坐看云起

何子

     
    这两天遇到了几件事，心里不由有些伤感。 陪着儿子一路走来，不少次让我觉得行到了极限。

    一直很喜欢王维的两句诗，就是：「行到水穷处，坐看云起时」。

    据解，这两句诗有两种境界在其中。第一种，处绝境时不要失望，因为那正是希望的开始；山里的水是因雨而有的，有云起来就表示水快来了。另一种境界是，即使现在不下雨也没关系，总有一天会下雨。
  
    今天想在这里立贴，想标题时，不知怎地就想到了这四个字：“坐看云起”。但愿我能一直持有如此豁达的心境。

何子

    因为在这里，大孩子并不多，多数的家长都会想：孩子长大了会怎样？会遇到什么？这正是我想写贴的目的，同时也想得到指导。

    儿子，94年8月21日生，即将上六年级，在公办小学。小名：越越。下面写的都是他目前的情况，我想慢慢地你们就会想像出他的样子：笨拙、纯真、忠厚、守信、孝顺、爱卫生.....

何子

    假期里同学来往明显减少，好玩伴都回老家了，儿子经过一段时间的想念外，已经不再提起他们了，让我暗暗担心。昨天晚上，两个同学来敲们，一个是新同座（有一个月）、一个是班长（人缘最好的男生）。儿子似乎有些忐忑不安，原来他打算在晚上抄完一篇作文的，现在计划不能照常进行了。我陪着他们坐下来，儿子却一直站着说话，我知道他还是没有进入状态。果然，说到暑期作业，大家互相说了完成情况后，我儿子说：“我现在要去抄作文了。”就撤了。我说：“你的客人，你看怎么办？”他马上打招呼说：“D、H，我现在要去抄作文了，一会陪你们说话。”（他没有听懂我话中的意思，不知道这样是不合适的。）我跟他说：“你必须照顾你的同学。”但他似乎很难说服，我想他肯定是着急作业了，我就要求他把照顾同学的事委托给我。他终于说：“妈，你陪一下我的同学，我一会就抄好，再来。”总算是下了台阶。好在这二个同学都是知道他的情况的。
     我陪着同学在客厅里说完了《超人归来》的电影故事，五年级的学生让我吃惊，他们知识面很广，对人情世故已有了自己的看法。我想要与他们打成一片还是需要花费功夫的。同学去看越越，并在一边谈班级里的事情。内容有对成绩、同学、老师的看法，越越也不时停下来听，并加入谈话，但总的来说，越越的谈话还是有些离题。我后来分析了一下：这些内容如果我单独写下来或讲出来，可能他大部分都懂，但交谈时，他却听不明白。我想他1、与这两个同学没有交流过，他没有心理准备。2、可能无法跟上同学的语速及表达中的变化。3、可能听懂了部分内容，但无法组织回应，就用了自己的话题。4、还有听的时候他的注意不太集中，对自己感兴趣的内容过于纠缠。因为他正在写我们上海之行的事，所以他常会把话题引到东方明珠电视塔。后来，我要求他不说上海，他就抄写去了。但我知道他会在听。我和同学坐了很久，这样可以在谈话时把语速放慢，有利于越越听。我真该把他们的谈话录下来，可惜我没有准备。其实这是很好的训练素材（不一定近期用）。
      通过这一次，我也看到了越越和同学巨大的差距，我也看到我自己训练的错失，其实我还是没有很好地利用同学来作训练，以提高孩子的交流能力和信心，对一二个固定的同伴过于信赖。但我也很高兴，即使是这样，同学们依然对越越这么好。

何子

   今天上午，因为越越的作业写得不认真，我给了他一个本子重新开始。他是最怕重新开始的，很不服气，哭了。他说气话：“我真想死掉算了。”或者：“我只犯了一点小错，就应当去坐牢。”等，我看他气得天昏地暗，根本无法交流。他不接受我说：“重写是为了让你明白：学习就来不得半点马虎。有了这一次，你就会记住了。”他认为我就是小题大作。我就让他写日记发泄一下。在写的过程中，我们有了一些交流，慢慢地他平静下来。但是吃中饭的时候他人不见了，我吓了一跳，气疯了？他爸爸说看到他从猪罐里取了钱，可能上街买东西去了。

    过了许久，他回来了，果然手里拎着文具。我一数：20枝铅笔。我的天，他怎么像有的小姐一样，心情不好就上街狂购呢？
   

bird

好可爱的孩子！我又有新的追踪对象了。

过一段时间，我总能在以琳网上找到我需要的东西，呵呵

何子

    这次购物我看了一下，除了20枝铅笔还有个太阳能计算器。我听他说了好几次，他很喜欢。我知道他肯定是觊觎已久了。

    我问他为什么买20枝铅笔，他告诉我其中10枝是HB、5枝是H的，5枝是B的，这样画图和写字时浓的淡的都有，我认为他说得不错，就认了。但是计算器家里是有的，我刚这样说，他就主动说：“我去退货吧。”我说好。我问他在哪买了，他说是新学友，这是一个我们都熟悉的老店，所以我希望他能自己退成功，为了方便联系，我把手机给了他。

    越越跑了一趟又回来了，说是店家要求把拿货的塑料袋给他看看，他又急着跑走了。我坐在家里却不安起来，担心店家欺幼，又担心越越说不明白，因为他是与铅笔一起购买了。
    我想跟踪一下。我上了街，到了新学友，发现并没有越越，问了店家，说是没有在那儿买计算器。我又去了另外一家，还是没有。正在暗暗着急中，发现越越迎面走来，他说店家让他回去拿铅笔看看，才能退钱。他的计算器和包装袋都已交给店家了。

    天很热，越越跑得脸红朴朴。我问他购买的地点，原来铅笔是在新学友，但计算器却是在金色文具买的。（他不知道给我与计算器退货有关的最重要的信息）

    我让越越回去取铅笔，自己去了那家店。店家说越越买了计算器，但手里有笔，说不定也是他们店里的。平时发现许多孩子偷笔，他怕越越退了计算器，白白拿走了笔。并且说越越对他说：“你凭什么要看铅笔。”他说这孩子到了店里就看了很多计算器，然后拿了一个就走，没有付钱，被他叫住。我说：“那你有没有发现，他付了钱，忘了找也想了。”他说真是这样。我心里也很生气：这样你还看不出来，这孩子完全是没有心眼的。20枝笔拿在手里，怎么会是偷。儿子怎会有如此心眼？我说：“你为什么不一次让孩子把所有东西拿来呢？要这样让他来回两趟。天很热啊。”

     店家一边对我说着话一边就退回了钱，说算了。我说不了，等孩子回来，把事情弄清楚，对教育孩子也有好处。儿子一头汗地跑来了，他把20枝笔呯地放在柜台上，说：“这些笔我是从新学友买的，我说的是真的。”店家比对了一下着色，的确不是他店里的笔。

    后来我跟儿子说：“你购物一定要想着挑货、算价钱、付钱、找钱。刚才你怎么......,让别人以为你是买东西不付钱的人。还有对营业员不要发火，发火反而会让事情变糟，只要讲理就行了。不行，可以找我或找人帮助。”其实我对儿子有二个地方是满意的，首先他说清了退货的要求。再者，他也认为让他回去取铅笔是过份的事并表达了自己的不满。但是我想如果我没有去，他自己是不是可以退成货呢？
   
    尽管平时经常买东西，但在看或买他入迷的东西时，他还是会忘了付钱、找钱，真是可怕。

    这些事的确比学业更重要，是平时需要不断练习的。

wxf

谢谢何子!又一个走在前面的领路人!祝福越越天天进步!

淇淇楠楠妈妈

何子

谢谢wxf和bird。展现大孩子的生活，供你们参考，也可以早点作心理准备。有部分问题是我训练没有经验和方法造成的，以后我会慢慢写出来。

下面是几张照片，只是试着上传，不知行不行。

http://hmfhmf2008.photo.163.com

thankstoyilin

何子的帖子价值巨大！

很多孩子大后，家长也很少来以琳了。但愿是因为他们的孩子后来很不错，和自闭已经没什么关系了。

确实这里需要不同年龄段孩子的教育经验。

星晴

期待ing!

baiyuyoung

今天上来一看到帖子，赶紧打开看，你的经验对我们这些后来者，是何等的宝贵，谢谢！
也期待更多的精彩……

zouwen

何子，谢谢你的分享。大孩子们成长过程的点点滴滴对于我们后来者，都是极其宝贵的经验。
期待看到更多越越成长进步的故事。

lihaoyun

   期待着何子的精彩帖子！！

良良的妈妈

终于看到何子为孩子出贴,坐看云起.相似的孩子,做妈妈的相似的心情,这里除了方老师,大孩子的家长出贴都不如小孩子的家长勤.thankstoyilin说很多孩子大后,家长不来以琳.但愿是孩子都不错,和自闭没多大关系.我想何子所说的极限和行到水穷处真是太贴切了,我们的孩子越大,(我家孩子97年生,普小3年级,2004年在南京脑科医院确诊为典型阿斯伯格)和同龄孩子的不同处在社交时就凸现得越明显.看到越越买东西.我家良良碰上类似的情况也是这样,还有同学来了,如果他要做作业,那多半也不能停下来照顾他的朋友.最让我哭笑不得的是一次我让他去同学家玩,说好8.30必须从同学家回来,我打电话去问,他同学的妈妈说两孩子下楼去小区的游乐园玩了(我年初把家搬到学校附近,现在我们住的这幢楼有2个孩子是他的同班同学,交往的家长们也知道我孩子的情况),到了8.30孩子果然回家了,还告诉我今天他和同学下楼玩,快到8.30了.他要回家,同学还想玩,结果同学被他拽着衣角回家,我问他为什么这么做到,他说,妈妈你不是说8.30要从他们家回来.(他的理解就是要从同学家回来,场景变了他一时变通不了)还后来他告诉我其实当时他也想多玩一会,我告诉他以后碰到类似的情况可独自回来.也可找个公用电话电话打一下征求妈妈的意见.讲了也不知他能否记住并运用.看来孩子的社交,(不光是社交)只有多实践,且多陪他实践.这一点方老师当之无愧做得最好,最极致.孩子小时陪读,后来同学又同来复习,玩耍,作业.方老师还义务辅导.我们的孩子的的确确需要这么多时间和这样的氛围来带.我天天都在祈祷神给我时间多陪孩子.越越有个好妈妈,何子,加油.羡慕你现在有时间来帮助孩子成长.坐看云起的妈妈,越越一定能越来越好.希望你多发贴子.让我们也受益.

caihong

何子,向你报到!
关注越越,也祝越来越棒!

何子

谢谢大家的鼓励。
孩子大了之后，差异性可能更大。
我多羡慕方老师啊，我去年见到石头，真的没有觉得他有什么不妥。当时给了我很大的鼓励。
我想越越不可能成为石头，但可以肯定我为孩子做的努力还是会让孩子有些进步的。

何子

    方老师以前总是说孩子的规矩是很重要的，真是这样。这是我很感到遗憾的地方，因为我抓得比较晚。同时，因为假期带孩子的老人的放纵和溺爱，很容易导致孩子难以自我约束。这是一件须从小做起的事，而且还是要持之以恒做的事。有了规矩，孩子在社交场合被接纳的程度就会提高，才能真正地长大成人。
    这一年，一件事一件事地跟下来，越越的确懂事了不少，但有些规矩还是没有养成。
  
    昨天带越越去办事，我与别人在谈事，越越和另一个女孩子就到旁边办公室去玩了，我心想：看他会怎样？结果告别的时候，边上办公室的王老师对我说越越动了电话，被另一个财务小姐赶了出去。越越就拉住王老师，有点生气，想把办公室的门关上。这位王老师是很好的人，她知道一点越越的情况。她担心的是越越的情绪，我说不要紧，有个教训也是好事。

    午饭就在外面吃了， 吃饭的时候我故意问他上午看到办公室的电话了没有，有什么新发现？他说看到了，说自己动手了。我说：“你试了怎么样呢？”，他答：“唉，被阿姨赶出来了。”我笑了，说：“乱动别人的东西当然会得到这样的结果。你被赶的感觉怎么样？”......

    晚上，我要越越把这件事记下来。越越自己也挺认真，最后的结尾是：“我一看到新奇的东西就想去动，这个毛病由来已久。现在我马上要过12岁的生日了，应该与这个毛病说再见了。”我让他念给爸爸听，并为他认识到错误而高兴。

    我希望越越还是那么好奇，但不是那么随心所“动”。
    我真希望方老师能把当年训练石头的经过再回忆出来，让大家受益。因为她做得很严格很彻底。

   
   
   

何子

   尽管昨天动了电话，但是越越却让我放飞了一次。

   他平时和同学坐车去游泳去书城多次，都是有伴的，我比较放心。昨天因为我下午准备去医院，决定让他自己找车站回家。

   中饭他先吃完，他跟我说了路线，我给了他一些零钱和家门的钥匙（他自己的没有带在身上），嘱咐他回家就给我电话，就让他走了。

   回家坐201，从餐厅出来要走近2站的路，其中要过一个人行天桥才能到站台，车要过10站路。我们没有一起走过这样的路线，但我们坐车的时候经过过那个站台。儿子记方位和道路是很行的。

   孩子刚离开了餐厅，一个朋友来找我，我又与她坐下来，心里却忐忑起来，我担心什么呢？我说不出来，我知道我越不放手，孩子就越长不大。但我不知怎么的，心会不安起来。我说我应当给他手机，万一有事可以打给他爸，我的朋友说：“你真是多余，有了手机才会有事呢。”我也笑了，心里却酸酸的。

    医院下午2时半开门，我和朋友坐在餐厅里多坐了一会，我不时地掏出手机来看。当我们结帐准备离开餐厅去乘车时，我的手机响了，果然是越越！

    他到家的时间是2点钟！ 我的好儿子。
   

何子

我把石头考上国际学校消息告诉了越越，越越说：“妈，我也要发奋图强。”
我发现现在不用直接说，只要我讲到励志的故事，他就会认真起来，尽管还不能持之以恒地落实到行动上，但他的上进意识是很强的了，而且也会有短时的行动表现。

因为新的学期快开始了，这几天我在想与老师怎么谈，这个学期优先解决什么问题，向老师提什么要求。
   听课问题。老师说孩子听课容易走神，英语课还可以，数学课听了20%，语文课似听非听。越越平时作业数学是自己看书解决，解决不了辅导，语文辅导解决，英语自己解决。数学老师说知识的形成过程越越就没有参与，上课的课堂作业也做不全或拖延。

   我想首先要弄清的是听不听得懂的问题。

   假期里越越上了数学深化班（因为他的数学成绩还可以），我常跟着听。老师讲解得比较慢，发现从内容上来说越越基本可以听懂，但注意力易分散。因为常分神，所以老师已经变题了，他还没有回过神来。这时他还需要提醒。我陪听他就可以，我不陪他就时好时坏。

    我想让老师继续安排小戴跟他坐（上学期坐了一个月），并请这个同学多帮助他。因为那个孩子的学习习惯很好，人也很不错。

    为了练习聚精会神地听，我们假期一直在练听故事。内容是他可以听懂但没有听过的童话故事，大概在1000字左右。听完后复述，在复述时如果讲不清，再重新听，提醒他听的时候要认真。但练习的频度还不够大。我发现他还有喜欢的东西，也可以自己录音呀（我还没有做）。听人们交谈的录音或节目的录音是比较难的，希望越越有一天能行。
   
    语文的听课我觉得是听不懂，读课文做课堂听写越越是可以完成的，因为语文是班主任的课，他不敢乱来。但理解性的内容越越就困难了，尤其还要加上联想的话题。所以我必须做的是提高他的理解力，这需要大量的阅读训练和一对一的小课堂听课练习。我请了一个老师，因为我发现我自己用的语言还不是语文老师用的语言，所以自己也要先学习。我跟他做阅读理解。尽管越越已读完5年级，但我们还在完成低年级的阅读目标。

    总结一下，本学期我和老师要交流的目标是：

    1、提高数学课的听课能力，争取能听到过半，尤其是课堂的前面20分钟，一般知识点都讲了；同时课堂作业能及时完成率。请老师和同学多提醒和鼓励。我定时和同学交流。

    2、英语课争取能重新当上小组长，因为上学期没有当好撤消了。请老师多给他解释职责，同时多给他机会，不要一次性淘汰。

    3、语文课请老师多给朗读的机会，因为越越读课文读得很好。老师上学期给了我们选择作业的自由，并且给了越越下午放弃一些小课补习阅读及听课中练的自由，这个学期我们继续要这样，把阅读进行到底，提高听课的能力。

    4、请老师继续让越越负责班级的一项事务，上学期是负责版报，但做得时好时差，还要继续努力，培养他的责任感。

    听和注意力控制是联系在一起。听的能力还是要优先解决，可以听懂了，又能控制自己了，才能有真正的听。

   

何子

    昨天参加了一个婚礼，越越很高兴。
    我想如果上帝能让越越将来有个家庭，那么我怎么样都可以。想美事吧，这样有助于身心健康......
    越越有关结婚的对话：
“你将来会结婚吗？”
“会。”
“你准备多大结婚？”
“28岁。”
“为什么要28岁？”
“因为要生孩子，不能年纪太大。”
“女人生孩子的最佳年纪是不超过30，男人可以在30多岁生孩子。问问你老爸，是不是28岁结的婚？”
“爸爸，你几岁结的婚？”
“几岁？我6岁结的婚。”
笑，“6岁结的什么婚？你到底什么时候结的婚，能不能说实话。”
“30岁。”“妈妈当时25岁。”

“你准备娶一个漂亮的妻子吗？以后妈妈给你买个房子，你们自己住。”
“我不要娶漂亮的妻子。”
“那就娶一个难看的。”
“难看的也不娶。”
“那你娶个什么样的？”
“我要娶一个心地善良的妻子。”