阳光总在风雨后

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很佩服你，干劲十足，聚合了这么多人力。

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新酒店：
　假期偶然知道连锁店的含义，在路上看见一个新的美食王冠酒店（二部），告诉我让爸爸在新酒店请客，成员有爷爷，奶奶，叔叔，老婶，小妹妹，还去新的太阳城唱歌，我说：那就定在今天吧．告诉我：没开业呢．又问我什么时候开业．我回答不知道．很生气的咬手（心里期待我说出肯定日期）．我大声的训斥他．告诉他不是我的酒店，我不知道他什么时候开业，它得装修，招服务员，一切准备好才能选日子开业，人家的酒店人说了算．听了我的话重复一句：别人的酒店人说了算，妈妈也不知道什么时间开业．好像理解我的话．但我奇怪的是为什么什么事情都要准确日子？

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开学的调整:
  新学期班主任换了,对班级一切都是新的,了解也需要一个过程,因此临时决定让奶奶陪读(这是我一直想做的事,奶奶不同意),借着换班主任之机说服奶奶,让她试几天,主抓数学语文,第一天很成功,奶奶发现很多问题(这是我以前怎么说她都不相信的),回来也用了很长时间完成作业,还说需要时间教,不能向别人那样快,我太高兴了,又解决了一个大问题,终于给奶奶和老师之间搭起一个桥梁,就不用我两面传了,少走很多弯路,我可以在五年的学业上解脱了,继续我的低年级补课了,学业有望了!

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柏澄妈妈,

一直在关注柏澄高强度的训练.佩服羡慕之余,经常在取经.谢谢哈~~

淇的大运动协调能力欠缺的问题一直没有得到根本的改善,看到何子说越越上了初中以后上体育课遇到的困难,让我猛醒.该到了重视体育的时候了,否则几年后我们也会遇到同样的困惑.但愿现在开始训练为时不晚.所以想详细咨询柏澄体能训练的情况,诸如计划的制定,时间的安排,训练的侧重点等等.希望得到您的帮助.不胜感激.

淇淇楠楠妈妈

何子

从小开始练真是有必要的，可惜我是不懂体育，抓得也晚。

我们后来练乒乓球，和教练可以打，但和同学还是很容易死，步伐不灵活，反应不灵敏。打蓝球也只是和差一点的同学比比运球、投蓝，参加同学比赛还是不行，身手明显不协调。

很羡慕柏澄有体育老师的介入，tmn安排得真好。

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借用柏澄妈妈的这块宝地,向何子姐表示感谢.真的,总能从您的贴子中学到很多,相应发现自己不足的地方,我想大部分家长与我差不多会感同身受,受益良多呢~~

刚好楼上的邻居是淇学校的体育老师,想通过他联系到可以介入淇体能训练的体育老师,从这个学期就开始,从简单入手,一步一个脚印,等五年后,淇上初中的时候希望得到较大的改观.期待ING~~

淇淇楠楠妈妈

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淇淇楠楠妈妈:
其时我也没有太多经验,我的思路是去年暑期经过一个月的刘氏短讯才恍然大悟的,体能训练先从慢跑开始,两腿同时跳,交错跳,几个垫子排成一排,从前到后蹦过去,上台阶,跳绳,高抬腿,压腿等,体育老师应该都清楚,训练运动员也是这么训练的.柏澄训练一学期进步很大,.
何子:
柏澄现在乒乓球也是这种情况,和教练打得很棒,爸爸都自叹不如,和对手就打不出效果来.

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中午来到学校,看见李老师正在办公室和婆婆聊孩子,婆婆说了许多孩子的问题(这正是我想要的),说着说着又采用她原来的模式教学,我很生气的上楼了,把难题留给李老师了,和班主任聊起这个问题也发现婆婆对去学校感觉困难很大,也许老脸挂不住,再加上年龄大固执很无奈,和LG发了很多牢骚,LG也说毕竟年纪大了,不能以她为主了,她能帮哪算哪了,我们想了很多措施争取让婆婆接受学校的教育,但我想还是不能有好的结果,郁闷啊!

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转机:
今天因为我家里来钟点工打扫卫生,婆婆要看家,没有去听课(总是避重就轻,抓不到重点,目前最重要的是如何培养孩子),中午我去学校时老师说了上午的情况,如果听课时,柏澄的眼睛放亮,眼神跟着老师,不听时就歪着身子,眼神也不对,提问时,偷着看前面的书.下课被叫到跟前提问,告诉老师系红领巾呢,解开,系上就是不去,系完就要上厕所,老师拦了下来,无奈下做题,都对了.老师说对学习排斥,能躲就躲.我很同意,学习一直没有入门,因此我加大力度提高学业,同时也是希望新班主任能加强学业的监督,侧重学业.还留了作业要完成.
回来交代给婆婆,又是一句我都知道.但是很高兴的夸柏澄这好那好.晚饭时谈了一些建议,还是听不进去,我也没有坚持,我顺便提出请个保姆的想法(让婆婆专心教孩子),公公动心了,婆婆无动于衷,刚和LG通个电话,告诉我说:婆婆已经电话说坚持不了天天去.很无奈.我也和班主任沟通好了,如果不行,只能我俩往上冲了,但我现在繁重的负担更要命,没办法坚持吧,如果那样孩子班主任最累了,还有一线希望,把难题交给李老师,她会竭尽全力说服婆婆留在学校的,尽力吧.

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上午学校放假,在家和奶奶学了一上午,我们的团体舞蹈操也检查结束了,累死我了,停了两天课,在外面风吹日晒都不成人样了,中午回到家,儿子正在吃饭,和我商量晚上玩电脑的事,还告诉我老师有事,上午放假,下午上一节语文课就回来(奶奶一起去),问了关于倍数和因数的问题,有些混,答错了,很生气的咬手(过于要求完美,心里太想答对,错了就生气),吃饭后和我一起睡了一觉(晚上玩游戏会睡的很晚),躺下就着(可怜的儿子,太累了),没睡醒,就让奶奶叫醒去上学了,儿子无奈的跟着走了.

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喜讯:
今天婆婆如约在8:30来给儿子补课,我们还在睡觉呢,给我们煮了鸡蛋糕,吃玩已经`9:30,婆婆很着急,一直催促着,我顺机聊了几句(主要我想让她坚持陪读,在想怎样才能说服她).
我问:妈,昨天中午我和你说的关于孩子乘法和除法图混的事,昨天在我的强调下解决了,你 和他学习也是这样,不要太心急,一直跟着进度你俩都会吃不消的,慢慢来,一年有气色就行.
也许我的语气很和缓,婆婆没说什么.
我说:你这两天陪读怎么样?语文好,还是数学好?不行先选一个?都来你会吃不消.
婆说:听课少走弯路,教材变了,教法也变了(万岁,终于达到预想效果了).我随机附和几句.
婆说:但是昨天的语文课我听了就没有什么用(又转折了),整节课讲生字,查字点,念几遍就考,节奏太快,他根本跟不上,必需得预习.
我试探着问(下一步计划):那这时候你是否可以坐在他旁边,辅导他,提高他的速度(婆婆不同意和孩子坐在一起),让他逐渐跟上?
婆说:那不行.语气也缓和多了,我也赶紧转移话题.
我接着说:如果你这么跟着学,太累了,咱就请个保姆吧,你以孩子为主,活让她干,爸买菜,他买啥,保姆做啥(公公身体不好,婆婆惦记).
婆婆心动了,问:那把家都交给她?
我赶紧说:没事,我把钱和金银手饰都收好,不行放你那.
婆说:那邮票和硬币我也拿走.
我说:行.
婆说:那她得洗衣服,床单,枕套必须两周一洗,我干的活她都得干,要不我看着活堆在那闹心.钱不能多给,我和她谈.
我说:行,让她再上你家干两天(哎,我偷着加工资,只要她同意就行)
婆说:不用,我自己家自己干,她只要把这干好就行.
OK了,刚才公公来,她主动把这件事说了.开始行动了.自从进入四年我一直在劝说婆婆走进课堂,了解现在的教学,婆婆宁死不屈,终于解决了,哈哈哈!坚持就是胜利.

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第二节奥数课：
开学了按照原计划帶儿子学奥数，上节课讲的是单数级幻方，在我的督促下顺利完成，今天讲的是双数級幻方的编排，老师讲的根本听不懂，眼睛也不瞅黑板，我很着急，总在一旁督促他，他也很不高兴，用咬手来表示不满，我心里一直在喊着坚持、坚持还是坚持过来了，掌握了一种编排方法，还顺便学会一道题1加2加3加...20或30或...的解法,也算意外收获,坚持吧.也许是刚开学,压力大,情绪不好,我要先调整自己,切记!

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和公公的交谈:
昨天和同学聚会已经很晚了,公公在陪孩子,婆婆已经走了,和我谈起婆婆陪读和请保姆的事,婆婆感到陪读很难,压力太大,怕跟段时间没成绩,我说量力而行,不行我再找别人.公公说:让婆婆全部退出她也接受不了,先试验一段再说吧,请保姆又怕花钱,我骗他,已经找完了,哎,老人啊!

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今天下午放假，有时间和儿子一起去打鼓，几周不见，儿子的身体已经随着节奏动的相当标准到位了，就是脖子有点僵硬，老师总是按脖子（我是一点看不出来，感觉好极了），打的很投入，尤其手脚并用，两手两脚忙的不亦乐乎，看的我目瞪口呆，真是不得了，现在为了强化基本功，老师开始重点练习军鼓，要有腕劲，要靠手腕的灵活性来有弹性的敲鼓，有一定难度，总是手腕死死的，没有韧劲，听起来很沉，可以看出老师对柏澄要求相当高，想好好培养，辛苦老师了！柏澄会努力的．
　回家睡了一觉，婆婆在给儿子补课，醒来和婆婆聊了几句，婆婆说：因为和孩子一起陪读，感到压力很大，天天看见孩子不会，很着急，真有点受不了．
我劝道：如果没去学校，孩子一直是这样，只不过不知道罢了，现在了解孩子的实际情况是好事，至于学习，会多少无所谓，我们也是尝试，想当初刚上学时，只要孩子能坐在课堂上，不被撵出去就知足了，还能想到今天能有经历放在学习上？对于学习不要急，孩子就是这样，急是急不来的，就算你气的跳楼，他也不会，要细水长流，要有打持久战的准备，我现在介入数学就是想亲自抓他的学习，坚持一段时间一定会有突破的，就算没补上来也不后悔，毕竟我们尝试了，这样的孩子没有人能告诉我们发展的最后底线，只能自己量力而行，摸索着来，走哪算哪．谈的还可以，好像有些放松了，正好有人要买她的一个小房子，乐呵呵的走了，如果买卖成功，她会更高兴的，有时也感到自己对孩子太急，对婆婆也太苛刻，总希望她能在教育孩子上有一定高度，但实际他们的年纪已经大了，很多的思路是跟不上了，就像公公说：我的节奏太快了，孩子的变化也太快，除了佩服之外，想尽全力也使不上劲．也是，我的计划随着孩子的进步调整的是太快了，总是安排的满满的，谁让总是在尝试之后有意外收获，想放慢脚步却身不由己，用ＬＧ的话说：天天想着儿子，一切围着儿子转，这样的日子，充实．

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今天中午班主任给儿子补昨天拉下的课,我也想顺便看看老师对孩子的了解,分析一篇课文,奔跑的马比喻成暴雨等,孩子根本理解不了,老师也看出来了,讲到后来老师是讲的绘声绘色,儿子是一头雾水,面对理解的差距老师很不理解,只说了句:他和不学习的孩子不一样.应该是从外观上儿子更像一个"好孩子".理解,难啊!

何子

学奥数？在孩子三年级时，我自己买过一套书，看了之后，我发现孩子并不适合。以前我会用里面的一些题来练练孩子的思维能力。我觉得如果孩子对数学不是有特别的兴趣，不用去奥数。普通孩子也是如此。
如果是为了培养数学思维，或为巩固所学，举一反三，也可做些培优的题，如《尖子生题库》等，就可以了。
如果孩子不太喜欢数学，则每天的题不可太多，贵在每天坚持，一段时间消灭一个知识点，应该还是挺有效的。

不过，我对从小学练口算倒是赞成的，就像从小练写字，是基本功之一，为日后省下多少时间。我是有过教训的。

一点建议，你酌情接受，因为你的参谋一大堆。

理解。的确是我们这些孩子的弱项。有时，数学是语文的问题。现在到中学，科学、历史都可能是这个问题。语文，花多少时间都不为多。

还是羡慕你的资源啊，也是你太厉害了。

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谢谢何子的关心:
关于学奥数的想法,就是想练练孩子的思维,因为我现在教的学生学习好的很多在小学奥数都很好,思维很活跃,而柏澄恰恰缺乏这点,不会动脑,也不会分析,听了两节课,感觉规律性很强,对柏澄数学入门应该会有一些帮助,也是试试.

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莫的课:
一直忙于孩子和老师间的沟通,好长时间没有听课了,今天中午认真听了一节课,语言训练的看图说情景,语言表达已经很顺畅了;然后做的一年级阅读,题很轻松,基本正确,其中找描写小动物的外貌之类的完成的很好,只有近义词:仿佛-好像之类的差一些,一对\身躯等词汇不知道,整体来说进步很大,莫说能赶上她教的二年级孩子,真开心!
  班主任告诉我今天讲奇偶数,抛硬币单数是花,偶数是数字,孩子不理解,老师说这类似奥数,晚上回家强化看看,还有一件高兴的事,中午走进教室,看见儿子没在,同桌说三四节是科学和地方,没上,我赶紧去一楼的园长室,看见婆婆和儿子在小角落里认真的学习着,我说该吃饭了,儿子急忙跑了出去,婆婆叫也没回来,学怕了,可怜的儿子!儿子走后婆婆赶紧回家给公公做饭,劳累的婆婆,不容易呀!李老师告诉我她听了婆婆的课,对孩子要求不严,很多时候她帮着管孩子,我说婆婆已经有这么大的改变,知足吧,那么大的年龄,还要为孙子忙碌着,只要能坚持下去,孩子一定会有更大突破的,我等着这一天.

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早晨看见天是阴的，儿子说：有雾。我说：阴天。儿子说：下午了，不用跑了。我说：阴天，没下雨。儿子说：我咳嗽，不能跑了。现在总是找各种借口说他不想干的事，有时`就腾过去了，我也是因为它很累有些迁就他，知道这样很不好，但也不想让他压力太大，只好随他去了，毕竟快乐最重要。如果不能让他保持良好心态的话，一切都是没有用的。

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这几天天天缠着我拿本，两个一个英文一个笔记，他留着照着小车迷的书画画，一会本坏了，一会儿画错了，拿了两天四个本，并且怕我忘了，主动给我打电话，昨天家里来客人，想起找爸爸给画的本，要照着画，自己没找到，逼着我找，告诉他客人走了再找，根本听不进去，把客人逼走了（客人没有发现孩子的问题，只说现在孩子太不好管），我也没法说什么，只是反复告诉他这样是不礼貌的，也不知道能否记住，答应的很好（总是这样，答应是一回事，做是另一回事，很头疼，后来本没找到只好自己照着书画，又画错了，让我继续拿，我生气不给拿，心里不痛快，躺在床上没睡着，黑暗中看见咬手，在责怪自己画错了，在我的几声训斥下睡着了，早晨也是提前醒来（心里惦记着本的事），嘴里嘟囔着，没敢大声说，对于这种沉迷一直很困扰，不知道怎样教育得当．