飞吧，小鸟

回眸

好久没有来了,看到小鱼的进步真是高兴!鱼妈的道行也越来越高了,很多实例让我受益非浅,一定要多写些经验来"普渡众生'哟!

快乐小鱼

下面引用由回眸发表的内容：

好久没有来了,看到小鱼的进步真是高兴!鱼妈的道行也越来越高了,很多实例让我受益非浅,一定要多写些经验来"普渡众生'哟!

     回眸，你太抬爱我了，在你面前，我只有学习的份。期待着七月回福清，期待着和你见面，期待着你对小鱼的点评.......
     
    昨晚，鱼爸一回家，就看到小鱼躺在地上，摸着肚子说：医生，看医生......昨天一天都玩这个游戏，害得伯母老以为他不舒服。小鱼现在似乎越来越接近二三岁孩子的心智了。在他心里：爸爸第一，妈妈第二，伯母第三。只要爸爸在，什么都想要爸爸。有时我会很吃醋，说：你再叫爸爸，妈妈就生气了。这时，他会笑眯眯的看着我，接着叫：爸爸，我要爸爸。我要是假装举手打他，他就笑得更开心了。有时吃饭不好好吃，我黑着脸看他，他会说：妈妈生气了。

快乐小鱼

     小鱼对字，似乎有点天赋（这应该也是星儿的一个特征吧）。很多字，老师教一遍，最多二遍，他就记住了。昨天到今天，三节个训课，学会了：红.蓝.黄.绿.紫.橙.黑.白八个字，也能准确无误的把相应颜色的积木放在字上。另外还能认识：中国，里外，上下，多少，长短，粗细，左右，高矮.......
     这二天的情绪似乎有点反常，我得注意观察他........

快乐小鱼

     小鱼生气了，妈妈爸爸却高兴的笑了。
     昨天，小哥哥过生日，我送了个生日蛋糕给他。因为蛋糕上没有马（小哥哥属马），鱼爸又另外买了个“马棒棒糖”，准备让他插在蛋糕上。棒棒糖只买了一个，一路上，二人都没意见。结果，出了电梯，小哥哥把棒棒糖拿回家时，小鱼开始哭，并追到小哥哥家门口，小哥哥就赶紧把门关上。
     小鱼哭闹了一阵，就停了，我们以为他算了。没想到，小哥哥叫他过去吃生日蛋糕时，他坚决的摇头说：我不要去。我们又哄又骗，甚至把蛋糕捧过来给他看，他还是不去。但是，他坐在沙发上，却一边唱着生日歌，一边时不时的看看大门口。我知道他想吃蛋糕，心里却又生气小哥哥拿走棒棒糖。小哥哥不停的催我们过去吹蜡烛，我只好把他强抱过去。在小哥哥家，他还是说：我不要，还是要往家走，直到吹蜡烛吃蛋糕了，他才不闹才开始吃蛋糕。
    一吃完蛋糕，他又马上要回家。回到家，他又一直说：可乐，可乐；又几次走出家门口，在走廊徘徊。我们问他：是不是要去小哥哥家喝可乐？他又答：不。
    可爱的小人精，会知道生气了，并且会用行动来表达了。

     早上出门时，小鱼的手被门夹了。他一边哭一边说：痛，看医生。最近，总是动不动就说“看医生”。老师说可以适当的忽略他，怕他成为一个行为问题。

   

快乐小鱼

     感统课不肯好好上，刘老师说：小鱼，你再不认真就要打屁股了。他还是不认真，老师就打了他屁股（只是轻轻的打）。结果，小人精一边哭一边说：我要看医生，屁股痛。

    这星期，小鱼莫名其妙的害怕起休息间的杯子。一到那里，就紧紧的抱着我，头埋在我肩膀上，眼睛也闭的紧紧的，甚至连其他家长给他吃QQ糖，他都不肯抬头。我向老师救助。老师观察了一下，建议我用忽略法：不再延续这个话题，不管他的反应。我试了试，觉得他是好像有点搞得好玩一样。今天让他站住那里喝水什么的，他只是闭着眼睛，其他倒是没什么了。

快乐小鱼

      早上的PCI课，老师和他玩“换位置”的游戏。开始，老师说：换位置，然后二个人就换位置坐。玩着玩着，老师就故意坐在位置上，不动也不说。小鱼就自己说：换位置，并手指一个位置要老师坐下。期间，他还新发明了一个游戏，把豆袋椅当萝卜拔，一边拔一边唱着歌：拔萝卜。。。。。
      晚上，非常幸运的请到了他的个训老师和PCI老师来家里家访交流。小鱼非常高兴，几次主动去抱他们。个训老师还带了她的儿子阳阳。阳阳比小鱼小二个月，性格比较内向，想玩巧虎新到的发声玩具，又不敢跟小鱼要。我动员小鱼给他玩，小鱼也答应了。可是，阳阳还没玩一会儿，小鱼又把它抢回来，还一脸坏笑的看着我们。我知道他是故意的，就不去理他。二个孩子已经第二次见面，但还是玩不起来。小鱼是星儿，需要有人带动，而阳阳的性格又偏内向，这样就变成阳阳比较弱势，小鱼有“想欺负”他的意图。没关系，慢慢来，多制造一些动态环境，应该会帮助到他们。

      带他到楼下花园里玩，看到小朋友在玩陀螺，他很有兴趣。开始蹲在旁边看，然后想伸手去拿陀螺。小朋友不同意，我和他说：这是小朋友的，你不能拿。他就乖乖的不拿，蹲在旁边看了。
     
      小鱼睡觉一直有个习惯：一只手含在嘴里，一只手摸大人的手肘。最近，睡前，鱼爸总是和他说：小鱼乖不乖？他答：乖。再问：小鱼听不听话？他答：听话。鱼爸说：你乖，你听话，就不要吃手摸手，好吗？他答：好。接着，虽然有点不习惯，他还是几次想吃想摸，都忍住了。

快乐小鱼

      昨晚，有朋友自远道而来，我和鱼爸一起请朋友吃饭。回家，听伯母说，小鱼和小哥哥玩的很好哦。二个人你追我赶，打打闹闹，玩的很开心。我高兴的捧着小鱼的脸，亲个不停。小东西看起来也挺享受妈妈的吻。

     早上伯母出去了。小鱼找了一圈没找着，说：伯母不见了。记得前一星期，给他读天线宝宝里“花束不见了故事”，我一直以为他没有听懂，现在，鱼宝宝又给了妈妈一个惊喜。我想，小鱼应该很多东西还是能够理解，只是，表达能力的欠缺，局限了他的表现。

快乐小鱼

     昨晚，在零食的诱惑下，小哥哥非常卖力的逗小鱼玩。二个人拖，拉，抱，压，玩的很开心。自然，基本是小哥哥主动，小鱼呢，偶尔也会主动去抱哥哥，拿豆袋椅压哥哥。我们不管他们怎么玩，怎么疯，也不安排他们怎么玩。想着，就是让他们自己自然的建立起情感；有了情感才能进一步的互动，到时，我们再慢慢的去引导他们。
    个训老师带的学生当中，有一个孩子健和小鱼年龄差不多，能力各有特长，而且，刚好可以互补。应家长的要求，老师每星期拨三节课来组织二个孩子互动。昨天是第一节课，老师和我说，效果还不错。健的常规好，语言好，对游戏有一定的理解和享受，但是理解，泛化，主动性则不如小鱼。小鱼刚好和健相反。所以，二个孩子在一起，正好取长补短。过二天，一定要抽时间去看看。
    有时觉得，小鱼真是非常的幸运，遇到的老师都是非常善良对他也非常上心。所以，小鱼，你一定一定要努力哦!

小瑜妈妈

鱼妈：鱼这么喜欢玩看病游戏，给他买一套医生看病的玩具如何？说不定就喜欢玩呢。

快乐小鱼

     亲爱的瑜妈，看病的玩具早就买了。小鱼知道打针，吃药，拿听诊器听胸口，但是，再深层点，他就没有那个能力了。我总感觉，他现在的综合能力有很大的起伏，有的能力一下提升上去了，有的能力还待努力。我想，我一定不可以着急，我一定要给他时间。

     昨晚醒来，小鱼见我们还在看电视，很烦躁的指着电视说：关掉。小王子下了命令，老爸马上屁颠屁颠的跑去关掉。最近的语言一直在进步中，有时，听到大人聊天，他也会时不时的跟上二句。当然是在仿说我们的话，但起码，也证明他有在关注我们。

蜜橙妈妈

看到小鱼的进步真是羡慕。

快乐小鱼

下面引用由[U]蜜橙妈妈[/U]发表的内容：

看到小鱼的进步真是羡慕。

蜜橙妈妈真是神速！
面对星儿，我们每个家长所能做的，应该都是：尽人事，听天命！其实，小鱼还有很多问题。光是音乐课的走神不认真，我就够头疼的了。大课不能好好上，就意味着他上不了幼儿园啊。
我天天也都在看你的贴。每次看到宸的进步，心里都非常的高兴。就像今天的开水龙头，以后你会天天发现，天天惊喜。

熹儿妈妈

鱼妈：幼儿园的事不宜操之过急．看看小鱼，对比半年前，是不可以用神速来形容？

快乐小鱼

      熹儿妈妈说的很对，和杨教授的观点相同。我心里也是很明白的，我一定会让他打好基础才去上幼儿园。“快即是慢，慢既是快”！谢谢熹儿妈妈提醒。
      
      下午我没有上班，在机构看小鱼训练。
      食品课上的确实不错，基本可以安静的坐在位置上等待，指令也执行的很好。只是，有时还是会迫不及待的想自己去拿零食吃。
      小组课上的比想象中好，能够理解游戏，也能够自己看老师的指令。
      个别辅导一直是他的强项，眼神好，理解好，泛化好，学习快。（这三好一快，似乎很容易让人产生误会哦。呵呵。。。）
      至于他和健的互动环节，我看出了很多问题。他的常规和指令听从再次成为他在互动中最大的问题。游戏内容他能够理解，但是，他就是不好好做，嬉皮笑脸，而且喜欢不断的去抱健。而健对于他的拥抱，似乎有点畏惧（可能是小鱼比健高大半个头的原因吧。）
      晚上回家，又回顾一次录像。这次看到了小鱼的优点了。小鱼的主动性确实还可以，基本都是他主动拉健的手，主动拥抱健，有时还会拉着健一起排队。我感觉他似乎有点领导者的味道。

      小鱼的想象力越来越好。早上PCI课，老师本想引导他盖二个停车场，玩开车游戏。结果，一个被他想象成马桶，还蹲在上面，假装拉臭臭；另一个成了洗手盆，开水龙头，挤洗手液，冲水，擦手，想象的惟妙惟肖。

女儿是天使

“快即是慢，慢既是快”，这话我一直谨记在心，可这是谁说的来着？
小鱼真是好棒耶。

快乐小鱼

下面引用由[U]女儿是天使[/U]发表的内容：

“快即是慢，慢既是快”，这话我一直谨记在心，可这是谁说的来着？
小鱼真是好棒耶。

     大天使，你能在我的自留地上播一粒种子，很是让我[EM05].....
     你们现在一路稳扎稳打，嘟嘟必定会不鸣则已，一鸣惊人。你们就耐心等待吧，相信这幸福的一天很快就会来临......
     只是，我隐隐觉得你们是不是太按章出牌了？

快乐小鱼

     在公车上，我和小鱼坐一排，鱼爸坐另一排。
     我逗小鱼：爸爸下车了。
     小鱼看了看鱼爸，激动的说：不。妈妈拜拜，爸爸来坐。
     我高兴的跟鱼爸说：你听，小鱼说“爸爸来坐”。高兴之余，小鱼和爸爸深厚的感情又让我深深吃醋.........

     调皮捣蛋，伯母吓他：妈妈拿衣架来打你啰。
     小鱼答：不，打伯母。
     等一下又说：伯母拿衣架打伯母。
     平时逗他：妈妈打小鱼好不好？
     他答：不好。
     我再问：打爸爸好不好？
     他答：好。

     老师和我说，她下一步主要想提升小鱼的语言。我对老师说：在教学上，您比我们有经验，您想怎样教就怎样教，不用顾虑我。老师真的很好，还想着有去购书中心时，帮小鱼买几本书呢。

快乐小鱼

      下班回家，伯母说：小鱼今天在超市赖皮，非要买棒棒糖。我说妈妈会骂哦。小鱼回答妈妈爱。
      我答：“妈妈爱”这句话有点“高级”，有没有听错哦。
      伯母听了，也不敢肯定了。不过，我想应该没有听错，小鱼应该能明白“爱”就是喜欢。每天，我都要说好多：妈妈爱小鱼，妈妈好喜欢你；每天也都要亲小鱼很多次。小鱼一定能明白的。就刚刚，他把贴纸贴枕头上，我说：妈妈骂。他也说：妈妈骂。（他能明白骂）接着我又问他：妈妈骂还是妈妈爱？他答：妈妈爱。
      最近对字母非常有兴趣，总是在念“ABCD........”。

快乐小鱼

     小鱼的视觉似乎非常有优势。这星期，老师开始教目测数字。即老师拿一张卡片出来，卡片上有几个圆点，让小鱼通过目测读出数字。之前从来没有教过，老师也没有任何的示范，直接问：小鱼，这是多少？小鱼就马上读出来了，连续几次都没有错。
     精细课上，老师有一道题是填缺失的数字。我一直怀疑老师有没有搞错。因为个辅上没有教过这个内容，而且，小鱼的数字仿写只写到5，可老师却出到10。结果，会写的小鱼都写出来了，不会写的，一边念一边“鬼画符”。
     最近，小鱼非常喜欢人家叫他：聪明的孩子。不肯吃药，鱼爸说：聪明的孩子要乖乖吃药哦。他马上就乖乖就范。其他时候亦是如此。

     PCI课上，老师和小鱼一起玩长条积木。小鱼居然会自己一边说：机器人，一边摆了一个人形出来。我和老师都非常讶异。这个也没有人教过他啊，难道是他自己看动画片学来的？随后，还摆了个飞机，马路和公共汽车。摆的不是非常像，老师也有在一旁略加辅助。尽管如此，我们也还是非常吃惊他的想象力。对于一个正常孩子，这也许很容易。可是，小鱼在去年九月开始训练时，是一张白纸啊，是什么都不会啊。
也许，小鱼心里很多东西都明白，只是没办法表达出来而已。

     最近睡眠非常不好，中午不肯睡，晚上也要在床上闹很久才睡。我很担心.......

小瑜妈妈

我觉得鱼好聪明！我家那个会说很多话的小人也不外乎搭个火车而已。还有那个目测，还有那个填数字，他还有多少潜力没有被我们挖掘出来啊！