大头儿子小石头的成长日记

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下面引用由[U]麦田的守望者[/U]发表的内容：

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在教育训练栏目中。

家有小石头宝

1、学会了快慢认知；会自己表达“再”了。

2、连线：在小黑板上，能够做到形状与形状互联、同类颜色互联、物与数量的互联以及物与汉字的互联；这个很快自己学会的，基本上没有太多引导。

3、花费时间的二阶段指令：把5个小蘑菇放进瓶子里，把瓶子拿到厨房里给妈妈，这个没有问题；把10个小蘑菇放进瓶子里，把瓶子拿到阳台，人家直接在阳台不回来了。

4、数字：（1）1的哥哥，2的哥哥……9的哥哥；10的弟弟，9的弟弟，8的弟弟；（2）打乱数字，随机，6的哥哥是谁，6的弟弟是谁？8的哥哥是谁？8的弟弟是谁？很快就通过。

5、特征描述：
爸爸：大象有什么特征？
宝宝：鼻子长，耳朵大；
爸爸：长颈鹿有什么特征？
宝宝：脖子长，吃树叶
爸爸：兔子有什么特征？
宝宝：耳朵长，跳着走，喜欢吃胡萝卜
爸爸：乌龟有什么特征?
宝宝：腿很短、背上有壳，爬的慢
爸爸：警车有什么特征？
宝宝：警察叔叔坐的，抓坏蛋，有警报声
这个基本是从MIMIGAO提供的中级教程里直接搬过来的，从摆放实物到逐步去掉实物，宝宝已经基本会表达了，没想到他能够学的那么快。

6、爸爸：小兔子的妈妈是谁？
宝宝：小兔
爸爸：小鸟的妈妈是谁？
宝宝：小鸟
爸爸：小蝌蚪的妈妈是谁？
宝宝：小青蛙
爸爸：兔妈妈的宝宝是谁呀？
宝宝：小兔
爸爸：鸟妈妈的宝宝是谁呀？
宝宝：小鸡、小鸭（明显乱说，引导为小鸟）
爸爸：小青蛙的宝宝是谁呀？
宝宝：蝌蚪
爸爸：小兔子的妈妈在哪里？用手指一下。
宝宝：在这里。（开始总是指小兔子，引导后知道指向妈妈，因此，不要认为宝宝什么都知道，也许有时很简单的动作他都需要指导。这一段还有待进一步加强。）
爸爸“小蝌蚪的妈妈在哪里？用手指一下。
宝宝：在这里。

7、宝宝最近喜欢自己唱大头儿子小头爸爸的歌，有时经常自己哼哼，仔细一听，把大头儿子的歌变成了数字歌了。

家有小石头宝

儿子的成长日记，几乎都是爸爸写的，在这里向爸爸致敬。

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最辛苦的还是妈妈，向妈妈致敬！

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1、能够正确的根据物体位置表达这里、那里了。

2、快慢理解：（1）理解了最快，最慢；第一、第二、第三；冠军、亚军、季军；最后一名；谁最先到终点，谁最后到终点了。
             （2）理解了副词快快的敲、慢慢的敲；

3、能够认知和表达“旁边”了。

4、学会了在黑板上把同类的物品用粉笔圈起来。

5、三个人坐在桌子前正在玩拍手就躲的游戏，看谁的反应速度快，宝宝缩手的速度超快，目光注视也很好。忽然
宝宝说：我们玩拼车好不好？
爸爸妈妈没有理解：怎么玩拼车呀？
宝宝说：这样玩。然后坐到妈妈后面，继续说：这样玩。然后把妈妈拉倒。
当时这个爸爸妈妈都感到很惊讶。

家有小石头宝

儿子的情感
去年儿子刚被诊断出来时，我哭的悲痛欲绝，他还是没心没肺的在旁边玩儿，无动于衷。前几天我们在一起做游戏，儿子发指令，我做表情。内容是做哭、笑、生气的表情。爸爸前段时间教会他做这几个表情，虽然不是那么像，还是有点区别。现在他很爱给我们发指令，让我们做表情。那天他又说妈妈哭一个、笑一个、生气一个。做完一遍，还要接着做。他又说妈妈哭一个，我起初就是假哭，装着抹眼泪，还发出呜呜的声音，后来想起刚看过的一本书，真的哭起来了。儿子在旁边又发出妈妈笑一个、妈妈生气一个的指令。我也没理他，继续哭，他一看我这样，着急了，跑过来，抱着我说，我不想哭......或妈妈不要哭，看我还是哭，就跑去拿纸巾，给我擦眼泪。纸巾不知道撕开，拖了两米远。我抱着儿子，心里又温暖又心酸。儿子比一年前的反应好了很多。一想到儿子是谱系内的，又忍不住心酸，可爱的儿子呀，妈妈多希望你和别的小朋友一样啊。后冷静下来想想，儿子他们在情感方面的薄弱，平时还是要多灌输，生气的时候要说出来，伤心的时候要说出来，高兴的时候也要说出来，先在他们内心确立一个概念。次数多了，他们会慢慢懂的。
儿子比刚开始好一些，但是在外面看见后听见别的小朋友哭了，会跟我说，姐姐哭了。如果那个小朋友就在旁边，他还笑眯眯的跑到人间面前看人间哭，举得很好玩儿，好像不知道人家难过或伤心。以后还得多讲解啊。

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故事：两只老虎（根据其他家长的故事改编）


---大森林里有两只老虎，这两只老虎呀，一只老虎没有耳朵，一只老虎没有尾巴。他们在森林里跑呀跑，跑得很快。
突然他们路过一条隧道（应宝宝的要求加的，因为对隧道情有独钟），在隧道里看到一只兔子。这只兔子看到两只老虎就哈哈大笑起来：“你们长得好丑（真难看）好丑呀，一只没有耳朵，一只没有尾巴，哈哈哈哈。”
两只老虎一听兔子笑话他们，啊呜一声扑了上去（动作模拟），咬掉了兔子的一只耳朵，咬掉了兔子的尾巴。然后对兔子说：“让你再笑话我们，让你变的更丑（更难看）。”，小兔子伤心的哭了？

--对了。然后呢，两只老虎又往前跑，跑呀跑呀，路过一条隧道，看到一只黑猩猩。黑猩猩也是哈哈大笑说：“你们长得好丑（真难看）呀，一只没有耳朵，一只没有尾巴。哈哈哈哈”。
两只老虎一听黑猩猩笑话他们，啊呜一口扑了上去，咬掉了黑猩猩的耳朵，要掉了黑猩猩的尾巴。然后对黑猩猩说“让你再笑话我们，让你变得更丑（更难看）”
然后他们有往前跑，跑呀跑呀，这次他们遇到了谁呀？
……

----然后他们又往前走，这次他们又路过了一条隧道，碰上了一个叫小石头的小朋友，小石头小朋友也笑话他们，老虎啊呜扑上啦抓住了小石头，咬掉了小石头的耳朵，又去咬小石头的尾巴。小石头，你有尾巴吗？

---没有

--两只老虎一看，小石头小朋友屁股上没有尾巴，然后也大笑起来，还说我们长得难看，你也没有尾巴，更难看。

家有小石头宝

1、昨天吃完饭妈妈在旁边一个看见一个服装店的老板娘，是一起带着宝宝上早教的妈妈，于是带着宝宝和小弟弟玩了一会儿。其中进步可圈可点，一是知道小朋友的大名；二是两次妈妈说我们要回去了。宝宝抬头望着妈妈说：再玩一会儿”，而且是等待妈妈回复后才继续玩；三是走的时候自己说：让弟弟一起回家。那个小朋友比他小很多，也是依依不舍，最后哭了起立，看了两个真的是对上眼了，不过在玩的过程中还是基本没有互动。

2、最近给宝宝增加了在桌子上学习的时间，另外看了MIMIGAO的提供的资料后，引入了惩罚机制，感觉宝宝明显比以前规矩了很多。

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1、周六、日上午上了早教课，其中逻辑课注意力还是不行，游戏课非常不错，参与互动性好，宝宝也很喜欢。

2、在超市购物根据点头、摇头购物，参照性非常不错，结果一高兴，买回来了一堆垃圾饮料。

3、宝宝在商场里面向前冲，跑了几步忽然回头拉着爸爸的手再一起到想去的地方，这是第一次有这样的举动，以前很少关注大人的。

4、路上问宝宝是不是想过前面的隧道？宝宝说是。那要讲一个两只老虎的故事，于是宝宝讲了一下一段：“有两只老虎，一只没有耳朵，一只没有尾巴。￥#%@&*看到了小兔子、小猴子、小石头。%#@*&%@！”，中间和结尾嘟囔了一句没有听懂，没想到故事倒是没有讲，但故事中的要点竟然都一下提到了。

5、宝宝最近特别喜欢唱歌，经常嘴里哼着小调，不是王老先生有块地，就是大头儿子小头爸爸，其中大头儿子小头爸爸是他自己看动画片学会的。

6、爸爸：你喜欢吃自助餐还是吃西餐？
   宝宝：喜欢吃西餐。
   爸爸：你喜欢吃自助餐还是肉夹馍？
   宝宝：喜欢吃肉夹馍，喝维他奶。
   （宝宝啊，你真有追求！吃肉夹馍、喝维他奶是宝宝吃饭时的绝妙搭配。）
   爸爸：自助餐130元一份，西餐58元一份，自助餐贵还是西餐贵？
   宝宝：自助餐贵。（需要引导）
   爸爸：自助餐和西餐，哪个便宜？
   宝宝：西餐便宜。（需要引导）

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最近在重点练习转达；问和告诉；以及回答有关谈话的问题。感觉这一块非常薄弱，就像人称代词一样，需要打持久战了。
（1）爸爸：去问妈妈几点了？
宝宝：（跑到妈妈那里）问妈妈几点了？（目前还没有纠正过来）
妈妈：8点了。
爸爸：石头，妈妈说几点了？
宝宝：8点15分。

（2）爸爸：妈妈，你最喜欢吃什么？
妈妈：我最喜欢吃苹果
爸爸：小石头，妈妈最喜欢吃什么？
宝宝：我最喜欢吃苹果。（纠正后可以正确表达）

（3）妈妈：咦，手机！
爸爸：妈妈，谁把手机拿走了？
妈妈：我拿走的。
爸爸：石头，谁把手机拿走了？
宝宝：妈妈拿走的。（容易在前面加上一句“不是我拿的，是妈妈拿的”，和第4种情况存在混淆。）

（4）妈妈：咦，手机！
爸爸：妈妈，谁把手机拿走了？
妈妈：不是我拿的，是小石头拿的。
爸爸：石头，是不是你拿的？
宝宝：不是我拿的，是妈妈拿的。（引导后正确表达）

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问题：宝宝现在的分享性很差，周末出去吃饭，点了一个炒粉他特别喜欢，爸爸在旁边一点都不让吃，在强烈要求下，人家捏了两根象米粒大的炒粉给爸爸吃了。

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计划和儿子玩去饭店吃饭的游戏，为儿子专门量身定制的了一张菜单，里面的全是儿子喜欢的。结果游戏还没有开始，人家已经迷上了菜单，每样的名字及价格都已经知道了。（当然实际中，这些饮食我们还是有控制的）
菜单
一、主食：
肉夹馍  5元        【  】

包 子    2元       【  】

炒粉    12元       【  】

饺 子   15元       【  】

二、炒菜：

炒香肠   20元       【 】

炒粉条   30元       【 】

三、饮料：
维他奶  3元        【  】

营养快线 4元       【  】

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昨天回去的比较晚：回去时妈妈在和儿子做桌面躲手的游戏。回去后又一起增加了一下内容：

1、认了5个动作的字（扛、扶、挂、传、丢：问题：动作指引不到位），宝宝目前认字已经超过400个了。

2、做了游戏：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”；妈妈和儿子轮流摸，兴趣还可以，摸了几轮后，自己说不想摸了。

3、教了小青蛙顺口流，为游戏打基础，“一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。”，儿子很喜欢那句“可是青蛙没回家。”，一说到就笑翻了天。

4、打枪、老狼老狼几点钟？ 打枪还是很喜欢，玩了几轮。

5、大风吹游戏，这个游戏儿子一直很抗拒。昨天就和妈妈做，儿子尽管抗拒，被吹到的时候还是会跑到小凳子那里坐下，鉴于儿子很不喜欢，于是把游戏改的乱七八糟。变成吹大象，马上把大象拿到凳子上；吹枕头，又马上把枕头放在凳子上，儿子其中会观察房间里的东西说吹什么，也会故意制造麻烦，说吹空调（我们一起让儿子跳着去伸手去空调，儿子已经会表达太高了，够不着）、电视机（告诉儿子电视机太重了，搬不动，反思：这个没做好，当时应该直接带儿子去搬电视找感觉）。

6、打桌球游戏。这个儿子非常喜欢玩，最近每天都要打两局。觉得这个玩具是买成功的玩具，宝宝从中学会了：（1）轮流意识；（2）学到了你我表达；（3）学会数量和颜色的混合认知；（4）学会通过剪刀石头布来决出谁先打；（5）认知了左中右；（6）认知了最长、最短；（球杆被搞断了）；（7）学会根据声音判断桌子腿里面有没有球的辨别能力和表达能力；（8）利用宝宝的刻板喜欢，让他来逐步表达，其中一个黑色的球，宝宝坚持要自己打，最初宝宝自己废了很大劲表达出了“爸爸，黑色，不进去”，到后来每次很快的表达出“爸爸不要打黑色的”，这些都是进步，而且也能够看出来，宝宝能够把自己想法表达出来，他是很高兴的；（9）故意捣乱时，宝宝会说：爸爸拿开。（10）学会了快快的敲、慢慢的敲球台。

7、扑克牌：比大小。抽出两张牌，让宝宝比数字大小。有的时候还会说错。另外玩这个游戏时，爸爸没有控制好节凑（缺少了提前告知环节），有一次从他手中拿走牌后，发脾气在床上哭的眼泪把把的。

8、踩小车：大脚碰小脚，我们踩小车。车子开到哪里去？车子开到***去。

9、最后复习讲了小猫当当中的两个故事；睡觉。

家有小石头宝

儿子学会拍大龙球了。

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量词学习：儿子已经掌握的一部分。
1、关于人的：
一个人；一个大人；一个女孩，一个小朋友，一个警察，一个司机、一个医生
2、动物：
一只狗  一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象  一只猫 一只老鼠 一只羊 一只猪  一匹马 一头牛 一条鱼
3、水果：
一根香蕉  一个西瓜  一个柿子 一个芒果  一个菠萝 一串葡萄  一粒葡萄
4、：
一棵树、一朵花 、一片叶子、一条路
5、吃饭：
一粒米 一个鸡蛋 一根筷子  一把勺子  一张纸巾 一个碗 一张桌子 一把椅子 一碗饭 一盘菜 一把刀
5、居家：
一条沙发 一张床 一条棉被 一盏灯 一把牙刷 一块手表 一面镜子 一个盆 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台冰箱 一台电脑  一把剪刀  一幅画
6、衣物：
一件衣服 一件上衣 一条裤子 一顶帽子 一只袜子  一只鞋
7、交通工具：
一辆汽车  一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条小船

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复杂的归类：类别，功能，颜色，形状，场所，特征等归类方法中，每一种分类中有 3种以上每种能说出3个以上物品。例如，按照类别归类的话，交通工具，动物，水果这3种类别，每种都能说出3个以上物品。按照场所归类的话，浴室，客厅，卫生间这3种场所，每个场所里的物品能说出3个以上。（摘自MIMIGAO提供教材中的要求。）

1、说出一到三种红色、黄色的东西；
2、说出三种长方形的物品？正方形？圆形？
3、说出三条道路名字？
4、说出三个小朋友的名字？
5、说出两个家人的名字？
6、说出三个女孩子的名字？
7、说出三个男孩子的名字？
8、说出三个可以穿的？三个可以吃的？三个可以喝的？
9、说出你看过的三本书？
10、说出你看过的三个动画片？
11、说出厨房、卧室、厕所、客厅里的三个物品？
12、说出你玩过的三种球？（宝宝自己回答第一个球是数字桌球，真晕）。
13、说出三种水果，蔬菜，交通工具，动物。

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最近问题：在饭店吃饭经常吵闹，目前还很难搞定。

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爸爸：说出你看过的三本书？
宝宝：让我荡一会吧；我还不想睡觉呢；做鬼脸
宝宝：说6本。
爸爸：好，说6本。
宝宝：我最喜欢游泳了；飞呀，飞呀，飞上天；哎呀，尿床了
宝宝：说10本。
爸爸：好，说10本。
宝宝：我的圣诞老人呢；洗澡澡，玩泡泡；生日快乐；小红球，等一等

翻开小猫当当第一套一看，10本书和目录中的顺序完全一致，真晕。

麦田的守望者

感觉小石头会好多东西呀。与其说石头懂得多，不如说家长做得好。
严重羡慕和惭愧。感觉我们家在这条道路上好艰难，受挫。

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下面引用由[U]麦田的守望者[/U]发表的内容：

感觉小石头会好多东西呀。与其说石头懂得多，不如说家长做得好。
严重羡慕和惭愧。感觉我们家在这条道路上好艰难，受挫。

谢谢涵涵妈妈，家长和小石头都在不断进步着。