六年级的快乐女生

Liuli

下面引用由[U]汶爸[/U]发表的内容：

我一直困惑于如何与孩子进行互动，今天汶妈教给我一个最简单的办法，那就是：做孩子的跟屁虫。孩子干啥你就干啥，孩子去哪儿你就去哪儿。拿来一试，果然不错。耶！！！

   就是嘛！守着这么一个活宝，当然得赶紧学点东西了。赶紧恶补一番吧！亡羊补牢为时未晚！

qingNan

学习学习中。。。。。

smzlsq

下面引用由[U]汶爸[/U]发表的内容：

我一直困惑于如何与孩子进行互动，今天汶妈教给我一个最简单的办法，那就是：做孩子的跟屁虫。孩子干啥你就干啥，孩子去哪儿你就去哪儿。拿来一试，果然不错。耶！！！

老郑：又被我们PP的大美人汶妈给“招安”了吧！做跟屁虫的感觉真好，为你再耶！！！！！
       啥时候回邯郸？

汶爸

老孙：我周日就回去了。唉，刚做了两天跟屁虫，又没有了实践的机会，[EM12]

sxy

虽然没见过老郑，但俺相信肯定也是个范本。

汶爸

信义妈：说来惭愧，这么多年来，在孩子身上，我只做了一件事，那就是接送汶汶上幼儿园，关于教育，我是一点儿也没有投入，我也要从头开始啦！

smzlsq

下面引用由[U]汶爸[/U]发表的内容： 老孙：我周日就回去了。

老郑：提前祝一路平安！盼早日相聚，相逢一笑，把酒狂欢！

汶汶妈妈

张教授的语言沟通讲座，涉及到了儿童语言的发展、孤独症儿童的语言障碍特点、训练思路、训练策略等很多方面。对照汶汶的情况，在语言训练方面我要注意以下几点：
一、训练中家长对孩子的态度——恩威并施
这个问题方老师在周五写给语晨313的帖子里已经提到，对孩子的“恩”作到了极致，对孩子的“威”才会起作用，关键的时候一个眼神、一个语气词都会制止孩子的不当行为和情绪。张教授强调“宠”不同于“惯”，“宠”是满足孩子一切心理和精神的需要，这就需要我们学会关注孩子的一切，不要斩断孩子发出的表达自己和渴望交往的信号，不名原因的哭、无理取闹或许都是他发出的信号，我们要敏感反应，绝对不能简单、粗暴地加以制止，而是要努力地去解读，然后帮助孩子表达出来。如果在家中都不能建立正常的交往模式，走出去是很难的，家庭中的交往是一切交往的基础。“提前告知”对我们的孩子很重要，能避免或减轻孩子的情绪问题，这一点我深有感触。我们要学会重视孩子，征求孩子对家庭举行活动的意见，
二、语言训练过程应遵循“理解先于表达”的原则
这让我想到汶汶能把幼儿园的某些课本，从第一课一字不落地“读”到最后一课，却对张丽艳老师语言课上教的一个短短的故事，一个星期都搞不定。因为那些儿歌她都是死记硬背，并不理解，那她背下来的东西没有意义，充其量只是锻炼了她的发音器官而已。现在在家坚持的看图说话有了一些帮助，我需要选择更适合汶的图片和场景来练习，包括自已画一些简单的故事场景。这是一个长期的过程，不能心急，不能限定时间逼孩子掌握，让孩子愉悦地接受是最重要的。
三、语音矫正方面
汶的语音方面存在许多的问题：声母d\t\n\l、韵母an\en\in\un\ang\eng\ing\ong、语调语气方面都或多或少地存在问题。以往纠正时我大多是让孩子反复地发那些不准确的音，现在明白了更应该去找包含这些音的词语、儿歌。张教授也举例说到关于发“a”的音：要去练习爸爸、妈妈、娃娃、说话一类的词语，也要去学相关的儿歌比如：我有小嘴巴，嘴巴会说话，说话声音大，妈妈笑哈哈。教儿歌时要注意吸引孩子、切忌不带感情。声母的发音矫正要注重舌头的位置摆到位，可配合元音一起发出来。我需要准备大量的这类练习。
四、语言能力提高的手段
方老师讲到语言能力提高的手段，是从看、读、听、写、说这几方面入手，这每一项我们都要认真琢磨。利用情景、创设情景，进行大量的练习和积累。张教授也提倡我们利用电脑、电视等媒体进行教学。

qingNan

汶妈，好样的！是个实干家。
听了张教授的课，我也决定恒恒的语言必须从打基础来始做了。一起加油！

汶汶妈妈

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

汶妈，好样的！是个实干家。
听了张教授的课，我也决定恒恒的语言必须从打基础来始做了。一起加油！

恒妈，一起加油！
卸掉你身上的包袱吧，不要再随着恒的情绪焦虑了，昨天晚上那个“三缺一”淑姐姐的心情也是阴天，SJJ和我又老糊涂了一把，这个状态再喊加油也是虚张声势嚎？！
方姐昨天给你撑了一把腰，心里是不是暖暖d？

汶汶妈妈

很多的时候我们是让孩子随着我们的思路和安排走，孩子不积极响应、退缩和拒绝时我们也会强制，会对她喊：我数到“三”你马上坐好，一、二...孩子会在我们的逼迫下服从，这样的好处是孩子似乎是养成了一个学习的习惯，但孩子不开心，效果就差一些。
前几天，当汶爸说他不会和孩子玩时，我说你只需要学习做孩子的跟屁虫就可以。因为汶目前独处时会自己找玩具玩、写写画画、剪剪贴贴，都是一些有意义的活动。这话也是从汶爸的身体状况出发的，目前的状况让汶爸去想如何训练孩子、引导孩子真的会给他施加压力，我希望他能轻松健康，不用过多地去想孩子的事情，把这些任务都交给我好了。但我也明白他心里急，也想能做点什么，所以我说做孩子的跟屁虫吧，在这个过程中他会去观察孩子，也会和孩子有情感的交流，不需要过多地思考，只需要被动地跟从，更易操作。
对于我和爱玛来说，这个跟屁虫就不能那么简单了，需要想办法参与汶的活动，解读孩子的想法，去引导和延续，慢慢地介入，和孩子玩、做游戏，做能给汶带来快乐的玩伴，学会在开放的环境中引导学习。

sxy

那位淑嫂子有心理感应吗？怎么发现聚一次，郁一把，还把恒妹子也陷进去了。

老喽，收拾一下，再去闭关去。

汶汶妈妈

她是自找的，没事非要去泪眼婆娑一把，而且也想我们了，一般三缺一时痛苦的是“三”，而我们仨还出去小搓了两把，又是过桥米线、又是味千面，所以痛苦的不是“三”而是那个“一”了。

sxy

俺估摸着这两天二位桥仙侣在做角色互换呢，连ID也互换了，哼。。。瞒不了俺的。

smzlsq

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

俺估摸着这两天二位桥仙侣在做角色互换呢，连ID也互换了，哼。。。瞒不了俺的。

胡.。。。。。。说。。。。。。。掌嘴！

sxy

淑嫂子救俺。。。。
不敢说了，这次可是你们把俺逼进关的。

smzlsq

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：
淑嫂子救俺。。。。
不敢说了，这次可是你们把俺逼进关的。

老郑，在邯郸一个人可要好好照顾自己吆！汶妈，怎么也不抖露一点关于小汶子的猛料，让我们也振奋一点！可爱的大S妹子，俺LP和俺不知在你那里有多少个称呼了，赶快定一个，否则的话就像汶妈给我定格为老AS一样，也把你送方先生处修理修理。
我的老S弟好吗？许久没有看他冒泡了！心里还挺想念他呢,当然还有信义和你喽！

汶汶妈妈

下面引用由[U]smzlsq[/U]发表的内容：

  汶妈，怎么也不抖露一点关于小汶子的猛料，让我们也振奋一点...

老孙，小汶子的猛料没有，倒是有方老师的猛药一剂：一组的孩子约20%可顺利进入普小学习；40%在有陪读的情况下可以跟上学业；还有40%的比例或许在普小上到三年级，进入四年级时由于跟不上课而转入特殊学校。这句话一直在我的脑子里回旋...方老师的话震撼却是那么的中肯，让我们不能放弃努力却又要清醒地知道目标一定要合理。
把阿园发给我的悄悄贴在这里共勉：汶妈，你真的要相信有神迹，更要相信因为有爱就会有神迹。神是公益的神，神是慈爱的神。神给我们最大的恩典就是爱。我们爱我们的孩子有多深，神对我们的爱就有多深。当我们软弱时，当我们无能为力时，当我们绝望时，我们来祷告，神真的就会赐我们智慧，给我们力量。人的尽头就是神的开始。学会感恩的生活，无论我们遭遇什么样的境遇都要感恩，我们更要感谢我们的孩子，因为孩子的缘故我们认识了神。

smzlsq

希望就在不远处等着你！！

汶汶妈妈

上午的一组家长会上，受到了方姐的点名批评、也得到了点名表扬。
感谢方姐，记在心里，从现在做起！