玮玮

玮玮

玮玮

早上玮玮爷爷去散步还没有回家，该吃饭了。我让玮玮给爷爷打电话。
电话通了。

玮玮：爷爷，你在哪里呢？
爷爷....
玮玮：快回家吃饭吧。
爷爷....
玮玮：拜拜。
（说完，挂掉电话，还我手机）

这算是第一次听到玮玮打的比较完整的电话。
虽然通话很短，只有三句话，但我已经很满足，毕竟他把自己想说的话，能比较清楚地表达出来，应该算是个进步。

JJmum

最近的玮玮真的进步多多，赞一个！

云鹤

玮玮阖家元宵节快乐！

玮玮

谢谢俊妈，谢谢云兄。

新学期马上就要开始了。最近，主要是利用假期，锻炼玮玮动手写的能力，应该说还是有些进步的，正象有些家长说的，我们孩子某事做多了，他就逐渐形成为一种习惯、一种自觉行为。虽然玮玮还没有形成一种自觉行为，但他已经能够接受每天这方面的训练。

寒假前，为玮玮借了一年级上学期的课本，现在已经进行到10以内的加减法，这方面应该没有问题，只是他太依赖手指头，每做一题都要掰手指头算，后面的三个数连加的计算应该也可以做，但对他来说，得数超过10的算式算起来就比较困难。下步还要多做前面的，做好巩固，为进位计算打好基础。
语文方面，所有拼音差不多都认识了，拼读方面还不行，以后要加强这方面的训练。一年级课本上的所有汉字，他很少有不认识的，但让他写的话，就比较困难了。今后这应该是个重点。


玮玮逐渐形成一些规则意识，比如，我答应他如果表现的好，每天可以玩半个小时的电脑，一般到时间他都能关闭；我要求他玩电脑只准听歌，不准玩游戏，他也基本能够做到；我要求他不准玩别人的手机，他有时可能手痒，一时忘记，但我们提醒后，他能够做到把手机放到一边不再玩；看电视时，不准他拿遥控器，他都能够做到，现在也不再跟我们抢电视频道了。

玮玮

终于可以上网了，心情好了起来。

玮玮

今天下班没有回家，玮玮给我打电话，问我在哪里，我告诉他在办公室里，他问我在干什么？我说在工作。
后来回家听玮妈说，本来他是想打电话，让我回家，然后跟我要求玩电脑的，但是在电话里他却没有说。
最后，我要他把电话给妈妈，他很听话地把手机送给厨房里的妈妈。

今天在幼儿园，老师布置了数学作业题，玮玮能够很快做完，但是很不认真，老师只给了他一颗星，结果玮玮非要两颗星不可，老师没有给，玮玮很不乐意。
晚上我又问起这事，他眼泪汪汪的样子，像是很委屈。
我告诉他，写作业时一定要认真，这样老师才会给你两颗星的。

听说老师让他画的东西，只画了开头就不画了。
我问他老师让画什么了，他不想让我问，怕是自己知道做得不好了。
后来终于告诉我：“是小鸟回家。”但我还是不太清楚。

最近班里又去了好多小朋友，很可能达到近50人的样子，恐怕以后老师就更难照顾到他了。

JJmum

下面引用由[U]玮玮[/U]发表的内容：

今天下班没有回家，玮玮给我打电话，问我在哪里，我告诉他在办公室里，他问我在干什么？我说在工作。
后来回家听玮妈说，本来他是想打电话，让我回家，然后跟我要求玩电脑的，但是在电话里他却没有说。
最后，...

怎么幼儿园那么多人啊！50个孩子啊！跟小学班级的人数差不多，老师能管过来吗？

玮玮

是呀，班额太大，对我们的孩子更加不利。

玮玮

最近家里的电视“没有”信号了，其实是我们有意拔出来的，因为不希望玮玮长时间趴在电视上看《喜洋洋与灰太狼》，更不希望他整天整段整段地背动画片里的台词。
昨晚玮玮忽然想到表妹HH家看电视了，HH家跟我们在一个小区，但不在一个单元楼内，需要走一段的黑路。
我们让玮自己去HH家，他说他怕黑，要我们去接（送）他，我们没有答应，只告诉他，等会儿我们可以去HH家接他。

可能是因为太想看电视了，他鼓起勇气，真得想去了，在穿鞋子时，他说他穿不上了，我知道他是要打退堂鼓了。
穿了好长一段时间，终于自己穿好了鞋子，跑到门口时又要妈妈站在家门口，看着他走。
他跑到楼下，没有马上去HH家，却摁起了楼道单元门的门铃，妈妈在电话里鼓励他，自己一个人去。

可能是因为真得怕黑，我们从楼上看到他在楼下徘徊了好长时间才上了HH家的楼。

约摸快到HH家了，我们给他家打电话，果然，他已经去了HH家，正在看电视呢。

JJmum

玮玮好勇敢!赞一个!不过, 你们那儿治安还好吧!我看着有点担心!毕竟才是六岁的孩子.

玮玮

呵呵，我们两家同在一个小区里，并且离得很近，我们可以站在楼上看到他去了哪里。

玮玮

谢谢两位妈妈的鼓励！

随着一年级入学时间的越来越近，我的心也越来越紧张。
最近玮玮主要是进行拼音的拼读练习，我还给他做一些汉字的描红，每天都进行一点，虽然有些进步，但是进步很慢。
数学方面进行到得数为10以内的加减法后，似乎也有些停滞不前了，再往后面难度很大，前段时间主要是对前面内容的不断巩固。

昨天晚上一起做十以内加减法的应用题，其中有一道题：小刚种了6棵树，加上小明种的，一共种了10棵树，问小明种了几棵树？
他对题意的理解出现了问题，他总认为10棵树都是小明种的，用插棋子、画图讲了老长半天他都没有明白，而且注意力老是集中不了，走神现象严重。
我很生气，发火了，要罚他站，他也跟着发火，大声喊叫，眼泪也流了出来。
没办法，只好放一下，后来又做几比几大多少，几比几小多少的题，其实很早以前就已经接触到这方面的题了，但他又是在理解上出现了问题。

记得自己在小学的时候也是在这些方面出现问题，告诫自己一定不要急，慢慢来，尽力就好。

玮玮

谢谢ZC的关注和指点。
我觉得您讲得特别对，我们孩子遵守纪律才是最重要的，只有他不打扰到别人，他才有机会在学校里呆下去。

最近幼儿园里反馈来的情况是，玮玮有时还是会抢别人的东西，今天又抢别人的风筝。
跟玮妈商量好了，找一个合适的时机，针对他抢别人的东西这种行为，狠狠教育他一次，希望他能够记住——别人的东西是不能随便抢的。
如果以后不能改了这点，真得很难说他能不能在幼儿园、学校里呆下去。

JJmum

是的, 行为规范还是首要问题,我家俊进幼儿园, 老师给的首要任务就是规范他的行为, 这个是所有的基础, 所以现在俊在学校的行为问题已经基本被老师解决了.

玮玮

又到春天，很担心玮玮的情绪问题会反复。
昨天上午，因为没有完成老师的课堂作业，被老师批评，玮玮又在课堂上把老师给骂了，好在老师跟我们关系不错，没有真的生气，只要求玮玮下午跟老师认错。

中午，妈妈把玮玮没有完成的作业带回了家，我看了一下，是一个关于猜迷语，然后画出图的题，一共有6题，比有简单的，比如画太阳，画鼓等，玮玮还能凑合，让他画青蛙、画公鸡，对他来说真得是很难的。
我们只能分解开来，让他一步一步画，最后终于勉强完成了。

下午，可能表现不错，老师给了两朵小红花，听说是完成作业了，但我们不知道是完成什么作业了。

玮玮

最近，儿子的情绪问题没有出现，这是比较庆幸的。

课余时间主要是抓玮的学业，前段时间利用近一个月的时间对数学10以内加减法进行复习，应该说还是有效果的，对下一步进行进位加法和退位减法将起基础作用。
发现玮玮最大的一个问题就是怕麻烦，不愿意动脑子，只愿意靠数手指和数竖杠来计算，不愿意接受新方法。

最近拼音拼读方面进步较大，并且发现由于他认识上面的汉字，对他拼音的学习也是一个促进。
语文方面最大的担忧就是他的语言理解力和表达力。
只喜欢仿说，自己不会组织语言，所以几乎很难听到他说一句规范的句子。
最近口语中出现了大量的“而已”，几乎每句话后面都要带上这两个字。我知道这是受到《喜洋洋与灰太狼》电视剧的影响。
下步重点训练他的语言能力，从说好一句话做起，进行简单的看图说话的训练，训练他的语言表达，提高他组织语言的能力，提高他的表达水平。

动手能力的训练不能放弃，从汉字描红，拼音描红做起，做好基础工作，逐步过渡到仿写。

发现玮玮节奏感还行，考虑把他送去学琴，正联系老师，不知道能不能进行下去。

玮玮

今天下午放学后，玮玮自己在楼下骑自行车，骑完自行车，自己能放回草房，并把门关上，不错的进步，这已经是第二次能够做到了，希望以后都能够做好。

晚上做数学题，因为做错了一道，他又闹情绪，还自己把错的题剪掉了。
虽然我们每次都教育他，应该把错题改过来，不能剪掉或涂掉，但他总是不听，容不得任何不瑕疵。

汉字仿写能力有所进步，但还是写得比较潦草。

下步需要集中解决的几个行为问题：
关于早上起床拖拉的问题；关于大便不愿意坐马桶的问题（说是怕里面的声音，需要克服心理问题）；关于大便不会自己擦屁股的问题；不愿意做训练大吵的问题等等。
同时对于不准玩手机问题的巩固。
逐步引导他帮助我们做家务。
对于进步的行为，给予适当的奖励。