乐乐和田田

thankstoyilin

去绍兴玩了两天，和张雁一家一起玩。先贴几张照片：

（1）乐乐和又又在酒店房间里：


（2）在鲁迅故里一条街上：


（3）乐乐和妈妈：


（4）在“宝马”车上：


（5）古河道：

thankstoyilin

更多照片，参见：http://photo.163.com/photo/thankstoyilin/

张雁

反应真快！。
T版一家来这里玩了两天，乐乐有明显的进步，比在以琳的时候和以前我们去他家里时表现要好得多：没有故意的破坏行为，所有的“不良行为”都有动机，而且基本可控制（自控或他控）；纠缠问题的时候有，但可以被打断；接受管束时有语言上的抗拒，但最后还是大体上完成任务。
不怎么挑食，今天中午吃了9个饺子，妈妈高兴坏了，说平时在幼儿园吃两个以上都是新闻。
在社交上，和又又的互动加强了，两人在房间里可以玩平行游戏：一个玩车一个玩枪等。交互式的偶尔也有，但很快就散了（轮流玩枪）。两人很友好，没有敌对行为。走时还恋恋不舍。
他们到时乐渔正在为作业而烦恼，这下得到了解脱，跟我们跑前跑后地到处玩，一直乐呵呵。

礼儿妈妈

三味书屋...感觉很好,绍兴,以后也要去看看....

thankstoyilin

在去绍兴前，我和乐乐“论关系”：

--“盼盼哥哥的妈妈是谁？”
--“是...干妈”（乐乐管他二姑姑叫“干妈”）

--“鉴鉴姐姐的妈妈是谁？”
--“是小姑！”

--“朱乐渔的弟弟叫什么？”
--“叫又又！”

--“爸爸的妈妈叫什么？”
--“....#￥%&@...”（说不上来了。）

从这个情况我想到，如果不特别去教这些关系，乐乐是从他生活的体察中去了解的。比如去老家，在几个姑姑家，体察到哥哥姐姐和他们爸爸妈妈之间的关系，所以提问起来的时候，他能想起来。但是因为爸爸和“他妈妈”在一起生活的时间很少，他几乎没有怎么体验过，所以回答不出“爸爸的妈妈是谁。” ---这也是孩子正常的学习方式，只是对于乐乐来说，自己去推演的能力弱一些。


我们把乐乐用过的一辆红色小自行车带去送给又又，上车的时候放在大巴下面的行李箱里。车子开在高速公路上，乐乐对妈妈说“下面有一辆自行车的。”妈妈以为他说的是高速公路上有自行车，于是对他说“高速公路上不能骑自行车的，下面没有自行车。”他继续补充说“放在下面的...红色的自行车...小孩子骑的自行车...送给又又的...”。哦，妈妈听明白了，乐乐是说在大巴下面行李箱里有我们放进去的自行车。

乐乐吃东西明显拓宽之后，我们带他出去玩，至少在吃的方面顾虑不大了。今天中午张雁家的饺子很好吃，乐乐吃了9个，要是搁以前，这种皮里包馅儿的东西是不爱吃的。今天早上我带他在早点摊上吃早点，那种搁了甜面酱的鸡蛋煎饼，他也吃得挺好。现在对首次吃到的食物，不太会抵触了。



这次在张雁家看到的两个小伙子都很好玩。又又就甭说了，进步是一日千里，说话满吞吞的，但都说得很到位。乐妈招呼他来吃饭，说“过来吧，小心肝！”他眼睛亮亮地、一字一顿地说“我不叫小心肝，我叫又又！”又又有很多手段，需要的时候会耍赖，会要挟，参看如下视频：

http://player.youku.com/player.php/sid/XMTIzODQyMjgw/v.swf


乐渔进步很大，我们进门之后，他眼神很自然地、面带笑容地迎接我们。吃完饭后他安静地在房间里玩电脑游戏，或靠在床上玩点东西，我走过去，他也都是乐呵呵地目光迎接我，显得很沉稳。更让人高兴的是，惜字如金的乐渔这次说话的声音明显大了一些，他率先吃完后离开餐桌，妈妈让他说声“你们慢慢吃”之类的话，他马上就照说了。



绍兴是个好地方，空气比杭州好，城区不大，方便，有好多老街区和河道，而且有正常的居民生态，很有意思。一个不大的城区里有鲁迅、周恩来、蔡元培、秋瑾这么多的祖居，真是个了不得的地方。

binfeng2000

张雁你要是败在你家老二手里,我一点也不吃惊啊.

daluobo

古河道很漂亮，很有周庄的风格。

乐乐还是在妈妈怀抱里撒娇的年龄，挺可爱的。

smzlsq

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

桥爸发悄问我关于家里用的秋千怎么买来和安装的，我在这里答一下。
这个秋千是分两步买来的，首先是购买淘宝上的该秋千吊椅：http://auction1.taobao.com/auction/tra...

  谢谢T版，回家后就根据自己家的情况整一个。
  看到乐乐的绍兴之游，小子的表现真乖。
  常在这片地里来寻宝，却常常留下这样的感慨：什么时候我也能像T版一样保持平和的心态和教子的激情。

熹儿妈妈

看到照片,又沟起曾经的美好回忆.
一个国庆,孩子们都有进步!!看来连孩子都知道要庆贺呢!!

张春华

前晚梦见乐乐推我走，一直不能释怀。今天一早打开电脑就看到雁的悄悄话细数乐乐进步的点点滴滴，这是这几天我看到的最好的消息。再来看乐乐的进步帖，还有更多的进步呢。无比的高兴！

thankstoyilin

桥爸，“平和的心态”那是表面，教到抓狂的时候那是你没见着，呵呵。同时也谢谢大家的鼓励。

今天下午带乐乐在家门口的体育用品店买了个足球，标准尺寸的，打好气，到附近的浙工大操场去踢球喽！

乐乐一开始踢球，基本上是脚够到球再使劲儿的，我教他屈膝、离开球一段距离弹小腿，再踢到球。用手辅助他抬腿、屈膝、发力。渐渐地有点像样子了。

起先他总想用手把球停住再踢，我大声提示他不能用手，要自己去够球，或者用脚控制住球，然后再踢。渐渐地也习惯了这种方式。

一个多小时的踢球时间，到了后面20分钟，我们俩相互来回踢，他能做到追球、调整步子、然后踢给我。我们数数，踢上50个来回，小子说“天快要黑了。”于是我们回家。

我满意的是他能够保持一定的注意力和我来回地踢，也保持了一定时间长度的耐心，把一件事情做下来。期间他也会转眼去看附近篮球场、排球场其他大哥哥们的动静，这也没法强求他一点都不分心。至少，能这样彼此来来回回地踢球，是以前做不到而现在能做到的，这就值得高兴了。

thankstoyilin

贴一段乐乐荡秋千的视频。乐乐通过自身重心的调节，把自己悠得老高。顺便给桥爸看看底下是怎么用米袋来“压阵”的，呵呵。

http://player.youku.com/player.php/sid/XMTI0MTAwMTg4/v.swf

thankstoyilin

“幼儿园里有9个小朋友，有1个被妈妈接走了，还剩下几个？”
“爸爸给乐乐10个苹果，乐乐吃掉了一个，还剩几个？”
“树上有6只小鸟，又飞来1只，现在有几只了？”

----乐乐现在能回答上面简单的应用题。只要能凝神，不分心，就好办得多。

结合生活体验，教认知是最有效的。到少年宫游乐场玩，路上我问他“火凤凰（一种速度较快的飞行舱项目）今天会不会正常工作啊？有可能坏了哦。”乐乐远远看到火凤凰在转着呢，于是说“火凤凰今天工作正常的。”我继续说“哦，工作正常就是没有故障。如果有故障，叔叔就要维修了，有故障就不能正常工作了。”

----现在和孩子说话要考虑一些较为复杂词汇的拓展，用反复、相互解释的方式让他理解。比如上面对话中的“可能”“正常”“正常工作”“故障”“维修”

在游乐场玩若干个项目，随时让他复述和回顾：“到现在为止你玩了几个项目？”“玩了哪几个项目？”“接下来玩的是第几个项目？”“刚才玩的是第几个项目？”“今天我们玩了5个项目，你玩的第3个项目是什么啊？”“最后一个项目是什么啊？”

----利用切身体验教上述问题的回答，是最直观和易于理解的。

蔷薇雨

只要能凝神，不分心，就好办得多

真的如此啊。这个“凝神”在我们孩子身上是那么的困难。

松峻妈妈

很久以来在T版的菜地里只潜水不冒泡，今天问候一声主人吧，祝乐乐和爸爸一起进步！

以前我教松峻踢球时，他也是碰到球才用力，后来我让他离开一段距离，然后拉着他跑过去，在跑动的状态下踢球，让他很自然地感受到抬腿、屈膝、发力那种一气呵成的状态，很快他就找到感觉了。

松峻妈妈

再过10天就去你们那里了，学习4天，没有太多游览的时间，大概只能去西湖逛逛。
T版给介绍一下杭州人购物的地方吧，晚上的时间可以用来逛街购物。我要买点丝绸制品、土特产，去哪里比较实惠呀？

thankstoyilin

今天早锻炼完毕后，不一会儿老师又带着孩子们到操场散步。乐乐出门时发现了妈妈，跑过来照例和老妈要求说中午要回去，他最担心中午不来接他回家，经常时不时提起这个话题。妈妈要他赶快跟上前面小朋友的队伍，乐乐没有纠缠，爽快地和妈妈分手跟上了队伍。远远看到，中途除擅自离队去看了两次食堂外的油烟机之外，乐乐基本上能跟着队伍走。一圈走下来，基本比较规矩。上学期要是发现妈妈在，一定会纠缠个没完，算是个进步。

方静

T斑和弟媳的高压政策对小捣蛋乐乐有了作用，太高兴了。
忘了那天和谁聊起，好像是何子，我们都觉得乐乐进步了。
继续，不要给那臭小子好脸色。

方静

可爱的乐渔，笑成这模样了。

张雁

方姐,这是他爸爸家族的遗传特点:一笑大发了眼睛就找不到.哈.
乐乐其实是能理解和接受规矩的,只要他觉得没空可钻.他的闹腾其实更接受又又那种:一是接受不了大人的拒绝,情绪上对抗要发泄;二是耍赖.试图蒙混过关得便宜.