飞吧，小鸟

快乐小鱼

       今天和朋友们一起去爬山，小鱼表现不错哦，比以前定一些了。

       晚上伯母给他洗澡，他一直叫：妈妈，妈妈。我连忙跑进去，问他：小鱼，叫妈妈干吗？他挥着手说：拜拜，拜拜；接着紧紧拉着我的手（他想叫谁走，就说拜拜）。我和伯母问他：小鱼，叫谁拜拜？他指着伯母说：你。这个“你”字说的非常清晰，但我又不信他会回答的这么好。是美丽的偶然惊人的巧合，还是小鱼真的能够理解。。。。。


      

快乐小鱼

      早餐，鱼爸喂小鱼吃饭。
      鱼爸:小鱼，玉米好不好吃？
      小鱼翘起大拇指，说：棒棒。
      鱼爸马上喜滋滋的跑过来告诉我。
      小鱼最近已经可以一些很简单的对话了。我此时的心情也是喜滋滋的。
      

快乐小鱼

     昨晚，小鱼看巧虎的书。有一篇的内容是巧虎一家人在吃饭。他先把盘子里的食物用贴纸贴好，然后指着图说：妈妈，爸爸，小鱼，阿伟（朋友的儿子，但是我怀疑他是想说阿伟的妹妹，因为那个是巧虎的妹妹）我们大家笑他：为什么是阿伟？他居然好像不好意思那样把头埋在沙发上，偷偷笑。整个过程，我们都是在一旁观看，没有任何的提示给他。
     下午伯母带他去看病，坐车经过我上班的地方时，他不停的说：我要爸爸，我要妈妈。伯母说好像在喊口号一样。最近对我的感情强了很多。中午总是舍不得我去上班，总是拉着我的手看着伯母说：拜拜，拜拜。

     音乐课上的非常差，总是处于游离状态。模仿部分根本就不愿做，游戏部分倒是很有兴趣。我是不是该想办法提升他的模仿能力呢？但是其实他认真时，他又都可以照着老师的动作做。又或者该考虑他是否对音乐根本不感兴趣？

快乐小鱼

     不知是否因为生病，小鱼不肯上感统，一看是感统的课程表，就哭闹。音乐课也上的非常糟糕，目光游离，一个动作都不肯模仿。个训课和个人工作也发了一点小脾气。怎么办呢？真的是因为生病吗？音乐课的问题困扰我已久，是他的模仿能力不行，还是兴趣点的问题？二步指令一直不是太熟练。最重要的常规，也一直没法好好的建立起来。时间，我需要时间来慢慢等待他。可是，他还有多少时间来让我等待？
    幼儿园打电话问他什么时候复学，我答可能是九月。现在离九月只有五个月的时间了，以他现在的状态，九月可以达到半天幼儿园半天机构吗？再继续这样下去，我还能承受的了吗？最近，我一直觉得疲惫，尤其是二条腿，非常的酸软无力。为了他，我知道，我一定要坚持，但是，我真怕自己没有坚持的本钱了.....
    这就是我的命了，我能怎么办呢？接受他？面对他？帮助他？？？？？？？！！！！！！

快乐小鱼

      个人工作发了一通很大的脾气。
      做数和量的配对时，小鱼老是不认真，老是把二个当一个数。我告诉他：错了，要重新数。他立马就把东西往地上一扔。我抓住他的手，告诉他不可以这样。他就愈发闹得厉害，手动不了，脚来，头还试图往凳子上撞（试了一下，可能他觉得痛，也不敢太用力撞）。我不说话，就抓住他的手让他闹。他闹了一阵，慢慢也就平息了。
      我看他一头的汗水，就请别的老师帮忙看一下，想去给他拿条毛巾擦汗。等我回来，他又在那里哭闹，他的个训老师搂住他，不让他乱踢乱动。结果还是百密一疏，他一把抓走了老师的眼镜。他抓得可紧，我们二个都没办法掰开他的手，最后眼镜还断了。眼镜断了之后，他似乎也意识到自己错了，就开始安静工作了。
      事后和老师讨论了一下。老师说他要是说不得，我可以换个语气说话。例如：小鱼，重新再做一遍好吗？小鱼，看妈妈这样做。婉转的语气，温和的态度，也许他会更容易接受挫折，改正错误。
      小鱼是属于打骂不得的那一类型。有次，打了他手，他就追着我跑，想打回我。还有次，吃饭乱动，我说他：你烦死了。结果他的脸马上就沉下来，把手里拿的书往地上仍。我也马上说：对不起，妈妈不该这么说你。他又马上含着泪花笑了。

小启

小鱼也有自己的思想和脾气，说明他听得懂大人的说话和意思。
我宝宝有时也会这样，不能硬着来，我火他就更火，
打大人他还不敢，只是自己会抓着拳头发火，我都怕他了，
让他放松，再呵一下锡锡他，告诉他下次不能这样，要乖乖的，
他就安静听话下来了。

快乐小鱼

       下午，我剪了一个新发型。一回家，小鱼就盯着我看。看着看着，他就拿了张纸，往我头上搞，想把我头发拱起来，像原来烫发时的样子。接着，又拿了剪刀来，想给我剪头发。不成功后，又去洗手间挤了洗发水，想给我洗头。我问他：小鱼，妈妈的头发是不是不好看啊？他也不言语，就是盯着我看。我发现他挺注重我的穿衣打扮，只要我有一点改变，他就能看出来。

      最近，和机构的一个小朋友拼车。小鱼一下楼，就会叫那小朋友的名字。是他开始会关注他人了吗？

      PCI课的一个小游戏。
      “抢卡片”。把小朋友认识的一些卡片贴在墙上。主导者说我要什么卡片，然后和小朋友一起去抢。先抢到者赢。

快乐小鱼

     今早小鱼的情绪非常差，一直哭哭闹闹。在哭闹的过程，开始有撞头的行为。
     我分析了一下原因：
     1：身体不舒服。今天发现他咳嗽的次数多了，痰音更重了，而且又开始流鼻涕，应该是又重感了。
     2：感统课不肯做，我没有给他吃包子。
     3：因为没有吃包子，他肚子又饿心里又不平衡，再加上不会表达，情绪也就越来越坏了。
     最近，我有时会控制不了自己，开始打他的手。老师一再告诫我尽量不要，因为小鱼现在有模仿能力，但缺乏理解辨别能力。老师说的对，小鱼现在一生气，经常会想打我。我还是一定一定要控制自己，不管他怎样，坚决不用武力解决问题。

蜜橙妈妈

[QUOTE]下面引用由快乐小鱼发表的内容：

     今早小鱼的情绪非常差，一直哭哭闹闹。在哭闹的过程，开始有撞头的行为。
   
鱼妈，很早我就发现我们家宸宸以头撞墙，他在家里有固定的地点，要撞头若干次，我观察这是他的一种自我刺激行为，他似乎很享受。我也很苦恼，看来咱们都要引起重视了。

快乐小鱼

      蜜橙妈妈，我和老师讨论过这个问题。老师给了二个解决问题的方法：第一：使用转移法。第二：从背后抱住他，不让他动。老师也再三强调一定不可纵容此行为。

蜜橙妈妈

我们宸宸通常是在无事可做或者没人理他的时候就这么“享受”几下，多谢鱼妈。我本来一直不太重视，幸好你咨询了老师，这就开始干预。

快乐小鱼

      一期的PCI课程快要结束了。小鱼从一开始的懵懵懂懂，到现在能够有意识的参与游戏，享受游戏的乐趣，真是有了很大的进步。而且他已经可以把RDI初级阶段非语言的点头摇头表达运用到日常生活。比如我问他:小鱼好不好吃？他就会“嗯”一声，并点点头。
     昨晚，他又翻看巧虎的书。看到巧虎的脸上有点点，他就跑到房间拿了防蚊液，往它脸上擦。我笑着跟他说：小鱼，防蚊液好贵哦。
     
     有时候感觉，自己就像在沙漠里行走，要吗死在沙漠里，要吗成功突围。小鱼，有信心和妈妈突围而出吗？妈妈会给你信心，也请你给妈妈给自己信心！

快乐小鱼

      鉴于老师再三的警告我小鱼是打不得的那一类，我最近总是非常努力的控制自己的情绪和手。感统课，小鱼又不肯做，还使劲闹想自己玩。我实在没办法，都差不多是求着跟他说：你乖，就做20个；做20个棒棒，奖励你喝益力多。他还是不识好歹，我只好半辅助半强迫他做。哎，面对他们，不光要斗智斗勇，还要能屈能伸。

     感统课的挫折感，终于在个训课中得到一些缓解。小鱼的个训课一直上的不错。方位“上下，左右，里外，前后”，会认的字也区分的很清楚。听声音辨别数字已基本过关。他的认知，倒是我最省心的地方。上课认真，学东西快，也能够把学过的知识运用到日常生活中去。

快乐小鱼

      这二节的个训课，老师教他数字的缺失。老师教的时候融入了游戏。
      把1到5的卡片摆在桌子上，小鱼闭上眼睛；老师拿走一张，让小鱼看那个数字不见了。小鱼都回答的很对。接着，小鱼开始皮了，老师拿走一张，他也跟着拿走一张，还藏在桌子底下，笑眯眯的看着老师。我教他说：老师，什么不见了？结果他自己回答：5.我和老师都乐得笑了。
       下午的这节课，老师问他：老师藏还是小鱼藏？
       小鱼答：你。
       老师把眼睛闭上，他笑嘻嘻的拿走卡片。我教他说：好了。老师睁开眼睛，我又教他问：老师，什么不见了？
       这次没有再回答了，而是等着老师答。有时老师故意答错，他也知道摇摇头。
       虽然问答的地方还需要我辅助，但是整个过程，他是那么的开心，是那么明显的享受到了游戏的乐趣。那专注的眼神，那会心的笑容，又让我有那么一瞬间的幻想。。。。
      
       最近看到他认识的东西，会指着说。虽然说的时候没有看着我，但我想，他应该还是想和我分享。

       小鱼坐公车的时候，看到一些广告，他会捂着耳朵嘴里发出“呜呜”声。为此，我相当苦恼。因为车上经常有人用怪怪的眼神看着他。我咨询了几个老师。一个老师教我给他手里拿个他喜欢的东西，分散他的注意力。今天我试着拿本给他拿着，嘿，还真管用，他捂耳朵的频率大大降低。有时他刚想捂耳朵，我就说;你不拿着书，妈妈就拿走了。他马上说：不。然后就放下捂耳朵的手，拿着书，嘴里也不叫了。

      

快乐小鱼

      带小鱼去朋友家做客，小鱼虽然还是不定，喜欢东翻西搞；但是，只要有人叫他的名字，他就马上回头看。而且情绪也不错。以往，想吃什么，就要马上吃，不然就哭闹。可是，这次他想喝豆奶，先是拿给我，叫我开。我告诉他：这是阿姨的，你要问问阿姨可不可以喝？我辅助他问，朋友说吃了饭再吃。他也没哭闹，就放下豆奶。第二次，又拿起豆奶，我又辅助他问，朋友说好。他就好开心的接过来喝了。

      上课，老师教他画圆。他一边画，一边假想成某种食物。长的是香蕉，圆的是苹果，雪糕，扁的在我提示说“芒果”。

rachel

小鱼真不错！“什么不见了”的项目我们做过一段时间，没有过关，更谈不上像小鱼这样能发起这么好的互动！感觉小鱼很有主动沟通的意识和能力。好羡慕！

另外想了解一下PCI是什么课程？


维文妈妈

快乐小鱼

维文妈妈;
     PCI课程就是杨教授讲的“游戏和文化的介入”，即在RDI的基础上融入中国的文化。小鱼很幸运，是广州PCI研讨小组的个案，杨教授一年会来广州看录像点评六次。你们上海也快要开讲了。你如果还没听过，一定要抽出时间去听听，绝对值得一听。
     其实，小鱼做PCI已经有三个月了。他也是在最近才开始有点开窍了。初级阶段，一定要找到孩子的兴趣点。只有从他的兴趣点去介入，才会事半功倍。一开始也是非常艰难，他经常不明白我们要干嘛，他自己又要怎么和我们一起玩。我和老师也是在不断的失败中去讨论总结，才有今天的这一点小进步。
     你做“什么不见了”，也要从他的兴趣点入手，比如用他最喜欢的东西。从二个做起，做前不断的提示他东西的名称。
     维文还小，多给孩子一点时间。让我们一起努力！

     

rachel

下面引用由快乐小鱼发表的内容：

维文妈妈;
     PCI课程就是杨教授讲的“游戏和文化的介入”，即在RDI的基础上融入中国的文化。小鱼很幸运，是广州PCI研讨小组的个案，杨教授一年会来广州看录像点评六次。你们上海也快要开讲了。...

早就知道杨教授的讲座很好，本来想参加厦门的学习班的，家里还是安排不过来。上海真的要开了吗？我很孤陋寡闻的，还没有听说过呢。

小鱼的一些游戏我也在借用。从你的帖子中我学了不少东西，在这说声谢谢了！

快乐小鱼

      维文妈妈，你知道吗，我因为家庭的缘故，只读到初二上学期就辍学了。所以原本在小鱼训练上，我是非常的没有信心。为了小鱼，我不停的查文献，听讲座，看书上网写贴。现在帖子居然还有近二万的点击率，而且，你还送了我一顶高帽。老实说，我很自豪。也所以，请所有的家长相信，不光学历水平问题，只要你有付出，孩子一定会进步。给自己信心，给自己等待的耐心。
       今天杨教授还提到了他要去上海开讲座的事，应该就在最近，也许就是下星期，你一定要去听啊。

快乐小鱼

      今天是小鱼的个案点评，杨教授肯定了小鱼的进步，肯定了我的方向，并对小鱼即以很高的评价。我好开心好开心好开心！
      当然，问题也还是很多。
      首先是家长和老师的问题。我们在游戏过程中，辅助太多，没有给他失败的经验，剥夺了他增强解决问题能力的机会。同时，口语提示太多，也就变相成了对他思路的干扰。
      针对小鱼的自身情况，杨教授提出了几点意见。
      1：善用他的自然倾向（即他喜欢的肢体动作）。
      2：多给他一些失败的经验，让他自己总结经验，修正错误。
      3：尽量提供选择的机会。这样，即使他不喜欢不愿意做，也会因为有了选择在先，而增强了动机。
      4：跟随孩子的脚步，观察他的喜好，才能深入他的内心世界。