一切只因有你，我的大头儿子

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    最近才知道以琳这块美好的宝地。深深为这里的家长所钦佩所折服，你们宝贝的进步也令我大受启发和鼓舞，给我不少的信心。我也想在这里记下儿子的点点滴滴，在陪儿子成长的路上有你们的帮助指导，我将不会感到孤单。谢谢！！

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我儿子是2002年10月1日出生的。
1、语言发展方面：1岁两个月左右在提示情况下叫”爸爸、阿姨、叔叔、婆婆”，这个过程一直持续到两岁多。2岁时送去私立幼儿园，不会用语言表达需求，不听指令，但第一天就整天对老师唱简单的儿歌。2.5岁开始学舌，此后开始有如“是不是”“是”“要不要”“要”之类的简单答话，但句子不完整；3岁转公立幼儿园，老师反映其不合群，每次的指令要指明他的名字或拉着他的手才会按要求去做。3.5岁后能听指令，在老师的提醒下自己的事情能自己做好，但说话仍不够连贯，有时语言表达存在困难。3.5岁到现在（4岁）可以持续对话，但仍然是较简单直观的一问一答，有时要多问才一答,不会主动作描述性的语言，不主动谈自己的感受。有主动语言，如：看到邻居会说“我去游泳啦！、我去公园啦！”等。回来能告诉别人去哪里回来，和谁去。会提问“这是什么？你在哪里？你在干什么？你吃什么？我们要去哪里？”等问题，但不会问“为什么？”；有一天我刚吃完面包就抱他，他说：“妈妈好香，妈妈吃什么好香？”。“你”“我”“他”代词有时仍会用错。常常自言自语，内容一般是背老师讲课的或看过的VCD里面的对话。
2、行为运动方面：剖腹产，1岁前不会爬，1岁两个月左右会走路，会走路后同时会爬。现在能双脚跳，但跳下时不弯膝盖；平衡力差，跑步不会摆臂，动作不协调；能穿珠子，但积木、拼图、剪纸等手工能力差，小肌肉运动差。
有异常行为：
（1）很小就常常“发肉紧”（广州话），即容易兴奋，紧张，表现为手脚绷紧，抓紧拳头，有时咬紧牙关，会走路后就表现为象芭蕾舞般的尖脚，3.5岁后尖脚及蹦跳动作交替进行。3岁后经提醒能短时控制。
（2）喜欢沿物体的边沿看着物体形成的线条全神贯注地飞快走，嘴巴同时发出“嘘嘘”的声音，丝毫不理会外界，非常投入，有时还会摔倒。
（3）喜欢把积木、书本、玩具等向上抛，乐此不疲。
（4）喜欢把纸盒、纸巾、手机等当作车推，嘴巴同时发出“嘘嘘”的声音，专注持久。
（5）刻板行为、刻板语言较多，如：去游乐场滑滑梯总是沿着固定的路线；喜欢听的对话常要求别人重复说，“妈妈，你又说什么什么啦”“妈妈，你又笑啦”等等
3、学习认知方面：2岁半左右数1-10，能背几首唐诗和唱多首儿歌；3.5开始认字并非常喜欢，现在能认几百个汉字，有时会自己组词，会说少数反义词，看到不懂的字会问“这是什么字？”；会认会读26个字母，看到事物会说出相关英语单词二三十个；认识常见的所有物品名称,认识所有常见的汽车标志；认识身体各部分、认识理解图片；在我教会了他顺数1-50的数后（没刻意教，只是平时上下楼梯时数数），几乎没怎么教，他自己慢慢能数1-100的数。当我正想着怎样教他10的倒数时，我惊奇地发现他自己学会了10至1的倒数，又过了一段时间在散步的时候，我分别说了一次20、30、40、50至1的倒数，过几天他就自己倒数100至1的数；有时候能举一反三，如我说“猴子捞月亮”他就说“猴子捞星星”或“大象捞月亮”“长颈鹿捞月亮”等。夏天的时候，他看见过我曾用矿泉水擦摩托车的座位降温，过一段时间坐汽车时，车内温度很高。我说“好热啊”，他就说“用矿泉水擦擦啦！”；在家能玩“卖东西”“扮老师”“扮医生”等游戏。“卖东西”他会扮顾客，我说了多少块钱后，他就数1元的纸币，能数准；但角色变换他不会扮商家。“扮老师”他喜欢扮小朋友的角色，会听指令，能配合，偶尔也扮老师。“扮医生”他喜欢扮医生角色，会给人听诊，喂药，打针；能用语言表达需求，会模仿声音、动作等；和他玩介词游戏“在上下、在前后、在里外”等他能准确表达。
4、与人交往、沟通方面：在家里会主动找亲人玩游戏。但在幼儿园不主动与小朋友说话，其他小朋友主动和他说话他也不理睬，但和老师沟通好些，能回答老师提问，会向老师表达需求。在课堂兴奋得常常情不自禁站起来，上课时对有兴趣的内容如识字、英文课、玩游戏等非常开心、投入，跃跃欲试的样子，老师说前半句他补充后半句（他熟悉的内容），但对老师讲的要求和游戏规则等就衷耳不闻，有时做游戏不是叫他名字也跑出去，当老师说“请你先回去”他就马上回来，有点不高兴，但不是很明显。只上了两节钢琴课被老师退回了,说他坐不定,走来走去(我分析可能是因为钢琴排成了一排有线条,他就刻板地沿着边沿走来走去,另外就是可能因环境不熟他以为要换班,强烈反抗)，自言自语。有一次在商场走丢了，他会找妈妈，会对服务员哭着说：“爸爸妈妈不见了。”服务员问他“你住在哪里？”能回答。

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补充：上面的情况是我在一个多月前总结的，现在有些能力例如运动方面的兴趣和能力有所进步，但是与人交流，与小朋友互动方面仍没什么突破，情绪容易失控的的弱点也日益显露。

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10月16日:
    “国庆”以来彬彬发烧咳嗽了十多天，今天是彬彬在长假后上幼儿园的第二天。早上七点四十分了，我催：“彬彬要迟到啦，快起床啦！”“我要训觉，我仲眼训（广州话：我要睡觉，我还困！）”再过了十分钟，他还是不想起床。我说：“那你自己在家里睡觉啦，妈妈上班去了”我又使用出了旧招。他睁开眼睛，看到我真的是穿好了制服，就相信了。“妈妈不要上班，彬彬不去幼儿园”。“你不去幼儿园就自己在家里吧，睡醒后就给妈妈打电话，啊？妈妈拿手袋走了啊？”。我假装提起手袋准备出门的样子，“彬彬不要自己在家，彬彬上幼儿园！”他一边说着一边自己爬下床来了。这招真灵！屡试不爽的。
    到了幼儿园门口，我说彬彬要做个有礼貌的好孩子呵。他到教室门口还没看到老师，果然大声喊：“老师早上好！”“哦，彬彬很有礼貌呵，表扬！”陈老师笑着说。他也显得非常高兴。
    下午我去接他的时候，他们刚好从五楼学英语回来，看见了我，飞快地跑过来，一把抱住我，同时大叫：“喂，早晨！”这可是他第一次这样嚷。这回不知道他又是从哪里学来的，不过，我真的很高兴，因为彬彬这回不是象以前一样，一看见我就飞跑过来说“妈妈，我学会了…”。每次都刻板地向我汇报学了什么英语单词，如果我再多问两句他就答：“我忘了”。
    晚饭后，我随手拿起字卡，问彬彬：“这是什么字？”然后叫他组词，大多数他都认出并自己组词。自从幼儿园也开始教“黄金识字”后， 他对认字表现出浓厚兴趣，我不再刻意教他认字了，只是在他自己阅读碰到不会的字发问时教教。和他玩了十多张卡片后，他开始捣蛋了，拿起三张卡片放到我的嘴边说：“妈妈，吃辣椒！”我就假装吃掉然后用很夸张的表情大嚷“辣”，他哈哈大笑，连续玩了好几次。我说：“我不想吃辣的，给我吃酸的，什么是酸的？”他不肯，嚷道“妈妈不要吃酸的。”“梅子是酸的，给我吃梅子好不好？”、“我要吃甜的，给我甜的吃”，无论我说什么，他还是说“不要！”开始闹起来。我想他又是刻板了吧？于是我再换种说法，我拿起卡片靠近他的嘴说：“轮到彬彬吃辣椒了。快说好辣啦”，他发现我还不是按他的意思去玩，就抓起卡片一把一把地向我扔过来，哭着嚷着“不要轮到彬彬！”这回我上火了。啪啪啪！打了几下他的手掌，命令道“不能扔卡片！左手扔就打左手！”但他一点也不吃亏，用力还击，打了我两巴。我瞪着他说“妈妈不和你玩了，不理你了！”然后我扮作非常生气的样子，跑回了房间并在床上躺下。他也跟着进来了，看见我躺着。“妈妈睡觉了！”走过来还帮我盖上了被子，然后自己也爬上床在我旁边躺下，好象压根儿没发生过“战争”。
    后来，我起来对他“上课”，我说：“彬彬，做游戏是要讲规则的，知不知道？不守规则别人是不会和你玩的。”你猜他怎么着？大概是知道又要受训了，先下手为强呢，用手指着我的鼻子说：“批评妈妈！妈妈不听话，妈妈做错了事情，所以要彬彬批评妈妈。老师,我批评妈妈了!送你去小小班！…”重复不停地说，根本不听我说一句话。
    我回想一下，以前当他大闹不停时,我大声吆喝或打他手掌，他就很害怕也不会还手的，一般都会马上停止哭闹，而变成一副满受委屈的可怜样子，偎在我的怀里，拍着我的嘴巴说：“妈妈快点不要生气！抱抱彬彬！”有时还拿起我的手去环抱他.这时我就小声跟他讲道理,一般都能听,而且以后一般不会再犯同样原因的哭闹。
    但是慢慢地后来更多的是命令：“妈妈不要扁嘴！张开嘴巴！”一边说一边用手把我的嘴“撬开”。
    再后来，就学会还手了.就象今天晚上一样打我。这是不是我用武力教育的负面影响呢？真担心啊！各位家长有什么好招呀？？

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补录:
2006年1月：开始学认字.
   
    我尝试着教彬彬认字。在电脑上打上了一些最简单的字，例如：大小多少等等告诉他怎么念。隔两天再问他，想不到他全认出来了，并开始觉得有趣,此后几乎每次都是他先提醒：“妈妈，我们认字啦”！我就随意打一些字教他念，偶尔他也要求打指定的字。后来我又打了红蓝黄绿橙紫等颜色的字，并把字体配上相应的颜色，他也很快学会了并和各种颜色相应对上号。
    春节到了，我打了一些祝福语和我们家族所有亲人的名字，隔几天问他，全说对了。春节和亲戚们一起吃饭拜年时，我们逐个问他“XXX叫什么名字？”，二十多个亲戚的名字他全对上号了。

2006年5月：学听\讲故事

        听了一段时间的磁带故事，彬彬把磁带里故事的次序都背熟了。刚开始音乐，他就迫不及待报出以下故事的题目。看VCD也是如此。也许这就是机械记忆了。
    前些天，我讲了故事的开头：“小老鼠和大象。星期天一早，小老鼠关上门，走出家去看朋友。…”“小老鼠的朋友是谁呢？不是牛，不是马，不是猪，也不是猴，是大大的大象。它有长长的鼻子….”。 彬彬接着妈妈的故事说了下去，能简单地把故事“说”得比较完整了，准确地说应该是“背”得较完整。

2006年5月15日：学告老师状.

        前两天，每当我批评彬彬不乖的时候，他就说：“妈咪，推你去小小班，走！”今天下午下班一进家门，看见彬彬在客厅里玩车。“彬彬，你在干什么呀？”“我在玩车！”他头也不抬地说。突然，他一本正经地说：“陈老师说：踢你去小小班，踢！”一边说还一边用脚踢我。“踢你去小小班，走！”说完，还示范着拉起我的手拖着走。“然后彬彬就哭了”。他补充说。（这段时间特别喜欢用“然后”两个字。）“踢谁去小小班啦？为什么要踢去小小班？做错了什么事呢？”我奇怪地问。但他没有理我继续重复说，再问，也没答。
    看来，只有明天向陈老师了解一下是怎么回事了。
2006年5月16日：
    今天一早，我把彬彬在家对我说的话复述一遍给陈老师听，了解一下实情。陈老师说：“我们从来没对彬彬说过这样的话。那天是对另外的一个小朋友滔滔说的，当时他妈妈都在。他不让医生检查，所以我们才这样说的。”我们是说‘送你去小小班，走！’这样的话”。“可能他听错了吧。他说他哭了的。”我补充说。“可能看到别人哭他也哭吧”。老师回答说。究竟事实是怎样我真不得而知了。
    希望彬彬语言表达能力快快进步，能把事情描述得更完整一些，也希望他同时学会坚强、自立！！

2006年5月20日：愉快的同末,小气的彬彬

      前段因为彬彬爸要复习考试，好久都没一家子外出了。今天天气不错，可以到星湖去玩玩了。我匆忙买好菜，准备好早餐。九点多了，把他们父子俩叫起床。用餐后直奔七星岩。  
    儿子一路非常开心。到了儿童乐园里，他首先登上了“飞机”，在滑梯滑下来，然后骑“自行车组合”，我帮他挑了一个不用踩的坐上去，因为他还没学会自行车，脚不会转动。接着要坐“飞船”，是手动的，他坐在上面一副享受的模样。这小子，在城东公园好好的有电动的飞机、电动车偏不愿意坐，反而喜欢坐这个，真会折腾人！
    中午了，我们就在附近每人要了一个钵仔饭。饭上来了，他抓起架骨就咬，把吃剩的骨头就给爹地。我说：“彬彬你吃不了这么多饭，分一些给爹地吃吧”。你猜这小子他怎么着？拼命地大口大口把饭往嘴里塞。。。你看，终于咽着了吧！？

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再补录:

2006年5月23日：初学画画和开车
    很长时间没画画了。彬彬经常要求画画的时候就是刚去公立幼儿园的时候。那时几乎每天晚上他都要说:“妈妈,我们画画!”每天画的内容顺序不变，变了就发脾气：先画一座房子，然后画风车、一棵树、电视机、录音机、空调...，最后就是画陈老师、李老师和谭老师。画满了擦去又重复画。其实他只是当指挥官.他怎么也不肯动手的。当时只想慢慢来吧.   
    今天晚饭后，我准备了纸和颜色笔说：“彬彬，我们画画吧！”开始他说不要，后来看到我新买的颜色笔,他又有兴趣了。
    我们先按书本的图一个个的画，让他觉得有点看头，后来就用钢笔画好了轮廓鼓励他涂颜色。彬彬终于肯自已抓笔了，而且还能画圆形，虽然抓得笔姿势不太标准，但起码走出了第一步。彬彬，加油！！
    画了十多分钟，彬彬好象兴趣不大了。我建议他坐“摇摇健身车”。这车买了半年了他都没学会，也没兴趣。他把车从房间里推出来坐上去，把脚踏上踏板，用手摇着方向盘，动了。算是开成功了，只是拐弯还有点别扭。

2006年5月29、30日：初次“出游”
    经不住同学的一番游说，我同意了带上儿子到中山去玩两天。第一次自己带儿子出远门，心里不是太踏实。一路上彬彬情绪高涨，因为又可以“过车瘾”了。
    由于之前没做好准备功课，也没地图，走了许多冤枉路，兜兜转转开了六七个小时的车才到目的地。这回彬彬抗议了。下车后，怎么也不愿再上车去酒店吃饭了。他说：“我们不要坐车！”样子很可怜。
    第二天，我们吃完早餐已经快十一点了。同学的儿子买了雪糕，我让他偷偷吃，不要让彬彬看见。后来彬彬还是发现了，“哥哥吃什么呀？”然后紧紧跟着哥哥的屁股后面，用一双馋眼神盯着雪糕不放。
    没办法！到了大福源购物中心，就帮他买了一个。他吃的很慢很慢，都快溶掉了。后来到了书城他还没吃完，这时他看上了一本书，顺手把雪糕给了我。我以为他不想吃了，而且也不想让他吃太多冰冷东西，于是我就准备消灭它。谁知这家伙看书看腻了，又想起了雪糕的事情，“我的雪糕呢？”这回麻烦了！看到已经被我吃得只剩下纸盒，“哗！”就大哭了。这时妈妈不知多尴尬！最后，以买一块有磁拼图为条件结束哭闹。
    两天来，彬彬模仿着同学快七岁的儿子的一举一动，非常开心。特别是看见哥哥玩一支有声音的冲锋枪时，他特别兴奋又特别紧张，有点害怕。我鼓励着他，向哥哥要过来玩一会，开始他不敢摸，我把着他的手试了几回并告诉他：不用怕，很好玩的。慢慢他就脱敏了。也帮他买了一把，这小子可开心了，学着哥哥的各种枪法。
    回到家已经晚上八点了，因为家门口的路是单行线，所以同学的车就没开进小区，在路口我们就下车了。“不要下车！不要下车！！”彬彬又大哭大闹起来。我强行把他抱回了家，并恨恨地批评了他一顿。
    洗澡的时候我问：“你为什么下车要哭？”他说：“还未到家呢。”晕！

2006年6月1日：帮妈妈上班
     今天幼儿园放假，起床时我说：“彬彬，今天你去妈妈单位上班好不好？”“好！”他爽快答应。我把彬彬带回了单位。“叫叔叔好啦！”走进办公室门口看到我的同事叫他向同事问好，“叔叔好！”“妈妈，这是谁的电脑？彬彬要看电脑！”一点也不客气。我找出一些动物图片给他看，他看了一会又跟着我到隔壁办公室，那里有台电视机，“妈妈，彬彬要看电视！”“上班不能看电视的”，我说完又把他领回了自己办公室，这时我的拍档要出去办事，和他摆摆手，彬彬马上说：“叔叔再见！”真乖！后来，没什么好玩了，他就坐在电脑椅子上，要我用椅子当车，在办公室里推着他转来转去。快下班了，我带着他到楼下花园健身的地方玩。特意让他荡秋千，以前他一直抗拒这玩意的。我把他抱上去，谁知只荡了几下他就摔了下来。嘴里嚷着“不玩了”就走开了。

6月2-3日：彬彬病了
    这两天，彬彬咳嗽发烧，他爸因4日参加面试这周末没有回家。周六上午39.5度,用退烧药后退了,下午又升到了39.8度。不得了！我马上带他到医院去打针了。怕影响LG考试，我没把彬彬得病的事告诉他。晚上他打电话回来我尽量不让他听到彬彬的咳嗽声，他让我帮忙找一些资料，我也只能以最快的速度完成。因为彬彬服中药、西药、量休温、擦汗换衣服等等需要照顾的事情太多。真忙得我不乐亦乎！

6月4日：彬彬学气功
    彬彬上午还在发烧，用了药下午睡了将近四个小时就退了。
    下午我陪他一起看了湖南卫视台的一个《英雄论剑》的节目，里面有一个伯伯运用气功，用手掌劈石，脚踩断大理石的片断。这儿子呀，模仿得一模一样。开始时只是在沙发上把扶手当是大理石，把一个个沙发扶手一边踩一边“嘿嘿”大叫。我走到厨房一会儿出来时，看见他把所有电器的摇控器整齐地摆在地上，把摇控器当是电视上的石头，学着电视上的大师的姿势，拼命用手劈、用脚踩，嘴里还“嘿嘿”的大喊。
    哎呀，我的摇控器玩完了！
    晚上，我和彬彬玩“开商店，买东西”的游戏。我当老板，他扮顾客。“小朋友，你想买点什么呢？”“我想买纸巾”“纸巾一元一包”“给你”。他摸摸裤袋假装拿出钱给我，高兴地拿着纸巾走了。我趁机拿出一些一元的纸币。他不一会又过来了，“小朋友你想要买什么呢？”我还没说话，他就学舌发问了。我教了他数钱，开始他分不清“第三张钱”和“三块钱”的区别，以为第三张钱就是三块钱，我又教了两遍，他似懂非懂的。
    第二天晚上，我们接着玩这个游戏，这回彬彬掌握怎样数钱买东西了。但是游戏角色还是不明。

6月10日：金牌司仪和最佳表演
    今天是星期六。我们去宝月台塘看完荷花，打算买点鱼料就回家了，路上遇到二舅妈，于是相约去时代食府喝茶。小舅舅和他女朋友也去了。
    彬彬吃过一点东西后，就玩起了“我为大家当司仪，我为大家表演节目”的游戏。“现在有请：**幼儿园小3班彬彬小朋友为大家唱一首歌，大家欢迎！”。“歌名是小司机！”，唱完了说“谢谢！”，同时鞠个大躬。“现在有请。。。”就这样，他一首接一首地把所有能想起来的歌都唱个遍，一共唱了十几首歌、背了多首唐诗和十来个英语单词。十分可爱！
    下午两点多了，要他跟大家说再见。这小家伙还不够尽兴，不想回家，说是要坐“的士”。于是坐着舅舅的车到他的家，彬彬爸出去办点事说一会来接我们。
    在舅舅家他玩的可开心了。一会儿吃饼干一会儿和表哥看电脑，一会儿又和舅舅玩游戏。五点多了，他爸打电话来说接我们回去，彬彬听到了电话铃声就大喊“不回家！不回家！”我说：“要回家了！”他就开始哭了。一直到他爸来到了舅舅家，他还是不愿意走。最后只能强行抱他走。一路哭闹不停，不知情的人还以为我是人赎子呢。
    一直到了星大，最后又以买一个蛋糕为奖励才停止了“不回家！”的哭喊。我知道这种方法不好，但真是没法了。

6月16日：抓蝌蚪
    今天姨妈来了。吃过饭后，我们仨人一起去散步。我们从**路走绕了一圈由**路回来。当回到小区里游泳池边的时候，看见有两个小朋友在“仙女池”里抓蝌蚪，彬彬看呆了。他说：“彬彬脱裤子下去！”他迫不及待了。我想让他锻炼一下胆识和学习跟小朋友玩也好吧。于是就卷起裤筒让他下去。下到水他没和那两个小哥哥玩，很紧张又非常兴奋，看着我和姨妈哈哈大笑。还一玩就着了迷，怎么也不肯上来了。最后又只能强行抱走。回到家还在哭闹，一把鼻涕一把眼泪的。

6月17日：彬彬又病了
    今天彬彬七点多就醒了。本来打算早餐后带他去时代广场游乐场玩的。他起床后，胃口也不好。摸摸他的头好象有点烫。立马给他服了清开灵和感冒药。不知道是不是昨晚下水玩的缘故，我真后悔了！
    九点多后给他量休温已经38。9度了。加服退烧和消炎药。中午一点多再量体温，我的妈呀，40度！再服退烧药。这时姨妈听说彬彬发烧也赶回来了，并决定暂不回去留下来帮忙。彬彬的样子也困极了。我想先让他小睡一会，发汗的话就等他睡醒再去看医生。他睡着后，只出了一点汗好象体温没怎么降，我急了就给他贴退热贴，谁知把他弄醒了。后来汗也出了体温降了一些。直到晚饭后给他量体温，还是39。2度。决定带他去看医生了。医生说烧得那么厉害，不吊针很难控制炎症的。那只好吊了。
    这是彬彬第二次打点滴，这次乖了一些，吊针的过程只哭了一会。元旦那次急性胃肠炎首次接受吊针，他吓得不得了，揭斯底里的大叫，双手双脚都打过了，四瓶液还没滴完，结果手脚被弄得象“裹蒸”一样。真是可怜极了。

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继续补录：
7月7日：
    今天到大姨妈家里吃晚饭。彬彬显得很兴奋。我在厨房里忙着煮紫苏鸭子，彬彬在厅里和二姨妈玩。后来姨丈趁着醉意开卡拉OK，彬彬跟着在那唱。后来放了动物世界的碟子，他更是看得眼都不眨了。姨丈打开电视频道，彬彬说了上面的数字，姨丈就想考考他到底会认多少数字？就从99开始按，抽查式的倒按出来让彬彬认，原来两位数的数字他都会认了。
   后来姨丈对我说，你要在一个月内教会彬彬骑自行车！一定要学会骑车，能增强他手脚协调能力，他现在好象手脚有力无处使呢。（是指他的尖脚行为）

7月8日:
    今天中午我们在德州牛仔用餐后，坐上车准备回家。车上温度很高，我说：“好热呀”。彬彬接着说：“快点用矿泉水擦擦啦！”他一定是想起了我曾经用过矿泉水擦摩托车的座位了。现在汽车热了也该擦擦啦，他的理解应该是这样。

7月9日：
    因为大家都累，今天睡的比较晚起床。起来早餐后已经十一点多了，我们仨人出去银行柜员机取点钱，彬彬看到“中国农业银行”就马上读出来了，因为回外婆家时他问过一次，就记住了。
    我们取钱后回到小区物业交管理费并随便买了一张游泳卡，之前他要去游泳，我觉得天气还是不太稳定，于是骗他说：“要等爸爸出差回来才能买的”。他就相信了。此后见人就说 “等爸爸回来买卡去游泳”， 说了几十遍。
    下午睡醒后就带他去游泳，他自己还不能平衡身体，套上游泳圈还要我们扶着他的身体，但这小家伙已经开心极了。

7月12日：
    本来今天想带彬彬去少年宫学画画的，等我在单位匆匆下班并买好画笔赶回家，告诉他我们去学画画，他一个劲的说“不去画画”，跑回房间躺在床上还哭了起来。听老师说他今天没中午没睡觉，罢了！这状态也学不了什么，不强迫他吧。
    我说，“去游泳去不去”“去”！他马上在床上爬起来。
    于是我们两母子一起再去游泳。到了游泳池边，他不肯在水龙头冲水了，算了吧。我准备放好东西再帮他脱衣服。放好东西后回头看，糟！已经不见彬彬了。再往游泳池一看，天哪，这家伙自己跑到台阶下面去了，一往无前的样子。我逛奔过去也来不及了，只能看着他的小脑袋往水里沉下去，又凸出来。吓死我了！我箭一般把他抱起来，搓搓他前胸问“怕吗”？“不怕”！
    我们继续下去游。
    今天，彬彬可以自己平衡身体不用我扶了，两个脚在水里蹬呀蹬的，象只小鸭子。还能慢慢前进呢。只是他嘴里不停的说：“不要自己下水里！”看来是知道害怕了。

7月14日：
    今天我们母子又去了游泳。他这回可不敢自己下水了，妈妈带着他还缩呀缩的，怕呢。“不怕，妈妈看着不怕的”我给他打气。看他的样子还是有点害怕。
    游了不到半小时就说要回家了。

7月18日：
    不知为什么，这两天都不愿意上幼儿园，今天到了幼儿园还哭着不让妈妈走。我跟陈老师说了这事。
    晚上准备睡觉时，彬彬说“抱抱彬彬”“是谁抱彬彬？”我问。“是陈老师”“开心吗？”“开心！”哎呀，我这敏感的孩子，老师抱抱你就这么开心呀？明天妈妈告诉陈老师，让她注意适时安慰一下这些幼小的心灵。

7月中旬:
    这些天,我和彬彬晚饭后都出去骑小自行车。这是很小时候用来推着出外玩的BB车，有脚踩也能骑的。这家伙不是骑，是“爬”，象乌龟一样把两只脚放在地板上，用脚向前蹬一蹬车子就向前一段，在地面上“爬”，样子挺难看。叫他把脚放在踏子上，他放上去后脚又不会用力“妈妈推啦！“嘴巴嚷着叫妈妈推着他走。再后来就是半推半踩，勉强叫骑吧。
    到了小区西楼下，那里停着许多汽车。 “这是大众汽车！”彬彬突然指着一台小汽车说了一句话。啊，我的宝贝，你认识汽车标志呀？我惊呆了。“那台呢？”“那是本田”“那是丰田”、“那是别克”。。。他一一把那里所有的汽车都说对了。“是谁教你的？”我好奇地问。“是老师。”彬彬回答。彬彬真了不起！有一些标志妈妈都不会认，你当了妈妈的老师呢。

7月25日：
    今天晚上，我的宝贝儿子终于学会骑四个轮子的自行车了，我真的非常非常的开心！！
    几个月前就买回来这四轮自行车了，但彬彬一直不愿意骑，闲置着轮胎都没气了。昨天刚买了个气筒回来。今天下班后去接彬彬回来，让他吃着饭，我就迫不及待地把车充满了气。吃过晚饭后，兴致勃勃地捎上儿子陪他骑车去。到了楼下，彬彬就自己骑上去了。脚早已经够长踏到踏板上了。但要他领悟双脚怎样用力转动可真不是易事。他的脚只是用一点点力就向后退，不懂向前转过圈去。我一边讲解一边用两只手抓着他的脚，“手把脚”地一圈圈地用力，“左脚用力，右脚用力，向前蹬呀。。。” 非常耐心，但从东门开始绕过游泳池一直走到沙池旁边了，我满身是汗，他还是不会。我开始灰心了，也发怒了，开始骂他：怎么你就不会转动这脚呀？儿子也有点泄气了，推着车子低着头走，想要回家了。这时候，在沙池旁边有个小朋友也在骑车，并且骑得很快很稳。我突然想，何不让儿子见识一下学学他呢？刚开始时，他们不什么理睬对方。我不断鼓励着他们彼此，几个轮回后，开始搭话了。玩着玩着，你学我的动作，我学你的语言，哈哈大笑，象两个好朋友一样呢。我趁机怂勇他们比赛骑车。那个小朋友一下子就骑到了对面，彬彬好象也突然得到启发，双脚开始踏着转全圈了，只是还比较笨掘比较慢，也很费劲的样子，但还是踩动了。
    你终于开窍了，宝贝。你又前迈进了一步。你真棒！妈妈的担心又减少一点了，希望你在成长的路上不断带给妈妈惊喜。加油呀！！

9月7日：
    今天去接儿子，陈老师说钢琴老师要找我谈话。到了三楼找到老师，老师说：“彬彬从第二节课起就哭着不肯进，进来了又自己跑出去，班级老师又把他领回来。上课时候他坐不定，不听课，走来走去，要不就是乱搞钢琴，还自言自语。其实小孩最好就是5-7岁开始学琴，不要太早。大一点他懂事了坐得定了就好教了。”听了我马上同意暂停，因为自己的心里明白。最后我就对老师说：“其实让他学钢琴，我没有更高的期望，只是想让他多动动手，开发智力而已。我也知道四岁学琴太小，当时一是因为他自己说喜欢，二是想先让他学学乐理，到五岁后再真正学弹琴的。既然这样，就等他大一年，五岁后再说吧，不然若强迫他学的话，把他兴趣打击掉了更麻烦。”可能老师想不到我这么顺摊同意：“你真是个通情达理的家长！”还问了我工作等情况，我回答完后她又说：“这样吧，还是让他多试试看吧，你这么和善我也想和你作个朋友。看你有黑眼圈呢带孩子一定很辛苦吧，其实你要是向我一样化个淡妆会很漂亮的（题外话，看这个老师多会哄人开心）。反正你也交学费了，我也就当你的儿子是试验品了，你不要介意我这样说。有什么情况随时加强沟通吧。”“那你不要逼他呵，他能学多少算多少吧，不然把他的兴趣和信心逼跑就麻烦了。”我说。老师马上说：“你放心好了，我不会逼他的，我会特别的关照他，是真的。”
    晚上，思来想去，最后还是决定暂时放弃了。过一年再说吧。

9月20日：
    今天接彬彬出了教室门口，他走到走廊一半往回走，直向滑梯方向走去，我没叫住他，想看看他会怎样？突然他向后看见我一动不动，“妈妈，走这边！”有点着急地指着通向滑梯的路口说。我只好跟着他走过去看着他滑。但滑了十多次了,他都是沿固定的一条路线走上去滑下来。我说：“彬彬，你过来呀，你看看也可以从这边上去到那边的梯口滑下的呀。”他听了，是过来了也按我说的路线走，只是又重复十几遍丝毫没变化，真是刻板到家了。后来，有几个同班的小朋友不停地喊他的名字，但他只看一眼没理人。我说：“你的同学在叫你呀，你干嘛不理人家呢？”他就“哎”一声然后又玩自己的了。有一个同学沾沾过来拉他的手，他不断地甩掉别人逃跑，那个小朋友就穷追不舍，就这样追来跑去，彬彬没有语言和眼神交流。“逃掉”后就在花园里沿花基边沿又刻板地快步走。。。
刻板，真的是严重刻板的行为，该怎么办呢？这回我可真是梦醒了，儿子不可能是误诊的了。是千真万确的事实。

9月21日：
    今天上午，在以琳网看了方老师在青岛附中上为了儿子面对全体师生作的报告，泪流满面。再看一次，也哭得不行。我真不敢想象自己以后的路怎么走？我的儿子将有一个怎样的人生？？终生需要跟进的疾病？太可怕了！难道我的这一生都要在这种如煎似熬、肝肠寸断的日子中捱过吗？方老师是个多么出色伟大的母亲是个多么了不起的人物呀，她的付出换得的石头在成长路上那么多的人关爱着他、帮助着他、教育着他，他还尚要遇到那么多的困难和焦虑。而我呢？我的力量是多么微不足道呀，我能为我的儿子铺些什么路呀？漫漫长路呀。。。。。。
苍天呀，我何时方能守得云开见月明呀？
彬彬，我的儿子，真希望你争气一点，快点好起来，快点康复！！妈妈愿意向老天爷承诺：我愿意减寿二十年甚至用妈的生命换来你身心健康、机智勇敢！！！
    下午去接彬彬，又直接带他去游乐场玩。因为我才开始看训练方法，还不得要领，我只想先在运动方面着力吧。所以本月开始，我有空就带他上类似感统器材的游乐场玩。这时候游乐场很少人，彬彬要玩什么都很自由，够运动量，而且也进步不少。由以前的不会荡秋千、不敢爬阳光随道、转筒等，还有那个抓着吊环在滑道上飞速下滑的那个滑行飞翔，现在都喜欢玩也会玩了。也能走平衡木了，还背着“大米”（大积木）。他特别喜欢滑行飞翔，有速度，连续玩几十次、上百次都乐此不疲的。有一回可能真的累得不行了，跌倒了就躺在地上喊：“妈妈，快来帮帮忙！”“哦！”这可是彬彬第一次主动求助呵，我开心极了！大声应着并飞速跑过去，给了他一个非常夸张的拥抱和亲吻。他也美得哈哈大笑，屁颠屁颠地爬起来继续滑。。。

9月23日：
    今天下午睡醒觉后，就让彬彬带上滑板车去公园玩。滑板车买回来两个星期多了，彬彬越来越喜欢，每逢出外玩，他都要带上，也滑得有点象样了。也许用不了多久把平衡力练好后，就能去学溜冰了。彬彬加油！
到了公园他们父子进去海洋球、蹦床的地方玩，我和公园售票的阿姨闲聊着。玩够了出来时LG说，彬彬碰到比他大的孩子知道得害怕了。人家冲他喊“闪开”，他马上躲开了并用害怕的眼光盯着人家看。以前是不知天高地厚的，现在好象又有点不知所措的样子，不知是好事还是坏事了？
    在离开公园回家的路上LG远远看见了一个同事小路问我说：“小路还在这里住的吗？”我说“不知道呢。”“什么是小路？”彬彬好奇地问。彬彬终于也关注我们的谈话了。

9月26日：钩手指不反悔
    晚上临睡前，彬彬问我：“妈妈，睡醒我们去哪里？”（他还不懂用明天）
    我说：“去幼儿园呀。”
   “不去幼儿园，幼儿园放假啦。**幼儿园放假啦，**幼儿园也放假啦。两间幼儿园都放假啦！因为昨天区里各单位选人大代表，幼儿园也放假了，我就带他去了江边码头去看船。他还梦想着明天也放假呢。
  “妈妈，我们去码头看船好不好？我们钩钩小手指！”哈哈，这小子学会这招啦，以前我要他遵守“诺言”就和他钩钩小手指，告诉他钩了小手指就是不能反悔的意思。想不到他这回用上了。

9月27日：赖床
    今天催了好几次彬彬都不肯起床。他不想去幼儿园，想睡懒觉。我再催，他就又说“幼儿园放假了。两间幼儿园都放假了。彬彬自己在家里，妈妈去上班啦。”(因为他曾经去过两间幼儿园，昨天我也说过让他自己在家的话，他记住了)
  “今天星期三有英语课呵,你想不想学呀?”我知道他最喜欢英语课，故意这么说。
  “想学“ 他睁开眼睛了。
  "那还不快点起床?不去幼儿园怎么学英语呀?" 再刺激他。
  他想想就起来了 。顺当送去了幼儿园。

10月12日：学会翻跟斗
    今天晚上，彬彬学会了翻跟斗。连续翻了几个挺标准的，后来的几个又有点变样了，在侧边倒下，翻歪了。慢慢来吧，知道要领了规范动作就慢慢巩固加强吧。你肯跟着学，妈妈已经很满足了。

jier

katelam:
    谢谢你的关注及祝福。也希望你的宝贝每天进步！我们一起努力吧！
“乡村疗法”是什么？有空我会仔细看。

jier

    彬彬诊断一年来，我却没真正引起足够的重视，借口就是工作忙没时间理、彬彬要上幼儿园没时间训练、这里没机构等，其实一方面是逃避现实，不负责任，希望这是一场虚惊一场梦，一觉醒来什么都好了；另一方面抱着侥幸的心理，希望他慢慢长大自然而然就一切正常。没有去了解自闭症，更谈不上研究训练方法和参加什么机构，连以琳都是上个月才知道的。这一年我做的只是在平时注意和他加强语言交流，提高生活自理能力，并和他玩一些他喜欢玩的游戏，1年之后，也取得了一些进步。但是每次认真观察他跟周围的小朋友，差距是非常大的，主要是体现在与小朋友互动、交流技巧方面，语言表达方面，还有动作协调方面，情绪方面等，问题不少呢。
    9月开始，我在家的时间多了，上网的时间多了，才开始接触一些自闭症的家长和老师，也才“重视”孩子的病。我慢慢开始日夜上网，疯狂的查找搜集资料，购买资料还有器材，在论坛、在QQ、在电邮都不肯放过任何咨询请教别人的机会（在此对曾被我骚扰的家长老师表示歉意，也对给我帮助给我鼓励的家长老师表示感谢），但是查找了分类搜集好了，却还没去消化，还是不得要领，直到现在我还是没能理清头绪，还是没能找到最科学系统最合适自己儿子的方法，更谈不上实施系统的训练了。
    但是儿子还算争气，这个月的进步还是比较明显的。这样也给了我一些欣慰和信心。
    很晚了，明天还要开会。有空继续。

jier

    这一个月来，彬彬在大运动、精细方面有了较大进步，平衡力也比以前好了一点点。学会了翻跟斗，喜欢骑滑板车，骑自行车的速度快了，动作也没以前笨，拼图由原来的一窍不通到现在能独立完成十几块的了，积木也开始有欲望仿搭，穿珠子的速度加快了。
    但是，语言表达理解以及与同龄孩子交流沟通能力却一点也没进步。今天去幼儿园接他，我又一次亲眼看到他还是没一点和小朋友互动交流的样子，只顾自己在那里踮起脚尖自言自语，我的心又跌到了低谷。
    我常常感到自己好孤独无助,情绪低落时真的想死。家人亲戚没一个理解自闭症是什么,包括学医的出来的亲戚都不相信我儿子是自闭症，看到我儿子记性那么好，会有什么问题？以为我要求过高是想把自己的孩子培养成为天才，自寻烦恼而已。
    我常整夜整夜的流泪失眠，身体也常常闹病。最近儿子病了十多天，我日夜照顾他，自己又一次病倒但我仍努力撑着。不知道自己还能撑多久？
   我也知道这心态不好，我也好想让自己坚强，也努力着想调整好自己，只是。。。有时我甚至怀疑我脑筋是不是出了什么问题？该不该去看精神医生？

jier

    彬彬最近很喜欢说：一边...一边...的句子。
   “妈妈，我一边吃饭一边看电视行不行？”“不行！”
   “妈妈，我一边喝水一边睡觉了。”说完就皱起双眉闭上眼睛，但是裂开嘴巴眦着牙齿，因为他醒时还不会闭眼睛。
    睡觉的时候双手捧着我的脸说“妈妈，你一边哭一边笑 好不好？”
    有一天我正在厨房，彬彬走进来拍拍我的PP说“妈妈，你一边扭屁股一边炒菜好不好？”晕倒！

   

jier

10月20日:
    彬彬遇到象门铃、电话等响时非常紧张，会很着急必须要马上开门、马上拿起电话，哪怕就搁在那不出声。特别是和他玩捉迷藏他就更是紧张得近乎恐惧，要是他躲起来的时候，往往人家一说：“你在哪里？”他就迫不待地大声答应并走出来。要是他扮演去寻找的那个角色，更是常常又急又怕得大哭。我曾经想尝试逐步脱敏法：让一个人抱着他一起玩，他还是表现得同样的紧张。
    今天晚上只有我母子俩在家。我用电话定购了一瓶奶粉，因为送货人错过了约定时间还没到，我忙碌起来就忘了这回事。当我正在洗澡的时候，送货人来了，按响了装有监视器的门铃。儿子可能是听到门铃声，看到监视屏上的人，飞快跑到卫生间门口对我说：“妈妈，我不够高！”我问：“你想拿什么不够高呀？妈妈洗完澡再给你拿好不好？”但他还是一个劲地说：“我不够高！”我以为他是想要拿什么东西吃而已，没理他。他越哭越大声，揭斯底里地。待我洗完澡出来，听到了门铃声我才醒悟。送货人看没人开门，就同时拨了我家电话。这时儿子还在拿着电话筒一边嚷：“彬彬听！彬彬听！”已经哭得不成样子了。

枫林

楼主，整夜整夜的流泪失眠会很快老的，保重自己，放松心情，以比较宽松的环境来训练孩子吧。而且发愁也没有用，对自己、对彬彬一点帮助都没有。你的彬彬有玩伴，这个是训练孩子的优势条件，要引导他们玩，给他们建立玩的规则很重要。


这个是“鱼儿”的方法，可以借鉴一下。
孩子的交往能力是激发出来的、鼓励出来的，不是抱怨出来的。如果您不想让您的
宝宝太孤独，您应该通过各种方式让孩子感到他是群体中的一份子。
社交游戏

(1)小熊家做客

　　A.让爸爸扮成“熊爸爸”，您先带宝宝去“熊爸爸家做客。”您拉宝宝的手敲敲门，
里面的熊爸爸问：“是谁在敲门？”您教宝宝回答，然后等熊爸爸来开门。开门进入以
后，示范如何问候、如何拥抱等。

　　【讲解：】示范如何进行交往，提高宝宝对交往的认识。

　　B.让宝宝自己来独自完成。

　　C.让宝宝当主人，您和爸爸去做客。

　　【讲解】增强孩子的记忆力和模仿力，帮助宝宝以社会规范的方式来与人交往。

　　(2)美丽的春天


　　你准备一节藕、一个胡萝卜、一个柿子椒，把它们横刀切成两段；再准备各种颜色的颜料，示范如何用这些“菜”蘸颜料印在纸上，画出漂亮的花，然后您用颜色笔帮助宝宝把花“加工”漂亮。如果有更多小朋友一起完成效果更好。在过程中，您可以提示孩子们互相交换手中的“画笔”，看孩子们是如何“协商”的。

　　【讲解】创造游戏环境帮助孩子学会用积极的方式与别人进行交往。即使不喜欢参与游戏的宝宝在这样的游戏里也可以找到自己的位置，让他的“作品”融合在大家的“作品”中。

　　(3)找朋友

　　和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉宝宝的手完成动作表演。“找啊找啊找
朋友，找到一个好朋友，敬个礼来点点头(点头)，我们都是好朋友(握手)。”

　　还可以教宝宝唱《礼貌歌》。

　　【讲解】用儿歌的形式帮助宝宝理解简单的社会道德规范。

　　(4)交换


　　在宝宝自由活动的时候，让宝宝拿一件玩具。当他想玩
其他小朋友的玩具时，您告诉宝宝要用玩具去交换。看宝宝
怎么做？

　　刚开始的时候，您先充当“另一个宝宝”，如果宝宝想
玩您的玩具，就要和您交换。让后再引导和同伴交换。

　　【讲解】通过游戏的方式教孩子学会用适宜的方式来解
决问题。

　　※当孩子不会和小朋友交往的时候，您该怎么办？

　　当孩子不能主动去交往的时候，您的鼓励不能只是口头上的，应该用积极的方式引
导孩子。您可以这样做：

　　(一)判断宝宝可能不喜欢交往的原因

　　1.判断宝宝是不是因为太累或身体不舒服，不想参与到其他人的游戏中去，他可能
更喜欢清净一点的环境。

　　2.宝宝在这之前是否在交往过程中遇到过特别严重的伤害，比如被大孩子推倒过，
或是被抓伤过；其次，有的宝宝不能掌握正确的表达方式，交往方式太激烈，可能会受
到其他家长的斥责。这些因素都可能会抑制宝宝的交往欲望。

　　3.年龄太小的宝宝还没有明确的交往意识，这是正常的。

　　(二)积极的方式鼓励孩子交往

　　1.在您给予宝宝口头鼓励的同时，您可以直接参与到其他小朋友的游戏之中去，然后
不
时地给宝宝一个鼓励的眼神，或是夸张的表情，用您的行动和参与的快乐告诉宝宝游戏很
有意思。如果宝宝还是不愿意参与只在一旁观看，您千万不要抱怨。您可以让宝宝当观众
加油，或是“后勤队长”，让他帮您抱着衣服或帮助大家做点儿其他事，让他时刻感觉到
是群体的一份子。

　　2.当您忙着做家务或自己工作的时候，不要冷落孩子。给孩子一个“工具”，或分派
他一点儿力所能及的工作，让他和您一起完成，这也可以让孩子感到他是家庭的一份子。

jier

    谢谢枫林，谢谢您的鼓励和您的法宝。谢谢！！
    我决定收拾好失落的心情，调整好自己不当的心态，努力让自己坚强！我们这些同病相怜的星星家长们肩负重任，一个也不能少，一个也不能倒下！！就让我们手牵着手，肩并着肩，共赴患难，共同打赢这场无硝烟的持久战吧！








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jier

    我终于打听到了自己所住城市也有感统训练，是在一家医院儿科。上午带上儿子去报名，下午就开始训练了。
    这些天我们母子都闹病，彬彬也没上幼儿园。今天下午快到约定训练时间了，彬彬还在熟睡。我只好弄醒他，谁知这家伙大发脾气：“我要睡觉，妈妈快点去上班！”
    当我已经抱着他下楼梯了，他还是一个劲地哭：“彬彬不要出街，彬彬和阿姨在家里，妈妈去上班！”
    一直哭闹到半路才慢慢平静下来，“妈妈，我们去哪里？”这时候他才想起问这个。
    “我们去一个新的游乐场，那里有好多好玩的东西。彬彬要乖，要听姐姐的话，姐姐叫你干什么你就干什么，今天晚上回家妈妈就奖励彬彬看洪恩宝宝，好不好？”我怕他不愿意去，担心地说。
    “妈妈呢？”
    “妈妈也在呀，看着彬彬玩。”我哄着他。
    “不要妈妈陪，彬彬自己玩。”他居然这样说，我真的感到意外，也许是反叛的心理吧。
    到了训练的地方，他还闹着情绪呢。护士让我们先进去熟悉一下环境。十分钟左右就把我叫了出来，让彬彬在里面。也许由于之前彬彬自己说过不要妈妈陪的话吧，我跟他说再见走出门口时，他有一点不愉快，但不是太激烈。
    因为彬彬第一次单独在陌生环境，我真的放心不下。一刻一步都没离开门口，贴着门缝听里面的动静。
    果然，不到半小时就听见彬彬闹脾气了“我要走了，我自己回家了。我不要羊角球！我打烂了羊角球。。。”之后又没了动静。
    门打开了，一个小时的感统训结束了。我走进去，看见彬彬正拿着滑板走上滑梯，然后快速滑下来，露出开心的笑脸。
   “彬彬乖不乖呀？”我问。“乖！” 非常臭屁！
    护士说“开始他不是太配合，有几项都做得不太好，这个是他最喜欢玩的”。
    “彬彬，这里好不好玩呀？”“好玩！”他一边说一边还滑了几次。
    “那我们回家了，明天再来好吗？”“我不要回家！”又闹起来了。
    “那就再滑两次就回去，好不好？”“好！”近来他就是这样，只要你不是马上制止他玩得正兴的行为，再多给他一两次的机会，他就会答应并守信。
    “彬彬你要听姐姐的话，要不姐姐就不让你来玩的，知不知道？”我一边催他穿鞋一边赶紧对他“上课”。“知道！”
        
   

文文媽媽

彬彬情況很不錯，我兒子文文比彬彬大半歲呢，各方面情況差一大截，加油追你們了。彬彬也加油哦！

jier

    谢谢文文妈妈的关注和鼓励!就让我们一起加油,共同进步!!
    彬彬已经上三节感统课了。前天在门口等做感统的时候，彬彬说：“妈妈，（这里）好象幼儿园一样。”这家医院是新建成的，儿科的墙壁上画满了许多卡通图形。其实我也有这种感觉。
    训练老师说除了第一节课开始时闹点脾气，后来都听指令了，他是这里的孩子中最小的，我看他是渐渐进入状态了。真乖！   
    昨天午睡后，我带彬彬下楼去骑自行车。这家伙现在骑车已经比较熟练了，动作协调多了，速度也快了，妈妈要小跑才能跟上。只是经常骑到路中间去，需要不时地提醒他：“靠边走！”
    我们在小区逛圈，绕到了北角的楼下，那里围墙外面是二轻幼儿园，在小区里面能看见一些挂着的各种动物装饰。
    “妈妈，这是什么幼儿园？”彬彬问。“二轻幼儿园。”
    “妈妈，我要看看！”说着要妈妈抱。我把他抱起来，还是不够高。
    “妈妈，彬彬可不可以看得见？”
    “可以，彬彬长上一对翅膀，飞过围墙就能看见。”我用手指着他的背说。彬彬缩缩肩膀笑了，还用手比画着飞的动作说：“我要飞了，飞！哦？撞到电线上了。”我一看，原来围墙上空真的有几条电线。
   
   

jier

评上"礼貌小天使”
    今天去接彬彬,他的老师说:"这个月我们班的主题是礼貌活动月,全班评选8个"礼貌小天使”，我想，彬彬这个月因病都没上几天学，就算不是我也没敢奢望孩子能评上，没等老师说完我接着说：“没关系啦，他都没上几天学。”“不是呀，彬彬评上了。他每天回来都大声说：‘老师早上好！”很不错的，有的小朋友就是因为没坚持所以没评上。”
    回到家，我说：“彬彬，老师说你被评上了"礼貌小天使”，开不开心呀？”“开心！”“ 知道为什么评上"礼貌小天使”吗？”没有回答，看来是真的不懂，我解释说：“因为彬彬很有礼貌，见到人主动问好。知道吗？”“知道”
    吃饭时又慢吞吞的，我说：“"礼貌小天使”吃饭够不够快的呀？”“快！”速度明显加快了。妈妈又多一个筹码了。
   

jier

第一次独自进课室   
    今天早上，我送彬彬到幼儿园门口时，看到他的一个小同学，我鼓励他们说：“你们俩个一起手拉手进去好不好，不用妈妈陪了。”小同学的妈妈也表示赞成，两个小家伙彼此看看没出声，我把他们的手放在一起，开始时彬彬有点不愿意，但也没太大抗拒。于是两个就手牵着手进去了，到了门口还大声向老师问好。有进步，继续加油！


我要倒挂着睡觉，象蝙蝠一样！

    这两天，彬彬老要我抱，一抱起来就向后仰，然后说：“我要倒挂着睡觉，好象蝙蝠一样。”
    今天接上彬彬，我就让他自己背书包，没想到他背着书包边走边说：“象背着个硬壳慢慢爬的蜗牛一样。”
    看来彬彬平时看‘洪恩宝宝看看世界”，有时嘴巴念念有词的背里面的内容也不是死背的，有些内容他是理解意思的。