乐乐和田田

thankstoyilin

这几天造句，他一般都记得会带上一个状语，而且把这些天我们谈到过的事情放进去。

用“书包”造句：“九月份喽！妈妈带我背着书包去上学啦！”，还带着欢欣的语气哦。
用“自行车”造句：“我长大了就不坐在爸爸自行车后面，要骑在爸爸旁边。” ----这些天我们在说要不要给他买一辆新自行车。
用“一边...一边...”造句：“我一边玩，一边做作业。” 这可不是什么好习惯！

很喜欢放假的日子，上午如常起床，吃完饭之后和乐乐一起学习，语文数学讲故事轮着来，“折磨”他一上午，最大的盼头是中饭后可以去游泳或者出去玩。今天下午天气很好，中饭后带上水枪，和他一起去曲院风荷的西湖水边，坐在木质的台阶上，可以赤脚把小腿放在湖水里，坐着打水枪。湖水清澈见底，微凉，非常舒服。对面是一片荷叶，还是碧绿的，水枪的水打上去，散成颗颗晶莹的水珠，很有趣。

自我的天堂

我们今天早上在曲院风荷，开了一小时电瓶船，40元

thankstoyilin

哦，那还不算贵的，下次可以试试。

IBelieve

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

这几天造句，他一般都记得会带上一个状语，而且把这些天我们谈到过的事情放进去。

用“书包”造句：“九月份喽！妈妈带我背着书包去上学啦！”，还带着欢欣的语气哦。
用“自行车”造句：“我长大了就不坐...

在曲院风荷那段好有情趣。让我不禁很怀念杭州。还好，马上就要回去了。

玮玮

乐乐造句这么好，归功于乐爸、乐妈。
很高兴看到乐乐进步这么大。
对于我们来说，孩子没有情绪地写作业是多么幸福的一事件。

thankstoyilin

乐乐写作业的习惯比开学前有进步，虽然说不上愿意，但被拖牢做之后，也能坚持一个上午（中间穿插休息）。他的情绪稳定一直是我们的幸运。

学校本身布置的作业很少，很快就可以做完。现在主要是一方面要往前教，一方面要把一些基本认知点再弄巩固，同时要培养他“做习题”的习惯。这个习惯是指不光掌握题目的认知点，而且要懂得自己去理解题目是什么意思，争取摆脱大人的讲解。

学习中也有些好玩的事情。“兔”字认识较早，学“晚”字，他总是根据形似念成“兔”，朗声、胸有成竹地念道：“兔（晚）上！”，令人哭笑不得。后来教对了。昨天翻读生字，指到“兔”，他犹豫着念出“晚”，被我“嗯？！”一声，他自己非常羞赧地笑起来，想着自己这个乌龙实在是太可笑了。

清潭

好不容易上来了，先来看看乐乐！

不错不错！

daluobo

乐乐开学有进步，真高兴啊。

近水楼台先得月啊，可以常到西湖边玩，尤其是那一湖的荷花，让我还过目不忘啊。两年前还看过乐乐爸爸拍摄的荷花照片，真的很养眼啊。

拂堤杨柳

恭喜乐乐上小学了!乐乐表现真好!希望乐爸爸多写,我们经常来取经!

thankstoyilin

现在阶段是学拼音“拼一拼读一读”，我让他拼出一个音节后，组一个词，比如ma（2），“什么的ma（2）”？

乐乐组词上反应很快，而且往往有出人意料的回答，不是我脑子里想的，挺有趣的。比如：

“fu（2），什么的fu（2）？”   “运河巴士浮在水面上的浮！”   ----好复杂
“fu（3），什么的fu（3）？”   “抚摸的抚！”  ----居然不是我想的“斧头的斧”
“fu（4），什么的fu（4）？”   “付钱的付！”  ----我以为是“师傅”之类
“mi（4），什么的mi（4）？”   “便秘的秘！”  ----为什么不是更美好一点的“蜂蜜”

thankstoyilin

开学到现在，我每天晚上和周末督促乐乐完成作业，复习。觉得和暑假相比，他做作业的习惯好了挺多。能够像样子坐下来，坚持做作业一个小时以上。当然过程中有走神是肯定会发生的，但屁股一直坐得住，情绪稳定，神情放松。

他自己会脑子里想好玩的事情，忍不住笑，拉住我的胳膊要说出来：“爸爸，爸爸，我在书房里站在凳子上去拿蚕宝宝，是不是会像《不会唱歌的蝉》里面的小猪一样扑通摔下来的？”

这么激动地说了一长句。原来，是我给他听的有声故事中，有《不会唱歌的蝉》，说小猪爸爸送给小猪一件礼物，是一只黑得发亮的蝉，但蝉怎么哄都不肯唱歌，小猪就把凳子叠起来，自己站上去表演杂技，摔了下来，蝉还是不肯唱歌。 几个月前我们家养了几只蚕宝宝，放在盒子里，不想让乐乐总是折腾，就放在书架上，他就想办法搬凳子去拿蚕宝宝。

他把这两个场景合在一起，越想越好笑，忍不住中断作业，一定要讲给我听。

这些天时常饶有兴致地把故事一字不差地说一遍，语气都学得挺像的。

他喜欢看充满了恶作剧的《猫和老鼠》动画片，这个片子基本上是没旁白和对白的，就是动作场景。乐乐居然能够把这些场景巨细靡遗地说上一遍，实在是看得太熟了。比如《午睡纠纷》、《又香又干净的乖儿子》都是很有趣的故事，他一边说，一边还做动作，乐不可支。和前面复述故事不一样，他这个算是用自己的话把故事场景描述了出来。

做口算习题是枯燥的，他中间巴不得停下来给我“说一段书”。

何子

现在就偏文了？值得激动一下。

上学的好处是学习有了动机，也有了规矩。

乐乐念晚和兔的表情蛮生动可爱，我也不禁乐了。

祝：学海无涯乐作舟。

云鹤

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

现在就偏文了？值得激动一下。

我是相当的激动！

thankstoyilin

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

我是相当的激动！

日后要能成为云兄的门生，那我就知足了。

玮玮

看到乐乐开学来取得的巨大进步，真是令人欣慰。

thankstoyilin

巨大进步谈不上，对我们来说能够进入另一个稳态的阶段，已经感到松一口气。再加上他在这个阶段居然还能有看得见的进步，能够开心，这对我们来说简直算是一种幸福了。

昨天语文课上念拼音词组，有xia（4）qi（2）。乐乐用“下棋”造个句子，他说“星期一了，有围棋兴趣班，妈妈带我去下棋”。----实际他并不上围棋班，纯粹是“造”了一个长句子。呵呵。

方静

可爱的乐乐。

燕原

能编句子，ToM相当不错了。

我家小都和我一样较真，没做过的事情，不可能写到造句上去，那不就是骗人了么。

thankstoyilin

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

我家小都和我一样较真，没做过的事情，不可能写到造句上去，那不就是骗人了么。

我们有个同事的孩子，用“忽然”造句，说：“忽然，我的邻居家里着火了！”  老师批语：不要乱说！

云鹣

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

  

“忽然，我的邻居家里着火了！”  老师批语：不要乱说！

看来老师就是这孩子邻居。要么怎么知道是“乱说”？

正如老T是我们云家人的邻居一样[EM05]