现在是因为幼儿园刚开园不到半年，YY班学费比较贵，所以人少。YY的带班老师是基督徒，就冲这一点，我就感觉绝对的信任她。而且她刚毕业。当年我毕业从教的时候，也是非常有热情的。那种热情是发自内心深处，泛滥的热情。这在其他老师那边，是很难觅得的。YY的另一个跟班老师，是刚从外地过来的老师，以前教小学。刚教幼儿园，也比一般老师多了很多真诚和热心。我原以为是YY班上4个孩子都学钢琴，后来发现，是老师专门为YY一个人开的钢琴课。很多时候，我都为这些老师无私的爱而感动。
说说YY的钢琴课，简直是灾难。很多话他还不理解，坐在钢琴前，还没有学会走，就想学跑，有模有样的俩手乱弹。W老师和我逼着他学指法，他不耐烦扭着要下来。我们抓着他一只手的一个指头练指法，约1分钟，就放他走了。抓不住呀。不过，万事开头难，我决定和他耗下去，一点一点啃这块骨头。
昨天下午，早早去了幼儿园，刚好赶上YY做操。他和拖班小朋友站在舞台上，老师们站在舞台下。YY很多次走神，被我一次次叫着。这次表现不错，首先，没有乱跑太多，基本在2个点点上移动；其次，部分操跟着做，还跟着转了几个圈。一共也就2个操。操一结束，他就跑下来了。
晚上的剪刀，终于摆脱了害怕不愿意拿的情况。还是不会张开剪刀（可能是因为剪刀太大了，我辅助，他没有意识到如何张开），但已经会一只手拿着纸了。会写自己的英文名，会画简单的脸，对涂色有了基本的初始意识。
过了元旦，还是进步了一些的。

YouYoubaby

不陪读真的很好，心情不再那么郁闷和害怕担心。YY在我的心中，也变得越来越乖了。关键是，我不再总拿他和别人比较。我的心理压力小了，他的也自然就小了。
用自己的话来说，现在YY能听得懂一些人话了。昨天晚上，感觉背有些酸痛，就对YY说：YY，给妈妈捶捶这里吧。YY立刻挥着小拳头，在我的一再邀请下，帮我捶了10多下。我心里跟吃了蜜一样。多久了，总算体会到儿子的一点回报了。
这几天，在老公的要求下，重新把YY接过来和我睡。前天午夜他醒来，叫着要和外婆睡，迷迷糊糊中我说：安静点，明天让你和外婆睡。昨天晚上，我哄他睡着以后，让外公把他抱过去了。结果，不一会儿，就听到他的嚎哭，外婆哄不住。我过去抱着他，告诉他我在旁边，他才抽泣着安静了。我陪了10多分钟，有些累了，刚要下床，他又哭了，叫着妈妈陪我睡。没办法，看样子就这几天，又赖上我了，干脆抱回来，折腾到11点才又睡了。
好在毕竟大了，晚上只要把一次尿，就可以安睡到第二天。
今天早晨送到幼儿园，不让我走。又发嗲了。

YouYoubaby

这俩天一直下雨，于是带YY到楼下找2岁半的邻居玩。
2岁半，那时YY是什么都不懂，只会说简单的需求。但人家的孩子，什么都会，包括和别人说很多对话了。YY比他大8个月，但依旧在各方面比他差很远。我也逐渐接受了这个现实。虽然现在说差距，但也是很坦然的看他们的差距，过去的不甘和羡慕，都没有了。从内心深处，我已经接受了这么一个特殊孩子的事实了。
现在在教YY问为什么。
YY已经会在感兴趣的时候，问：你在干什么。上次老公装灯泡，YY不明白，就跑过去问：爸爸，你在干什么？那已经是他第三次主动问干什么了。
今天早晨，我看电视，他在一边玩。忽然他说：我们去找W吧（W就是我们楼下的邻居小孩）。我没有反应过来，还在看电视。他又说了一遍。我很高兴，连忙说好的好的。他记挂着W家的玩具呢。但这么主动的要求到别人家去玩，比一般的简单需求，毕竟是进了一步。前天晚上在家无聊了，也说：妈妈，我们去超市吧。
今天中午不肯睡觉，偏偏我困得要死。最近把他晚上接过来陪睡，因为他不会叫尿尿，每晚都熬到2点，等他的尿，一早又被他提起来，不困才怪呢。他中午，他一直扭到1点半，我都盹了好几回了，他还在闹。差点要打他了，还是控制了自己。大吼了好几次，每次他都吓吓，暂时闭嘴，过一阵子又闹。直到快2点，才迷糊的睡了。

YouYoubaby

今天陪读了半天。
24个同学的课，开始还坐得住，后来外教教单词，本来都是按顺序上去的，我一没看住，YY就自己跑过去坐在老师前面的椅子上，我连忙把他叫回来。后来又跑了2回，外加一回居然爬过去的。比以前的大课，这次是退步了。
4个同学的小课，回头赖我几回，被我压着坐下来。大声自言自语了一阵子。表现和以前一样。
中午依旧是快2点睡的。已经持续了几天了。我都不知道和老师说什么，只好不说话。
晚上回家，我一说去W家玩，立刻蹦了起来，拉着我的手就跑，说要W的蓝兔。
到了后，除了蓝兔，还玩了玩积木。表现好的是，这次自己拼了个人出来，说是机器人。
回到家后，安排3步模仿，已经很久不做了，居然退步很厉害，5个来回，只做对了1个，其他都需要提醒。对模仿动作非常抵触。3步指令我已经不打算在桌前训练了。因为他记忆力好，我觉得问题不大。另外，3步指令，我认为生活化更有效。以后要加强模仿。
后来安排画画。既然他会拼机器人，我就让他自己画人。勉强画了出来，我在一旁提醒他画眼睛鼻子什么的，没有手把手的辅助。后来让他自己信手画。高估了他的想象力，他只会画圆圈，很多小圆圈，然后加条直线。不知所云的。我辅助画了个火车，涂色方面，虽然知道不画到界限外面，但他只会非常小幅度的涂，没有章法，有些地方反复涂，大片地方则空着。辅助涂完后，自己兴奋得不得了的要贴起来。贴了后，可能自我感觉很好，破天荒的要求再画。画完狮子，自己贴起来，又要求画桥和青蛙。有热情总是好事，于是今天一下就贴了4副画。
现在眼睛不愿近距离的看人已经是非常严重和明显的。如果一定要他看，逼急了他也看，但就是迅速瞄一下，然后很愤怒的样子。RDI训练的内容太少也不持续，不知道以后加强，会不会变好。也就几个月的功夫，忽然就退化了，真让人无奈和害怕。不知道以后还有什么会变坏。
好的是，毕竟大了点，现在条件交换，可以逼他做很多事情。
最近终于愿意接球了。虽然还是很不乐意，但总比以前闹死闹活好。所以感统训练，抛接球终于可以每天都做10分钟。数量虽然不多，我也开心。

YouYoubaby

昨天晚上YY不肯做感统训练。可能天冷了，在地板上爬手冷。即使开空调了，他的手还是冰冰的。但也不能等空调完全热起来，因为滑板的声音响，训练晚了，楼下的人正是吃饭的时间，影响别人也不好。所以后来连哄带骗的让他滑了20个。之后抛接球，他完成了100个，第一次做了这么多。不好的是，一定要一个大人在后面抓着他，否则他就跑，根本不肯训练。现在的训练就像训练小狗，做几个赶紧塞个零食到嘴里，才能让他做完。
我们的孩子总让人有些泄气有些郁闷。偶尔有些新的语言让人惊喜一下，可后来就没有了。有时候很期待的望着他希望他能做到，但后来，总是叹气。
最近他疯狂的迷上家里的几个动画片，有时候莫名其妙的说一些里面的台词。昨天晚上忽然对老公说：爸爸，你骗人！我们大惊，也大乐，赶紧问，骗你什么了？他好像没事一样，玩自己的了，害得我们在后面没趣又失望。
尿尿，这几天都有些表示的。前天我看到他难过的憋着腿，问他是不是要尿尿？他说：妈妈，我要。。。我连忙把垃圾桶拉过来，因为他那样子已经是很急了，以前发生过带他到马桶，他先尿了的事情。所以我就近想让他尿垃圾桶里。结果他不乐意，说：我们去马桶。然后他就憋着腿，一路跟着到卫生间，这样折腾了一段时间，谢天谢地，居然忍住了，没有尿到裤子上。当时我还不确定，问他：有没有尿到裤子上呀？他回答：没有。
遗憾的是，W老师忽然辞职了。她刚来1个多月，非常非常好的老师，对YY很有耐心和爱心。我时常看到她把YY搂在怀里，帮他认真听课。YY的午睡，很多时候都是她带的。YY经常要耗2个小时才睡着，她就跪在床前陪着，或者把YY搂在怀里哼歌。每每看到她，都是微笑的，很真诚的。从没有看她发脾气。YY的钢琴，就是她打算单独教YY的。（可惜，YY没有听上一课，她就走了）。而我，连道谢和再会都没有来得及和她说。这份遗憾和难过和感谢，只能埋在心里。

YouYoubaby

这几天江南的雪下得很厉害，纷纷扬扬的。这在南方实属罕见，大约下了10多公分吧，让大家开心又不习惯。所以，学校放假，我们呆在家里。
每次YY在家我就偷懒，感统画画桌面训练等等全部取消，光和他耗在一起就够累了，哪来什么精力训练？
早晨照例来到W家混日子。结果他还在睡觉，我们厚脸皮的呆了半个小时，实在不好意思，只好带YY到雪地里。因为这里很少下雪，YY连高点的鞋子都没有，所以穿上鞋套，围围巾戴手套等，很折腾了一阵子，才冒着雪走了出来。暴雪呀，漫天的雪花，YY居然伸出舌头舔落在嘴边的雪。我们高一脚低一脚的走着，眼睛都只敢看地面，YY还是不小心摔了几跤。这个胆小鬼，对于所有不熟悉的东西都害怕。让他摸摸雪，就是不干。看别的孩子打雪仗堆雪人，我涂有羡慕。后来好不容易跟着熟悉的小朋友一起，拿着小铲子铲雪玩，还弄得衣服都湿了。小朋友叫他一起堆雪人，他理也不理。
下午W到我们家玩了4个多小时。我溜到房里睡觉。昨天到凌晨4点才睡，一早又被YY抓起来，困得不行了。据爸爸说，和W闹了很多矛盾。俩人抢东西，YY又抢不赢这个小8个月的弟弟，只会哭。爸爸很心疼，我倒高兴，抢东西也是沟通的一种嘛。
有趣的是：W来之前，YY刚好大便。我站在阳台看雪，YY跑过来敲窗，然后自己跑到卫生间去。一般大便前我都会给他小便，否则他肯定会尿湿裤子的。今天由于刚小便完，所以没有出来。大便以后，我摸了摸裤子，并问他：尿裤子了吗？他说没有。我摸了2次，帮他穿好裤子。就看到他别着腿走路。他只有在尿裤子的情况下才会如此的。我赶紧再摸摸，没有呀。我对他说：YY，没有尿裤子的。他试了试，才正常的走起来。原来，这就是所谓的心理效应呀，呵呵。
附加：傍晚我想帮小区铲铲雪，松松筋骨。YY在我旁边闹着要自己铲。呵呵，大铲子差点压垮他。不自量力。

YouYoubaby

这俩天虽然YY在家，我还是努力给他做感统和其他训练。
昨天感统配合，桌面训练里，3步指令明显退步很多，几乎没有一个自我完成。今天，感统训练里的抛球，我们就相互僵了1个小时，我几乎被他气疯了。以前零食诱惑，好歹能做完100个。今天做到42个的时候，坚决不做。前面的42个，也是在无数次逃跑扭动的过程里完成的。爸爸抓不住他，我看到他嬉皮笑脸的样子，打终究不好，就把他抓到墙边固定他四肢。他一边笑一边用脚踩我，完全无视我瞪着的双眼。这个时候，我是多么羡慕那个敢用皮鞋踢自己儿子屁股的妈妈。她只是一次大力踢了，此次她儿子在她瞪眼的时候就老实多了，很多她的话也听了。
我把YY固定到沙发上。一次次：
我：我很生气
YY：妈妈，你为什么生气呀？（嬉皮笑脸的，语气比较生硬。因为前一段时间我教他问为什么，他还不是很熟练。问话里，背的成分居多，自以为搞笑，而不是真的问。）
我：因为YY不听话，所以我很生气。
YY：妈妈很难过。妈妈，你为什么难过呀？妈妈很高兴，妈妈你为什么高兴呀？
我：停！你听不听话？（并暗示的点头）
YY：听的。
我：要不要抛球。（暗示的点头）
YY：要的。
我：几个？
YY：2个。
我：太少了！
YY：3个。
。。。。（类似的话，讨价还价，一直到他说6个）
我：抛6个，对不对？
YY：对的。
我：真的抛？
YY：抛的。（他已经被我固定得要哭了，所以什么话都答应）
可我刚松手，他就大笑的去拿别的玩具，刚才的谈话什么效果也没有。
如此3番，我彻底控制不住自己的脾气了。那一刻，坦白的说，我掐死他的心都有了。小小年纪我还能控制他，以后他大了，我控制不了了，会不会后悔当初没有掐死他？我打他屁股，他哈哈大笑。我打他脸（平时不打的。可是似乎打哪他都无所谓，所以生气打脸了。重不重没数，但他好像没感觉。）我发现遮着他眼睛他会害怕，就拼命遮他的眼睛，就是想和他倔，就是想让他害怕，就是想让他哭。我想，他的嬉皮笑脸，不听指令，已经让我发疯了。后来他终于妥协了，我也降低难度，手把手的递球，走形式的完成10个球。如果我仅是个训练师，我不会如此失控的，也不会在这事上僵住。但是，我是他的母亲，每每想，如果他发展不好，他的将来是什么。所以，看到他一贯的嬉皮笑脸，一点都不在乎我的愤怒难过，明明可以做到事情就是要逃避不做，我就更愤怒更悲哀。
后来的滑板，也是一再闹着不做，一再偷懒赖皮，零食也诱惑不动，鼓励也感化不了，我只好和爸爸一起逼着他，全程跟着他做了20分钟。
这2个项目，虽然真正时间只有40分钟，却耗了我们90分钟，而且大人疲惫不堪。
所以，后面我没有再安排项目，让他自由活动。

YouYoubaby

晚饭他又是到处扭不肯吃。就这样，什么时候指望他自己吃呀。
晚饭和自行车，他都已经掌握了基本的技能，就是不乐意做。想饿他，但看看他皮包骨的样子，又不忍心，于是接着和他比耐心的喂。