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Report Card (表现卡)
每一个季度,小K他们学校都有发表现卡,中间打分。其中一分表示完全熟练型,2分表示平稳进步型,3分表示需要一定的支持型。项目有22项之多。那这22项里面有口语表达,阅读,写,科学,数学,社交,学习习惯,写字。而每项里面又细分为几项,这样总共22项。
这是一个对正常孩子的评分,小K跟他们班上的孩子是在一条跑道上跑的,虽然他的起跑点比别人落后很多,因为其它孩子除了一位是比他好一些的ZB孩子,其它全是正常孩子。
小K在第二季有5项得1分(其中数学全1),11项2分,6项3分。这次在发表现卡之前两天,他就对我说:“妈妈,我简直等不及看我的表现卡了!”因为我知道,他肯定是在期盼他的表现卡上的好分数。这个季(第三季)的前两天发下来了,居然17项得1,5项得2分,没有得3分的。这是巨大进步!老师说他目前上课举手发言简直就是家常便饭了。我去看了学校的课,感觉他完全跟随,跟小朋友玩有较大进步。半年前还追着央求跟小S玩,现在是小S央求他了。呵呵,那天把我看得高兴得!这次的巨大进步在上课听话,社交,自我管理能力方面进步最大。于是他要求奖励。我奖励了他1个小时玩IPHONE游戏。回家跟外公外婆说起,外公外婆直表扬他。他居然眼睛里流露出狡竭的眼神说:“是不是应该奖励我美金呢?”[EM15]把我们笑得!于是我提议一个美金做奖励!
小K表示,在暑假来临之前的第四季,他要项项都得1。呵呵,孩子还是知道什么是好的方向哈.我就每天用这个来鞭策他,这几天表现不错啊!
当然社交方面还有很多问题,情绪控制以及思维等,这些是我们继续努力的目标。这些目标是长期目标,不是几个月能够搞定的,是长期的持久战。不过近期的进步的确快,这不由得让我欣喜,这说明我最近在一些生理方面所采取的措施是奏效的。
为我的儿子加加油:“小K加油啊!”[EM14] |
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