记录宇宝宝的成长

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今天智慧学堂的课真的把我气死了，完全不在线，老师说不听，下位。。看的我心脏病快犯了。

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今天给宝宝讲了萝卜回来了的故事，没想到他居然自己编起故事来，人物从小兔子小猴子小熊换成了妈妈姥姥和他自己。。虽然讲的有点混乱，不过他应该理解了故事的意思的。

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周末带他去游乐场，有个姐姐6岁的主动要带他玩，他在我提示下跟着玩了一会，但是后来人家跟另一个六岁的小女孩玩起了假扮狮子占地盘的游戏，我家就不在线了，自己跑开了。这我才想起从来没跟他玩过假扮小动物的游戏，这是小朋友们很喜欢玩的游戏呀，于是晚上回来跟他玩，我说我假装兔子，你假装狮子来抓我，他还是追我追的蛮开心的。。后来我说，我现在假装狮子，你当小白兔，结果他迟疑了一下说：我当“害怕”的动物，你当“不害怕”的动物，好吗？  所谓害怕的动物就是指令人害怕的动物，这个小家伙不喜欢当弱势的一方，偏要当老虎当狮子。。

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昨天晚上怕他玩兴奋了不睡觉，就跟他说新买的玩具枪电池要充电，明天早上就能玩了。今早睡醒以后，他立即做起来说：到明天了！ 我说现在是今天，昨天的时候我们的明天，就是现在的今天。他一脸懵懵的，说：可以玩枪了。明天的意思他理解，但是看来明天变成了今天这个转化还不顺利哈。慢慢来吧，最近我对他要求很低，没什么桌面训练了，晚上就是疯玩，感觉以前带他做的游戏太少了，思维书倒是刷掉不少。。周五开始打算去上社交游戏试试看了。。

今天去幼儿园接宝宝，老师说还不错，看出来家里有教育，上课坐住了，没有跑去玩车了。但是玩的时候还是有点兴奋。回来在小区里玩，因为跟别人抢玩具，打了人家两下。。我很生气，立即把他带回家坐了三分钟淘气椅，然后让他承认了错误。自己的玩具他不愿意给别人玩，说不给你玩，让你妈妈买吧，然后别人的玩具人家给他玩了就不肯还，人家拿走了就打人家。。。感觉整个一个没家教的自私的孩子。。生气。

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今天宝宝拿着公交车模型说：这个公交车为什么有六个轮子呀？不是四个轮子。我说因为这个公交车太长了呀，所以要多点轮子。期待中的连环为什么还没有出现。
今天还很反常的跑过来说：妈妈你在干嘛呀？我说看手机。他趴上来说我的妈妈真好呀，妈妈你喜欢我吗？我说我喜欢呀，他又说：妈妈我最喜欢你了，然后趴在我怀里撒娇的看着我笑，真是让人心花怒放。抵消了昨天在智慧学堂生的气。。

最近宝宝说话经常带着“好吗？”“好不好？” 似乎有商量的语气，也是一个进步。

今天在车上，我问宝宝，妈妈再生一个小弟弟小妹妹好不好？跟你一起玩玩具，跟你一起吃好吃的？他说好，然后说：把那个长长的公交车给我。。。意思是小的车给小弟弟。然后我说那吃东西的时候呢？给你大的还是小的？他说：大的！小弟弟不能吃大的，只有我才能吃大的！

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今天幼儿园秋游，宝宝表现整体上正常，玩游戏的时候不愿意当小鸡，要当老鹰。其他游戏都能遵守规则。跟小朋友还是没互动。。有很多小朋友他还不认识，毕竟现在32个小朋友，跟以前十几个比肯定更难融入了。。以前人少可以很快就认识所有人的。

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其实有点后悔换幼儿园，总觉得宝宝对以前的小朋友比较有感情，也愿意接近他们，有时候也会说起以前的小朋友。哎。。对于两个幼儿园，各有各的优点和缺点，估计去哪家都会有后悔没去另一家的时候。
最近因为宝宝在社交方面的表现都不那么好，我心情又低落下来。。有时候感觉快生病了哈。

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前面带宝宝一家四口坐喜悦号玩了五天，淡季低价买到heaven套房，各种礼遇，体验非常好。中间宝宝还发了扁桃体炎，在船上看了外国医生，一直非常配合，主动配合检查和吃药，在医务室的时候说：我有点害怕了，想回去。每次累了都会主动说我累了要回去休息。今天早上还在睡着的宝宝听到我们说到上海了，立即爬起来哭了，说不要回家，要一直在船上。这几天感觉宝宝特别会撒娇了，跟一个小姐姐也玩的很好，第二天还在同样的地方说等小姐姐来跟他玩，问我小姐姐住在几号房间呀。船上服务员经常逗他，他还会害羞，自己捂住脸说：我害羞了。除了中间生病发烧了两天，整个行程很完美。
到下船的时候宝宝非常不舍，爸爸说跟大船说再见吧，他说：就直接走吧，不跟大船再见了。

补充说下在船上表现不好的方面，主要还是视觉刺激方面，他特别喜欢看船尾留下的水花，一直要看。还有喜欢看自助餐台下面嵌的灯带，他跟我说这个真像是隧道呀，每次路过都过去看看。。

whuyusong

能力真好！加油！

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愉快的旅行之后，宝宝迎来了假期综合征，任何课都不要上，到门口大哭，去幼儿园也不要去，在门口大哭。。。老师说情绪很不稳定，跟上周比完全换了个人。跟小朋友发生冲突又咬人了，但是被咬的还没哭，他自己就哭的撕心裂肺。。早上起来就开始说不要去幼儿园，还问我今天去不去郊游，说要去郊游。。

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最近发现宝宝视觉刺激的行为有所增加，有时候会一边推车一边斜一下眼睛。。感觉是个很不正常的动作。其实我心里已经有点抛弃他是nt的幻想了，毕竟还没见过哪个nt像他这样喜欢看灯带，喜欢看抽屉和推拉门的轨道，虽然这些行为都是能很容易转移的，但是那种异于常人的兴趣点还是标志着他的特殊。其实很长一段时间我都以为他的视觉刺激已经消失了，没想到最近又出现了。
其实从怀疑，到现在，整整一年，我也从绝望到奢望到面对现实。事情的结果总是没有那么好也没有那么坏。宝宝是个谱系，不是nt，但他是谱系里功能很好的一类。回想最初最悲观的那个预期，现在我其实是很满足的。
又快到每年体检的时候，有点紧张，今年给全家买了重疾和医疗保险，也更加注重保护自己的身体，因为无论孩子以后发展成什么样，能不能被社会接受，至少妈妈是理解他的，接受他的，我要用最饱满的精神陪伴他，给他物质和精神上最可靠的支持。

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再讲一点开心的方面吧。。宝宝现在虽然只是问过几次有数的为什么的问题，但是“怎么。。”的问题倒是家常便饭。比如今早他提议玩抢椅子的游戏谁输了谁就做逻辑狗，我把3-4岁的逻辑狗其中一本比较有难度的拿出来重新做一遍，做的时候他看到那页上画的乌龟，有的是缩起来的没有脚和头，于是问我：这个乌龟的壳怎么掉了呢？ 我说不是掉了，是乌龟把手脚和头都缩进壳里面了。类似的用怎么提问的问题经常会出现，有时候我安慰自己，怎么也可以换成为什么呀，意思是一样的，都是好奇心的体现吧。做到有小鸭子车的那页，他说，在我幼儿园有一个蜗牛车！在潘老师的幼儿园，我还看到一个毛毛虫车！（潘老师幼儿园是以前的那个幼儿园）

最近我决定开始用轻松一点的方式带宝宝玩一玩，不在乎进度，只在乎宝宝的情绪是不是好。前天晚上我拿出五颜六色，自己开始玩，我翻到前面那些很简单的题目，然后假装做不出来，果然小家伙有兴趣了，跑过来说：我来教你吧！这个是这样的，先把这个放上去，再用这个把他挡住。我随即把他夸赞一翻，你好厉害呀，好像又长大了一点呀！ 用这样的方法，他开心的做了十几个题目。后面就没兴趣了，我也不勉强，一定要改掉以前总想强迫他做任务的坏习惯。

因为前面教过他讨好大人，现在小家伙也有点领悟，求我做什么事情的时候，也会想起来说一句：妈妈你最好了，我最喜欢你了。
今早不想去幼儿园，耍赖了半天看到没效果，居然撒起谎了，说：我的肚子有点疼，不能去幼儿园了！ 让我跟姥姥都忍俊不禁。姥姥告诉我，这小家伙现在可会找理由了，回家想吃东西不想洗手，会说：姥姥，我在幼儿园洗过手了，不用再洗了！

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丢掉幻想，接受现实。。宝宝最近视觉刺激大增，拿着车或者长条的东西在眼前晃一下，眼睛同时斜一下。看的心都碎了。。。

昨晚对他大发雷霆，他哭着抱我，把教过的讨好我的话都说了一遍，妈妈你别生气了，我最喜欢你了，你最好了。。。心里好辛酸。。孩子也很可怜，可是我也很可怜。。

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今天去见了幼儿园老师，还好，老师说表现还可以，上课能坐住，没有什么新的投诉。

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今天吃早饭的时候，宝宝说，我小的时候坐蓝色的椅子，长大一点就坐白色的椅子，又长大一些就坐黑色的椅子了。他说的是吃饭坐什么椅子，小时候是爱音餐椅蓝色的，然后一岁半换了白色的宜家餐椅，后来现在个子高了就直接坐大人的黑色椅子吃饭了，自己总结了一番。

今天在外面上课，宝宝看到一个小女孩带了一个车子形状的文具盒，两眼放光的问，我可以玩一下嘛？那个小女孩坚定的说不可以！他又问可以给我玩一下嘛？人家还说不可以，他就有点要发火伸手要抓人家或者要抢，我立即把他拉开了。。他嘴里还一直嘀咕：我把她的小车抢走了她就。。

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和我家好像啊，这样的孩子真心纠结。

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今天我在吃夫妻肺片，他一直很馋，但是又不敢吃，因为知道是辣的。他就在旁边看着，指手画脚，指指里面的花生说：妈妈你吃这个好吗？妈妈这个是什么呀？妈妈你尝尝这个，妈妈你辣不辣呀？我给你倒点水喝。妈妈你用哪个杯子呢？然后我就问他：你是不是很馋呀？他说：我已经吃了那么多水果和那么多坚果，所以我不馋。（确实刚吃完很多葡萄和一袋每日坚果）。然后他还让我把嘴巴张开他闻一闻，然后说：好辣呀！他说：辣的是大人吃的。我问他你长大以后能不能吃辣的呀？他说：不能，我只能吃不辣的。。我不敢吃辣的。。

昨天还用了非常不好的方式，发火了，因为让他涂色太难了，就是磨磨蹭蹭不肯涂，我一生气吼了他几句就回房间不理他了。他哭的很可怜，跟我说：妈妈你别生气了，我认真涂色。我说那你去外面自己涂吧，涂好了拿来给我看。他就一边哭一边跑出去了，期间听到他一边哭唧唧一边嘴里念叨叨，气头上的我也狠心不出去看他。过了一会，他真的拿着涂好的画纸到房间里来给我看了，还哭着说不小心涂到外面了。我拿过来一看，这图的太棒了，比平时盯着他不停提醒他不要走神都涂的好。看来动机真是重要，可惜我方法太粗暴，没有找到更好的调动他动机的方式。我立即表扬了他，抱着他亲亲，他也开心的破涕为笑了。

昨天我把他在英语课完全不在线的视频给他看，他说：儿歌响了我们就传大骰子，儿歌停了如果大骰子在我手里，我就要说我的英文名字。这我蛮诧异的，因为看视频里他就是心不在焉没有参与，没想到对规则是很理解的。这段视频让我前几天心情低落了很久，觉得他有所退步，以前在早教经常有类似传东西的环节，他都做的非常好的。也许英语课还是刚去不适应吧。安慰一下自己。

最近在试一个月的游戏课，他做起游戏来无论是兴致还是对规则的理解都是很不错的，无论石头剪刀布还是猎人打鸭子，都跟老师玩的很起劲。猎人的游戏第一次足足玩了四十分钟，兴致不减，但是下一次课老师又跟他玩这个游戏，只玩了五分钟他就有点没兴致了，跟老师说：我不想玩这个游戏了。如果他觉得游戏不喜欢，还会跑过来问我：有没有下课呀？
不过在游戏中宝宝有一个问题，就是不喜欢被追，不愿意做弱势的角色，会跟老师说：我当xxx，你当xxx好吗？我问老师这样是不是不好，老师却说这没什么不好，这是他有自己的想法，nt也是这样要做自己喜欢的角色。在躲猫猫的游戏里，他就可以很自然的轮换，一会藏一会找，并且不需要老师语言上有任何提示就可以自动的轮换。

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晚上他拿着最痴迷的小车看来看去，我说你看这个位置是可以坐人进去的，他指指驾驶室的位置说：这里是坐司机的。我问为什么？他说因为有方向盘。我说你可以当司机嘛？他说不可以。我说是的，因为你不会开车呀，爸爸会开车就可以坐这里，所以你要认真学习本领，长大就可以开车了。大道理讲完我就走开了。过了一会发现他跑到书房把扭扭车骑了出来，然后说：姥姥，我们骑扭扭车去买菜吧！我当司机，你当一个小宝宝，坐在后面！

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昨晚跟宝宝玩抖音上的特效，发现他有了自己的审美观。先是我给他换了好多个特效给他看，他笑嘻嘻的，然后我问他想要什么特效，他说想要眼镜。于是我给他换了三个眼镜，其中两个他都说好看，有一个他说不好看，我一看，确实不太好看。然后还用了憨厚脸等变丑变美的特效，宝宝都会说，这样子太丑了，这个鼻子都变大了。。这个变好看了！后来爸爸逗他，说呀，你的脸变了，变成视频里这样了！他还一时慌了，用手抱着脸，差点要哭。然后我们大笑起来说没有的，骗你的，他自己也笑了起来。

今早他跟姥姥玩猜哪个杯子里有东西的游戏。一开始姥姥移动杯子让他猜，后来他说：轮到我了！他就开始学着大人的样子，把一块积木放在杯子下面说：在这里哦，我要换位置了哦！然后笨笨滴换杯子的位置，然后让姥姥猜。姥姥说是这里嘛？他说：你试试看看吧！姥姥猜对了，他说：我给你一个拥抱的奖励吧！然后扑到姥姥怀里，让姥姥乐开了花。

宝宝天真可爱，特别像一直小胖熊，就算走到地铁站、酒店里、早教课上、幼儿园放学、路过摩的司机等等，都经常听到人家在背后说这个小孩真可爱。我这几天心态又调整好了一些，有个这么可爱的宝宝已经是老天待我不薄，我们自己并不是完美的父母，又何必要求他做个完美的小孩。昨天乐高课的老师说“你不要盯着孩子的缺点，不要跟其他孩子比，跟自己比宝宝乐高课的进步是非常大的，我很喜欢他。”

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坏消息。。宝宝在幼儿园又抓了别人的脸。因为老师觉得他最近表现还不错，很少对小朋友动手动脚了，就把他从靠边的位置换到中间的位置，一整天下来都还不错。但是到了快放学的时候，有个小朋友坐错了他的椅子，他去推人家，人家不走，他就把人家抓了。。跟小朋友的交流还是很弱，急起来就不能先用语言去交涉。。 老师真的很好，对他很包容，说他这两个月进步是有的，上课能坐住了，他最爱吃水果，但是现在吃完自己的一块，不会直接再去盘子里拿，而是得到老师允许才会多拿一块，说看出了家里对他的教育。老师还看出了他其实很渴望跟小朋友在一起玩，但是不会方法，他的方式就是凑到人家跟前，摸摸人家，碰碰人家。这个社交方式可能还停留在2岁的水平吧。。

英语课老师写了评语，说他上课的时候给老师的感觉是心不在焉，但是老师问他的问题他也会回答，需要老师特别关注一下。

跟小朋友的社交还是没找到好的方法去突破，如果有个nt能经常来家里玩就好了。我经常想象我跟幼儿园老师全盘托出，告诉她我们宝宝是谱系的事情，但是真的要说出这件事似乎还是需要勇气，主要是担心被其他家长知道会对宝宝不那么包容，并且老师即使知道了，也没有特教的知识，可能只是对宝宝包容多一些，对他要求更低一些，这反而不是我想要的，我还是希望老师能对他严格要求一些，甚至有时候应该比nt的要求更严格。因为宝宝是班级里最小的一个孩子，老师其实对他已经是额外照顾，所以想来想去，我还是决定不把这件事告诉老师了。


刚才又跟英语课的老师沟通了一下，老师说他上课确实有点不在状态，但是又能听进去老师讲的东西，都能记住。现在问题是，中方老师跟他说话他都有回应，但是外教跟他说话，他完全没反应。我说是不是他听不懂或者害怕呢？老师说，有的孩子害怕外教会哭，但是他也没什么过激反应，中方老师让他跟外教互动他也可以，所以老师猜测是他听不懂老外说话。。我觉得最近宝宝在家里表现越来越nt，但是在外面的表现，真是越来越谱系。侥幸心理要不得，感觉最近自己有点松懈，个训停了，游戏课觉得帮助不是太大，我在考虑是不是应该还是回归个训。