清清的成长点滴----折翼天使的飞天梦

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今天是元旦假期的最后一天，上午我带着清清扬扬去老师家上美术课，内容是画小猪过节。清清的表现一般，我观察主要还是注意力不集中，容易走神，老师讲的要点记不住，而且涂色时一定要用“彩条涂色法”（似乎成为一种刻板行为）。
中午去了婆婆家，吃午饭时自己吃，又快又好。睡午觉时，婆婆家人多，我就回自己家（离得不远，3站路）。平常清清很粘我的（昨天就是我陪清清睡的午觉），后来妈妈讲今天表现得很好，没找到爸爸，想哭，很快又控制住自己，乖乖地和妈妈睡了。下午起床后，我带着妹妹去学钢琴，清清在妈妈的带领下与表姐君君一起做游戏。妈妈讲，在大人的带领下她能理解并完成游戏，特别是有规则的游戏表现较好，而假想型的游戏表现仍无大的进展。妹妹晚上下课回来后，三个人在一起玩，问题立即凸现：扬扬和君君很自然地玩得不亦乐乎，而清清则是自己玩自己的。如果问她“妹妹她们在玩什么”，她也知道，但是就是无法融入游戏。妈妈也很矛盾：是应该让她继续旁观乃至大人竭力带动她参与别人的游戏中呢，还是应该让她自己自由地任意地玩耍，或是利用这一时间带着她进行一些训练？

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这两天清清有两个比较喜人的进步，一是接电话有较大的进步，昨天下午我加班，就打电话回家说一声，清清和我在电话里面交谈了有7、8分钟，我问的一些问题她答得还不错。不过，正常、顺利的交流还有困难，需要引导或是顺着她说。二是今天上午清清、扬扬和表姐君君一起上美术班，三个小朋友下课后手拉手走着，路上君君说“我们是三只小白兔，我是红眼睛”，扬扬接着说“我是短尾巴，清清是长耳朵”。后来又谈到上医院看病，君君说她要看眼科，扬扬说她要看尾巴科，清清接着说她要看耳朵科，说明她也在听扬扬和君君的谈话，并且在她感兴趣或者能够胜任的游戏或谈话她还是能够参与的。

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今天我感冒了，非常不舒服，为了卫生起见，就戴了口罩。我挺担心清清看我戴口罩会哭闹，因为她和妹妹一起早上上幼儿园时曾经发生过不愉快，就是因为妹妹出门时用围巾把嘴巴捂住，清清自己则从来不捂，还不让妹妹捂，并用手去扒妹妹的围巾，大人阻止时还哭。早上叫她们起床时（我感冒了，清清扬扬跟妈妈睡），我戴着口罩，清清看见我时，一开始明显不适应，并试图用手扒我的口罩。我和妈妈急忙解释，爸爸生病了，鼻子嘴巴里有病毒、有病菌，要戴口罩防止传染给宝宝。清清表现得还不错，当看到我时，自己有时会讲“爸爸的嘴巴有细菌”，说明她也接受了我们的意见。

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今天回到家时，清清手里拿着象电话一样的玩具在“打电话”还学着超市的阿姨在叫卖，可是时间不长，一会又跑到一边。说明孩子还是能观察到生活中的一些事情，但只是单纯的模仿没有将此发展下去，而且在与妹妹和表姐的交往中，妹妹刻意对他说的话，有的听得懂的就给与回应。但很多时候是没有耐心把别人话说听完。我想这可能也是她交往困难的一个方面。还有认知方面的不足不能完全理解他人的说话的意思。看来我们还得先从这两个方面来着手解决。
还有一件也是值得高兴的一件事，清清已经会运用鼠标操作简单的电脑游戏，在玩的过程中和妹妹相互轮流。

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昨天幼儿园家长开放日，清清妈妈带的班也开放，我请了半天假去参加。从一早入园开始，直到孩子们吃完午饭，一上午的时间。上午上课的主要内容：一是数学，数字点卡归类，即找出与点卡上点数相同的卡以及不同的卡，并进行归类；拼图，3幅小图整合拼出数字，将数字与点卡拼接，以及接龙（如一张卡上左边画2个点，右边画3个点；另一张卡上左边画4个点，右边画5个点，则应该将第二张卡的左边与第一张卡的右边相连接）。二是美术，用毛笔蘸颜料画小鸡。三是形体，跟着老师和着音乐做动作。另外，上课前还进行了晨间活动。
这已经是我第三次参加家长开放日的活动。与前两次（大约一学期一次）相比，清清的进步还是很大的。记得去年这个时候，她升入小班，在早晨晨间活动时，需要老师专门牵着她的手，否则就不知道会溜到什么地方去了。昨天晨间活动时，清清一直能跟着班里的大部队前进，偶而走神，时间也较短，仅需要老师或同学口头提醒一下，知道跟着老师和班级。在上课时能够比较遵守纪律，比较专注地听老师讲课。不象以前，上课时常常下位乱跑一气。老师提的指令也知道执行，自己不会做时，知道看看别的小朋友在干什么。
孩子妈妈告诉我，老师也提醒我：不管孩子做了什么、对与不对，我只需要在旁边观察，不需要制止、纠正。可是我最终还是忍不住，在清清表现不佳时动斥责、动手纠正：
第一，晨间活动时，不知道自觉地排队，没有认真领会老师的布置，老师讲话时眼睛东张西望，有时还会玩手。游戏时需要老师牵着手，不能和小朋友互动。
第二，上课时还存在走神的情况，眼睛不能始终追随老师。老师提问时表现不积极，会的问题也不举手。
第三，形体课上需要站队，墙上有面大镜子，清清排在第二排，为了照镜子总是自己站出了队列。
第四，吃午饭时不认真。午饭吃牛肉烧胡萝卜，不好好咀嚼，嚼几下觉得咬不动，几乎全部都吐出来。

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最近几天，妈妈为了锻炼她的人称代词，用了一个在我看来比较好的办法：三个人，我、妈妈、清清，妈妈主导，说一些描述性的句子（如“我的衣服是**的”），让清清反馈，（“我的衣服是**”或“你的衣服是**的”），或者妈妈提问：“你的**是**样的呀”；或是指着我，说“他的**是**样的”等，让清清反馈。在我看来，训练还是有一定效果的。她需要仔细聆听，仔细观察，注意力集中，才能尽量正确地表述。
前几天，清清身体不大好，发烧、咳嗽，得了感冒。回想起来，清清曾经几次表示“我不舒服”，但是我们忽视了，总觉得她有时会莫名其妙地讲一些无意义的话，就没有放在心上。
今天是星期天，我们下午去公公婆婆家。清清吃饭表现得特别好。晚上吃完饭，妹妹很自然地又和表姐君君玩在了一起，我和妈妈带着清清，陪着公公婆婆聊天。清清自己玩自己的，妈妈为了与她互动，就拿起几块小磁铁说“我有几块磁铁”，清清拿起一块手绢，说“我有一块手绢”，并且拿着手绢“变魔术”。妈妈趁热打铁，拿着手绢教她“变魔术”，把磁铁变没有（实际上转到另外的手里或别的地方），清清很快就明白是怎么回事，知道磁铁放在别的手里或是别的地方。而且居然她自己也会变魔术给我们看，做得还有模有样。

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今天是周一，连休之后的工作日早晨是最忙乱的。特别是我们家，我们夫妻俩自己带着两个孩子，没人帮忙，又要叫两个孩子起床、穿衣、收拾、洗漱，又要做早饭、烧水，我还要去买菜。我买完菜回来时，看见清清正在哭，问妈妈，原来是要找我，妈妈解释“爸爸去买菜了”，但是没有什么效果，清清仍是哭个不停，我回来后才停止。我陪着清清去刷牙，给她倒好了漱口水、挤好了牙膏后让她自己刷牙，我忙别的去了。过了一会儿我回到洗手间，发现清清在照镜子。我脾气有点急，大吼一声“快点刷牙”，清清回头看看我，我连忙补上一句“刷没刷完”，清清回答说“刷完了”，自己又加了一句“爸爸错怪你（应该是‘我’）了”，我向她承认是爸爸错怪了她，教她应该怎么样正确表述，对她说了对不起，她回了句“没关系”。

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推荐一个儿童网址----卡卡乐园（用百度搜索即可），里面的内容很丰富，有的可以让孩子自己操作，如给灰姑娘换衣服、给小毛笔理发、给卡卡换床单等。清清和扬扬很快就学会了自己操作鼠标、自己动手玩，我觉得对孩子的发展很有好处，除了提高认知以外，还有助于孩子集中注意力、手眼协调、准确表达、回应要求、遵守秩序等。

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听老师说今天的科学课上吹泡泡，清清一直在忙自己的操作材料，当老师让清清上去讲解时他竟然基本上讲出来了．但是老师的指令只听到了一半就去操作．哦，还有一个好的现象，今天舞蹈课结束了清清走道老师面前告诉老师他的手验血了有点疼。这是第一次她将自己的事情讲给老师听。真让人高兴。

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前天，清清因为感冒、发烧，我和妈妈带她到南京市儿童医院去看病，挂了号、验了血、开了药。昨天，她在幼儿园时曾向老师表示她的手验过血的，并伸手给老师看。
今天我有活动，回到家时已经很晚，妈妈正在和清清、扬扬一起玩电脑游戏。过了一会儿，大约已经9点半了，妈妈要求清清扬扬赶快结束，准备洗脸、刷牙、洗漱、睡觉。清清提出要再完一会儿，妈妈答应了，要求她一定掌握好时间（5分钟），时候一道决不姑息，从严要求。

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今天早晨6点半，妈妈带着清清起床，清清耍赖不想起床，当妈妈问她应该起床时说：“清清躺在妈妈的怀里”。
刚刚发生的事情：清清和扬扬睡上下铺，我和妈妈睡隔壁，她们只能自得其乐。刚才清清抓住床边的两个玉米娃娃说：“一个是胡锦涛，一个是温家宝”

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今天早晨吃早饭的时候，由于我做的稀饭太干,清清提出要喝水,扬扬也要喝,妈妈就给她们倒了两杯开水.因为担心太烫,为晾得快一点,妈妈把一部分水又倒进了她们的饭碗.清清不让了,她说:"我要直接喝",即直接从杯子里喝水.并且知道吹一吹.我和妈妈觉得很好，表达得挺准确..

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今天是星期六，早晨我们一家都起得迟了，阿姨来的时候7点半，我们都还在床上睡觉。我和妈妈赶紧起来（上午妈妈还要带扬扬去医院看牙齿），并招呼清清扬扬起床。清清睡上铺，妈妈爬到她身边让她起来，说：“猪白猪胖，猪要起床”，清清接了一句“猪要睡觉”，转个身又睡。

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近些日子来，每天清晨为了让清清扬扬6点半准时起床，我都要把电脑打开，放一些儿童歌曲和世界名曲催催她们。今天早晨清清起床后，向我们提要求：“我要听雪碧阿童木”！

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星期六晚上，我和妈妈带着清清扬扬去看电影《黄金甲》，这是她们俩第一次进电影院看电影。在看电影的时候，我观察到只要画面比较丰富、有动作（如打斗）的场面，清清还是能够被吸引；而要是情节或画面节奏舒缓（如人物特写、对话）她就自顾自地玩手或是东张西望。特别是周润发的特写镜头一出现，她必定转移注意力。
星期天早晨一起床，我和妈妈问清清：“昨天看的什么电影呀？”她想了想回答：“是打架的电影”。
昨天晚上，妈妈带着清清扬扬做游戏，她用红纸、白纸和花纸教孩子们剪窗花，剩下来的碎纸屑随意堆在地上，让清清扬扬分工捡拾（如清清负责拣红色的，扬扬负责拣白色的）。清清完成得还不错，但是在速度上要比扬扬慢。扬扬会将拣到的纸屑归集一把后就立刻放在桌子上，然后空手再拣；而清清则是始终用右手拣、左手盛，尽量地手里塞，不会变通。

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今天晚上妈妈带着清清和扬扬玩电脑游戏，先玩的是挖金块，清清不管三七二十一，只管按键盘；而扬扬则是判断后看准了金块再按键盘。结果比较得分，倒是清清嬴面大，可以称得上是“无知者无畏”。再玩的是拼图游戏，清清和扬扬比也是不分上下。不过，清清的竞争意识还是不强，可以说是没有。比如她说今天要自己睡小床，妹妹想继续和妈妈睡大床，于是妈妈让她们两个人猜石头剪子布，清清表现德没有什么求胜欲望。不过，猜拳倒是有进步，原来全是出布，现在变化多了。

baiyuyoung

真是好可爱的一对宝贝！

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今天晚上扬扬去学钢琴，我和妈妈带着清清去超市采购，买了面包、果酱等，还有蔬菜，回到家后妈妈问她今天买了什么菜，她蔬菜答出来了西蓝花、大白菜，蘑菇没有答对。
妈妈告诉我（转述清清班上老师的话），今天南京比较冷，早晨上冻了。晨间活动后，清清告诉韦老师“霜冰冷的，滑的”。扬扬晚上回到家，一进门就绘声绘色地告诉我，上午幼儿园晨间活动课发生了一件有趣的事情：她滑冰结果摔了一跤。这个例子明显可以看出两个孩子在语言表达上的差距。
有一件值得高兴的进步：晚上去超市采购完，我和妈妈带着清清等公交车，忽然清清指着街对过的大楼，对我说：“爸爸，这是最高的楼”。我和妈妈真是喜出望外：主动语言、分享感受，已经有所反映了！

我是天天

主动语言、分享感受，为清清的进步高兴！

jhm1973

有一件事情，让我又喜又忧。
几天前的一个晚上，我在厨房收拾，妈妈带着清清和扬扬在客厅里玩。突然清清跑到了厨房里，说“脏了要擦一擦”，我有点莫名其妙，后来才弄明白，原来她是来朝我要抹布。我给了她一块抹布，跟着她看她要干什么。她拿着抹布，去擦沙发的木扶手。那上边确实有污迹。当时我还挺高兴。可是第二天晚上，她又嘴里说“脏了要擦一擦”，跑到厨房拿抹布继续抹那个沙发扶手。我有点担心会不会变成一种刻板行为。