浩浩宝宝成长记录

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从今天开始，在这里安家，记录3岁2个月浩浩的成长记录。以此提醒我时刻关注他的成长和训练。

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昨天在机构上课情况，上午半天，下午两个小时个训课，上午的课还是有点好动，不想做的手工生气弄地上，老师贴了小黑花才好点，在网上买的代币系统到货了，直接贴好开始用上了，有点约束力，这两天小便开始叫了，希望能稳定下来，大便还不叫，但貌似蹲厕所上也不排斥了，下午代币系统能搞定这个问题.晚上吃完饭去带着他压马路了，顺便关注路边的设施，训练数字和颜色，现在颜色和数字也不稳定，必须要泛化起来

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8/29的状态： 上了半天机构，下午没课就直接回住处吃饭休息了。下午睡到五点多才醒来，趁他睡觉的时间，准备了一个小时的桌面课程材料，有形状涂色，剪纸，涂数字，配对，认颜色，顺便泛化家里的物品和他喜欢的玩具，还是不够稳定，注意力集中到会好些，下次还要继续努力。外婆饭做好了，不愿吃饭说要看变形警车，最近很迷这个，也买了一套车玩具在玩，我说要吃完饭才能玩，平时可以接受这个的，今天一定要看，还把玩具车摆桌上边看电视边对比玩具车，看他坚持的样子，我最后看他有一段时间没小便了，让他上尿尿再看，他立马跑厕所尿了，晚饭就是边看电视边吃饭的，不知道这样对不对，但没经常这样，下次是不是要坚持原则呢？吃饭的时候外面下起了暴雨，晚上不能出去玩了，他也在念，下大雨了，不要出去玩了。就在家跟他玩玩具，聊聊天，爸爸饭视频聊，他就主动打了下召唤，然后就说不要吃冰激凌，爸爸那边冰箱里有一盒冰激凌，他每次视频都提醒爸爸不要吃.其他的聊天内容，简单的都能回答，聊着聊着又去玩玩具了，聊天感觉可以经常进行，应该有助于对话，晚上7-8点时，玩着玩着他说：唉呀，拉粑粑.我赶紧带他去厕所，真拉了好多，我也乐了，一个劲夸他，这是第一次主动在拉之前说，带他去厕所也不排斥了，拉完我给他贴了一个小红花，并且在他耳边说要送个礼物给他，我说你去找下，我用眼神告诉他地方，他跟着我的眼神一路找到房间柜子里，看到一个车，太高了，问他怎么办，他叫我帮忙，我假装试一下说太高拿不到。他说找奶奶，我说那你去找奶奶吧，跑去叫奶奶，叽里呱啦说了一堆，我在房间没听懂，奶奶帮他拿下来了，我告诉他这是给他的奖励，因为拉粑粑之前有跟妈妈说，没拉裤子里，告诉他下次拉粑粑去厕所还会有奖励，他也在念拉粑粑不能拉裤子，很脏，要去厕所。希望下次也能这样就好了，这两天在看地板时光和人际关系RDI的书，想按RDI的阶段来对着训练看看，感觉要一边练一边理解吸收，现在看这些理论的书很吃力，总是很难完全吸收，要多看几次才行。

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皓皓目前的状态：3岁差一天被传说中的邹神确诊的，之前1岁9个月的时候因为应名。不好，喜欢跑带他去省儿童医院检查，说有轻微倾向，要赶紧去干预，后来就赶紧找了机构去上课，上了20节课，一个月后又找了另一个医生去复查，那个医生说不是，让我们去上早教就行，后来一边 上课又去看了三院的李永梅医生，那时不到两岁，说症状不明显，不能确诊，要到两岁，去做了评估，评估说不是自闭，发育晚，之后就没再去看了，一直上机构，花了5个月才上完，中间经常生病去医院。可能没确诊，一直觉得大了就会好，后来到了三岁找幼儿园，上体验课有个老师说感觉有点多动，要重视起来，不要急着上幼儿园，我才急起来，让他爸找邹神确诊才死心，没退路了，刚确诊那段时间真的想死，天天脑子里都是想的各种死法，还心里各种怨儿子毁我的生活，和老公斗嘴，在对方身上找原因，还好老公保证了我们的生活费用，训练费用，在以琳论坛泡了很久，看其他孩子经过努力也可以变的很好，或许生活也没那么糟糕，日子还是可以过的有意义，现在的我还是会有些焦虑，但好很多，跟儿子一起至少是开心的，他一点点进步也能让我心情大好，现在在机构租房子训练，一边自己学。现在孩子的问题是：语言表达有时不清楚，2岁10个月才真真正开始爆发语言，现在天天都有进步，想法也很多，跟小孩玩能跟一会，有时会主动发起游戏，比较活跃，话多，数字形状颜色还不稳定，大小便逐渐稳定。知道爸妈和自己的名字，可能表达不太清楚。喜欢管别人，看到别的小朋友做事不对，喜欢管，对奖励惩罚方式有感觉，要有奖励的小红花，不要小黑花。会玩假想游戏，简单的问题解决能力，不会问为什么，但是感觉有时可以回答因果关系的问题，你我他还不会用，运动能力还可以，小肌肉也不错，手眼协调不够好，有些脾气，目前原则性的问题会惩罚，其他的会口头提示，他会改过来。不前机构的老师都说他基础很好，有些偏差，后面问题不大，不用太担心，我不知道老师是安慰我还是确实这样，但是有问题还是会有些焦虑，希望会越来越好！

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只要坚持训练，都会有进步的，孩子自己也在成长呢。

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8/29号状态：昨天机构组织去外面坐公交和购物，五六个小孩排队出发，包括坐公交上下车，拍队买东西，都还行，跑开的时候少，玩游戏的时候 看到游乐设施有点等不及想快点儿跑过去，拉回来玩了一会游戏还挺配合，因为时间有限，玩了没多久老师吹口哨集合，小朋友都没怎么闹，排队走过去公交站坐车，老师评价说还不错。下午有两节个训课，中午直接在机构睡觉一小时，现在上课常规会好点，不想做的事发脾气少了，老师说理解能力上去了，脾气越来越好了就是有点急，认知还是要继续输入，下课后不愿回家，在那里玩，看到一个哥哥，我就叫哥哥过来一起玩，那个哥哥玩了一下又跑了，他就跑过去叫哥哥，嘴巴里说着话但听不清楚，我帮他说哥哥一起玩吧，他马上跟我学，一直叫哥哥一起玩，还把彩虹伞盖在哥哥头上，想跟哥哥玩，我心里有些小感动，至少他现在能主动找哥哥玩，可能玩的比较 简单，也不知道真正能持续多久，下次要去找小朋友试 一下，晚上完饭因为下雨又没出去，在家玩玩具，今天来粑粑没主动叫，还要躲起来，拖他去厕所拉了，我表现的很生气，还贴了一个小黑花，他说不要小黑花要我撕下来，我说不行，上次要去厕所拉粑粑就可以撕下来.他说好，洗澡洗澡都是外婆洗，洗完他说在喊我，简单几句对话，问他洗好了没，要拿什么，说要毛巾抱抱，我过去抱他穿衣服，现在在有意识的训练他洗衣服，辅助下可以穿好。在床上又疯了一会才睡觉

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lilyzhou1983 发表于 2018-8-29 23:20
看看你们这样的，感觉我家娃简直就是渣渣-_-#

只要坚持训练，都会有进步的，孩子自己也在成长呢。

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8/30号状态，上了半天课，现在上课状态会稳定一点，还是有点小动作，没事就喜欢咬手指扣鼻孔，老师提醒了几次，还是有点控制不住的想去动，有任务的时候不会。老师反应还是会有着急的情况，辅助提示后能自己调整好，集体指令回应要加强。下午没课，睡觉睡到快五点，醒来陪他做桌面训练，开始有点不愿意，跟他磨了半天，用酸奶做目标才愿意，唉！又玩了一会假想游戏，还挺兴奋的。吃了晚饭，外面下着小雨，不想让他在家里呆着，就跑去超市逛了，按他的要求买东西，按我要求的数量去买，还挺配合，就是数数的时候不太专注，搞了几次才数对，看到喜欢的东西想吃，提醒他要去买单才能吃，后面买的差不多了，他就催我去买单，买完单出来，我给了他一块钱，问他有钱要去干嘛，他一直往回走，跑到摇摇车的地方找人换硬币，换的时候语言还不够清楚，只能说，叔叔，钱，因为我只给了一块钱，他坐完还要做，我问他还有钱吗，他说没了，我说没钱就坐不了了，拉他下来也没闹，看到购物袋里的东西说要吃，我要回家再吃，他就乖乖跟着回去了，现在很喜欢玩警察的玩具，说要抓小偷，坏蛋，带着警察帽，拿着玩具手枪对着我啪啪啪的开枪射击，要晕了……

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这两天因为忘记密码登陆不了，今天又想起来了，很晕吧！这两天皓皓的话很多，喜欢随时随地的唱歌，一个问题问很多遍，有时候感觉目的不一样，问了老师，老师说要看什么情况，如果只是引关注，就先不理他，回答一两遍后再问就说知道了，安静。上课的时候也喜欢唱歌，老师要代币制度来对付他会好点。皓皓一直很活泼，主动语言多，清晰度越来越好了，现在会唱很多歌，一些是边唱边哼，有时听的清，有些听不清，但调子是对的。现在给他讲绘本，他会主动模仿绘本里的图片情节，感觉这应该是好现象吧。昨天问他洗欢妈妈，他说不喜欢，我装作很难过的样子，他马上说喜欢了，再问他喜欢爸爸吗，他也说不喜欢，我说我要告诉爸爸，爸爸知道会不买玩具了，也不买冰激凌，他马上改口说喜欢，感觉还是有点意思了，常规还是有点不好，总是反着来，上课时还是要辅助，不然小动作很多，操心啊……

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这两天机构放假四天，基本上在家放了四天羊，就带他各种玩，感觉他还是喜欢跟别人玩，总能跟大的小的孩子疯玩，不管是简单的疯跑还是玩简单的规则游戏，昨天在植物园玩，有个2岁妹妹跟着他，他做什么妹妹都跟着，后天又来个4岁小哥哥，看妹妹在石凳上走跑过去拉她的手扶着，我家那个看到了，跑过去不让那哥哥拉妹妹的手，死命在扳开，哥哥放开了，过一会又去来，他又不肯了，差点打起来，后来我们协商一人拉一只手才罢休，这是什么意思？吃醋吗，搞晕了，今天上课还是有些小情绪，老师要求的活动不想做，各种撒娇，唉，这像三岁3个月的孩子吗？感觉心智还停留在两岁多似的，担心中。

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昨天上午发学，因为下午机构没课，就回家吃饭准备睡觉，路上看到一个公共厕所，他说要嘘嘘，我让他自己上去拉，我记得刚下课的时候就带他上过厕所，现在看到公用厕所想试一下，上午上课尿了三次裤子，早上也没吃什么特别的，尿怎么这么多？还老忘记叫，回家吃饭睡觉，下午睡醒陪他做了一会桌面认知理解的游戏，他本来不太愿意，连哄带骗的开始了，后面配合就好很多了，做完他要听儿歌，这段时间喜欢听歌唱歌，听到喜欢的歌，就喜欢学，还主动要我放给他听喜欢的歌。快到晚上的时候，我带他去压马路，他要带着玩具消房车，我说你现在带出去，就要保护好它哦，不能弄丢了，就像妈妈保护你一样，他说好，下楼没走多远，就看到前面有两个小朋友在路边边玩边走，我说，浩浩你看，前面有一个姐姐和一个哥哥，他看到了，就屁颠颠跑过来边跑边说哥哥姐姐等等我，一直跟在他们后面跑，快到红绿灯路口，都停下来了，可惜他们的爸爸过来带他们走了，我说走吧，他们要回去了，他马上跟哥哥姐姐说再见了。晚上吃完晚饭，又出去溜了一圈，路上碰到一个哥哥在玩遥控汽车，他就不走了，跟在车后面跑起来，偶尔给车拿起来掉头，又有一个小男孩过来跟他一起追车玩，不一会那个小朋友要回家了，他跟追着人家后面跑到旁边的巷子里，我赶紧跑过去叫他，到小朋友家楼下，他说他回家了，我说嗯，他要回家了，我们走吧，他跟那个小朋友和叔叔说再见，拉着我的手走了出来。在回来的路上，看到卖玩具的地方，又停下了，说消防车坏了，我知道他是想卖新的车，我说你的车哪里坏了，没坏啊，他指出消防车的门说，门坏了，我说这门坏了没关系，他不愿意，想买，我说没带钱，老板没钱不会卖我们的，我要回家了，说完就往前走到他在那里扭了一会，跟上了，走的很快，我说你走这么快干嘛，等等我，他说要回家买玩具，我猜想他是不是要会家拿钱去买玩具呢，可惜我为了转移他的注意力问他要不要吃薯条，因为前面不远就有卖薯条店，他说要说完就往前走，他找到那个店，进去就找位置坐，我说你要去点吃的，问他要吃什么，他说薯条，让他给叔叔说，感觉表达的清晰度不够，下次要再练练

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昨天的状态一般，上午上课有些小情绪，常规还是要练，老师说要加感统训练，我这两天请老师安排感统评估，，感觉还是要多带他坐些运动，改善感知觉问题，这两天看到一本书是甄岳来写的《孤独症儿童社会性教育指南》，上面有些方法可以学着去训练，有些针对性方法。我感觉要多看几遍再对着儿子的问题针对性的去训练，还是挺有方向感的，我之前看别的家长要给孩子订目标订计划订策略，感觉好难啊，不知道从哪开始不知道怎么做，现在看了些书和儿子的沟通交流中有了一个大概的计划，目前他的问题如下： 1.注意力分散，和他讲话时眼睛到处看，专注时间太短。1.讲话时眼神对视时间太短，我有时只能板着他的脸让他跟我对话。  3.好动，上课这段时间虽然规则意识好很多，但时间长一点就有很多小动作，安坐时间不够长。4.配合度还要改善，现在老师上课有时会比较配合，有时会有情绪要安他的要求，我在家里给他练桌面也是，开始很不一样做个人系统，要连哄带骗的才行，可能年龄在那里，但还是要有要求，要知道不能什么事都要按他的想法来。 4.你我他分不清，老师说现在还不要太急，我想在家里再多给他灌输。5.语言表达不太好，清晰度不够。要多做口部练习，现在争取晚上多讲绘本，虽然有时他没有完全配合，但还是会有关注里面的情节，晚上关灯后会躺床上引导他回忆一天的事情，感觉情节还是要简单，最好印象深的事和人。早上起床陪他在床上自由的疯玩会，抱抱亲亲他，说些喜欢他的话。感觉这些时候他都挺开心的。6.目前自理方面：自己吃饭问题不大，都可以吃，有时候还是要要求他吃完，还是喜欢吃一会下位跑。感觉这个还是要加强，再琢磨点方法。大小便方面，小便基本会自理，有时玩忘了还是会尿裤子，大便叫的时候还是少，基本会关注到他，就赶紧带他上厕所去拉，现在在厕所拉不排斥了，还是要多灌输他叫大便的能力。有进步的方面：1.社交互动的主动性有提高。会主动找小朋友玩，并邀请别人玩，会变换不同的游戏内容找别人玩。2.喜欢管别人，在马路上看到小朋友做的事不对，会说出来。3.理解能力有进步，老师上课有反应大部分游戏和指令都能理解，我在家训练他找东西也能跟具提示找到，想要的东西，经过我的解析和要求，都能等待或放弃。5.话多了很多，尽管有一些还表达不清楚，但欲望强烈。喜欢唱歌了。6.认知方面，数字点数基本会了10以内的，但还要加强，颜色和形状有些概念，但还没完全掌握。7.思维方式有些进步，因果关系有些概念，这些平时还是要多教他。  感觉我目前要多动脑子想怎么跟他说话互动，利用所以空闲的时间有计划互动交流，这些还是需要多想想，另外我的情绪还要多淡定，有时候急了还是会生气，很佩服那些家长，整天陪孩子都是乐呵呵的，心态真好。要学习的地方还很多，要走的路还很长，给自己加油吧……

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这两天儿子的状态还好，比较稳定，现在个训老师加了执行能力训练内容，我在家里也要加起来，昨天下午跟上完课，我突发想跟他玩一个很经典的游戏，这个游戏是他们说是鉴别是否自闭的简单方法，就是我拿了两张巧虎人物卡片，如虎妈和虎爸，和儿子说，爸爸妈妈在看电视，我分了两颗糖给虎妈和虎爸，然后面前摆了两个纸杯，我告诉他，现在爸爸想去厕所尿尿，并把自己的糖放进自己面前的杯子里，如何走了，然后当着他的面让妈妈把爸爸的糖从杯子里拿出来，放进了自己面前的杯子里，不一会爸爸会来了，问他爸爸应该去哪里拿糖，他指了指空着的杯子，看到他的动作既兴奋又疑惑，我又换了另外的人物卡片，还把糖果换成山楂片，还把杯子换来不一样的，如此试了三四回，基本上都弄对了，今天下午又试了两次，挺稳定的，我还问了个训老师是不是她已经和他玩过这个游戏，老师说没有，说这一般是高功能的大孩子才给玩，呵呵，顿时心情大好，不管怎么样，他这方面都懂，至少少一个问题要解决。现在就执行能力要训练，颜色归类好像有点意思了，我昨天用了五种颜色，四种不同材质和形状的玩具，让他按颜色分，他基本上都对了，就是命名还不稳定，我在网上买了一些彩纸打算再做努力，换别的方法，老师说一次不要做太多，一个个击破，我下次回注意。这两天联系了一位老家长，打算有空向他取经。

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这两天语言表达和理解都有所进步，简单的对答，因果关系都能连上，对视感觉频繁很多了，玩游戏时能对上10秒，这时候的对视感觉最好，平时跟他说话是时间短些，老师说他的对视还可以，都有去看，听力方面，感觉注意力集中时反应很快，有时候没注意听就慢点，我现在一般跟他说话都要先叫他名字，等他注意到了再去说。希望能越来越自然。现在语言这块，我打算多跟他灌输生活中的东西，加上因果认知描述等，感觉就是能详细就详细点，能啰嗦就啰嗦点，我平时话是很少的，现在为了孩子要改改，要多领悟。希望能尽快成长起来，不要到时面对孩子在生活中出现的问题感到手足无措。今天早上上课路上，他说我生病了，还故意咳嗽两声，还说要去医院，我说，好现在就带你去医院。路上我又问他要不要吃早餐，还问是吃蛋挞还是面条，他说不吃，生病了，要去医院，我说好吧，生病了不吃蛋挞也不吃面条，路过肯德基门口，我也说生病也是不能吃薯条，快到卖蛋挞的地方。我说我要去买蛋挞，我还没吃早餐，还问他要不要，他说要，我说，你不是生病了吗，还要去医院看病呢，他说不去了，没生病。我带他买到蛋挞了，他要吃，我说你现在还咳嗽吗，不咳嗽，病好了吗？好了。病好了还要去医院吗？不去了。我说哦，你的病好了，就可以吃蛋挞了。然后就满意的吃起蛋挞，过马路时，看到车停了，还说，停车，要过马路了，边说边用手挡车.

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这两天放了三天中秋假，就是带着他玩，家里交流，找朋友玩，玩的时候话不多，小朋友不见了，会找阿姨告状还会去找。前天我带他去门口乐高店上体验课，同时还有另一个同龄的男孩，感觉还是差矩挺大的，注意力不集中，指令听从不够，常规还需要加强，后来上了一半就出来了，回来就跑去翻书看到底差矩多少，唉，感觉任务重压力大。这两个晚上都在让他学骑车，车卖了半年

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车卖了半年一直不肯骑，前天车可能没调好骑的很吃力，第二天他爸赶紧给调了下，还加了气，昨天晚上就骑的很好，会踩整圈了，就是骑的慢，再多练练就差不多了，算是会了一项运动了，有点安慰

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中秋假后上了三天课，课堂常规还是不好，总是在故意捣乱，老师也是在用各种方法策略来应对他的常规问题，这其中包括加感统训练，家里也要设立日常生活常规，我现在在家吃饭尽量让他坐好吃完再玩。他也有这个意识，睡觉的时候不能唱歌要安静提醒后也能停下来。现在小便可以自己去厕所了，大便还不行还不这么叫，都是快拉了或拉出来才说。这个要加强训练。再给他一个月过度看看。今天在家上课，感觉我要疯了，不愿意，要么做起来不认真，各种拖拉，我也知道要让上课变得有趣，有的活动我可以找到合适的方法，有的还真有点无计可施，下次要排上课视频给老师或别的老家长看看。让他们帮忙给点策略。今天晚上我妹妹和妹夫来了，我出去买了点熟菜和水果，走之前跟宝宝说要去干嘛让他和奶奶在家，他在看动画片答应的很爽快。回来帮我开门，妹夫妹妹问他问题也都能回，但注意力都被动画片吸引了，回答问题不及时。吃西瓜的时候让他分西瓜都安指令做了，感觉下次要少点提示，直接让他分西瓜，看他能不能完成。感觉在家跟他互动交流还是可以，就是上课不太愿意。晚上我妹他们走了，我们洗完澡就去床上玩，他自己找书看，翻的很认真，能自己讲几页简单的情节，翻到最后就说看完了，然后自己放会桌上再拿一本，第二本他看了两页就不想看想去玩车，我昨天发现只要我去折书他就不愿意觉得折坏了有印子不喜欢，我这次又当着他的面折一个角说没看完要折起来下次再看，他感紧说不要折，我问那你还要看吗，不想折就要看完哦，看完就不用折了。我陪他一起看完了这本书，翻到最后一页跟他说看，看完了不用折了，他就把书放桌上了。关了灯应他的要求留了一个小灯，我就陪他聊天，他的主动语言少，我都是帮他回忆一天中几个有意思的情节问他，他来回我，基本上都是选择和疑问句。他答肯定否定，不知道方法对不对，我看一些家长用过开拓孩子语言的。孩子睡了，我睡不着又爬起来码下字整理思路

—路向北

骑滑板车吧，用力能小些。比三轮车好骑。

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有段时间没记录了，中间国庆假期，放了6-7天羊，带他各种玩，天天跟小区的小伙伴一起玩，还是感觉有差矩，注意力，跟随时间，反应速度都慢一些。唉，很l虐心，5号就开始上课了，老师说常规差，指令服从不好，这段时间要加强训练这方面。我也是很痛这个，在家现在在慢慢设规矩了，做事要一件件做完，自己的事严格要求自己做，等，先从日常常规做起吧，小肌肉还要练，要多动手，认知理解也要坚强起来，前路漫漫，走好现在吧