小猴子七十二变，礼儿日记。

锦儿妈妈

谢谢畅畅妈妈，我有买科克曼的b6，还没给锦儿吃，因为量太大了，一个胶囊P5P含B6的量为75毫克，锦儿现在不需要太大的量，我这几天是在研究B6的副作用呢？我怕是暂时不会让锦儿吃了，看资料后有点怕。。。

huyang720302

可以先吃四分之一的量，不过还是会有副作用。

沙漠狐

不是一定有副作用，是可能有副作用。也从未听说有人吃了会产生依赖性须一辈子服用的谬论。
http://www.elimautism.org/share/articles.html

研研妈

    锦儿妈妈,你真是个用心的妈妈,看了你为锦儿所做的一切,我感到我自己这个妈妈太不合格了.
    我的研研从26个月时被确诊为疑似自闭症到现在43个月,其中一年半的时间里我只让孩子在机构训练了四个月,还是分了两次,平时都是让他像其他正常孩子一样上幼儿园,我也没做过任何的特殊教育方法,因为不懂这方面的知识,根本没有足够的认识,再加上孩子年龄小与同龄孩子的差距没有非常明显,但是这一年我明显感觉到研研的不正常:语言刻板,精力集中时间非常短,无论做什么事都是几分钟就行了,哪怕是他强烈要求了好几次要做的事.理解力也不是很好,只能对指令类的语言理解,稍徽转化一些的句子就不懂了,茫然的看着家长.协调力也不是很好,做广播操的时候手动脚就不会动了,脚动手就不动了,急死人了.
    由于训练机构不在我们当地,何况不能常年在机构训练(我个人认为),所以现在我决定请一个幼师,学习机构的方法针对研研的自身情况来教孩子,当然这只是我的想法,还未真正实施,现在正在寻找合适人选阶段,因为我和研研爸都要上班,能教孩子的时间有限,所以我想出找老师的办法,让孩子上半天幼儿园,老师在家里教半天的时间,希望我这个方法能行得通吧.
    别的家长有什么好的办法希望都交流一下!!![em05]

锦儿妈妈

谢谢大家的关心，我在要不要让锦儿吃药方面的顾虑是比较多的，如果对锦儿有帮助，那不试试不是错过了吗，可要是真象说明书上写的

【不良反应】
    维生素B6在肾功能正常时几乎不产生毒性。若每天服用200mg，持续30天以上，曾报道可产生维生素B6依赖综合征。每日应用2～6g，持续几个月，可引起严重神经感觉异常，进行性步态不稳至足麻木、手不灵活，停药后可缓解，但仍软弱无力。
【注意事项】
1.不宜应用大剂量维生素B6(超过RDA(1980)规定的10倍以上量)来治疗未经证实有效的疾病。

那我就可能会害了锦儿一生都要补充B6，可能会有家长觉得我小题大做，可事关锦儿，我不得不处处小心，因为是有B6依赖症这种病的。。所以这些天我都在查资料，买了药了放家里不敢吃，大家会不会觉得很可笑啊！！

锦儿妈妈

真是的，不停的研究药的服用，都忘了记锦儿的进步了，锦儿这几天特喜欢看天线宝宝，老要求我给他放，爸爸回来后有点生气，说不是不能看太多电视吗啊？其实我也知道不能让锦儿看多电视，可他一缠我就心软了。。还是把天线宝宝的牒都藏起来了，等以后看吧。

每天下午楼下都有哥哥姐姐在楼下打篮球，锦儿可喜欢看了，经常是坐在在阳台外面看，楼下进球啊啊叫，他也跟着啊啊叫，连吃饭都要到阳台喂。。现在我一换好衣服，他就知道要出去玩了，拿了钥匙跑前面，居然懂怎么开了，学这些倒挺快的，学说话有这么快就好了，真希望他快点叫妈妈啊，春节前整天臭爸爸。臭爸爸的叫，现在是一声都不叫了，我觉得可能和春节后打的流脑针有关，本来象麻雀。现在象木头鱼。。

鱼儿

锦儿妈妈：
上机构学习给我的一个启发：对于孩子的一些常规的要求，不能心太软，比如电视、比如吃饭。不要低估我们的孩子，不要不给他掌握遵守常规的机会（虽然要费些劲）。

锦儿妈妈

今天一大早，心有不甘的我就和奶奶带锦儿去五官科看病去了，，结果和想象的一样，除了有点耳屎，没有问题。其实心里明白他没问题，但还是再看看比较放心。医生说他已经看了一些和锦儿这样的例子，最大的居然已经20岁了，他也叫我要比较耐心的教锦儿，要抓紧时间，多和锦儿聊天，买多点他喜欢的图片，看能不能促进锦儿说话。。

刚刚买了好几个哨子，锦儿的吹哨子练习开始了。。

我从上个月到现在老在生病，断断续续的老好不了，不知道是不是老了，身体也变不好了，以前生病很容易就好了，现在居然拖了快一个月还没好。昨晚咳嗽了一夜，在床上一睡下就咳，几乎没有合眼睡过。。。

锦儿妈妈

锦儿现在86公分，23斤，真的是太瘦了，平时他喜欢吃的会吃比较多，不喜欢的就吃一点点就跑了，已经很注意他的饮食了，可还是不胖，在我印象中，锦儿没有胖过，就是婴儿胖的时候也比别的小孩瘦。。

语言，语言，锦儿什么时候才可以有语言呢，我都快疯了，都培训4个月了，还是啊啊阿的叫，要不就一阿一阿的叫，没有仿说能力，都教了不知道多少次再见了，就是不学，连动作都不学，就是看着我笑，天啊，让我不会说话吧，让锦儿可以正常生活！！！

huyang720302

锦儿妈妈:不要气馁,你这么努力,孩子一定会开口说话的,抱着只问耕耘,不问收获的心态,也许压力会小一些.

继续微笑

锦儿妈妈:不用太着急,我发现thankstoyilin 有一个讲语言训练的帖子，不知对你是否会有一些参考作用：


  发表: 2006-08-06 17:09:43 第2楼

这个问题是一个专题。我结合自己看专业著作的心得说一说。因为我自己的孩子语言方面问题不大，所以谈不上实战经验，但是下面的做法肯定是得到实践检验的。

首先一点，在教孩子任何东西的时候，都首先要获得他的注意力，也就是共同注意力，让他把注意力和你联系在一起。学发音和语言也是这样。

如果孩子需要从模仿发音开始，那么可以尝试下面的做法：

（1）把一辆玩具汽车在孩子面前开来开去，或者可以开到他的某个身体部位上，以吸引他的注意力，让他感到很好玩。然后，大人嘴巴里配合着动作，比如急刹车“叽～～”的一声，或者是货车卸货“哗～～”的一声。当孩子喜欢这个游戏之后，到了某个动作环节，让孩子自己模仿大人发出的声音。然后逐渐拓展声音的种类。

（2）给孩子玩他喜欢的游戏，比如把他一上一下地举腾空。上的时候，大人嘴里说“上”，下来的时候，说“下”。当他很喜欢这个游戏，提出要求的时候，大人提示他说“上”，才奖励他举起来。慢慢过渡到主动说。

（3）孩子要让你做一件事情的时候，比如要你拿东西吃。大人就装作睡在沙发上，用手示意孩子把你拉起来。当孩子来拉的时候，你很快起来，嘴里说“起来！”让孩子感觉是自己成功地把妈妈拉起来的。练习之后，提示孩子说“起来”，往后的目标是让孩子自己说“起来”。

主要是大人要有耐心、动脑筋想策略，做的时候，语气表情都要夸张一些，活泼一些。只有在孩子有动机的时候（motivated）才会有好的效果，那么这个激励物或者是激励方式（motivator），是要大人设法创造的。

耐心，再耐心。

   

thankstoyilin  


  发表: 2006-08-06 17:20:17 第3楼

类似的思路，一直可以贯彻下去的。当孩子会说几个字之后，逐渐扩展，从“上”扩展到“上去”、“举上去”、“我要举上去”“妈妈给我举上去。”

我的孩子语言发展比同龄当然要差一些（这和认知直接相关的，不是单纯语言方面的了），这种叠加方式的练习是我们平时采用的。现在孩子能够说10个字以上的句子，主动表达的句子也接近10个字。

到了能够说句子之后，就要创造机会让他练习一些句型，比如“**和**”、“先**，后**”，同时把句子结构逐渐拓展，一开始是“动词”（或“名词”），然后是“定语＋名词”、“动宾”、“主谓宾”、“主＋状语＋谓＋宾”....

最后要说明一点（这也是方老师反复强调的）：语言的训练不能孤立地进行，要结合其他社会性能力的培养配合着进行。语言的发展，很大程度是社会性能力和认知能力的结果。

liyuquan91018

  锦儿才两岁多,能力也不是很差，坚持训练就会有进步。
  我们泉泉已经四岁了，才开始训练三个多月，虽然进步不小，可差距很大。
  现在真后悔，要是早点训练就好了，当初忙什么工作呢？
  相互鼓气吧！

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泉泉   2002年8月24日生

春江水

不要着急， 我的珊珊是从2岁半开始开口的。
   不知道锦儿的模仿如何。语言也是一种模仿，是高级的模仿，是建立在大动作模仿，精细动作模仿，口唇动作的模仿之上的。先加强锦儿的模仿试试。一点点经验，供你参考。

锦儿妈妈

谢谢大家，因为生病了，所以几天没上来，终于明白了什么是“病来如山倒.病去如抽丝”了。。都拖了一个月了，又病倒了，妈妈和姐姐都叫我不要给自己太多的压力，会把身体压垮的，我真的是心疼儿子啊，希望他学会，教啊教啊，他的进步太小，我就急了，急得五火攻心，然后就病了。。。

HUYANG730302，你的孩子培训情况好多了吧，他吃P5P后有进步吗？进步什么方面的呢？

琳琳妈妈，真的很感谢，我家锦儿对语言的理解是特别的不行，什么都是靠看明白的，加大了我的培训难度，真的是很难很难教，现在特别简单是可以听懂了，可我自己觉得他离说话还是特别的远，让人伤心啊，特别羡慕你家琳琳呢。。。

春江水你好，锦儿对他感兴趣的事模仿就特别的快，不感兴趣的就不行了。。。

休息了两天，心态好了许多，可能是天气的原因吧，让人觉得憋得慌，锦儿没大变化，整天象狗皮膏药一样的粘着我，被我传了一点咳嗽，不过不严重，他现在在家里是寸步不离我，连上厕所，洗澡他都要跟着我，不让跟就哭，我上厕所他就帮我拉纸巾，按水箱。。平时就老要坐我的旁边，动不动就靠在我身上，还要拉着我的手，真的缠得我要叫救命了。。。

锦儿去幼儿园一天就去2.3个小时，还买了糖在老师那里，不行就给他糖吃，现在是整天拉老师去拿糖，不拿就哭，老师把糖抱身上他就跟着老师跑。。。小便老师要给他把的，自己不会说，大的就不行了，经常会拉自己身上，要多带衣服去，喝水我带奶瓶去给他喝，吃饭要老师喂，自己不会，不会和小朋友玩，枉费我和班里的小朋友打好关系，要他们陪锦儿玩，锦儿理都不理他们。跟老师跟得很紧，老要老师抱他。。。

lihaoyun

锦儿妈妈
    我建议你训练锦儿从他喜欢的东西入手，要求他说单字，比如：要（yao)，实在不行，就把“要”分成两部分，先发“y",再发”ao ",然后在连起来说，依次类推，要先教孩子发音，一定要孩子看着你的嘴，跟你模仿，很重要，我见过北京星星雨的老师是这样训练孩子说话的，从简单到难你不妨一试，也可以查询一下，慢慢来，锦儿会行的。

沙漠狐

锦儿妈妈：还是带孩子去机构训练比较好，以琳暂时去不了，可以先去广州或惠州。孩子还小，越提早训练，孩子康复的希望越大。机构训练总比自己训练好一些，家长在机构也能学习一些训练方法。不要在家里浪费时间了，孩子一眨眼就长大了。

锦儿妈妈

又是几天没写了，有时候人的心情可以决定很多的东西，心情好了，头脑就清醒多了。

锦儿从新开始吃B6又有10天了，前两天晚上带锦儿去KTV，他以前是老在沙发上转圈跑上跑下，现在虽然跑，但你一叫他，他就对你笑，朋友们和他玩他也有反应了，不象以前叫都不理人的，朋友都说锦儿有进步了。。不过她们还是劝我要生多个孩子比较好，我也想，可我怕我的精力不够，现在身体已经不大好了，再生受得了吗。。锦儿爸爸也说要考虑好了再决定，我也还不敢现在就决定下来。。。

托表妹买了dmg，过一段时间再让锦儿试试，可怜的孩子，小小就要靠吃药来进步，我自己感冒都很不喜欢吃药，何况是孩子。。

这个星期锦儿老是不愿意去幼儿园，一到学校路口就哭，到了教室门口就抱紧奶奶，不让老师抱他进去，不知道是为什么，大家有什么好办法吗？

BBT

锦儿妈妈,有没有考虑过陪锦儿去幼儿园,在幼儿园有机的训练锦儿?

callmebu

锦儿妈妈，我把你给孩子的日记从头看了一遍。我有一个自闭症的孩子，
也见过一些自闭症的孩子。比较起来，单从你的描述上看，我不敢说你家
孩子就真的是自闭症。不过我知道，语言无法描述真正的感受。

不过，不知道大家对自闭症的理解一致不一致。其实自闭症就是一个人为
给出的名字而已，没有人知道他的成因，因此也没有人能说他能治疗自闭症。
没有任何两个自闭症的“患者”是一样的，因此也不能照抄别人的经验。
现有的研究和资料都是一种又一种的假设和一种又一种的实验。在一些人眼
中是自闭的孩子，在另外一些人眼中是正常的，只不过笨一点傻一点而已。
有时我在想，如果自闭的人群占人口的大多数，自闭也许是正常的，我们都是
不正常的。自闭并不是一种错误。

不管孩子多笨多傻，都是我们的心肝宝贝，做父母的首要任务是让孩子快乐。
千万不要让自己过重的心理负担既压垮了自己，又影响了孩子。孩子毕竟才
两岁多。从你的帖子上看，你的孩子比我的孩子强太多了。他的潜力是无限的。

研研妈

锦儿妈妈，我的研研以前也是不喜欢去幼儿园的，最初上幼儿园的时候我陪了几天，还很好，没不良反映，等我不陪了，就会抱着我的脖子哭，哭的我的心啊，别提了，只能狠心扔给老师，老师说我走了哭一会儿就好了，不知道是不是客套话。
送久了自然也不哭了，不过不爱去是一定的，每天睁开眼的第一件事就是要说“不上学”第二句“不上学不行”有些刻板了，因为每天我们母子都要这样对话，所以孩子自己全都说出来。
后来我分析了原因，我领他在机构训练，尽管很累也很严厉，但是他也爱去，因为有我陪着，送他去普通幼儿园他不喜欢，估计是没有亲人陪伴，孩子没有安全感的原因。何况普通幼儿园的老师和孩子们的交流都少，尤其是我们这样的孩子不会主动发起交流，那得到老师的关注就会少一些，但是不去幼儿园又是不行的，我们这样的孩子必须得过集体的生活，让他感受与人共处是很愉快的事，所以我有时也矛盾。
现在我让孩子每天在幼儿园吃完午饭午睡后就接回家，大约2点后就接回家，自己请人进行训练，因为我要上班，单位不忙的时候我也参加训练。
说了一大堆，废话多于有用的，呵呵，小小建议，供你参考吧。