飞吧，小鸟

快乐小鱼

    谢谢小启妈妈。我想，作为一个“星妈”，一定要学会“宠辱不惊，能屈能伸”。
  
    小鱼“精彩”对话系列。
    妈：小鱼，我们去哪里？
    鱼：坐车。
    妈：好棒哦。我们坐什么车？
    鱼：小汽车。
    妈：今天不坐小汽车，坐公车。

    妈：奶奶在干吗？
    鱼：跳舞。
    妈：小鱼好棒哦。

    妈：小鱼，我们去***好吗？
    鱼：不。
    妈：那你要去哪里？
    鱼：阿伟家家。（星期天过生日的那个小朋友家）
    妈：那我们星期六星期天再去好吗？
    鱼：好。

    鱼：我要抱。
    妈：你要谁抱抱？伯母还是妈妈？
    鱼：我要妈妈抱抱。

    伯母：小鱼，和谁睡觉？
    小鱼：妈妈睡觉，伯母拜拜。

    妈：小鱼的妈妈是谁？
    鱼指着自己“小鱼”再指着我“妈妈”
    从去年11月中开始仿说，到现在，整整五个月的时间，小鱼的语言日益丰富。可以说出自己的需求，还能有些简单的对话。我是不是该开心的大笑呢？
   

   
   

   
   
   

快乐小鱼

     昨晚，小鱼从机构回到家，就找了个杯子，装了些水，又摘了一片空心菜的叶子放进去。然后翻箱倒柜的在找东西。伯母问他：你是不是在找鱼啊？他答：是。找到一条鱼后，他就把鱼放到杯子里。接着又去找了巧虎妈妈的模型放进去，自己说：游泳。
    今早起床，小鱼拿着昨天新买的跑车，一边像是“拿着”“东西”往车里放，一边说：妈妈，爸爸，小智（每天拼车的小朋友）。我问他：那小鱼坐哪里啊？他又“拿着”“放在”我和鱼爸的中间说：小鱼。
     这二个活动，都带了一定的想象在里面哦。小鱼，加油！
   

快乐小鱼

     早上，是最忙的时候，大家不是在厨房就是在卫生间，都没时间管小鱼。忽然，听到小鱼在客厅里发出“ye”的声音。大家跑出来一看，原来他用积木搭了一间房子，还自己做了个胜利的手势。
    亲爱的鱼宝宝，你一大早就给了个惊喜妈妈。你终于走过了“排列”阶段，你终于知道用积木来搭房子，而不再只是排列了。
     语言上，我发现他开始有点“无师自通”了。很多词语，老师和我并没有怎么教他，甚至是没教过，可他居然会说了，会指给我看了。睡前的小故事，他听的时间也在逐渐拉长。原来只能坚持五分钟，现在可以十多分钟了。而且一些很简单的故事，他可以在我的提示下，述说一遍。有些故事的人物名称，他也可以说的出来谁谁。

小瑜妈妈

好高级的游戏，好聪明的鱼和鱼妈妈

快乐小鱼

      亲爱的瑜妈，准备好钱钱，明天见面时可要赔我“整容费”哦。人家好不容易才把前次笑裂的嘴整好了。你今天又害我。。。。。呵呵，我真的好开心啊！

      晚上，小鱼再次给了我一串串惊喜。
      我们和他唱机构里音乐课小游戏的歌“修火车”。唱着唱着，他就去拉姐姐叫：姐姐；接着，又去拉伯母，叫：伯母。他让她们举起手，搭成“火车轨道”。这好像是他第一次主动要求他人参与游戏。我好激动啊。
      实在按捺不下心里的激动，我去房间准备上网写下来。才开电脑，就听见小鱼在客厅叫：妈妈，喵喵（躲迷藏）。这是今晚第二次主动要求游戏。当他找到我们时，笑得好开心好开心。
       小鱼，小鱼，妈妈最亲爱的鱼宝宝，你是不是正从遥远的星空，一点一点的飞回妈妈身边？妈妈知道你一直在努力着，妈妈知道。妈妈谢谢你给了妈妈无限的信心和希望！

       小鱼去抽屉拿衣服。鱼爸说：小鱼，你拿衣服干吗？他一边抠小屁屁一边说：痒，洗澡。

快乐小鱼

      这段时间一直没有怎么记小鱼的PCI课程，主要是因为老师一直没有刻意设计什么游戏，而是采取地板时光的理念，跟随小鱼的脚步，随时随地的介入，随时随地的变化，随时随地的引导他和老师互动。我觉得老师这个方案还是不错，小鱼最近的主动意识和语言能力有了一定的提升。
      今天的PCI小组课，有个游戏是“抢数字”。老师先把数字贴在墙上，然后出示手上的数字，让小朋友们去抢相同的数字。小鱼好棒哦，一下冲上去抢了一个回来。我兴奋的使劲拍手。只可惜，他“虎头蛇尾”，接下来又开始懒洋洋的了。
      课后，我和老师讨论。老师提到一点：她发现小鱼不管玩什么游戏，好像很少会很开心的大笑。我也发现这点，小鱼只是在很强烈的感官刺激下和躲猫猫时，才会开心的大笑。归根结底，应该还是整体能力没有上来的缘故。我发现他似乎有的能力已经上升到接近他的年龄，而有的能力还停留在一岁多的水平。
      
      早上起床，小鱼说：我要爸爸。我问他：要不要妈妈？他答：不要。我说：那我有棒棒糖，你还要不要妈妈？他马上就说：我要妈妈，不要爸爸。等棒棒糖一吃完，再问他，他又转了口风：我要爸爸，不要妈妈。老妈我看着鱼爸一脸的得意样，恨不得咬那臭小子二口。。。。。

      今天，发现他能从一数到一百了（我和老师都没有教他，老师还一直停留在10以内的泛化）。其实明知他们的机戒记性好，但还是忍不住的高兴。

      下午带他去小花园玩。他看到一个小妹妹在玩泥巴，也跟着蹲在那里玩，还时不时的端过一盘沙子给我“品尝”，自己也会假装“吃”。只是全程非常少和小妹妹互动。

小启

小鱼能从一数到一百，真的是好厉害呀。

小鱼真的是很有潜力！

小鱼妈妈多带小鱼来花园玩哦！

快乐小鱼

      早上出门时，我跟小鱼说：小鱼快把鞋子穿好，我们要去欢乐岛了。小鱼回答：不去，我要地铁。大家都笑了，伯母说：会知道提要求了。

      上个训课时，小鱼撒泼躺在地上。老师叫我不理他，拿出数字卡片叫我读.拍。小鱼见我们都不理他，就不闹了，时不时的抬头看下我们在做什么。等老师把胶泥拿出来叫我拆包装时，他一骨碌从地上爬起来，马上坐的端端正正的。老师这一招真好，我忍不住偷偷笑了。

     最近还非常爱照相。一看到谁的手机掏出来，小鱼就会马上做个“ye”的手势，叫人家帮他照相。

快乐小鱼

     个训课上，老师教小鱼扔骰子，看上面的数字拍桌子。老师问小鱼：妈妈来，小鱼来，还是老师来？小鱼笑眯眯的看着我说：妈妈来。我扔完拍完，老师又问他：老师来还是小鱼来？他答：我来。他扔完拍完，老师又问他谁来，他还是笑眯眯的看着我说：妈妈来。我说：老师来好不好？老师马上小声的提醒我：没关系，你来，只要是他自己主动要求就行了。
    接着，老师又和他玩了一下“我的目光有奖品”。老师做主导时，他一下就找到了。老师提出让他主导。我很不自信的说：他不行吧。老师说试试。结果，小鱼看的很好，而且不会把脖子也伸过去。看来，是我总是看低他的能力了。
    最近的音乐课上的还凑合，基本会跟着老师做动作。尤其今天的音乐游戏阶段，他主动拉着我的手，笑眯眯的说：吹泡泡。
   
   

快乐小鱼

     五一出游了二天三夜，玩了韶关丹霞山，英德宝晶宫，还在佛冈泡了温泉。小鱼一路都好乖好开心，尤其是爬丹霞山时，几乎都是自己爬。泡温泉他理解成游泳，是他最喜欢的活动。我在一旁看他笑得那么开心，心里也充盈着幸福快乐和满足。
    回来时，鱼爸问他：小鱼开心吗？他答：开心。鱼爸嘀咕着：你开心，爸爸就要花好多钱哦。我送了鱼爸一粒“卫生球”，又“教导”了他一番：小鱼每次出游，总是又会进步一些。这样，他就可以早点去读幼儿园。只要他能早点从机构毕业，你就可以省好多钱了。

    这次出游，我发现能和小鱼讲道理了。
    我拿苹果给他吃，他说：不要，我要饼干。
    我说：你要先吃20口苹果，才可以吃饼干。
    他答：好。果真吃了20口苹果。有时咬小口了，我说不算，要再咬一口大的。他也听从，也不闹。
    爬山时，他说：爸爸，抱抱。
    我说：小鱼自己走100下，妈妈才抱抱好吗？其实，我只是随便说说，压根没想他会遵从。
    结果，我又一次低估了他。他一听完，就开始一边走一边数数。数到100时，就马上说：爸爸，我要抱抱。
    调皮捣蛋，或不肯吃饭时，我一吓他：叔叔阿姨会骂。他看一下朋友的表情，说：叔叔阿姨骂。就马上收敛了。

     一早起床，他一直在抓痒，还跟我说：妈妈，我要贴。说了几遍，我都不明白他说什么。最后一次，我突然间明白了，问他：小鱼，是不是脚痒，要拿创可贴贴啊？他答：是。我拿出创可贴给他贴上，他就不说了。

    爬山时，不知怎地，他就咬了了鱼爸一下。然后自己看着那一圈牙齿印，“呼呼呼”的呼痛；接着，他蹲下来，用手指在地上沾了点泥水，一边往牙齿印上檫一边说：药药。弄得鱼爸哭笑不得。



   

快乐小鱼

    小鱼音乐课不好好上，带感统的刘老师说：小鱼，上课要认真。他马上嘴巴扁啊扁啊，二眼泪汪汪；但又不敢哭，自己用手使劲檫眼泪。事后，我问他：刚才谁骂你啊？他答：刘老师骂。
    近来非常在乎别人说他。调皮捣蛋时，我只要说：要骂骂哦。他就跟着说：妈妈骂。然后就乖了。

    最近早操课，小鱼总是要和鱼爸面对面站，要鱼爸跟着他做。我问老师：是他有做主导者的意识还是比较依恋爸爸？老师答应该二者都有。

     午间休息时，我问他：小鱼，要不要妈妈把球抛高高？
     他答：要，高高。
     我说：你数一二三，妈妈抛高高好吗？
     他答：好。一二三，高高。
     整个互动过程，眼神非常好，笑容也非常灿烂。本来，小鱼的眼神一直挺“飘”的。为此，我专门问了他的PCI老师是否要训练他的眼神。老师的答复是不是很有必要。我也发现如果是专门叫他：小鱼，看妈妈。他看过来的眼神就非常不自然。而在互动游戏中，他看人的眼神就很自然，有内容。

快乐小鱼

     每次带小鱼出去和朋友们吃饭，朋友们总是会说我们“钱太多”。朋友们之所以会这样说，一是对“星儿”的一种误解；二是小鱼最近的表现的确比较“出色”。我自己现在再不敢有任何的幻想。“是”，“不是”，一点都不重要。小鱼现在的差距还是很明显啊，还得我继续努力再努力啊。
    这二天的情绪有点焦躁，对小鱼有点不够温柔。特记！
    中午吃饭，有个家长跟我说：小鱼昨天的食品课上的很好哦。那么多孩子，只有他一个会做。（他食品课上的是中班）食品课是他上的最好的一个课程，因为有强烈的动机嘛。

快乐小鱼

      早上要去另外一个机构上PCI课。出门到了小区，我问小鱼：小鱼，我们去哪里？小鱼答：赖老师。（PCI的老师）事先没有任何提示，只是路线不同。
     今天的PCI课上的很好，游戏能理解能等待，眼神互动也都不错。尤其出色的是，他居然可以把老师幻想成蘑菇。老师先是把豆袋椅放在他头上，让他顶着，接着，又要求他把豆袋椅放在老师头上。他把豆袋椅放在老师头上后，看了看老师说：蘑菇。然后就一直要求老师做蘑菇：赖老师，蘑菇。还应老师的要求做：红色蘑菇，蓝色蘑菇....（即红色豆袋椅，蓝色豆袋椅....）这期间的互动，以及他对游戏的享受，全都非常棒。这个游戏完全是他发起的，老师根本就没有想到是“蘑菇”，老师都是跟随他的脚步来的。
      今天，我是不是可以偷偷幻想一下：九月份小鱼可以读半天幼儿园啦，明年小鱼就可以读全天幼儿园啦..........老天真的开始垂怜我了吗？生活真的会一天天美好起来了吗？

快乐小鱼

      今天早上六点，我那受尽病痛折磨的89岁的奶奶，走了。曾经的深山，古寺，晨鼓，晚钟，经声，以及奶奶那永远一身素服的出家人形象，从此，永存于记忆中.......

小瑜妈妈

5月。。。。6月。。。7月。。8月。9月，一起期待，一起加油！

快乐小鱼

     小鱼开始知道表达身体的感受了。
     昨晚，小鱼摸着肚子说：痛。我疑惑的拉开他的衣服查看了一下，的确看到了一个小红点。伯母说：是不是裤子勒到了。我又问了他一次：是不是肚子痛啊？他点点头：痛。我高兴的看着鱼爸说：小鱼知道说痛了。
    今早感统跳蹦床。他跳着跳着，就往蹦床上躺。我问他：小鱼，你怎么了？他答：我累了。我拉他起来，对他说：妈妈和你一起跳；跳完了给你喝酸奶好吗？他答：好。接着，要是我一偷懒，他就马上说：妈妈跳。
     和老师聊天时，提到小鱼喜欢给卡通娃娃洗澡，还会给它们找衣服穿；还提到小鱼喜欢穿蓝猫和超人的衣服，老师笑着说：小鱼开始越来越接近那些正常的孩子了....(*^__^*) 嘻嘻……，我好开心哦......
     每天都在拼命挖掘他的闪光点，其实，无非也是在拼命让自己再多点信心多点希望.....

快乐小鱼

      昨晚，带着邻居的小哥哥和小鱼一起出去散步，我牵小鱼，鱼爸牵小哥哥。
     回家时，鱼爸和我说起小哥哥和他的对话。
     小哥哥：叔叔，小鱼好烦哦。
      鱼爸：小鱼不烦啊，只是他还比较小些，还不懂。
     小哥哥：要是我是他爸爸，我会很烦的，我会不想当他爸爸。
     .......
     我听了，心里很是酸溜溜，苦兮兮。哎，千万别指望将来能有一个“大同社会”来接纳他，唯有现在“埋头苦训”。小鱼，一定要加油啊！

     现在，小鱼和PCI的老师感情蛮不错的，而且也喜欢去上课。今早一去，经过PCI课室，他就唠叨着：蘑菇，蘑菇。上课时，老是要求老师做蘑菇，还不停的在老师身上爬来爬去，弄得老师披头散发，一身的汗水。而敬业的老师始终笑呵呵的，始终抓住一切机会和小鱼互动。课后，我看到老师抬手整理头发时，腋窝处的衣服都湿了，我心里充满了感动。
     近来，好多人都赞小鱼进步好大。我心里深深明白这一切和老师的努力是分不开的。郝老师，赖老师，梁老师，陶老师，我们一家人终身铭记您们感恩您们！

快乐小鱼

     每周二周四的早上，小鱼和我七点起床，八点出门坐一小时公车到**上PCI课；十点课程结束，步行十分钟坐一小时公车回**上课；十一点十五分左右，上半节音乐课；十一点半开始上半小时个训课。时间安排的很紧，可怜的小鱼上个训课时，有点疲倦，而且呵欠连天。老妈我亦是如此，经常在公车上，一边紧紧抓住小鱼的手，一边抑制不住瞌睡虫的干扰，偷偷的打盹。
    有些家长看我如此疲于奔波，问我：累吗？值吗？我总是笑着说：累，但值得！是的，光是看小鱼上PCI课的情景，再看他最近的进步，再累，我都愿意。
     小鱼，不要怕辛苦，妈妈会和你一起努力！

快乐小鱼

      昨晚，小哥哥来家里玩，小鱼主动拉起小哥哥的手，要求一起玩“捉迷藏”，而且笑得非常开心。只可惜，小哥哥不是一个好玩伴，玩一下下，就不干了。
      吃过晚饭，我拿出买了好久的智力书，想让小鱼试试。小鱼的注意力一直无法集中，而且抗拒做。一直以来，我都不太想让他晚上继续学习；小鱼呢，一吃过晚饭，就会把我们的鞋子拿出来，有时还会帮我们穿上，然后要求我们“出去玩”“去百佳超市”。但是，有时我又觉得他的基础实在差。矛盾啊！
     

快乐小鱼

     3月31号，杨教授点评小鱼时，曾很自信的跟我说：你现在的这个方向是正确的，等我六月份再过来时，小鱼一定会有更大的进步。当时的我，虽得专家如此肯定，心里却是半信半疑。
     从3月31号到今天，时间过去了一个月又11天，小鱼的进步确实是非常大。尤其是PCI课上，小鱼现在已经可以在无语言的提示下，追随老师的手势拿东西；也可以跟随模仿老师了；而且游戏的配合力和理解力也在逐渐的成长。原先PCI老师一直在琢磨怎样让他增进和老师的感情，怎样让他在游戏中开怀大笑。现在，和老师的感情已经不错了，在游戏时，也会笑了。
    常规和指令听从，原先是我最担忧，但杨教授告诉我们：随着他认知理解的提升，这二个问题一定会慢慢改善的。现在，这二点的确都有些改善了。常规，在小范围时，还是过得去。指令听从，有时老远叫他小鱼，他就会回头答应了，甚至他不熟悉的人叫他，他也会答应。吃饭时拿碗拿筷子，叫他仍个垃圾什么的，他也会做了。
    社交上，和家人.熟悉的大人之间的互动交流，都有一定的进展。尤其是和家人，已经会主动要求一起游戏了。至于和同侪，就还是非常差，不管别人玩的多疯，他都不会看一看。但是，似乎已有交流的意识，如果是小朋友主动找他玩，他会有一点回应和互动。只是，理解和认知局限了他的能力，他只能和同侪有二三回合的互动交流，然后就又退回自己的世界里去了。
     个训老师对他的评价：理解好，泛化好，常规还不行，知识还有待提升。PCI老师对他的评价加多了一个：情感好，有学习的欲望。
     我现在即着重PCI，也绝不放松ABA。我的理解是：PCI帮助他互动，模仿，跟随，社交，游戏；ABA帮助他提升理解，泛化，认知。二者决不矛盾冲突，而且可以互补。
     我还觉得，作为家长，应该随时随地的给予孩子无限的爱，信心，希望。有些家长经常会当着孩子的面说他如何如何不好，而我，只在小鱼面前说他的进步。我知道小鱼在听的，我知道小鱼能明白的。
     小鱼，请继续努力！妈妈爸爸永远和你在一起！