晨宝，蒙福的孩子！愿神拣选你！

语晨313

请教鹏仔妈有关自理的部分-

鹏仔的自理因为从小注意了，问过邻居玩伴们，相对邻居同龄孩子来说鹏仔的自理能力是强于他们的。
1他自己能独立脱裤子提裤子小便，大便能自己跑去洗手间将裤子脱到位蹲下拉完叫我们擦屁股。（因为我姐告诉我幼儿园的厕所都是蹲位的，所以我们租的房子原来是坐的后来换租房子时选了个蹲的）

2自己能穿脱带拉链的衣服，能解开扣子和扣上有扣眼的衣服

3能分清裤子的前后自己睡前起床后穿脱好裤子，（这个在家在幼儿园睡前醒后都要求他自己做好）穿袜子认真能穿得好，但这个我不强调他每次自己做，因为他能力还没达到。

4能穿脱他自己所有的鞋子

5能用勺喝汤不洒汤，到最后能端起碗一饮而尽，能用筷子夹菜吃完一碗饭（现在吃饭都自己解决，但速度较慢且过程中需要不断提醒快吃）

6能帮我扫地，扫得很协调较干净，提饭锅，摆凳子备餐

7能帮我提垃圾扔到楼下垃圾筒里，当然现在每次是和姐姐一起干此活

8能自己倒水自己刷牙，用极小的盆子和极小的脸布自己倒好水洗脸，（我给他购了个比大碗大一点的盆子和小手帕大小的毛巾用来洗脸，这样他操作起来很方便）

9收拾玩具不知算不算，我们家这个规矩较严格，一次玩一个玩具如想玩另一个玩具一定要将之前的那个玩具收拾好放回玩具架上再玩第二个，从小就这样了，所以他这个较刻板遵守较好；还有就是在家里能随时叫他帮忙拿些小东西啥的。

不知还有啥没讲到的。

语晨313

今天早晨出门，问他去干什么，用蚊子般的声音说要去上学。傍晚放学时候一路不老实，要动我车里的键，问他那个键出音乐，按哪个键出风，都知道，却要按我的熄火键，和他说熄火了车就不能开了，才作罢。发现一块钱，视为至宝地拿在手里，我问他要用钱干什么，答饮水机，原来是要去1楼的饮水机那儿买水。后来外婆说他到了小区一楼果然去买了水。自己用一块钱买了棒棒糖。我故意不给他打开他找阿姨打开。后来小姐姐问他在吃什么，又用蚊子般的声音说是棒棒糖。最近教的那十几个字，用指认的方式倒是学会了。

在家里用汽车去撞他的自行车，和我说-撞车了！自己往粘土里塞了一块红继木，说他做的巧克力粘土。

楼下一群孩子一起玩儿的时候，一群奶奶妈妈在那儿闲聊。反正晨宝不往人家那儿凑。除了一次妹妹挤车上的响声鸭子。我的心里慢慢地有压力了，也怕人家能发现孩子异常。这一关或许迟早要过。

最近和外婆统一认识的是，小子发呆的时间，无论在学校或者家里，时间比以前大大减少了。自己玩的时候也是有意义地玩，很少见他发呆的。这体现了他感统方面的好转。

语晨313

今天是状态很好的一天。据说游戏课全部跟着做。感统课追着他喜欢的陈老师再次发嗲，我要陈老师上课。想想心酸，儿子周围女人太多，他可喜欢男老师了。上语言课时老师拿了个黄色扇形问他这是什么，他说我不知道。在我车上看后视镜，一路说-后视镜里有公司汽车，后视镜里有人，后视镜里有树，后视镜里有后排座位！去接他都是几十米外看着我笑。这是警醒度很高的一天。

今天有笑话。接他时外婆出来的晚，路上塞车，小子又肚子不好，看着他神情不对，突然叫起来，要拉臭臭！结果已经拉了一点儿，小子大叫-要纸擦，自己拿着纸巾就往屁股里塞。下车走了几步又喊，湿纸巾，拿掉，拿掉！今天的表现让我想是否可以训练他自己擦屁股了。

今天故意逗了他一下，他在玩粘土。我故意从沙发上滚下来说好疼，本来想让他扶我，结果他立马大哭着扑过来。变成我哄他了。OMG! 自己假想的时候再次做了洗衣机和秋千。今晚用了金宝做假想游戏。

晚上的眼神好的惊人，真的是惊人。没事儿都几秒在我脸上扫一下。最近爱看脸色了，所以眼神大大进步。

语晨313

一）认识一天时间的教学案例
《什么时间》（中班）
目标：
1、        能区分早上、中午、晚上。
2、        能参与讨论 ，大胆讲述。
准备：幻灯片若干张。
过程：
1、说说
教师分别放3张幻灯片（早晨、中午、晚上）。
让幼儿说说：这3张画片中的情景分别是在一天中什么时候？你是从哪些地方看出来的？
太阳的有无，月亮、星星的有无加以区别；从动物的不同和动物神态的不同进行区别。
教师引导幼儿识别：太阳刚升起、公鸡在啼叫时是早晨，太阳在正空、小猫睡懒觉时是中午，太阳不见了，空中有月亮和星星、猫头鹰出来时是晚上。
2、议议
（1）议一议早晨、中午、晚上的特征，如早晨空气好，中午有太阳，晚上天空黑漆漆的……
（2）议一议在早晨、中午、晚上自己在做些什么事情，如早晨穿衣起床，中午在幼儿园吃午饭，晚上在家帮妈妈洗碗……
3、        猜猜：这些事在什么时候做？
教师再放图片，请幼儿说说。
建议：
1、活动前教师可通过科学、语言活动丰富幼儿有关早、中、晚的时间概念。
2、猜猜游戏画面可视需要更换设计内容。

（二）认识昨天、今天、明天的教学案例
《学记自然日记》（中班）
目标：
1、        通过轮流值日生制度认识月份，星期几，区分今天、明天。
2、        增进时间概念和学习用数字记录的方法。
准备：
幼儿每人1张《值日生记录卡》，如图，彩色笔
过程：
1、        介绍
（1）值日卡的内容：在长方格中画天气情况标志，在方格中写日期，再在小方格中填写一
周晴天、阴天、雨天的天数。
（2）记录的方法：分别用数字或图画表示。
（3）值日卡的意义：知道日期、星期、天气情况。
2、写写、画画
        晴        阴        雨        星期日
                                 
星期一        星期二        星期三
                                       
星期四        星期五        星期六
                                       

幼儿在各自练习纸上以一周为准填写值日卡片，四周空白处用自己喜欢的图案、花纹装饰美化卡片。
建议：
可将《值日生记录卡》放大画在教室里图板上，以幼儿轮流值日的形式填写《值日生记录卡》。

  

语晨313

1．为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料

幼儿的记忆以无意识记忆为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物大多数都能使他们自然而然地记祝特别是对于与其快乐情绪相联系的事情，如某次过生日时，妈妈买的那个布娃娃，某次节日上台为小朋友表演的情景等，常使他们终生难忘。所以，必须为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，以引起幼儿高度的注意力。如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的计数器、玩具和实物等。同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏与木偶戏等，这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。

2．经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性

孩子入小学后，要系统地学习科学文化知识，这就应该让幼儿有意识、有目的地去识记，积极发展幼儿的有意识记。有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动进行识记的。

值得注意的是，在向幼儿提出明确、恰当的识记要求时，对幼儿完成识记任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿识记的积极性与主动性。

3．帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力

在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义记忆，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。如用单纯重复跟读的方法教幼儿背古诗“咏鹅”，幼儿需三个小时才能记住（机械记忆），若在幼儿背诵之前，先把诗歌内容绘成美丽的图画，再用故事形式向幼儿讲述诗歌的内容，只需不到一小时就能记住（意义记忆）。所以，培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。如可提出一些问题，如“鸟为什么能飞”“鸭子为什么能在水中游？”等等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆。对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联系，如：“1”像小棍子，“2”像小鸭子”，“3”像小耳朵等；又如拼音字母，“M”可以说像窑洞，“O”像张大的小嘴巴等。这样会使幼儿感到形象、有趣，容易记牢。

对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法，即把衬衫、长裤、短裤、裙子等归为衣服类；糖果、饼干、面包、鸡蛋等归为食品类等。实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。

4．运用多种感觉器官进行记忆

为了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联系，从而加深幼儿记忆的一种方法。实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感觉利用起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如识记水果、蔬菜、食品等词语时，应尽量让孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识，这样，就会使幼儿记得快又牢。

5．帮助孩子进行合理的复习，与遗忘作斗争

幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调，长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、歌舞表演、搭积木、做游戏、手工制做以及各种娱乐活动、比赛活动，散步与郊游活动和日常生活活动等。这样，不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。

语晨313

晨宝是个敏感的孩子。昨天下午放学回家，路口有事故，塞车了。有司机指挥我的车绕行，几次出不去，我的声线提高了，一扭头，小子趴在外婆怀中，满眼泪水，一下子流出来的，哭着说-妈妈不高兴了！我的心里很难过。每天逼着孩子做这做那的，孩子还这么依恋我。

晚上我有点时间，看着他吃饭，自己乖乖地拖餐椅到桌边，然后表演高难度的动作，自己仅凭着双手爬上快一米高的餐椅，不要小凳子也不要人帮忙，我一来佩服他的臂力，二来看来我在的时候他是乖些。

今天在楼下骑车，还主动地看小孩子，去看小朋友的玩具车。有个厉害的小朋友来推他。今天为了棒棒糖忽悠他和小朋友石头剪子布，照做呢。去看妹妹的车，让他问妹妹没问，却说了妹妹好。慢慢地看是否能忽悠他和小朋友玩在一起。骑车让他追小朋友，追了片刻。让他比赛却没动力。 买水买棒棒糖轻车熟路了，和阿姨对答了。终于不太排斥小孩子了，要教他玩的技巧了。

每天骑车很好，楼下一大群小孩子。今天曾经说宝宝的奶奶终于不说啥了，因为小子跑到她孙子旁边说要玩车子。一个妹妹车上有响声鸭子，晨宝跑去捏说要它响。我问你的车上有没有，晨宝马上看自己车子然后说没有。口齿清楚有问有答的。

语晨313

干坏事被打了

上午要带他出去前，自己在客厅玩儿。突然听到小子说一号坐垫的话，飞速跑出去，已经来不及了，自己从笔盒里拿出一只笔，在沙发上写了一条长长的一。一时火起，照着他脸就打了一下。其实不重的，结果小子大哭，眼睛看着我的哭，还抱着我哭，一边大哭又是说要妈妈高兴，一边说‘没事没事’。我吼了一声，笔放回去！乖乖自己放回了桌子上的画笔盒里，没有任何的拖延。然后回来继续抱着我哭，还拿着纸尝试去把印子擦掉。我神色好了，他就不哭了，不过阿姨上来换沙发套的时候他和阿姨说-阿姨我要走。 记仇了。

最近你说不让他干什么，他会把你以前说的理由说出来。比如要吃外面的火腿肠，我们说不能吃，小子就接着说-火腿肠是生的，然后不坚持的走了。小子是个全无情绪容易妥协的孩子。

在HLG要去看电影，几百米外可以带着我们一直走到，排了很久的队，轮到进场时又说不看，就走了。其实最近上新片子了，他不看他会后悔的。

最近坐车开始提要求要坐前排，开车是一再和我说要过天桥。痴迷的东西也是日新月异的。灯和电扇最近是不迷了。

今天去HLG玩让我高兴的是，尿尿自己不在下水道尿，说要去洗手间，而且每个曾经去过的地方他都知道去洗手间的路线，在看不到的情况下。可以自己脱裤子，尿完了自己穿裤子，还自己冲水。好像一套程序已经在他的脑子里了。这让我很开心。

最近应名率几乎达到90%，甚至在外面嘈杂的环境。而且真的变成了尾巴。我或者婆婆不在视线里他都知道，我们在公园休息的时候他的活动半径也是我们周围，走开一两分钟就回来。外婆终于觉得轻松了。

这两天开始用家里的凳子，垫子，大龙球之类的搭奇形怪状的东西，一会儿堆在沙发上，一会儿搬到床上，会说是楼房什么的，还从盖着毛巾被的椅子上往下跳。运动量很大，不是以前那样静静的坐在地上玩玩具了。有个亮点是从客厅还把金宝拎回来说金宝睡觉。缺道具了就继续搬呢。外婆说他在过家家，说我们小时候和舅舅们小时候也是这样。真的吗？

晚间更加调皮。把我的方形沙发垫子搬起来说是要做房子。跑到卧室拖出毛巾被说是门，还说要把门关上。他搭房子我就给他找房客，把金宝玩偶拖来，他却不领情，一次次地把金宝赶跑，直到我说大金宝是他爸爸的名字，小子就狂笑。他的笑让我觉得他能理解我的幽默。模仿金宝贝游戏课给他开关灯，说是打雷了闪电了，下雨了你快进房子。小子更来劲儿了，把垫子拖来拖去，还表演跳水。有时候看着他现在的运动真是心里像喝了蜜一样。

看着我的手指甲说妈妈的指甲长了，剪短一点儿吧。我说哪个最长，指着我的小指。我说用什么剪。答-指甲剪刀。好像应该继续把回合拉长，可是我今晚太累了，给他放羊了。

他在地毯上听音乐玩粘土，大概一个小时左右，一共找了我四次。2次分享，一次是要求，让我给他的粘土人做腿和鼻子嘴巴，还有一次是要尿尿。我装睡他就吼的声音越来越大。等他尿完了我就问他-刚才宝宝玩粘土的时候妈妈在沙发上-睡觉。小子说。

让他收拾耳机，小子不仅把耳机收拾进盒子了，很仔细地把盒子包装复原，还把音乐碟的盒子放回原处。就是完成了任务，而不是独立的动作。已经观察了，让他把物品放回原处，无论远近都放的很正确。不要手指不要提示，那地点就记在他脑子里了。 今天让他把粘土放回去，粘土合外盖有个内盖，我把内盖收起来了，他就在地毯上搜寻，问他找什么，说盖子，我给他了内盖他就很高兴，盖在粘土上。总是觉得他脑子里存储的信息好像还蛮对的。

回忆早晨他干的坏事，说你早晨在沙发上画的印子什么颜色，答-蓝色。对了。

晚间那眼神和关注里真是好啊，好到说我都不觉得有什么异常了，和我说话盯着我的眼睛，根本没有逃避的意思。自己玩粘土还不时看我。门铃一响就飞奔去给外婆开门。外婆故意藏门后，小子诧异地说没有人，要关门，影子闪他就大笑着把门打开扑进外婆怀里。 现在白天和晚上的运动量加起来估计我都顶不住。小人呢真的是运动量到了某个阈值然后整个人警醒度就好了。

来福

还是别打孩子啊 尤其是脸呢 晨宝这么敏感 虎着脸 吼两声就差不多了 他也一定知道错了

相信晨妈打完也心里后悔了吧?

语晨313

是啊，我觉得屁股和手可以打，脸是最好不打。当时是一时火起了。要控制。

语晨313

身上的湿疹好像还在发，一直喝绿豆水都没用。早晨带他去了医院，这家小妇幼却没有皮肤科，无奈，还是要去儿童医院了。倒是顺路看了牙科，说他的牙齿没事，可是要刷牙了，因为上面长菌斑了。小子见了医生想哭，怕打针，不过医生阿姨和他说不打针他就配合的张嘴了。

中午顺路去公司拿东西，小子高兴地鸡飞狗跳，因为他和喜欢在我公司的自动出口里玩。我发现新的环境，他喜欢的环境，会大大激发他的问句。问句真的像水一样出来，问-这是谁家的地下车库？外面是什么？两分钟不见我就追着外婆问-妈妈在哪里？今天问他爸爸在哪里？答-上学。哭笑不得。

大便完了和婆婆说-我不拉了，你冲水吧。这种含因果关系的连说今天有好几次。记着我的车尾箱里有好吃的，让我打开。我问要干什么，说是要喝饮料。我记得上车前是和他说过车尾箱里有饮料的。他喜欢喝的，果然记住了。下车时我扔垃圾，让他等我，没有乱跑，不过又在车库里忍不住转圈，被我吼了声STOP就停住了。我黑着脸在前面走，小子讪讪的在后面跟着说-宝宝转圈圈，妈妈不高兴了。

有时候觉得小子真可爱。我在沙发上沉思，他觉得我可能不高兴了，黏糊糊地往我身上爬，掉下去两次还锲而不舍地爬，让我又高兴又感动。爬上来还一直盯着我的眼睛我的脸。一往情深的样子。虽然觉得这一年我们的干预做的很不好，但是也一定DO STH RIGHT ，因为小子的情感真的被大大地开发出来了。每次见了外婆是更加的黏糊，像个鼻涕虫粘上去，不仅抱着还猛亲。

Ean妈妈

晨宝真是很灵的孩子，然我羡慕啊，他还那么小。。。
晨妈这个新签名让我很感动。

语晨313

晨宝能和EAN一样就好了。看EAN和可爱多的互动，太让我羡慕了！

晨宝的确是上帝的赏赐，怀孕时由于自己不小心，出了大状况，我记得我在病床上一直求老天保守，果然保住了，当时其实还未信主。他的确是耶和华的产业，是主的赏赐。

语晨313

感谢主，最近一直心境还不错。只是心里偶尔会浮起对小子将来的担忧。

那天网速慢，本来写了段话要安慰攸妈的，说是妖精别怕，反正女人老了要25个老伴，我到时候忽悠女人一起到你家地里去建个木屋，每天下午我可以给你们煮咖啡，你给我们做萝卜钵。

深圳辰辰妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

身上的湿疹好像还在发，一直喝绿豆水都没用。早晨带他去了医院，这家小妇幼却没有皮肤科，无奈，还是要去儿童医院了。倒是顺路看了牙科，说他的牙齿没事，可是要刷牙了，因为上面长菌斑了。小子见了医生想哭，怕打针...

关于刷牙，辰辰也是最近开始刷牙的，（不过还没用牙膏）以前口腔太敏感没办法刷。而且我每次得跟他说：辰辰我们去玩吐水吧。辰辰很高兴跟着来了，先让妈妈用牙刷刷牙，然后就玩吐水。（漱口）

三四岁可以去做“窝沟封闭”，据说减少90%蛀牙；辰辰姐姐不到两岁开始刷牙，四岁时八颗大牙也都蛀了，想去做这个“封闭”都晚了。

熹儿妈妈

绿豆水不要多喝了，适当的可以，绿豆是非常凉的啊。
说好了，到时喝你的咖啡去。

辰妈说的窝沟封闭不是在三四岁做的，而是在第一颗恒牙长出来后才做。福强的妇幼以前好象有专项，市里已拔款免费的，不知现在还有不？所以辰妈，别怕，不晚啊!
辰辰可用婴儿牙膏，如贝亲啊还有一些进口的，刚开始可能用贝家的好点，没有味道，大点再用儿童牙膏。但现在开始一定要用牙膏了。

语晨313

问题请教，大侠们请进啊-

1.小子最近如果你不让他干什么事，苦着脸的同时会说出个奇怪的理由，感觉像自我解嘲，或者是COPY以前不让他做的理由？比如不让他上X楼玩，小子会说-X楼有怪兽！
2.想吃什么好吃的，就去拉婆婆的包。比如在外面看见别人吃牛肉干，就去拉婆婆的包，然后说-我要吃牛肉干！他不明白我们要把牛肉干放进去才能拿出来的。我的想法是要出门前示范一下。不知道对不对。

这是什么原因呢？如何处理呢？我觉得这好像已经涉及到心智理论的部分了。可是惭愧，其实RDI和心智理论的部分我都没开读呢。

语晨313

不爱听故事也拉着听。终于一本巧虎故事讲过几遍后，可以回答这样的问题-

谁的碗最漂亮？-巧虎的碗（彩色的）
谁帮羊奶奶摆凳子？-巧虎
小羊的碗什么颜色？-白色（小羊面前的）
羊奶奶有何他们一起吃饭吗？-没有（不在桌子上）

期待着他有一天给我讲出来。声音小的像蚊子一样。不知为何。怀疑是问太多了。问句一定要少。老觉得我们在拷问他。

让他静撑时偷偷把身体往后撤偷懒，被发现了还超级高兴。

做仰卧起坐逗他一下，来劲儿了，要等着我把他推倒才倒下去。

放耳机盒子时塞不进去，知道把旁边的盒子先拿出来，把大盒子放进去再放小盒子。还是有点问题解决的能力。

3岁了才给他买了滑板车。自己看看就一只脚踏上去，另一只脚使劲儿，开动了。也没人教过他，自己看小朋友玩儿就会了。

最近的进步是找东西可以自己搜寻，比如出门了穿鞋，就说穿鞋，他门口找不到就满客厅找。我在客厅让他到卧室去拿纸巾，并不告诉在哪儿，过一会儿就给我找到拿来了。

应景儿地说过-所以，因为，都，和这些连词。还会说我不知道。

可是点数，很密的情况下，竟然点错，让我大跌眼镜。两个理科生的孩儿竟然数学不咋的。

深圳辰辰妈

昨天上课时晨宝已经可以自己上厕所了，晨外婆很高兴，我们是羡慕。

语晨313

是的，在家里现在尿尿也自己去了，不说也不用帮忙。慢慢省心些了。

语晨313

最近觉得有进步的是听故事，然后换着问题问，比较直观的，也能答出来。有关情绪的为什么也知道。自己语言也丰富了些，加了些XX里面，XX下面，前面，后面这样的方位副词。不过复述故事还是不行 。

心智有些小进步，可是整个就像个2岁的幼稚小孩子。去楼下非常关注婴儿车里的小宝宝，往人家那儿凑，可能觉得没有压力吧。