一切只因有你，我的大头儿子

何子

    多好的科长，不是人人都碰得到的。要是我的领导这般体恤，我也许都不辞职了。

    jier：为了这句的话，你的新年已有了好的开始。

jier

    谢谢继续微笑，谢谢何子姐。
    孩子的病，我和一些多年的在外地的知心朋友就坦诚告知了，但在身边的同事同学面前还是一直守口如瓶，只是怕人言可畏，怕将来孩子被人背后指指点点，影响他的生活学习、影响他的身心健康！自己是无所谓面子问题了，但孩子还小呵。也许等孩子在以琳排队到了的时候就是我迫不得已告白的时候。昨天晚上我真想对科长说：“如果你在我需要请假的时候批准我，就是给我最大最大的帮助！”但是我知道他没这个权力,三天以上就要单位批了，走一步算一步吧。
    自己这些前怕虎后怕狼的重重顾虑与方老师、秋爸爸妈妈等家长坦然勇敢面对媒体的勇气真是天壤之别，我很惭愧！！！
   

jier

    又是一个
    美好的开始
    --新年岁首   
   祝成功和快乐  
   永远伴随着每一位星儿及其家长!
   让我们
   踏着一路鲜花
   在新的一年里
   万事如意
   吉祥康乐!!!

jier

    真是想不到,同样的一件事，不同的人在不同的场合用不同语气说出来，表达的意思完全相反。前几天还为科长那晚同事聚餐时对自己的关心感谢着感动着，想不到这件事竟然被副科长在年终考核会议上面对单位领导拿来当话说。他先是说一些不着边际的话，然后话锋一转就转到了我的身上，“我们这个科的工作比较特殊，工作时间集中紧张。我们这些干部大多都有家庭的了，家庭负担重的难免会拖工作后腿。象**同志一样，家里老人有病、小孩年小，先生交流在外几年了未调回来，自己一个人忙里忙外。有时叫这个同事顶几天班那个同事顶几天班也不是个办法。希望领导帮忙解决这个事情。。。”
    言下之意并不是我的困难值得同情，而是我已经严重影响了科里的工作，要领导出面解决，这个“解决”有两两种理解：一是希望组织出面帮忙调我先生回来本地；二是希望领导批评我的不对。那晚餐桌上科长说关心的话时，他当面表现得比科长更“到位的关心”，把一些根本是他自己利益的事还拉扯到是为了照顾我。阴险呵！
    天地良心！至今为止，我从来没有因为家庭问题耽误工作，尽管我甘于平淡不求上进，这些年什么领导职位竞争上岗，什么争当先进我从不奢想，每年只有替别人写先进事迹、担当竞争上岗考查成员的份。但是我尽忠职守踏踏实实做好自己的本职工作和领导安排的临时性工作！“叫这个同事顶几天班那个同事顶几天班”就更是子虚乌有的事。怎么可以这样？？怎么会有这样的人？？？

jier

12月28日:
    今天打电话到北六院询问邮购活动手册的事,接电话的是个非常热情也很专业的老师,定购时我顺便把儿子的大致情况和她说，让她帮忙挑选教材。她曾告诉我“我知道你孩子的问题在哪里了。他真的很需要辅助呵。你要给他明确的任务，告诉他在什么地方可以做什么，不可以做什么...”。这回我又把最近评估结果告诉了她。这位老师（忘了请教她的贵姓）听完后说“你的孩子很适合RDI或地板时光训练，特别适合用RDI。要多设计社交情景训练。幼儿园是用蒙特梭利教学吗？这个不是太适合他，因为他不理解，以前传统的填鸭式更适合。”

jier

    1月6日：
    今天幼儿园和另一间幼儿园合办，邀请了来自台湾的“亚太体智能协会”的幼儿教育资深教授林永哲策划、组织、指挥一场大型亲子活动，场面很嘘憾。活动中让家长感受到陪同孩子运动游戏的重要性，也教会家长一些亲子游戏。有时间我再整理一下贴上来。最近有点忙。
    活动开始时是孩子先出场，跳完几个舞蹈动作后家长就上场了，找到自己的孩子一一对应。彬彬跳舞过程中复杂动作基本不动，简单的就以模仿为主，感觉有点心不在焉。当妈妈出场后，他显得非常兴奋。因为离主席台较远，估计他也听不到主持的指令。所以整个过程他的眼中只有妈妈，丝毫没有关注外界。有时遇到他喜欢的游戏，人家已经发出下一个环节的指令了，他还沉浸在之前的投入中，还要坚持之前的游戏。但彬彬今天玩得很开心！
    这样的活动真的很不错，那些游戏平时在家也完全可以做，感觉有点象RDI，促进情感交流很有帮助。  
    最近彬彬由问一个词是什么意思过渡到问一个句子是什么意思了。但是很快又陷入了刻板，几乎我每说一句话他都问“...是什么意思？”有时还笑着说，故意的。我的对策是:估计他不理解的就解释,认为他是理解的明知顾问的就反问他“你说呢?”或“你知道的！”他也只笑笑。其实他只是觉得好玩，当解释完了，无论明白与否他也不会再有任何表示。不过，能问就好，爱提问也是进步。加油！

   

jier

    在一些老师和家长的帮助下,我终于在复杂混乱的信息中理出一点点的头绪,知道自己该干点什么了.这些天整理了彬彬最近一两个月的计划和每天个人工作/个人辅导内容.彬彬回来自己看着安排就一项项催着妈妈落实了.真乖!希望这是一个美好的开始,能帮助彬彬快快进步!
    一直想写封信给彬彬的老师,动笔好久了还没完成.有生以来,首次觉得写封信都如此艰难.这些天自己脑子逐渐清醒,才下了决心完成这封信.昨晚在QQ发给年轻的副班老师,发之前自己又看一遍,但依然控制不住自己的泪水.
    彬彬走过来了，我轻轻趴着他的肩膀说：“彬彬不能让妈妈失望，一定要乖，一定要争气知道吗？”可怜这幼小稚嫩的肩膀怎么承受得了如此沉重的力量？看见妈妈的抽泣声，开始以为妈妈假装的觉得好玩“妈妈哭啦！哭啦！”后来发现了妈妈的一汪眼泪，有点害怕的样子，挣脱了妈妈大声喊：“别哭！别哭！”一直跑到客厅说：“妈妈我要擦眼泪。”（原来是去找纸巾，客厅的纸巾用完了）我提示饭厅里有纸巾，他就跑过去拿来一张纸巾，在妈妈的脸上猛擦，一边擦一边带点紧张害怕的样子说“别哭别哭！不要哭啦。”
    我发完文件准备关机了，彬彬说：“打‘妈妈哭了’的字啦。”然后又说“不哭了，没事没事！乖乖！擦擦眼泪。。。”
    谁说我家彬彬眼里只有自己，谁说彬彬不能读懂别人的感情？虽然有点生硬，毕竟他模仿我们平时对他说的做的都用得恰当，用得对了。不能不说：这是进步！
    感谢一切！！
   

jier

    彬彬现在说话基本可以一句一句完整的表达了，只是有时语序会出点错误，代词运用偶尔还是会错，不过用得正确的时候更多些。有一回吃饭又是慢吞吞的，妈妈批评他，他故技重演，眼泪象断线的珍珠满脸委屈的样子，“妈妈，我要抱抱”“为什么要抱？”“因为我伤心地哭了。”还有一回熄灯准备睡觉了，我想让他回忆一下白天的事情。“彬彬，妈妈问你一个问题好不好？”谁知他大喊一声：“睡觉！”还马上翻过身给我一个背。“我只问你一个问题行吗？”我故意逗他，“睡觉啦！不要说话！”一点商量的余地都没有。呜呜！
    彬彬最近喜欢上了拍照。爸爸在家的日子，总爱缠着爸爸给他拍照。“爹地，小丑怪在照镜子拍照片。”（因为爸爸常管他叫小丑怪他也照单全收了）“爹地，小丑怪睡觉拍照片。”。。。我们先纠正语序，他跟着说一遍，然后满足他的要求。嘢！竖起两个手指头，每次都是这个姿势。拍完了笑呵呵地跑过来过目一下帅不帅？问会不会动的？（意思是问这是照片还是录像？）每当他和妈妈玩游戏玩得正兴的时候，他也没忘叫爹地过来拍拍这个小丑八怪。有时丑八怪还要当摄影师，爸爸妈妈也来一张！拿着相机不停地按，一下子十张八张，有的是有头没脚，有的是没头没脚。。。幸好还有三几张是完整的。[em11]

jier

    彬彬的表达还是有点欠缺。每周二、五、日都要下午去做感统，所以周二、五这两天我就在中午把他从幼儿园接回来。大概现在他对星期几有点概念了，知道明天又是星期二了。昨天晚上睡觉前的对话：
    彬问：“妈妈，睡醒觉（还是不懂运用‘明天’的词）去哪里？”
    妈：“你说呢？”
    彬：“要不要去幼儿园？”
    妈：“明天星期二，要呀。”
    彬：“要不要等妈妈回来？”（估计是平时中午老师对他说：彬彬不用换鞋子，等妈妈来，他理解为：等妈妈回来）
    妈：彬彬，是这样说的：妈妈，你明天中午来不来幼儿园接彬彬回家？
    彬：妈妈，你明天中午来不来幼儿园接彬彬回家？（说得不是十分流畅）
    妈：来呀，彬彬快点吃完饭就等着妈妈来好不好？
    彬：好！

jier

    今天中午接彬彬回来，洗漱完毕催他早点上床睡觉。还是要妈妈陪睡，妈妈躺在他的旁边。彬彬第一次那么认真专注地看着妈妈的脸说：“妈妈的脸象苹果一样。”“是吗？彬彬说的真好“，我非常高兴！接着还有以下的对话：
    彬说：“妈妈的头发象黑月亮”
    妈：“哦？”我笑了。
    彬：妈妈的头发是不是黑色的？
    妈：对，妈妈的头发是黑色的。妈妈的眼睛象什么？
    彬：妈妈的眼睛象两个半圆形
    妈：妈妈的鼻子象什么
    彬：妈妈的鼻子象一个斜坡（还有）两个孔
    妈：妈妈的嘴巴象什么
    彬：妈妈的嘴巴象一个香蕉！（哈，幸好不是两条腊肠！）
   
   
   

jier

1月13日：
    今天彬彬说要到公园去玩。爸爸因为有点感冒，送我们母子到公园门口就自己去看中医。我和彬彬刚走到公园售票的地方，就碰上了彬彬的同班同学吕嘉炜和涂浚日。我大力鼓励彬彬过去和同学打招呼，彬彬却一个劲退缩到妈妈的PP后面，也不出声。我强硬拉着他的手走过去，一边和家长说话，一边要求他和同学握手，但是他极不愿意也好象很害怕的样子。后来涂同学的妈妈给了一张票彬彬，彬彬接过来却不说谢谢，我提示：“要对阿姨说什么呢？”“谢谢！”声音非常的小。后来吕同学进去玩电动车了，彬彬也跟着进去了，但挑车挑了半天还没开始玩，直到吕玩完一次走了他才确定开一台两人坐的车，连续开了三次就下来了。而另一个同学也不知走到哪里去了，后来就没遇上。
    彬彬玩了电动车接着去坐火车、旋转木马、小型飞机，然后还和妈妈一起坐了碰碰车，后来他又想玩跑车。我要他和在公园工作的叔叔一起开，他不干要妈妈开。什么事都要粘着妈妈，真的要培养他对其他人的信心，我向叔叔打个眼色，对彬彬说：“妈妈不会开的，叔叔开得好，跟叔叔开。啊？”说了两次他就不闹了，上车和叔叔开了两个来回。这时候，爸爸也来到公园了。我说，“彬彬和爸爸一起坐大型飞机吧。”“不坐！”彬彬以前坐过两次，比较抗拒的。我鼓励说：“彬彬和爹地坐飞机去北京天安门哦。快快上机啦，飞机就要起飞啦。”半推半就地终于坐上去了。
    以前彬彬到公园许多东西都不敢尝试的，只看不玩。逐项逐项强行抱着他玩慢慢地训练他脱敏，现在喜欢的越来越多了，真不错！看来必要的时候也不能太心软的，适当的强硬手段还是必需的。
1月15日：  
    今天是星期一，因为周末玩得太兴奋，周一好象惯例性地迟到了。一路上我不断嘱咐彬彬要和同学一起玩，不能自己一个人嘴巴嘘嘘发出声音等的话。虽然也许是多余的，但我不想放弃，还是希望终于有一天彬彬能理解妈妈的苦衷，不再让妈妈失望。
    幼儿园已经关门了，刚到门口就看到张可蓉同学和她的妈妈。我先让彬彬下了摩托车，鼓励他说：你过去和蓉蓉握握手好不好？彬彬下车了，我本来以为他是不会走过去的，因为以前都是站着不动的。也许一路上妈妈说的话起的作用，彬彬有点被动地向着同学的方向居然走过去了。
    后来，我问蓉蓉妈妈，彬彬刚才过来有没有说话？蓉妈说：有，说了一声‘张可蓉，早上好！’
    彬彬又进步了，太棒了！谢谢你，又给妈妈多添一份信心！

听泉

看到彬彬一点点儿的进步，真为你高兴！
jier，祝福你们……

jier

    谢谢听泉!也祝福你！！
    这段我和彬彬都感冒咳嗽，加上小舅舅搬新家和单位里年底有点忙等原因，很久没来这里了。这段时间彬彬也有不少的闪光点，可是因为妈妈的懒惰没记下来。姨丈这次大力表扬彬彬说他比几个月前进步了很大：和他对话交流基本可以进行了，他看见风筝了他会主动告诉你：哗！有好多风筝呀！
    放寒假前参加了彬彬幼儿园的黄金识字汇报课，这次我强烈要求彬彬爸休息半天也回来观摩。这回彬彬的表现与去年读小班的时候相比，真的是进步了一大截：
    当我和彬爸走进课室时彬彬发现了我们，他露出惊讶的神态微笑着看着爸爸，但没有说话。因为事前我不敢保证彬爸一定能准时回来，所以早上没跟他说爸爸妈妈会一起来看他上课。彬彬看到我们非常的兴奋，这时刚好老师叫他的名字，原来是要吃药了。吃过药马上就开始上课了。小朋友围成两个小半圆坐在小凳子上，大家都显得兴致很高。老师用“我问你在干什么你就干什么”的游戏指认身体各部分的文字卡；头顶戴上各动物头饰认识各种动物名字卡和分别找到其喜欢吃的东西的字卡；“我是小司机”的游戏认识各种汽车和高架桥、马路、快慢等文字；还有“我是小小木头人”、听歌词贴字卡等游戏。
    整汇报节课大概一个小时都是游戏，彬彬都非常的认真投入，基本听老师指令并大声回答老师的问题，有几次提问还高高地举起了小手。最特别的是在玩最后一个听歌词贴字卡的游戏时，小朋友手里分别拿着一张字卡然后听歌，当录音机里放到哪，小朋友就跑出去把字卡贴在正确的位置上。到了坐在彬彬旁边那个小朋友该出去的时候没出去，彬彬急得推着人家大声说：“快点走呀！”后面的几位家长看见他的模样都笑了，谁知彬彬拧回头非常正经地大声说：“不要笑！”

jier

彬彬在幼儿园中班第一学期老师的评语：
    彬彬，你知道吗？老师最喜欢看到你每天早上回园大声跟老师打招呼的样子，很讲礼貌，可爱极了！所以，本学期你还评为“讲礼貌的好孩子”呢！还有喜欢看到你上黄金识字课专心、认真、投入的样子，开心极了！每一次游戏你的脸上都洋溢着愉快的笑容，老师在这里表扬你了。如果彬彬你上其他课也能专心听讲，能主动和同伴交谈、一起玩，那你就更棒了！

jier

3月6日:
    新学期开学了.昨晚我对彬彬说:"彬彬,明天星期一幼儿园开学了.""不是,今天是星期六,明天是星期日.幼儿园还没有开学."彬彬说着眼泪就掉下来了.
    今天一大早把他从睡梦中唤醒,他翻过身子嚷嚷:"我还睡,还睡!""幼儿园的伯伯就要关门了(早操时间关门的)."我这一说他想起要上幼儿园的事了,"不要上幼儿园,幼儿园放假了.不要上幼儿园!"大声又嚷又哭.我一边应付着他一边帮他穿好衣服,洗脸喝水后,或许知道再哭也没戏,居然"委屈求全"小声问"要不要在幼儿园睡觉?"我说:"要呀,睡醒觉妈妈就接彬彬了.""不要在幼儿园睡觉!不要在幼儿园睡觉!"又哭起来了.我没接他的话,彬彬爸中午才回单位,所以我说:"爸爸妈妈一起送彬彬去幼儿园好不好?""好!"咦!可能是因为爸爸从来没送过他上学,彬彬满口答应然后就不闹了.
    到了幼儿园彬彬也象平常一样向老师问了好,当我们把被褥拿到二楼再下来的时候,彬彬已经安静地坐着吃早餐了,李老师坐在他的旁边.我跟他说再见,他低着头没看妈妈,李老师说:"他说'睡醒觉了爸爸妈妈就来接我了.'" 还自我安慰呢,心里一定觉得很委屈.
    下午去接彬彬的时候,李老师说彬彬今天特别爱说话,"我和爸爸妈妈去看烟花";"我和爸爸妈妈去喂金鱼等等",对老师说了好多春节期间的所见所闻,好象特别开心,不过中午就没睡着觉.其实我觉得他并不是真的开心,他是放完假后第一天回园有点焦虑,就用不断说话来表达自己的不安情绪.回想起两年前,彬彬刚刚过两岁生日就开始去幼儿园,那时他还不太会说话,但是进幼儿园的第一天,他没哭多久就向抱着他的老师不停地唱歌.原来他就是用这种独特的方式展示自己对陌生环境的畏惧不安而又无奈的内心世界的.
   
   
   
   

jier

    3月10日:
    春节前,婆婆曾来家里小住,有一天婆婆看着电视用普通话跟彬彬说了一些话,由于婆婆说的普通话不是很标准,彬彬指着婆婆嚷:"你不要说!不是这样说的,乱说!"
    昨天周五天气很不好,又下雨又冷的,正好我休息在家,所以偷懒没送彬彬去幼儿园.上午我们在家里做游戏,彬彬对角色游戏的理解进步一点了.以前玩开商店他只能扮顾客,认识不同面值的货币且面值一元的能算对,现在可以扮老板了,而且语言也比以前丰富一些了,只是对不同面值的钱还不会计算.后来,我们玩"扮老师""扮妈妈"的游戏,不同的角色彬彬都能扮了.在我扮老师的时候,他唱了一首<健康歌>,我做了一些动作,彬彬笑弯了腰.后来我要求角色转换,他扮老师也模仿我之前的动作,脖子扭扭再转过身子屁股扭扭,抖抖手呀跺跺脚呀,一边大笑一边做动作,开心极了.
   

jier

3月10日:   
    因为彬彬很容易上火,所以这段时间我们都不让他吃糖饼.今天上午我背着彬彬吃了一块甜饼干,还没完全吞掉就蹲下来帮彬彬提提裤子,"妈妈,你吃什么?"彬彬闻到了香味眼里露出很馋的眼光问道,还补充说:"是不是甜的?我也想吃.""你想吃什么?"我反问."想吃和妈妈一样的."彬彬回答,同时把头向我的嘴巴不断靠近还用鼻子闻,样子馋极了也可爱极了.
    今天下午，彬彬终于开始去陈老师的家里学画画了。每节课1小时，去接彬彬的时候，我问：“彬彬乖吗？”老师说：“很乖！很聪明的。刚来他很好奇，运笔暂时需要手把手教一下。”“他一点基础都没有的，希望老师多指教。”我说。陈老师连忙说：“没关系的，刚开始学是这样的，很快就能学好。”我明白老师的鼓励，彬彬，妈妈没要求你一定要学得多棒，只希望你能安定下来跟着老师的步伐和指挥，锻炼你的定力，更好地培养你的想象力。好让妈妈为你的将来再增信心！彬彬加油，希望你能坚持下去，并不断带给妈妈惊喜！！！
    今天晚上彬彬突然对妈妈说:”妈妈,我们唱歌,玩’现在有请’ (主持人主持唱歌)的游戏.” “好呀！”我清清嗓子，按照平时的玩法马上学司仪的口吻说：“现在有请**幼儿园中三班彬彬小朋友…..。”“不是！是我说‘现在有请’的”彬彬还没等我说完就打断了我，“现在有请海关小朋友***（我的名字）为大家唱一首歌，大家欢迎！啪啪啪…”说完还鼓掌。哈哈哈！我和彬彬爸笑得直不起腰来，“不要笑！”彬彬用力拍着我的头大声嚷道。

快乐的深深

""不要笑！”彬彬用力拍着我的头大声嚷道。"

让我想起我儿子的一次几乎相同的场景，不过那时候他还不会说“不要笑”，他指着我们说“不高兴，不高兴”

jier

    感谢快乐的深深的关注,你家深深很棒,彬彬要加油向深深学习啦!
    彬彬最近的进步:
    1、语言更丰富了。彬彬对别人的问话基本做到有问有答,但是主动提问对象还局限于爸爸妈妈，而且对话还很容易溜号。另外能听懂并会运用一些较长的复句了。如：先...再...；是...还是...已经用得很自然了；首先...然后....最后...；因为...所以...等也用得越来越多了。
    2、精细有进步，画画写字运笔能力增强。上学期的美术课彬彬没有任何成形“作品”，最成形的一张就是期末时乱画的一堆线条，那天妈妈接他时他拿着那张“杰作”向妈妈请功，“妈妈，这是面条。你喜欢吃，送给你。”我大力表扬了他。从那次开始，彬彬肯自己动手画点东西了。上个星期李老师说：“彬彬今天自己动手画了一只大蚂蚁。其实他涂颜色是很耐心的”这个星期李老师又拿出一张画高兴地对妈妈说：“你看，这是彬彬画的。画得非常漂亮呵。你下次拿回去过塑留念吧”“真的是好漂亮呵，真的是他画的吗？”我有点不敢相信的说，“是他画的，不过要老师在旁边辅导，告诉他先画什么再画什么。颜色也是他自己选的。”李老师补充说。同时，彬彬会写数字了，从1-10除了8字不会其它都能写
了。昨天晚上让他做《我会做算术》，他一口气做了十几页，内容是1-10的写法练习。
    3、认字更多了。现在彬彬在扮角色游戏时，他这个“老师”能拿着书本带领“学生”（妈妈）朗读了。《三步阅读识字法》开始学第三步了，这卡带的朗读速度更快，但彬彬拿着书本一边听一边翻，基本能跟得上。而且，感觉他对里面内容大多都是理解的。
    4、与妈妈的互动有进步。主动邀请妈妈参与游戏，碰到问题会主动求助，“妈妈，快过来，帮帮忙！”或是“妈妈过来，问你呢。”有时还会卖乖，把脸蛋紧贴妈妈说“两个脸贴在一起。妈妈，我好爱好爱好爱...你呵!”
   
    不足：
    1、情绪依然容易紧张激动，直线思维还很明显。听到电话门铃等响迫不及待，VCD、磁带看完听完要马上关机，电热器的水烧开了也立马要拔线等等。
    2、自言自语有减少迹象，但行为问题仍然突出。
    3、与同龄人交往仍然热情不高，技巧笨拙，自信心仍明显不足。
    4、目光对视仍然不行。
   
   
   
   
   

jier

育儿在线:
    1、对幼儿开展数学教育具有两方面的价值：一是思维训练的价值，由于数学是抽象的过程，学习数学实质上就是培养抽象逻辑思维的能力；另一方面，数学教育能够培养幼儿用数学方法解决问题的能力，比如平分水果，分组游戏等。
    2、营养专家研究发现：某些食物对增强孩子记忆力很有帮助，如牛奶、鸡蛋鱼类、玉米、黄花菜、波菜、桔子、葡萄、胡萝卜、卷心菜等。
    3、如何给孩子选择合适的音乐进行欣赏？可以选用一些优秀的獐音乐作品：如著名儿童动画片中的音乐；经典儿童韵作品集；影视卡通金曲等。此外，也可选一些古典音乐作品。如莫扎特的《小夜曲》、贝多芬的《月光奏鸣曲》、施特劳斯的《蓝色多瑙河》、舒曼的《童年情景》等。
    4、亲子游戏：给孩子做一个星星奖励表。孩子对于你的每一个温馨拥抱与口头称赞都会有下面的反应。
    5、孩子5岁之后如果仍然尿床，是一个需要认真对待的问题。尿床主要存在三大原因：第一孩子睡觉太熟太沉。即使身体发出信号也醒不来上厕所。第二膀胱容量较小或感应过敏。第三，睡眠时，人体自身分泌的后叶加压素令尿液浓缩，减少排尿。少数孩子晚上分泌的后叶加压素过少，容易遗尿。
    6、注意力稳定、持续的孩子，学习掌握知识的速度会快且牢固。心理学实验表明：在教育环境良好的情况下，2-3岁幼儿可持续注意3-5分钟，4-5岁幼儿可集中注意8-10分钟，5-6岁幼儿可集中注意15-20分钟。
    7、过新年穿新衣，帮宝宝选购新衣须注意：童装上是否标有国这纺织品强制性标准“GB18401-2003”，是否有明确的商标、中文厂名、厂址、成分、洗涤说明、质量等级、型号等标识；避免选购含有荧光粉的童装，且穿新衣前要先进行足够的漂洗和洗涤，使服装上的甲醛清除到最低水平。
    8、怎样做一个好爸爸？关心爱妻儿，不因工作忙而忽视为人父亲的职责；不强求孩子实现自己曾经梦寐以求的理想；与孩子一起养成良好的生活习惯。
    9、新年制贺年卡。让孩子了解贺年卡的基本内容；购买或搜集一些制作卡片的材料，确定送卡对象及数量；以些为感恩教育的契机引导孩子向亲友们表达真诚的谢意。
    10、想象力是智力的一部分，能直接促进孩子的智力发展。富有想象办的孩子有以下表现：喜欢发现新事物，如达尔文；爱幻想、常发问，如爱迪生；勇于尝试，如探险雷电的富兰克林；敢于质疑现状，如观测天象的伽利略；别出心裁搞花样，如发明飞机的莱特兄弟。
    11、故事中激发孩子想象力的技巧1：巧设疑问。结合故事内容，巧设问题。如：为什么、怎么做等，调动孩子思维的积极性，引导孩子找答案。技巧2：演、画故事。让孩子通过肢体动作再现故事内容，或给故事画插图，既加深理解，又充分享受儿童创作的快乐。
    12、如何消毒玩具：1、塑料玩具可用消毒粉、肥皂水浸泡后，用清水冲洗干净，擦干或晒干。2、布制玩具可用肥皂水刷洗后，放置在阳光下曝晒。3、木制玩具可用肥皂水泡洗，用清水冲冼后晒干。4、铁制玩具在阳光下曝晒6个小时以上。
    13、怎样让孩子守时？3-6岁是孩子各种机能发展的关键期，也是培养孩子守时观念的最佳期。所以，父母把握关键期，从生活小事上开始对孩子进行守时教育。幼儿期的时间认识，是在规律的生活当中了解事物反复发生的顺序而形成的。只有让孩子体验到规律正常的生活，才能够使孩子确实地认识时间。守时，让孩子从身边小事做起：每天按时起床、睡觉；尽量在规定的时间里吃完饭；亲子游戏等也要按时进行。。。在持之以恒中，养成一种品质固定下来。培养孩子的守时观念，父母要以身作则。日常生活，要求孩子做到的自己首先做到。要记住，您的言传身教比一堆道理对孩子更有影响。培养孩子按时作息的好习惯，可以开展以下亲子游戏：画出每日作息表并严格执行、教孩子认识闹钟读数、看日历等，帮助孩子建立时间概念。
    14、想象力的培养渗透在日常生活中，您可以在孩子喜欢的一个个故事中激发他的想象力。技巧1、故事接龙。给孩子讲故事讲到一半的时候，让孩子根据前面的情节续编故事。这 不仅是语言训练，更是引导孩子运用自己的想象力和推理能力得到的故事结果的好方法。
    15、天气干燥，容易诱发咳嗽。咳嗽由多种原因引起，观察孩子的舌苔，若舌苔白，说明寒重；若舌苔黄、红，说明内热；不同咳嗽的食疗方法不同。风寒咳嗽可煮梨+花椒
+冰糖：梨一个，洗耳恭听净，切开挖核后放入20粒花椒、20粒冰糖，再把梨对拼好放入碗中，蒸半小时即可。一个梨可分两次吃完。
    17、孩子学英语，家长应保持平常心，还需掌握一些简单而巧妙的方法。如：让孩子多听英文歌曲、多看英文版动画片，是很好的选择。有的父母害怕自己发音不准而不敢说英语。其实，语言是在运用中不断提高的，你可以每天在相应的时间和场合与孩子说简单的英语。以轻松自然的方式学英语，如与孩子出外时从“认招牌、猜商店、看车牌、记图像”等开始认字母和简单的单词，在无意、随意、乐意中培养学习兴趣。
    18、保护小孩眼睛：根据房间大小选择合适尺寸的电视机。看电视的距离应在电视机对角线5-7倍以外，每次看20分钟左右；经常带孩子远眺，利于眼部肌肉的放松。