兄妹俩

何子

为什么我们没有狂欢节啊？羡慕啊羡慕。

sxy

兄妹俩这胆儿够大的。

蜜橙妈妈

和何子姐同羡慕。不过，兄妹俩确实胆大，试想一下，蜜糖是不敢和那些“怪兽”合影的。

vivian

淇淇楠楠妈，什么时候上传几张美女俊男照呀？只看过楠楠的娃娃照，现在肯定是个小美女了吧。

何子姐，湘云妹子，蜜橙妈还有淇淇楠楠妈,将来有机会聚会一定搞个狂欢大游行，我就来个怪兽造型，专门陪小美女们照相。

wxf

呵呵,我们家楠比较害羞,不喜欢面对镜头,所以每次照相都是淇摆足了pose,而楠总是要远远的躲开镜头.一直没弄明白,究竟是什么原因.加上我也不大爱照相,所以近期的照片少之又少,淇爸也发现了这个问题,为了不再让我有借口(比如:相机没带在身上)不给孩子们照相,网购了一个照相功能比较好的手机(原来的手机实在是用太久了,N年?自己都记不清了),可是拿到新手机,又懒得研究说明书,还放着呢.对旧手机怀念有加.争取最短的时间放点照片上来哈.如果8月份论剑的时候勤儿一家也能回来就好了,这样我们的狂欢大游行肯定能成!


淇淇楠楠妈妈

vivian

淇淇楠楠妈，等着看照片哦。这次崂山论剑估计是不能去了，今年杂事颇多，回去的计划恐怕要泡汤。等下次吧。

今年的教育计划

1。自理
- 个人卫生(从上周起勤儿可以完全独自洗浴，不用我辅助。下一步是自己管理自己的衣物。)
- 管理自己的学习用品和学习空间 (收拾书包，整理书桌等。)
-  家务(晾收衣服，收拾餐桌，扫地等)
-  购物
-  打电话

2。语言和交流
- 日常生活中的听力训练
- 阅读理解
- 对话游戏(对话规则，提问，持续交谈等)
- 动画片(学习讨论总结)
- 和爸爸打电话
- 日记 (开始加入写作练习，目前主要做人物描述。)

3。社交
- 礼貌规则
- 公共/隐私
- 参与各种社交活动，学习与人相处。
- 请人做客
- 想法解读 (融入阅读理解和对话游戏)
- 饭桌聊天 (勤儿吃得很快，他现在能主动留下来陪我们坐一会儿。妈妈和爸爸要找出好的对话习惯，让孩子们参与饭桌聊天。)

4。空闲时间
- 厨艺 (一周一起做一次饭，习惯后可以加入整个流程：定制菜单，购物，准备，烹饪。)
- 文化生活 (图书馆，博物馆，音乐会，节日活动等等)
- 游戏
- 手工(结合节日，比如做圣诞卡生日卡等等)
- 体育锻炼(自行车，攀岩，溜冰等，九月份争取参加运动俱乐部：游泳？武术？攀岩？)
- 钢琴

5。认知学习
- 学习态度 (注意力，坐势，独立能力，主动性，检查作业，课堂纪律)
- 法语(阅读理解，作文表达，语法)
- 数学 (应用题，乘法计算，钱的使用)
- 中文 (词汇量)
- 其他科目(历史，地理，科学融入阅读理解和游戏中)

6。其他
-  饮食
-  按摩
-  体操运动(学习控制自己的身体)

binfeng2000

- 饭桌聊天 (勤儿吃得很快，他现在能主动留下来陪我们坐一会儿。妈妈和爸爸要找出好的对话习惯，让孩子们参与饭桌聊天。)


--好好!!

最近看了一个采访,是一个医生写的关于孩子长大后,什么是他们记忆中的童年幸福生活? 最普遍的回忆中,令人惊异的不是那些迪斯尼,生日晚会之类的活动,却是象在家中饭桌聊天之类的日常生活.

火绒草

vivian，你好：-）

vivian

火绒草，你好 ：-）

binfeng2000

火绒草，vivian，你们好: -)


---成外星人了.

vivian

F版，火绒草，vivian，你们好: -)

一起来唱《你好歌》吧：http://video.sina.com.cn/ent/y/2008-08-05/191721852.shtml

ps:火绒草是不是小美女的妈呀？

火绒草

火绒草象征着勇敢，因为野生的火绒草在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔三四千米以上的环境艰苦的地方，常人难以得见其美丽容颜，所以见过火绒草的人都是英雄。
从前，奥地利许多年轻人冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵火绒草献给自己的心上人，因为只有火绒草才能代表为爱牺牲一切的决心。

vivian

我也喜欢：http://www.youtube.com/watch?v=hzDlLtgt1BI 送你。
心情不好呢？周末打电话给你？如果是你答声好。
如果不是。。。。。。只好算咯。

火绒草

太美太感人了。飘泪。
心情好极了。
是我。

vivian

周五晚，老时间。[EM01]

语风妈妈

有点象地下党接头，全是暗语。[EM06][EM13]

火绒草

下面引用由[U]vivian[/U]发表的内容：

周五晚，老时间。

天哪，刚看到。赶快去把电话线插上。

vivian

语风妈，不是故意用暗语。火绒草第一个帖子你好二字，居然就有熟悉的感觉。等她发到第三个帖子我就猜出她是谁了。想想真是有缘分。

vivian

2009年第十二周

每周二勤儿小组有音乐课，特教员让孩子们轮流带一盘自己喜欢的CD给大家听。这周轮到勤儿，他不知道选什么。爸爸分析我给勤儿的自主权太少。每次爸爸和勤儿读书玩电脑看电视或玩游戏，爸爸都会让勤儿自己选择喜欢的，勤儿总不能选。他习惯我给他推荐，然后从中选择。爸爸认为如果我们希望勤儿将来生活得开心，一定要从现在开始培养他的自主能力：知道自己想要什么，知道自己该干什么，知道自己安排选择日常生活细节。。。唯有这样他将来才不会迷失。最后勤儿在我给他建议的几盘CD中选了去年圣诞节他们的钢琴演奏会录音。特教员和同学们听了他的演奏都很喜欢，勤儿很是开心满足。

妹妹的艺术体操队作了一次测试考核，周三下午教练给成绩。我去接妹妹时她没有主动告诉我，我问她她才告诉我她的分数最高，大家给她鼓掌祝贺了。考核前，妹妹告诉我她要拿第一。但成绩下来后她却不太在意，晚上也忘了和爸爸说。我和爸爸分析后觉得很好，妹妹现在愿意什么都尽力做到最好，但又不太在乎最后的成绩。我们不希望她看重名次或成绩，努力去做就好，这样她的人生不会有过分的压力。

勤儿的两个语言医生都觉得勤儿现在对简单句子理解不错，但句子稍长他就迷糊，特别是被动句式和从属句式。他们建议我给勤儿多做这方面的练习，最好结合图像。

周五中文课听写，兄妹俩最好，没有出错。老师奖励给他们每人一颗糖，妹妹特别开心哥哥和她一起得到奖励。勤儿不太明白老师为什么给他糖，下课后我又解释了一遍他才懂了。

周六兄妹俩去参加妹妹朋友的生日会。勤儿一直跟一个六岁大的男孩玩在一起，分手时很是不舍。勤儿现在对游乐场本身兴趣不大。二月份妹妹的生日会，他没找到玩伴，很是无聊。后来同学C的生日会，他和C的表弟A玩得很开心。感觉勤儿和比他小两三岁的孩子玩得特别好，最好是两三个人一起玩，人多了他还是比较难参入。

周日带孩子们去德国的动物园。根据爸爸的要求，我们事前做了准备。两小人每人选了三四个动物，我和他们一起查资料，写下这些动物的特性。参观的时候我们仔细观察了这几种动物，重述了他们的特征，拍下了照片。这次参观持续了三个小时，兄妹俩一直都很有兴趣很认真地观察每一种动物。我们的运气也特别好：看到了动物管理员给大象洗澡，大猩猩狮子兔子大象长颈鹿等动物吃点心，大狮子张开大嘴大吼，河马张开大嘴露出满口黄牙，北极熊起立，海狮肚皮朝天晒太阳，海狗水中嬉耍。。。回家后我又让兄妹俩在日记本上列出六个我们当天看到的动物，每个动物写三句话描述。

vivian

2009年第十二周 - 补记

记几件关于勤儿的小事。感觉勤儿天天都在进步，勤儿的语言医生也感觉每周和他见面，他都比上次有进步。虽然都是很小进步，一小步一小步只要不停我们就很满足了。

一次勤儿吃西番莲后喉咙不舒服，我们估计是吃多了，另外可能果子还不够熟。从那以后勤儿不敢再碰西番莲。这日妹妹切了一个和爸爸分吃，勤儿盯着看，手指着果子对妹妹说：“如果你吃一个西番莲，你会喉咙痛的！”我看出他很想吃可又不敢吃，就告诉他：“上次你是吃太多了，你如果只吃半个，不会喉咙痛的。”在大家的鼓励下，勤儿居然同意再试试。他接受爸爸的建议，每吃一口都停下来检查一下喉咙有没有不舒服。就这样慢慢吃掉了半个西番莲。小子很喜欢西番莲的味道，现在又能吃了他很高兴：“西番莲吃多了喉咙会痛，不多吃不会痛。”爸爸很高兴勤儿能自己总结经验：“什么东西都不能多吃，再好吃的东西都要控制自己只吃一些，这样就不会不舒服。”

周日从动物园回来后，我和兄妹俩写日记。勤儿写完后，四周看了看，又竖起耳朵听了听问道：“爸爸在哪里？”我答道：“我不知道。他大概在自己的房间里吧。”勤儿想了想，突然站起来大声说到：“爸爸，他在做操！我可以和爸爸一起做操吗？”妹妹也忙说：“我也要！”我点了点头：“去吧，做完操再回来和妈妈学习。”兄妹俩现在很喜欢做操，特别喜欢和爸爸一起做操，如果爸爸下班回家晚才跟妈妈做操。

勤儿每天放学回家，第一件事就是翻看自己的作业。去年底老师征求我同意后，每天都给他布置一定的作业。因为勤儿去学校的时间很短，老师希望通过我在家里的辅助，加快勤儿学习的速度。作业我都帮他检查过，所以每次都能拿到优。这对勤儿是很大的鼓励，他现在做作业很主动也很认真，不懂的知道问我，也能认真听我讲解。对孩子，鼓励的作用真的很大。勤儿常给我看他的作业本，让我看老师给他批的“优”字。让孩子不断的享受成功，他就有动力学习进步。

勤儿拿到了黄腰带，他们班级的腰带是根据孩子的行为和能力分级的：白，粉红，黄，橙，绿等等。勤儿开始盯住下个目标：橙色腰带。我乘机鼓励他在班级里要主动发言提问，这是拿到橙色腰带的条件之一。勤儿还不太愿意主动参与小组会议，希望这橙色腰带能成为他的动力。勤儿最近还要求老师给他一个新的任务，可惜他选的任务和他上课的时间不符。老师鼓励他好好努力，这样可以加长他上学的时间，他也就能拿到这份任务。

勤儿开始独立阅读中文故事。我们家的中文书都是注音本，容易读。听他朗读感觉还流畅，这是我们上中文课的成绩。