家有豆丁

小瓶盖

（一）五一假期第一天
    美美的睡到自然醒，睁开眼睛，我的小二货已经睡醒了，对着我的脸又是摸又是亲，真是受不了，我推开他：哎呀，你能不能像个男子汉别那么腻歪？他笑着又凑前问我：妈妈，你疼我吗？
    对了，说说这个疼。那天我把我跟他吵架的事告诉了个训张老师，张老师就告诉他：妈妈很喜欢你和妹妹，不能这么跟妈妈说话。妈妈对两个孩子都一样，都很疼。他问：疼是什么意思？张老师说：疼就是喜欢你啊，对你好啊，爱你。他记住了。
我说：当然疼啊。我最疼你和妹妹。他乐滋滋的。然后对我说：走，那我们去大润发吧？在这等着我呢啊？疼你就带你去超市。我说：去超市干吗？他这一通数：买苹果、买香蕉、买葡萄、买果然多。。。你今天表现好吗？为什么我要给你买这么多？他说：因为你很疼我。所以给我买吃的。好吧，既然糖衣炮弹都这样了，那就去吧。
    出门前的各种预警到位。提前打预防针。
    然后问：今天什么节日？
    豆：今天是五一劳动节。
    我：对了，说的很对。今天我们要去哪里？
    豆：去大润发买好吃的水果和蔬菜。
    我：很好，连起来说一下。
    豆：今天是五一劳动节，不用上课，我和妈妈去大润发买好吃的水果和蔬菜。
    行！说的非常好，我们出发吧。
    今天青岛又降温了，还有微微细雨，我说：呀，这怎么有小雨呀，要不要回去拿伞？他说：家里又没有雨伞只有我的雨衣，这么小雨，不用带伞了，戴个帽子就行了。得，我开始得听他的了。一路上两人手拉手走，看见翻斗车，看见混凝土车，一个一个跟我介绍。现在的自言自语少了很多，应景的话也出来了，也不再胡言乱语，虽然个别词汇还是用错，有个别句子会颠倒，但是基本上的对话已经顺利进行了。
    到了大润发，两人开始推车选购，他先把自己要的东西都选齐，然后才说：妈妈，你快去买你要的东西吧。看到一种青提，上面写着38.5，他大声问我：这个贵不贵？我说：挺贵的。他把那放下。又拿起一盒28.8的问我：妈妈，这个贵吗？我说：还可以，就它吧。这个时候，我又凑到他耳根说：不能大声地说别人的东西贵。你要想说，就要悄悄地跟妈妈说，不然别人听了会不高兴。他说好。接下来买的东西，他还真就没有大声问我贵不贵，而是想拿到我跟前才问，能听进去人话了。
    选购好东西回家，结果悲催地没有赶上班车，这次我们是12点15分出来的，班车12点已经出发，下一班是2点整。若放在以前，他没赶上肯定是闹一翻说我要坐班车我要坐班车一通哭才罢休，今天跟他解释：因为我们出来晚了所以班车走了，下一趟车是2点，你要跟妈妈走路回家呢，还是等到两点的班车？这里没有凳子，只能站着等哦。他想了想：我们还是走路回家吧，不等了，等太久了。因为最近学了时间，12点到两点，还有很长的时间，他心里多少能明白些事，所以才不会再有以前那样的行为问题发生。于是，娘儿俩拎着大包小包走路回家。
    所以领导言之有理，情绪管理，离不开认知，否则为0.

方静

小瓶盖 发表于 2015-4-30 01:58
2015-04-30
（一）吵架
春天来了，万物复苏，阳光明媚，生机勃勃呀。

这个举手的案例太好了。

方静

小瓶盖 发表于 2015-5-2 02:28
（一）五一假期第一天
    美美的睡到自然醒，睁开眼睛，我的小二货已经睡醒了，对着我的脸又是摸又是亲， ...

你左一个领导右一个领导，是我么？

你做得真的太好了。

我五月中回去看课，再找时间去你家当一次壁虎。

小瓶盖

方静 发表于 2015-5-2 11:44
你左一个领导右一个领导，是我么？

你做得真的太好了。

嗯哪，欢迎欢迎！

小瓶盖

（二）五一假期第二天
    假期第二天，两人在闹钟声中醒来，糟糕，忘记把出门的闹钟去了，所以又响了。得，起床吧。
    豆从昨天开始念叨他的好朋友北京娃，所以今天也答应他要去玩一会儿。刚好，我这也得跑医院一趟，去了他家我就不用领着豆到医院去了。
    我跟豆商量：妈妈今天去看病，你在阿姨家呆着，要听阿姨的话。阿姨帮妈妈打对勾，十个对勾了我回来以后可以选择买一个小玩具，如果阿姨打了×，玩具取消。豆很愉快地答应了。
    其实，我知道我走了他肯定会跟北京娃疯跑，唉，眼不见为净吧。
    一小时后，我回去接他，阿姨说：挺乖的。那好吧，奖励吧。那就到以琳外面的小店买小玩具一件，兴冲冲跑去，连小店也过五一了。豆说：那我们就去莲花超市吧。两人商量了一下：坐３０８去，走路回来。没多会车来了，上车，两站路，到达。
超市之前说好：只能选２０元的礼物，进到超市玩具区里，他挨个比价格，开始问我：妈妈，１９８大还是２０大？当然是１９８大了，你看着只要有三个数字的都不能选，没用，不买，选２０以下的。于是，他又开始找，最后在打针套餐和过家家套餐中二选一，１９块。他选了打针的医院套餐。
冯豆豆酷爱医院爱救护车，他最大的愿望就是能有救护车把他拉到医院去，唉，啥爱好啊这是。选完套餐，兴高采烈回家了。
在路上我会提前说好：回去已经到了学习时间，你的玩具要放好，等你完成作业以后才能玩，可以答应吗？之前早有前车之鉴，不说好到家他就开始拆开玩，结果上课就乱套了，不愿意上。他问：如果不答应呢？我：不答应就立刻退货，把玩具退回去。他：不要了，我答应，我先学习再玩。好，说定了。
     到家后，他自己把玩具放好。我立刻开始项目。涂方块、写冯一，写妈妈，写数字……真心配合！是谁说强化物的力量不大？这不淋漓尽致吗？
     到了饭点我开始做饭，豆自己留在个训桌坐着玩他的新玩具。只听见他说：大家好，我是护士长。我在厨房探出头说：喂，护士长是个女的哦，没有男的护士。他说：我是假装的！假装当护士长为什么不可以呢？呃……好吧，你是假装的。为了配合下，我还喊：护士长！豆欣然接受。
我在厨房边做饭边哼歌。只听豆喊：妈妈，你快点过来，你是不是今天生病了，让我看看，快点过来。
我说：我在做饭呢！你要看病不能自己过来啊？
     豆：我是护士长！护士长不能随便离开位置！你过来。
     好吧，护士长牛气。我走过去。
     豆问：你哪里不舒服？
     我说我咳嗽感冒了。
     豆又问：我给你听听。
     拿起听筒装模作样在我胸口听了一会说：嗯，要打针。
     又说：打针的时候不能哭哦，要安安静静的。要是哭了就请出外面去。
     好，要给我打针了。
     他一边打一边安慰：不痛哦，不能哭哦。
     好家伙，护士长亲自给我来了一针，还不能哭。
     然后护士长对我说：你要多喝水才能好起来。还有，我要给你开药。
     装模作样给我拿了一盒药。
     我这挨了针后拿着药又做饭去了。
     饭后，又开始和豆写日记：今天周末，不用上学，我上午去了×××家玩，下午和妈妈去莲花超市买玩具。

方静

小瓶盖 发表于 2015-5-3 01:51
（二）五一假期第二天
    假期第二天，两人在闹钟声中醒来，糟糕，忘记把出门的闹钟去了，所以又响了。得 ...

这个帖子的记录从泛化的角度去看，你自己会做什么样的分析？还可以做那些延伸？

小瓶盖

方静 发表于 2015-5-3 17:15
这个帖子的记录从泛化的角度去看，你自己会做什么样的分析？还可以做那些延伸？ ...

我想想。

小瓶盖

方老师问到我昨天的帖子里可以做一些什么样的分析和延伸，我和一家长讨论了下：
A：泛化就写超市买东西了，198和20哪个大咋泛化。
   继续在家做超市的假想。
   医院的泛化就不用做了。
我：我以为是钱币，20块能买什么。
A： 这个估计得超市去百回，每次统计几样才行。
    豆就是比大小就不会啊！还没到后面的程度。
我：为什么不再做医院的？
A： 医院没有目的性，除非你之前有课题目标。
我：延伸到打针不哭？
A： 看你自己的目标。
我：这个本来就是他自己延伸出来的。
    或者就这个再做一个打针我不哭的假象游戏？
……某人居然不理我了。
我后来琢磨了下，豆学过了分类，是不是可以就这个超市的区域划分做一个延伸，根据今天个训老师给了点灵感，要不这样来：
第一步：桌面上
妈：豆，我们来赚代币，把这十个代币贴满，你就可以换自己喜欢的玩具。
豆：好。
妈：你给我说说食品都有什么？
豆：说几个？
妈：最少说五个。
豆：山楂糕，山楂片，饼干，面包，薯片，玉米片。说的好，一个代币。
妈：那，饮料有什么？
豆：加多宝、王老吉、橙汁、可乐、雪碧。  很棒，一个代币。
妈：海鲜类有什么？
豆：鱼、虾、蟹、贝壳、螺。  非常好，一个代币。
妈：电器类有什么？
豆：电脑、电视、收音机、空调、冰箱。  棒！一个代币。
妈：说说奶制品吧。
豆：牛奶片、牛奶、酸奶、奶酪、养乐多。  太棒了。一个代币。
妈：哎呀，我可喜欢吃棒棒糖和还海苔了，这些都是食品类的，如果我要去超市买两样东西我要去哪个区域找呢？
豆：食品区。   答对了！一个代币。
妈：我口渴了想喝王老吉，我要在哪个区域找？
豆：饮料区。  非常好。一个代币。
妈：如果我想买苹果和胡萝卜在哪里可以找到？
豆：水果区和蔬菜区。  很棒！你回答的真好。一个代币。
妈：我到奶制品区里能买到什么？
豆：养乐多，酸奶。   对，回答的好。一个代币。
妈：我在海鲜区能买到什么呢？
豆：鱼、螃蟹、贝壳、螺。   很好，你说的棒。一个代币。
第二步：超市
在家中列出一些要买的清单 ，出门前先过一遍，然后去到超市让他自己根据要买的东西来找区域，快速地找到自己要买的东西。
不知这样的可好？。。。。。。

小瓶盖

说实话，最近我是欠骂的，无由来的心里各种烦躁。尤其是五一那几天大家都回家扰的我心烦意乱，加上昨天又收到信息说女儿不舒服，这急躁更是加倍。
早上我在下馄饨，心想敲个鸡蛋进去，水已烧开，鸡蛋也打好，冯豆豆进来后看到鸡蛋就问：妈妈，为什么是你打鸡蛋？我说：你没起来啊，时间太急了，我就不等你自己打鸡蛋了。晚上我们吃的时候给你打吧？他不行了，立刻又是跳又是抖，哭着说：我不要，我不要，我就是要自己打鸡蛋，为什么是你打？我没搭理他。我拿个勺子把锅里东西搅了搅，他还在那没完没了。又是哭又是跳。拉着我的手臂跳。我把他推出厨房。我说：要哭到外面哭，里面不安全，有开水。他不干，又冲进来。本来就因为女儿生病担心心里压着，结果一大早他还要闹我，这一股无名火就上来了，我出去抄起家法就在他腿肚子上拍了两下，然后推出厨房。并下死命令：再进厨房半步，家法伺候！
凑效吧，这种疗效快副作用大的方法是立刻见效，他不敢跳不敢进厨房了。哭闹停止。
早餐做好了，他问我：妈妈，我刚才为什么惹你生气了？
我：你说呢？
他：因为我在厨房里哭闹，要打鸡蛋。
我：那你这样做对吗？
他：不对，我不能在厨房跳来跳去，很危险，妈妈也不喜欢我整天哭。
我：嗯，对了，厨房里有开水，你进来哭闹的话会有危险，还妨碍妈妈做事。
他：好，我知道了。以后我的儿子如果进厨房来吵我我也打他。
我……
唉，这是一次失败的斗争，用最无能的办法解决他的哭闹不讲理。

张春华

这孩子很会发扬光大嘛

小瓶盖

张春华 发表于 2015-5-7 08:12
这孩子很会发扬光大嘛

张老师笑我

小瓶盖

以琳流水账：
   最近小子又开始犯浑，有时候气的牙痒痒。他们这种孩子总像过山车，一起一伏，唉，一声叹息。六一节目确定了，我们班上的节目是扯空竹，这东西还真挺高大上的，于是又得从晚上少的可怜的时间里挤出半小时来练空竹，这下时间又更紧了。越来越大，灌东西越来越难，越来越觉得时间不够用。
蚕豆嘣儿老师——
   这周个训张老师请假了，他晚上又叨叨：妈妈，张春杰为什么还不回来给我上个训课呀？这样不对，你要尊重老师，要说张老师，你不可以直接叫老师名字。你再说一遍。张老师为什么还不回来给我上课？因为她生病了，需要好好休息，下周就回来了。噢，好吧。最近他对以琳的老师名字各种问，又开始变的谄媚，艺术课王老师一进来就喊：王老师你今天怎么那么漂亮啊？把王老师乐的眉开眼笑，赏了一大片薯片。见到一个老师就问我：这个老师叫什么名字？有些我说不上来，他还安排我明天记得问问。他最喜欢VCD的李老师，李老师像个疯小孩，还教会他什么叫蚕豆嘣儿，每天李老师都会坐在班车的门边第一个位置，他一下课经过以琳班车，总要探个头进去喊：蚕豆嘣儿老师。然后师生两相会一笑，乐呵呵。

家居服——
我这人吧比较环保（懒），所以把几天的衣服都攒一块洗，结果刚好青岛下了雨，结果洗的衣服两天都干不了，这睡衣全洗了，一件也不干。糟糕，这可怎么办，这二货是从来不肯穿家居服睡觉的。我把他叫过来说：这几天天气不好又下雨了，所以你的睡衣不干，今天晚上穿家居服睡觉好吗？不行！看，哼唧开了。我不穿那个衣服，那个衣服很不舒服，我不要穿！
我意料之中，因为他认为，睡觉就要穿白色的睡衣，那件家居服是咖啡色，他认为，这不是睡衣。。。。。当务之急，今天晚上要让他把家居服穿着睡觉，要不然就真得光身子睡了。
我把他叫过来坐到桌面上面。拿来图画本和笔，再把家居服拿过来。
我说：豆豆，妈妈之前跟你说过，可不可以穿外服睡到床上？
豆：不可以。妈妈说我上了感统身上有灰尘，不能上床，要换睡衣。
我：对，说的很好，你穿到外面的外服不能躺妈妈床上。所以我们要换睡衣和家居服才能上床。
豆：不可以的，家居服不可以穿着睡觉。
我：你看看妈妈画的什么。
我画了一座房子，有门有窗，然后还有一张小桌子，再画一个小人，穿着一件咖啡色的衣服。
我边画边说：这是冯豆豆的家，404，豆豆晚上洗澡了以后就要穿上软软的家居服，家居服，就是可以在家里穿的衣服，可以穿着在床上看书，可以在沙发看电视，也可以穿着上床睡觉。好舒服好柔软的家居服呀，真舒服。豆豆来摸一摸，你的家居服柔软吗？
他拿起来摸了一下说：很柔软。
我：对，柔软的家居服。我们睡觉可以穿睡衣，也可以穿家居服。都可以穿。豆豆要不要穿上软软的家居服呢？
豆：可是我还是想穿睡衣睡觉。他还是坚持，但是已经不再像刚才那么强硬了。
我：可是我们的睡衣全部洗了，都是湿的，穿了会感冒的。刚才妈妈说了，家居服也可以怎样……？
豆：穿着睡觉。
我：对了，你很棒，妈妈一说你就记得了。那我们去洗澡吧？
他勉强同意了。
第二天，他主动说：家居服也可以穿着睡觉。好吧，那就穿家居服吧。

集合——
在一天球技课上，老师说：听到集合跟A小朋友站在一排面向窗户站好后拍10个球。
然后老师一生令下：集合！
完了，这死心眼的娃不干了，听到他在那里嘟囔：为什么不喊解散呢，要解散才集合呀。原来，他认为集合前面一定是要先解散，老师说完要求以后就直接发集合的指令，而不是像以前一样，先喊解散自由活动再一声令下：集合，然后全部站好。老师越过去了，豆可就认为这样不对，在课堂上叨咕了好几句，最后还被老师擦掉了一个100分。直到第二轮的指令老师加了解散这一环节，他才算缓过劲儿来。

再涂一个信号灯——
晚上22点准时上床睡觉，又有一事。
最近他迷上了各种各样的救护车，自己到百度上挑图片，挑完以后让我画下来，今天晚上也画了几辆，最后我看时间不早，规定：画完最后一辆明天再涂色。一到22点闹钟响，马上睡觉。闹钟一响，我下指令收笔收本子。他开始讲条件：我就再涂一个信号灯好不好。不可以，我很坚决。他跳起来：就一个信号灯，就一点点。明天再画，到点睡觉。我丝毫不松口。妈妈，我就画一个，画完我就睡。半个也不行，我说了到点立刻上床睡，不商量。最后他见拗不过我，只能乖乖地去睡觉。
其实这是个小事，让他画个信号灯也就几分钟的事，我就是不想惯他不遵守规定的毛病，我们该守的原则，就没有商量的余地。今天商量再画一个信号灯，明天再商量多画一台车，后天。。。那时间约定也没有任何意义。嗯，我想我是对的。

小瓶盖

2015-05-13
     三天没上来了，本来要谨遵医嘱还得躺着再休息两三天才算，今天实在忍不住又想上来叨叨几句。这青岛的天是要了命，一会冷一会热，这全国人民都穿上短袖了吧，我前两天还恨不得掏出羽绒服来，这不，把我的腰给凉到了，这腰痛的老毛病犯了，只能去让一顿揉按捏的，整的呲哇乱叫，然后回家躺了一下午，歇了两三个晚上，这不，才算稍微恢复。。。好几个朋友一顿消遣：艾玛，铁人终于倒下了？终于累趴下了。。。我想说：我是被青岛的天给冻！坏！的！好！吗？
    话说在我腰痛那天，我把豆送到以琳门口就走了，然后在班上发个信息：看好我儿，看病去了。然后一上午他就自己来回教室去上课，班上家长都发来信息说：你儿自己能行。心里还算好生安慰，心想，这老爷让我背课程表还真是用处很大的，起码下节课该去哪儿这货不会蒙了吧。
    推拿回来我在床上疼的各种叫唤，豆跑过来安慰我。
    妈妈，你怎么了，你是腰痛了吗。唉，还算没白疼。
    嗯，妈妈腰痛。
    妈妈，我帮你按摩好吗。
    我说：不用了，妈妈觉得最欣慰的事情就是你离我远点，因为，你压！到！我！啦！他像个八爪鱼一样趴我身上缠着我，这不雪上加霜吗？
    我甩开他说：好了，你去外面画画对哀家来说就是最大的安慰了，去去去。
    妈妈，那我画什么？
    你想画啥画啥，画什么都可以。画完再画第二张，描边，涂色。快去。
    然后，我终于美美地睡了一觉。
    下午六点，我又爬起来做饭。饭桌上。
    豆说：妈妈，我觉得现在吃饭好开心啊！
    为什么？不是每天都吃饭吗？
    他又说：以前都是涂完颜色才吃饭。
    我恍然大悟：原来你每次回来就是饿了，然后涂色才觉得很累的？
    豆说：对，我肚子很饿。我想重新安排时间表。
    哦？你说要什么安排？
    他指着我的课程表说：我觉得应该17点00分开始洗澡，然后你做饭我就自己玩，可以去别人家玩可以跟小海豚玩，然后你做完饭叫我吃，然后涂颜色、写作业，写名字，然后上DTT，抖空竹。唉，说的也对，我应该回来先给他填饱肚子再说。
    我说：好吧，我采纳你的意见，明天我把课程表改一下，好吗？
    嗯！他很开心地答应了。
    咱家的课程表又一次变动。在我腰痛刚好心情大好的时候，同意了这小二货的建议。

小瓶盖

2015-05-16
      昨天看帖子说闻森小时候练琴刻板，每到一个时间点就一定要练琴。唉，我也想培养我家写作业刻板，结果他从不在这上面刻板，但是，不该刻板的就各种刻板。最近我也是被搞烦了。由此可见豆的认知理解有多差，他根本就理解不了一些事情为什么会这样，在他那固有的思维里，这个事情就必须这么做，是不可以变的。简单记录一二吧。
      事件一：数学课上张老师教的是直线比长短的课题。课堂练习上的题型是1号线最长，然后是3号，2号。我回到家里做巩固练习，稍微变了下，2号线最长，他认为这样是不行的，必须是1号线最长。你这样做是不对的。
      事件二：还是数学课上的类似韦氏测验里动物下蛋的题型。比如遇到三角形读1，遇到正方形读2，然后老师会出一列的形状，然后让孩子们转换成数字读出来。学校里读的挺好的，回来后我又练习，换了一下题目，完了，他又认为不对，我的题跟以琳的不一样，这又是不对的。
      事件三：情景课上，用木头螺丝拼小凳子。老师说：小朋友自己完成。在拼的过程中有些是要家长辅助的，不然没有办法立起来拧木头螺丝，然后有一个螺丝要先放上去固定位置，他拧另外一边的时候才会快点，我就随手帮他拧上了一边，等他自己加固，他一看，不得了了，他质问为什么是我放的，因为老师说了，小朋友要自己完成。我说：因为老师说有些地方要我辅助你才能完成，不然你另一边没有办法拧上。他说：我不要，我一定要自己做，我要拆下来。我说：妈妈如果不辅助你你会完成不了的。他依然坚持说：我就要自己完成。好，我放开手让他自己弄没管他，最后还是老师来辅助完成。
      还有只要红色的刻板……即便我已经把家里有红色的教具都收起来了，在学校还是无法避免，比如游戏课分队，红黄蓝绿，老师摸头到谁说到啥对就是啥队，他就算着往前走的孩子的位置，只要轮到红色，他立刻冲上前让摸头，如果是其它颜色他就退后。。。。。。万一没分到，得，这节课他就跟你各种叨叨。
      不能接受一事多因，不能接受改变，真的是他们的共性，想到每天绞尽脑汁的较劲，真的觉得需要无穷的智慧，也快招架不住了。

小瓶盖

记录5月9日个训课：
1.句型练习。
出示雪花片若干。
师：（两只手各拿起一片蓝色雪花片）
如果我两只手拿着一样的雪花片，你可以说：我两只手都拿着蓝色的雪花片。
如果我两只手拿着不一样的雪花片，你可以说：我一只手拿着黄色的雪花片，另一只手拿着绿色的雪花片。
好，冯一你来试试吧。
反应：两手拿起红色雪花片（我就猜到，必须是红色）
说：两只手都拿着红色的雪花片。
师提示：我。
忘记说我。重说一遍：我两只手都拿着红色的雪花片。对了，说的好。
换成一手黄色，一手红色。
说：一只手拿着黄色的雪花片，另一只手拿着红色的雪花片。
提示：要说我。
重说一遍。说对了，加油。
（后来试了几次，就是忘记说我。）
提示辅助过关。

2.师拿出一摞卡片问：我来先当老师，你来拿卡片，等下你来当老师好吗？好！
  把卡片平摆在个训桌上
师：有一种东西，它是日常用品类的，它细细长长，两根放在一起用的，可以用来夹菜。它是什么？     筷子。豆拿起筷子的图片。   对了，拿对了。
有一种东西，它是日常用品类的，它可以和远方的亲人通话。比如你和爸爸经常用的。是什么？    电话。豆拿起电话的图片。  对了。
有一种东西，它是日常用品类的，它可以放在床上，睡觉的时候可以盖它。它是什么？     被子。豆想了想拿起卡片。    对了。
有一种东西，它是学习用品类的。它细细长长的，可以写字，可以画画。它是什么？    铅笔。豆拿起铅笔的卡片。    对了。
有一种东西，它是日常用品类的。它雨天撑开，天晴就可以收起来。它是什么？
雨伞。豆拿起卡片。     对了。
有一种东西，它是日常用品类的，它挤一点到另一个东西上，在嘴巴里跑几趟就可以出来泡泡。它是什么？     牙膏。豆拿起卡片。
有一种东西，它是日常用品类的。它可以装水，装水后可以洗脸，洗手。它是什么？    脸盆。豆拿起脸盆的卡片。   答对。
有一种东西，它是一块的，它可以洗手洗袜子。它是什么？ 肥皂。豆拿起卡片。答对了。
有一种东西，它是日常用品，它可以洗脸，长长的。它是什么？  毛巾。豆拿起毛巾卡片。   嗯，对的。
有一种东西，它是水果类的。吃起来甜甜的，脆脆的。它是什么？  梨。豆拿起雪梨卡片。   是的。
有一种东西，它可以放在煤气灶上，它可以炒菜，也可以下面条。  豆答不上来。
师辅助：妈妈做饭的时候要用到，在你们家厨房里的。  锅。豆答。
师：不错。我们再来一遍。
重新发指令，拿对。不错。 很棒。
3.师：现在冯一来当老师，老师来猜。
  豆：有一种东西，它是日常用品类的，它可以把脏脏的地扫干净。它是什么？
     师说扫把。   豆强化：答对了。非常棒。
  豆：有一种东西，它是日常用品类的，它可以用来擦脸的，也可以用来擦手。它是什么？   师说毛巾。   豆强化：说的真好。
  豆：有一种东西，它是学习用品类的，它可以描红，可以写字画画，是什么？
      师说是铅笔。   豆强化：答对了。
  豆：有一种东西，它是日常用品类的，下雨天可以带出去的。  是什么？
      师辅助：你可以说下雨天要撑开的。
  
4.看卡片编故事。
示范：星期六的时候，不用上学，小姐姐去别人家做客。
豆：放学之后，没有回家，小朋友去操场踢足球。
豆：小朋友过生日，妈妈给她买蛋糕，小朋友开心地切蛋糕给大家吃。
豆：第三张说不上来。
师：夏天的时候，小朋友在外面玩了一天口好渴，他到家就倒一杯水咕噜咕噜地喝下去了。
  

小瓶盖

一、融合班   
终于，在一组家长会上被点名老赖后，终于决定上融合班了。其实按毕老的话来说，按豆的表现早该升融合，可我很清楚豆的能力，窟窿无处不在，而且起点太晚，底子又差，好是好在他的课堂纪律我一直抓的很紧，所以才会造成一种能力很好的错觉，因为听话守纪律所以才能给大课老师留下深刻的好印象。我坚持让他留在下面打基础，也正是想努力把之前的窟窿一点一点地补上来。当然，现在组织这么相信豆，那我也就喜忧参半地让他一试吧，但愿他能尽早接受新的组别，接受新的挑战。我跟他说，你表现比较好，所以毕老师让你要上融合了，你要表现的像个大哥哥哦，不然就要取消你上融合班了。于是，最近每天都会开始融合班的话题。
早上起床时—
豆：妈妈，我上融合了艺术课是不是王老师教啊？
我：我不知道呢，因为还没分班你也不知道是哪个老师。
豆：那我的张春杰是不是也还教我呢？
我：你怎么那么没礼貌啊，人家是张老师。张老师不一定会教你，我们都不知道。
豆：妈妈，我知道表现的很好才可以上融合。
我：对，表现好，通过考试了你就上融合班了。
豆：嗯，我上了融合班，就是吴晓伟是融合班的组长了。
我一惊：啊，你怎么知道？
天，我可从没说过这话啊，指不定他又在哪儿个表格上面看到这信息了。
中午下课回家—
豆：妈妈，我上了融合以后你还陪我上课吗？
我：这个啊，我还是不太清楚可不可以陪，等我开了家长会告诉你吧。
豆：可是我还是想你陪我上学。我可以自己坐在前面，你搬个椅子在最后面就行了。
我：你怎么那么事儿啊，你是不是男子汉，到时候老师怎么安排你照做就行了。
豆：我是男子汉也要妈妈陪。
我…………
下午放学后—
豆：妈妈，融合班要不要睡午觉？
我：好像要的吧。
豆：呜呜呜呜，我不想去了，我不去。。。。。。。
我：别哼唧，有事说事。
豆：我不想留在楼上睡午觉！
我：不睡觉就回家上课啊。写作业正好。
豆：那好吧，我不在以琳睡午觉，我回家写作业。
反正，这一天里，你能想到的想不到的，他全给你问个遍。

二、球该不该扔掉？
说个事，心里憋的慌。
今天上大游戏《击鼓传球》，游戏规则是：小朋友们围成一个大圈，当老师开始敲鼓，小朋友向右边的小朋友开始传球，当鼓声停止，球传到谁的手上谁就出来打屁股。当然，这个打屁股只是轻轻一拍，纯属娱乐。
好，第一轮游戏开始。很有秩序，两个球同时传，每个小朋友都往自己右手边传递。当然也有不会接球的，家长提示辅助。鼓声停，两个拿到球的小朋友上来拍了一下屁股。很紧张，也很开心。
第二轮，又开始。鼓声开始，传传传。本来就好好的传球，鼓声停，家长在后面开始教：扔，扔，扔掉。家长在教拿到球的小朋友扔球。两个小朋友赶紧扔掉。老师拿起球问：刚才传给谁了？孩子想说是我，家长在背后提示：不是我，不是我，不是我。孩子一脸茫然，不知所措。第二轮游戏结束。家长好生自豪，瞧，我教我儿子怎么能不挨打屁股呢。
第三轮，开始。鼓声开始，传传传。鼓声停，到了我儿手上。豆拿着球不知所措，另一个孩子在家长的提示下扔球，豆看他把球扔地上，旁边的家长一直喊：扔扔扔。豆也把球扔掉。我看的那叫一个火冒三丈啊，我说：豆豆，为什么要扔掉？捡起来，球传到了你，你要遵守游戏规则。旁边的家长对我说：他拿到球鼓声停了扔掉球是对的。我非常严厉地说：这是不对的，游戏就要遵守规则，扔掉球算什么？然后还教孩子不承认，这又是教的什么？
游戏老师结束了游戏，我心里各种生气。我气你们教自己的孩子耍心眼就好了你乐意，你为什么还撺掇别的孩子要学你的那一套？
事后回家的时候我跟豆聊天。
我问豆：今天大游戏玩了什么？
豆说：击鼓传球。
我说：为什么球传到你你要把球扔掉？老师说的吗？
豆说：不是。因为拿到球要打屁股。
我说：是真的打吗？
豆说：不是，开玩笑的。
我说：那你还害怕什么？玩游戏就要遵守规则。如果以后你回去深圳和你的同学玩游戏不遵守规则，小朋友就不会跟你玩了。明白吗？
豆似懂非懂：明白了。
事后，我发信息问领导，简单描述了一下今天的情况，我说，我这样做错了吗？
领导回话：国人就这样，以后就会教孩子考试作弊。无语。
我算吃了个定心丸，起码领导是认同我的。
是的，我们的孩子没心眼，笨，傻，可是也不至于要教作弊，教说慌，这些就是心眼吗？那我宁可不要，用错误的行为来教育孩子，得到的是什么？老老实实有什么不好？非要一天到晚谈心眼，他们学的会吗？连吃喝拉撒都要一点一点教会的孩子，谈哪门子的心眼？
然后我越想越来气，跟大夫吐槽去了。
然后心妈跟我来一句：已经有好几个家长打听你了。
我说：打听我啥？肯定没啥好话。
心妈说：人家说冯一情况不是挺好的吗？冯一妈是不是个ＡＳ啊？
得，我居然成了ＡＳ。
看不惯不教规矩不让孩子老实的，就得是ＡＳ。

小瓶盖

   好像最近一直都在说豆的回答基本切题这个问题。
  这几天语言大课的跟随比较好，老师讲故事的问题基本上能答上几个回合，也就是基本上能正确表达老师问的简单问题。然后我们班上妈妈聊天的时候说起来这事，一个妈妈就说：冯一回答问题多好啊，都是自己的东西多。言下之意就是豆现在能如此清晰地回答问题，是天生的，属于自己的东西，而不是这日复一日的努力练就的结果。
   我觉得，真是太高看谱系，太高看豆豆了。
   往回翻帖子，其实可以很清楚地知道，在一二B的语言课上，豆连“你早餐吃了什么”这样的问题都会出错，就别说到后来的对话回合。所以，不练不教孩子就能会吗？他们天生能有自己的东西？他们有自我学习能力？
   真心感谢豆的个训老师张老师，从基础开始教豆，组词、填空、仿说、描述、句型练习，回答问题，讲小故事，一点一点地加入知识点，一点一点地练习。再有语言课的吴老师，带着孩子倾听，分析问题，从画面中获取信息，一点一点地提升理解力，然后再加上我平时的复述练习，还有静坐的基础练习，还有日复一日的对话练习，所有所有的，一点一滴，最后才汇成了：安静地听你说，听指令。终于能清楚地回答老师提的问题。
目标看似很简单，但是却费尽心思，付出了各种努力。我们的目的其实就有一个：说人话。
   但是，这个说人话的前提就是练习和积累。坚持不懈的练习。哪怕是你认为最简单的句型，你认为最简单的对话。
   可是，谱系有简单吗？简单，简单为何连应名都不会？
   

fzwwan

支持豆妈,做老老实实的大人,教老老实实的孩子.

小瓶盖

昨天六一为了奖赏演出顺利，我答应他到佳世客玩。从下午五点一直到晚上九点才出来。天已经漆黑。
豆说：哇，天那么黑了。
我：对啊，你玩的太久了。我们来的时候天还亮着呢。
豆：妈妈，你觉得现在黑不黑？
我：黑。黑漆马乎，好在有路灯。
豆：闭上眼睛黑不黑？
我：当然黑啊，你闭上试试。
豆：没有路灯黑不黑？
我：黑。
豆：闭上眼睛没有路灯黑不黑？
我：黑。
豆：那，黑名单黑不黑？
我：……
豆：说啊，我问你呢。
我：请别问我不会回答的问题。我不想听。
第二天，我们去吃牛排又去了佳世客。
一下公交车，他就问我：妈妈，你说我们现在去哪里？
我：佳世客啊。
豆：我们上一次去国信体育馆怎么了？
我：被骗了呗。
豆：妈妈，我明天要上融合班了，班主任是谁？
我：王晓丹老师啊。
豆：那个训老师是谁？
我火了，我说你能不能别问这些来来去去问的问题？
你能不能问一些问题我没回答过的？
他停了一会，接着问道：
妈妈，黑名单黑不黑？
我………………

小瓶盖

《新时间表》
六月，豆上融合了。分到了豆豆班，班主任王晓丹老师。上了融合就开始全脱手，每天两个跟课妈妈做辅助，早上上了个训以后就送到班上，然后一直到下午放学，豆睡眠障碍，我每天中午接回去，没有在学校午睡。因为时间有变化，所以我把家里的课程表也调整了。先把空余时间段理出来。

13:15-14:15   叠衣服 洗衣服 摘菜
16:40-18:20   吃饭、洗澡时间
18:30-19:30   涂色、写字
19:40-20:40   DTT桌面
20:40-21:00   球技（包括练站、做操等项目）
21:00-21:20   精细
21:20-21:30   自由活动 睡觉

然后再看看本周的教学计划——
听指令：坐在座位上
动作模仿：拍膝盖 敲门  
数学： 1-10点数
积木仿搭：拿两块
穿珠子：穿5颗
坐20秒
站15秒
方块涂20个
汉字：冯 一 爸 妈 豆 班
数字：1
我把这个计划表做成了表格的形式，时间，项目安排是不变的，比如，每周一，课题内容是什么，列出来，我教会他看表格，横排过去就是每天要完成的内容。今天几号？6月8号，星期几？星期一，找找星期一在哪里，指一指，对了，那横排过去就是我们每天要完成的事 ，每个课题上面有一个小三角形，完成了你就在上面涂上红色。找找涂色在哪里？他指对了。找找写汉字在哪里？也找到了。然后开始上课，每做完一个项目，他就涂色，开始还要提示，慢慢习惯了，他自己下课就自己去把方框涂上颜色。如果有他很喜欢的桌面游戏，还可以说，五个三角形可以换玩一次桌面游戏，有了这个桌面游戏的高度强化，项目之间的速度真的是大大提高。如果不配合，指指计划表告诉他：哪个你还没完成。个人感觉这个表好用，对于豆这种要画要写才明白的特适用。

《做客登记本》
最近豆喜欢到邻居家朔朔家玩，每天我做饭有20分钟的时间可以腾出来给他去串门，因为这个点我忙着做饭也不能陪同，又怕他在别人家里管不住自己，于是我做了一个《做客登记本》，让他每天拿着本子去串门。这本子具体内容如下：
要约法八章：
1.按时回家。
2.安静地玩。
3.不随便碰阿姨的东西。
4.不准上阿姨的床。
5.说好听的话。（他特喜欢说谁死了，飞机爆炸死了，或者车祸死了）
6.穿好自己的衣服裤子。
7.玩具轮流玩。
8.爱护弟弟，不打架。
他识字，所以列出来以后我让他每条读一遍，然后在后面画好八个格子，阿姨会根据你今天的表现在这个8个格子里打勾，8个对勾换明天再去玩，如果有一个×就取消第二天做客的机会。然后我会在旁边写上__________回家，________不良表现。这样他拿着本子去隔壁阿姨家做客，多少有点约束。而且他会因为想第二天再去玩表现要好，一些不良行为的苗头应该能扼杀在摇篮之中。这两天的执行效果还行，再往后观察看看。