大头儿子小石头的成长日记

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1、游戏互动：根据类别做动作。如呼叫动物类的就拍手，呼叫水果类的就摸鼻子。
（1）宝宝开始不懂得规则，妈妈说规则太复杂，宝宝不会理解的。于是就换了一种方法，叫大象就拍手，叫西瓜就摸鼻子，宝宝马上明白规则；
（2）几个回合之后，又改变回原来的规则，宝宝很快就适应了。
（3）现在刚开始这个游戏，如果再加入蔬菜类的，宝宝又迷茫了。

2、穿袜子：不知道什么时候开始，宝宝养了一个习惯，晚上睡觉也要穿袜子，半夜经常哭着袜子掉了，非要帮他穿上才肯继续睡觉。现在这个问题也被搞定了。
宝宝：穿袜子；
妈妈：DD不穿袜子；QQ姐姐不穿袜子；CC不穿袜子；LL不穿袜子；
爸爸（一边把脚伸高高的）：爸爸也不穿袜子；
宝宝（笑的非常开心，也把脚伸起来）：石头不穿袜子；

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下面引用由[U]youcanyouwill[/U]发表的内容：

关注！最羡慕会复述故事！

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谢谢！你家宝宝恢复的很好，也许原本就没有问题的。我老婆的同学的宝宝在2岁左右的时候也是不理人，目光注视不好，现在5岁多了，机灵的很。我们现在还有很多核心问题需要解决。

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1、无厘头的语言：
宝宝对无厘头的语言很感兴趣，也乐于通过目光注视和你一起分享。于是我们在家里制造了很多无厘头。
汽车、火车、自行车、摩托车，车来车往；
大刀、小刀、水果刀、菜刀，刀枪不入；
小气鬼、赖皮鬼、捣蛋鬼、调皮鬼，诡计多端；
飞机、电视机、录音机、垃圾桶，机不可失；
不过每一个无厘头持续的时间不能太长，否则宝宝会不看大人就回答，失去了分享的意义了。
2、游戏拍卡片：
几种方式：（1）爸爸妈妈出示一种卡片，让宝宝拍放在桌子上的，这个很简单。宝宝拍的很快。
          （2）爸爸妈妈拿出一张卡片，宝宝看不到，当然桌子也有这张卡片和其他卡片，然后说出卡片的特征，如是动物、鼻子很长，让宝宝去猜，我想这个应该是猜谜语的初级阶段，之前实验了一下让宝宝直接猜，基本上没有效果，宝宝也没有兴趣，现在换了这个，宝宝很乐意做。
           （3）通过表情表达是否正确。这个还没有开始。

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1、继续游戏猜卡片：通过点头和摇头来表示是和不是。宝宝会关注大人的动作，对摇头表示不是理解，但对点头表示是仍然不理解，会继续猜下去。
2、学习表达一样大：把两个同样大小的球（红色和蓝色）放在桌子上
爸爸；哪个红色的；
宝宝：这个红色的；
爸爸：哪个黄色的；
宝宝：没有黄色的
爸爸：哪个球大？
宝宝：没有大
（立刻引导一样大）

未心47869862

很不错的具体干预课程，而且石头和我家在同一年纪的时候程度差不多，我的训练方法和你家也差不多，很适合做为家庭干预的参考，省去想游戏的麻烦。，谢谢。有机会向您请教。

comfortzmw

3月1、2日
本来安排到山中玩，周六上午宝宝突然发烧，精神状态不好，周六吃了一次退烧的药后恢复，不过最近一周一直在流鼻涕，一直没有好。目前还在流鼻涕中。
1、因周六身体不好，除了让夹石子、拍乒乓球外，没有再安排其他的运动，晚上带着一起去了菜市场买菜和面包店买面包，路过一个玩具店，宝宝自己选了一个数字的贴纸，回来后变成了非常有力的强化物；
2、周日还在流鼻涕。不过精神状态已好，周日主要带着逛了商场、到饭店吃饭、去游乐场和菜市场。
3、本周末两天学习和复习内容主要如下：
（1）一样大；一样长，一样高；（有待进一步强化）
（2）头发长短；
（3）游戏：摆动物玩具。前面、后面，第一、第二、最后等。
（4）游戏：抢东西：增加目光注视及关注力；
（5）游戏：开车去哪里？宝宝在客厅开小车玩，我就引导和他一起在房间里傲游了几个超市，游乐场，感觉也能融入的进来。
（6）你的，我的练习：增加新的东西，把你的鞋子给爸爸。把我的鞋子给妈妈等。把你的鞋子放在……；这样可以方位词结合起来学习。（部分新增，开始代词转换），你叫什么名字？我叫小石头。
（7）卡片认字：教认知“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”；认知后会增加其兴趣；为画“十”线提前打基础。早教课上也学了几个字，家里复习没有问题。
（8）分类:吃的东西,穿的东西
（9）转达；喊爸爸妈妈吃饭；（练习了好久：还是处于游离状态，不是中途跑，就是没有目光注视。）
（10）情绪认知和表达；（1）会认知和表达哭了；（之前已会）（2）会认知和表达笑了，宝宝笑的非常的尴尬，呵呵呵呵；（3）会学生气的样子了。这几个里面还是哭表演的比较好一点。
（11）短期回忆；给他看两张—四张看片，然后翻过来问他分别是什么。四张时会出错。
（12）拍卡片：（1）拍两只腿的、嘎嘎叫的动物；（2）拍喵喵叫的动物；（3）拍汪汪叫的动物；（4）拍天上飞的交通工具；（5）拍两只轮子的交通工具；（6）拍三只小猪里面出现的动物（大灰狼）；（7）拍在水中的动物；……等等，猜谜语还处于初级阶段，但感觉这种效果好多了。速度也很快，宝宝每拍完几张为一轮，一轮完成奖励一个数字贴纸；其中包含语言表达、注视等。这个游戏持续的时间可以很长。
（13）男孩子、女孩子认知。（1）爸爸、妈妈、自己都没有说错；常玩的几个小伙伴中有些还会说错，因为是没有看到人的时候问的，不知道是不专心还是真的不懂；（3）外出去商场的时候，经常指着模特的照片或者模特架问宝宝是男孩还是女孩，基本没有问题。看来比以前有一些进步了。（也许有些项目，以前怎么教也不会，随着时间的推移，宝宝会自己掌握和分辨的。）
（14）人的认知：很少见到表舅，这个周末到舅舅的店里，问这个是谁，说是叔叔。一个哥哥年龄比他大很多，问他是谁？也说是叔叔。看来他有自己判断能力了，对人的记忆力还差。
（15）丢垃圾：把妈妈包包给宝宝，让他丢到垃圾桶里去，第一次真想丢，马上给他说，你这样做妈妈会生气的，然后自己把包给妈妈；第二次变成手机，让他丢到垃圾桶去，人家直接把手机给了妈妈。
（16）妈妈在网上帮订了一套小熊系列的绘本，非常喜欢自己看或者大人讲，有时候这个也作为强化物。
4、感统训练：今天增加了双手抛接球：50下；原来认为宝宝不会双手抛球的，这次在逼迫下还是抛了；投篮特别不愿意，于是他每投10个我就把他也塞进篮球架里面，人家可高兴了。
5、饭前饭后：
（1）饭前：
妈妈：石头，我们去哪里吃饭呀？
宝宝：饭店吃饭。
妈妈：我们去饭店吃什么？
宝宝：吃饺子

（2）饭后：
妈妈：我们现在去哪里呀？
宝宝：回家
妈妈：好：我们回家睡觉
宝宝：回家吃QQ糖。

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2014年3月3-10日
学习内容：
1、拍卡片； （1）猜谜语；（2）点头、摇头；（3）目光注视：（妈妈一起参加）；
2、声音识别： 问宝宝是什么声音？（主要练习表达）敲门声、拍手声、喇叭响了；
3、询问“房间里有什么？” ，至少说出三样物品，引导宝宝学会自己观察。
4、回忆：去超市给宝宝买了三样玩具，晚上回来后妈妈问宝宝，居然都可以说出来了。
5、回忆及连续提问：
让宝宝把垃圾放在垃圾桶后。问宝宝：你刚才去哪里了？厨房。去做什么了？扔垃圾；谁在厨房里面？妈妈；妈妈在干什么？洗碗（有的时候居然说洗澡），学完一个后，然后变换场所和内容不停的问。

（妈妈在洗手间洗衣服。）
爸爸：把书本给妈妈；（宝宝到洗手间把书本给了妈妈）
爸爸：石头，你刚才去哪里了？
宝宝：厕所。
爸爸：去干什么了？
宝宝：送书本。
爸爸：谁在厕所里面？
宝宝：妈妈在厕所里面。
爸爸：妈妈在干什么？
宝宝：尿尿。

6、指令：（远距离两步指令）把……放在垃圾桶，把爸爸的手机拿过来。（近距离简单三步指令已会）
7、形容词：弯的；直的；远的；近的；
8、回答为什么的问题。都需要一个一个给答案，强化后不错。为什么开门？为什么吃饭？为什么喝牛奶？为什么喝水？为什么开灯？为什么按一层？
9、关于职业：老师是干什么的？老师是在学校上课的。警察是干什么的？警察是抓坏蛋的，你是不是坏蛋？不是。医生是干什么的？医生是看病的。
10、有没有。在有干扰物的情况下，两个月前怎么也不会。现在突然不用教都回了。
11、先摸一下，再摸另一个，这次叫他一边摸，一边讲出那个物体的名字。最后问他，你先摸的是什么，你最后摸的是什么？没有问题。
12、接句子：（1）手脏了，他得去……。（2）他饿了，他要去“……”（3）下雨了，他需要一个“……”（4）他渴了，他要去“……”  （5）门关了 他要“……”没有问题。   


二、游戏：
1、抢东西；
2、变魔术；
3、藏在哪里了？
4、呼叫名字应答游戏；（1）男孩子请举手；奖励……；（2）小男孩请举手；数字传递；（3）1给3号；1号给2号； （4）长得丑的请举手。宝宝自己不举手，拉着让妈妈举手，妈妈也不举，说让爸爸举手。宝宝又拉爸爸举手；（5）笨蛋请举手；傻瓜请举手；长得漂亮的请举手。
5、包饺子。
6、红绿灯：（引入倒数数）宝宝眼神关注很好。

麦田的守望者

今天才知你地里种庄稼了，石头比我家好太多了，认知，理解，互动的沟通，社会性都不知道好到哪去了。
感谢你记得很详细，可以经常到你这里取经。

comfortzmw

最近的表现：
1、大便知道表达了，好多天没有拉裤子了，希望不要反弹，这个问题搞定解决了很大的困扰；
2、会自我介绍了，“大家好，我叫小石头，今年三岁，我是男孩子，谢谢大家”。
3、举手游戏：（1）爸爸说，笨蛋请举手，然后眼睛望着宝宝，宝宝说，我不是笨蛋。
             （2）宝宝自己竟然说：长得漂亮的请举手。可惜说的不清楚，说了两遍才理解，大家立刻举手响应。
            
4、爸爸妈妈玩摸鼻子的游戏。规则是妈妈一只手放在鼻子上，然后爸爸拍妈妈另一只手，根据指令说“眼睛、耳朵、头发”，妈妈会根据指令马上指；宝宝看了几次后，也跃跃欲试，结果一轮没完成，就不玩了（感觉还是不太理解），宝宝马上说“水果”，原来是想和我们一起玩说到动物就拍手，说道水果就摸鼻子的游戏，于是马上玩了几轮，感觉反应快多了。

5、包饺子：最近晚上特别喜欢和爸爸妈妈一起在床上玩包饺子的游戏。
6、大运动：（1）骑自行车很快了。爸爸妈妈现在要跟在后面跑了。
           （2）跳跃的动作越来越好了，可以从台阶上跳下来了。而且很喜欢跳了。每次做其他运动的时候都要说“跳大龙球”，跳100下不行，还要跳200下，自己经常在跳跳床上跳，晚上睡觉前也床上也要跳100下。
           （3）翻跟头也很利索了。每次他要求玩包饺子的游戏，就让他翻5个跟头，小家伙非常不含糊，很快就翻完了。这样累计下来每天翻20个跟头都不是问题了。
7、情绪：（1）仍然对数字超迷恋，在小区有一个小朋友有数字贴纸，哭着闹着也要。回家妈妈问为什么哭？回答贴纸。知道自己回答为什么问题了。
         （2）最近总是喜欢摇头。目前采取忽视法，希望是阶段性的。
8、爸爸问宝宝：你喜欢爸爸还是妈妈；宝宝答爸爸；爸爸又问宝宝：你爱爸爸还是妈妈；宝宝答：爸爸。于是抱着宝宝狂啃。妈妈郁闷了，问宝宝了一遍，答案仍然是爸爸。

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记录一下周末两天的流水账：
1、周六上午到大哥的便利店里，然后带着表弟家的两个小哥哥一起吃饭，到游乐场，每个人玩了三个项目，两个小表哥倒是很喜欢和他玩，但是住的距离比较远，在一起的时间不多，在一起时基本上是小表哥们比较主动，宝宝基本上没有互动，其中仅有的就是追逐游戏；
2、周六下午收到通知到一个适合三到六岁宝宝的教育培训中心去试听，宝宝完全不能适应，不听指令，多动，需要两个老师在旁边安抚，我们走的时候竟然爬到人家的桌子上玩，让做自我介绍时居然舔起了话筒；老师也发现了问题，和我们专门谈了一下宝宝的教育问题。其中还指出了我在宝宝教育上的一些问题（其中一个场景是大家都在跟着学习，宝宝自己要出门玩电梯，被我阻拦了），也非常感谢早教中心老师的坦诚相待。感觉这样教育机构对宝宝的今后的成长是有一定的帮助的，但不是在现在。
3、周日上午去一个山中的村子里玩，大山、水库、小船、钓鱼、竹林、溪水……，希望这一切能给宝宝一个全新的感觉；下午又去了公园，看了鸽子，去了海洋馆，看了鳄鱼、海龟、海狮等（感觉小家伙对动物不是太感兴趣）；和妈妈座了水上漂流；然后又一起去了超市，吵着要买玩具，告诉他去公园的时候已经买了气球，不能再买了，宝宝也没有闹，叫了几下就完事了。（回头会把相关的照片全部打印出来和宝宝一起回忆和认知。）
4、两天没有特别多的闪亮点，其中可圈之处是：
（1）宝宝学会了向前蹲着蛙跳了，这个我们也没有教，不知道怎么就会了。其中一次还向前跳的太远，一下子摔到屁股了。
（2）公园里走的久了，让妈妈抱，妈妈问为什么要抱。宝宝自己回答：因为我不想走。（这个没有教过，但三个知识点教过，一个是因为……；另一个是我不想……；第三个是走，宝宝自己把他组合起来了。
（3）周日晚上大嫂过来，宝宝其中竟然主动问她叫了一句“大娘”，还是没有需求的叫；这个待遇我们基本都没有享受；
（4）让宝宝自我介绍，竟然把我的名字给报上了。“大家好，我叫ZMW，今年3岁了，我是男孩子，谢谢大家”，还坏笑的看着我。
（5）抛接球活动不想做，不小心后仰碰了头，然后自己跑到了妈妈那里撒娇：妈妈，碰头了，让妈妈安慰一番。继续让做，继续重复；（不好的行为，不应该强化。）
（6）抛接球：现在可以抛的较远了，两周前还用的较轻的软皮球，现在换成小篮球，也可以远抛远接了。
（7）吃饭的时候。“长得丑的请举手”，宝宝说“爸爸举手、妈妈举手”。我说石头长得丑，要举手。以前会马上响应，现在在妈妈的引导下，逐渐不举手了，还说“我长的不丑”。也算前进了一步了。

5、改进的大运动活动：
（1）抛接球：宝宝最近不愿意做。于是就换了种方式，每次抛接一次，就说一句无厘头的话：“1OK,20K,3KO,4穿衣服，5袜子破了……”，一直说到100，开始是我说，后来宝宝自己发挥，整个过程非常好：其一锻炼了大动作；其二整个过程目光注视特别好；其三是宝宝会思考和发挥自己学过和知道的东西。
（2）夹石子：这个也是不愿意做的项目，每次都很磨蹭。周日让宝宝夹石子，他拿了一只有水的瓶子，想往里面放石子，于是我突发奇想，一是让他每放一颗石子，让他说“小石子沉下去了”，然后又找了一些塑料玩具蘑菇，每放一颗就让他说“小蘑菇浮起来了”。宝宝非常喜欢，放完石子和蘑菇后，又把水瓶不停的转来转去玩。通过这个项目：1是可以继续练习精细动作；2是可以认知沉浮、轻重；3、关键是宝宝喜欢。
6、周一因为便利店的事情，晚上回去的很晚，没有培宝宝一起玩，现在一家三口，两个大人都感冒了，挺住！

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3月19日
1、宝宝头发长了，今天给他理了个光头，宝宝尽管不愿意，从开始就说“不理发”，但真正理起来，配合的还可以。理完后和妈妈一起说起顺口溜“光光头，打一百，不长跳骚不长虱”，又带着宝宝一起照镜子，宝宝看看全新的自己，说着“小光头”，非常开心。
2、妈妈说：在早教课上，有其他小朋友抢不到喜欢的玩具哭了，在妈妈的建议下，自己把抢到的玩具和小朋友交换了。
3、今天下午妈妈带着小家伙和小区的小朋友玩，三个小朋友一起滑滑梯滑了很久。妈妈说，小家伙渐渐喜欢和小朋友一起玩了。到家了，还不停念叨一个小朋友的名字，说“彬彬回家了”。
4、晚上：把宝宝以前的部分照片打印了出来，然后针对不同的图片，开始了持续提问。1、照片上的小朋友是谁？（这个是谁？）2、他在干什么？3、和谁在一起？4、在哪里……？经过两个晚上后，感觉还算可以，基本上都能回答了。（顺便教他识别了黑白照片和彩色照片）
5、吃饭时，全家人一起说起了顺口溜：一二三四五、上山打老虎、老虎不吃饭、专吃……，一会儿吃宝宝，一会儿吃妈妈……，宝宝目光注视和转移特别好，一会儿看妈妈，一会儿看爸爸，感觉比以前提升了好多。现在宝宝越来越喜欢和大人一起玩了，家里的玩具比较乱，此前已经整理了一些，现在要继续整理了，尽量少放些玩具，让他有机会和大人玩。
6、吃饭时继续举手游戏：戴眼镜的请举手，爸爸妈妈都戴眼镜，所以都要举手，宝宝也要举手，马上纠正。然后就说不戴眼镜的请举手，宝宝举手。中间几个回合后，故意总说戴眼镜的请举手，宝宝急着说“不戴眼镜的请举手”，立刻满足他的要求。接着：大人请举手，小朋友请举手；穿罩衣的拍两下手；穿罩衣的跺跺脚等，一方面回顾，一方面穿插一些新的内容。
7、吃完饭后，继续和宝宝玩目光对视游戏，从1一直数到20，只要宝宝中间不看我的眼睛，我就重新开始，宝宝不像以前那么排斥了，而且中间经常自发的重新开始数；后来又在我的腿上玩滑梯游戏，有一些黏人了。以前每次抱他，经常是自己挣脱去玩。和以前对比，感觉好多了。
8、目前开始从绘本故事开始，逐步教他顺便认字了。看了很多家长的帖子，觉得现在开始慢慢认字还是有必要的，宝宝本来对看书本就有很大的兴趣，也许通过书本可以弥补他自身的很多不足。今天一个一个字的指着教他认了小熊绘本故事的《睡觉》，感觉他也没有那种过目不忘的水平；但他对认字还是蛮有兴趣的，不停的和我一起指着字念了一遍又一遍。
目前宝宝认识的字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、大、人、头、目、眉、马、炮、車、象、睡觉、安全出口、收起来”等，其他的妈妈在早教课上也学了一些，暂时没有统计。今后把这个也统计出来。
9、昨天早上上班时他还没有睡醒，醒来后，说：爸爸不见了，对家人越来越关注了；现在早上上班时宝宝不会追随了，还会在妈妈提醒下和爸爸说再见，一直目光注视着我离去。但如果晚上回来如果要出去，就一定要跟着。感觉能够区分爸爸上班时间和非上班时间了。
10、代词转换：（1）拿一块饼干，你吃还是我吃？这个宝宝很快就适应了，有强化物就是不一样。（2）你是谁？我是谁？她是谁？其中我是谁还是第一次问，转换不会，直接说我是爸爸。

爱的传递

关注，好多值得学习的方法，真想把所有的都转载过去。小石头真棒！

家有小石头宝

我还是石头妈，一向自诩记性好的我，已经注册了两个号了，密码死活输不对，只好又注册一个。

家有小石头宝

小石头上早教一个月了，还是学会了一些东西，上课前老师会放找朋友的儿歌，让大家找朋友，他也会主动去拉小朋友的手，有时小朋友不愿意，他还死命的要去拉人家的手，每次儿歌放完老师会问找到几个好朋友，急性子的我总是会在他耳朵边告诉他几个。今天我就故意不教他，他自己竟然会回答:一个好朋友。实际上他拉了不止一个小朋友的手，这不重要，重要的是他会自己回答老师的问题，看来我有时确实太性急了，没有给他机会。
课间有跳舞的环节，每次他是自己拿沙锤自己跳，今天竟然也拿两个沙锤给我，叫妈妈，意思是让我一起跳，没有一个家长跳，为了鼓励儿子对我的关注，我顾不上不好意思，也跟着小朋友跳起来（说是跳舞，也就是拿着沙锤在地板上原地向上跳）。儿子一边跳，一边看着我，很开心的样子。呵呵，那会儿的目光真好。

comfortzmw

3月22-23日
记录一下周六、周日的流水账：
1、周六上午去了一个公园，小朋友没去之前就说要坐猪八戒船（水上漂流，以前去过）；并带着他一起坐了太空飞船，现在宝宝能够区分和表达不同的公园了；下午去了一个商场的游乐场，反正宝宝在那里很开心，全当感统练习吧。中间开车路过以前游泳过的一个地方，宝宝居然说游泳池。（2岁3个月左右的时候去过，当时还不会表达。）
2、周日又去了另一个公园，公园里的人特别多，草地上有很多小朋友在玩飞碟、踢球、吹泡泡等。（1）有时又和别的小朋友一起追泡泡，开心；（2）和爸爸妈妈一起围着山转了一圈，中间还不停的踢球和扔球。
3、从公园出来后又去了超市。宝宝现在能够区分不同的超市，而且也能够根据路线判断去哪个超市了。而且特别喜欢去一个超市，因为这个超市玩具比较多。
4、晚上去了兴中广场，在广场中带他逛了玩具店，并在游戏房玩了一会儿游戏（小火车、小汽车），7点20三人一起座了游船，在江上玩了将近40分钟。其中在玩具店看中了一个有轨道的小火车，非要自己在那里玩，爸爸妈妈走了，人家也不理。最后拉他他还说爸爸走，妈妈走，最后强行带着离开。
5、对人的关注。妈妈说要带他去北京玩，去找梦梦姐姐，然后小家伙不停的说蒙蒙姐姐。然后又说了几个在早教的小朋友。
6、        学习和认知：
（1）        儿歌及动作：拍拍手，点点头，敬个礼（动作不规范），握握手，笑嘻嘻，好朋友。
（2）        手部模仿：会伸大拇指了（用食指指已会，也没有教过）；剪刀石头布（剪刀指还不会）。
（3）        代词呼唤：你是谁？我是谁？交替时总是出错。现在仅仅提问我是谁？熟悉了再交替问。
（4）        事情叙述：爸爸去面包店给石头买面包。（1、复述；2、询问：爸爸去面包店干什么？爸爸去面包店给谁买面包？去哪里买面包？谁去面包店？）
（5）        吃蛋挞时发口令（可以多次练习）：“谁要吃蛋挞？”“我要吃蛋挞”“想吃蛋挞的请举手！”“看谁先举手！1——2～～3！” （抢的意识不是很强。）
（6）        互动游戏：（1）小光头请举手，宝宝说“没头发的请举手”（宝宝刚理了个光头）；（2）戴眼镜的请举手，宝宝说：没戴眼镜的请举手（只有宝宝没戴眼镜）；（3）爸爸说：小朋友跺跺脚；宝宝说：大人跺跺脚。现在宝宝开始自己发指令要求爸爸妈妈和自己做动作了。（知道小朋友和大人了。）
（7）        看照片回答问题。打印了10多张照片，按照谁？干什么？和谁一起？在哪儿？等不断的提问。
（8）        故事：过生日（小熊绘本）。故事宝宝自己早就可以叙述了。但是否理解还有待进一步验证。问他：花是谁送的？草莓是谁送的？画是谁送的？玩具是谁送的？谁过生日？蛋糕是谁做的？开始时都不会，现在都知道回答了，不知道是通过我们的引导自己明白了，还是强化记忆的结果。不管怎样，反正说多了也没有坏处。
（9）        游戏：用篮子接小汽车。锻炼注意力和反应能力。
（10）        抛接球：每互动一次就说一个事物。好家伙，人家把在2岁左右在手机上看到的水果和动物全部说了一遍，比老爸老妈记得还多。有些显然是经过回忆和思考的。（后来知道了情况，基本上没有让他看手机了。）
7、改进：
如果没有特别吸引的东西，能够在爸爸妈妈的提醒下，不会跑的很远了。

8、问题：
（1）在公园时，小朋友特别喜欢抢人家的飞碟，遇到这种情况，我们是见招拆招，要么让他随手扔一下，要么直接制止；（目前还没有考虑好如何去纠正他的这些行为。）
（2）对丝袜很敏感，看到穿丝袜的女的就想伸手去摸人家腿，幸亏老爸老妈盯得紧。（目前还没有考虑好如何去纠正的他的行为。）
（3）对数字很敏感，人家衣服上的数字也想去摸，上早教时出现过这种行为；和他一起玩的小朋友的妈妈衣服有数字也想去摸，人家引导的很好（知道他的情况），告诉他可以看，但不能摸。自己的衣服如果有数字和字母也特别喜欢。家里有几辆玩具小车特别喜欢，就是因为车上有数字。我们现在让他做点连线基本上就是把数字打印好，然后让他连，他可以坐在那里连两页。
（4）总是喜欢舔东西。
有经验的家长是否可以提一些建议。

comfortzmw

3月24日

1、妈妈说宝宝现在语言和目光对视进步很大。宝宝出去玩的时候，路过一滑梯，宝宝眼睛望着妈妈，说妈妈我要滑滑梯，明显是征求意见；和小朋友家长一起玩，想要什么东西，妈妈说，你去问阿姨要。宝宝直接过去和阿姨说：阿姨，我想要……；想要小朋友的玩具，妈妈说，你自己去问QQ姐姐要，宝宝说：QQ姐姐，我想玩……，好不好？（其中好不好也是自己加上去的。）

2、把周末两天的照片又打印了出来。然后一张一张的问宝宝，有些还没有说宝宝就知道了，有些适当的提示后，宝宝也会回答了。感觉宝宝自己亲身经历的就是学的快一些。这个继续坚持下去。

3、知道爸爸的电话号码了；

4、绘图故事：过生日（小熊绘本）。宝宝讲完故事，不等爸爸妈妈提问，就开始自问自答了。花是谁送的？草莓是谁送的？画是谁送的？玩具是谁送的？

5、        爸爸、妈妈和宝宝一起玩捉迷藏的游戏。先是妈妈和宝宝藏，然后爸爸藏，宝宝被找到的时候很兴奋，可以提出来让谁藏了。

6、        认字。放在绘本里知道，一个一个字写出来有些再让认就不会了。

7、        打电话。现在开始每天坚持下班后和宝宝通一次电话。有些还需要妈妈提示。

宝宝：（妈妈提示），爸爸，你什么时候回来？
爸爸：我马上回去。
宝宝：（妈妈提示），爸爸，快点回来。
爸爸：好的。宝宝想要什么呀？（刺激宝宝喜欢打电话的根源）
宝宝：爸爸买面包。
爸爸：那你唱支歌吧。
宝宝：祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。
爸爸：宝宝唱的真好听。爸爸去给你买面包去，BYEBYE。
宝宝：BYEBYE。
感觉打电话还要组织一下，没有和绘本故事中情节对应上来，这样就做不到学以致用。不过宝宝现在能够在电话按要求唱歌已经是一个进步了。

还有一个月就满三岁了，加油，宝宝，爸爸妈妈一起和你努力!

fengxinheying

值得学习，加油

comfortzmw

3月25日
1、        让宝宝座在腿上看爸爸眼睛，练习目光对视。宝宝说：不看了，眼睛累。问妈妈专门教过没有，妈妈说没有教过。宝宝有的时候总是会爆给一些惊喜。
2、        早上起床给宝宝穿了一双袜子，宝宝看了一下说“换袜子”，没有专门教过。
3、        爸爸在床上看电脑，宝宝醒了后爬过来看了一会儿说。
宝宝：看巧虎看倒霉熊。
爸爸：那你和爸爸说爸爸我想看巧虎，好不好？
宝宝：爸爸，我想看倒霉熊，好不好？（宝宝更喜欢看倒霉熊，这个之前已知道）。
爸爸：看几集？
宝宝：看三集。
爸爸：好，我们看三集。（看完三集后），看完了，不看了。
宝宝：看四集，看完一集不看了。
爸爸：好，最后一集。（看完四集后），看完4集了，不看了。
宝宝：看五级，看完一集不看了。
爸爸：不看了（直接关电脑）
4、        游戏：捉迷藏；三人相互传球（1号给2号，2号给三号）；三人蹲起游戏（不感兴趣）；宝宝最喜欢的包饺子游戏，由于担心晚上睡觉前太兴奋容易失眠被妈妈剥夺了。
5、        宝宝打电话要买QQ糖，电话中让他唱了一首小老鼠的歌。回来给他吃了三颗；剩下的还想要，没有同意。于是他又提要求装在自己的口袋里。中间还想偷偷的吃，被爸爸发现了，又收起来。最后趁着他没有注意的时候没收了，后来宝宝自己也忘记了。
6、        打印了一些字：昨天教认知：
（1）        爸爸、妈妈、汽车、门、大、小、手、碗、桌子、椅子；其中爸爸、妈妈、汽车、大、小和自己的名字一遍都认识了；其它的几个处于懵懂状态，妈妈说这样每天认的太多了，他根本记不住；（昨天其实打印了20多个名词，基本都是家里的场景有关系的，妈妈一说，不好意思再给他看了。）
（2）        开始的时候没有写宝宝自己的名字，先教了他认识爸爸、妈妈，接下来教认其他字的时候，宝宝总是说自己的名字，感觉他还是很在意自己的，于是马上把他的名字给补了进去。这也提醒我们，今后做什么事情都不要忽视宝宝；也可以故意忽视他来引起他的注意。
（3）绘本故事（睡觉）：小熊、打、了、一、个、哈、欠、睡觉；小老鼠、小兔子、小猪、宝宝；之前反复指着教他读，昨晚一个一个字写出来试了一下，除了个别字外（也，呀），基本都认识了。
7、把切水果的玩具故意粘错。让宝宝说哪个粘错了？总是不在状态。后来妈妈说这个应该会的，我又改变了说法，把不对的给爸爸，没有问题。语言理解及泛化有待继续。
8、问宝宝，谁长得丑？宝宝说，爸爸丑。爸爸说：你这样说爸爸会生气的。宝宝说：妈妈丑。妈妈说：你这样说妈妈也会生气的。引导宝宝说，都不丑。
9、关于倒霉熊：都是一个个非常搞笑的片段故事，没有语言；目前宝宝特别喜欢看，超过了巧虎、天线宝宝和其他儿歌视频，妈妈在做饭的时候会给他看。目前不知道是否合适他看，目前采取的方式是：每看到一个场景后，都会告诉他这个场景是什么：如倒霉熊在大海里面游泳，大鲨鱼从后面游过来了……，倒霉熊在沙滩上睡觉，海鸥拉臭臭拉到倒霉熊头上了等等。如果以后宝宝大一点，可以让宝宝看了场景后，让他自己复述甚至写出来，这样也许会更好。

comfortzmw

有的时候感觉以琳就像一锅石头汤，当每一个家长敞开胸怀付出时，下一个就会付出更多。就这样，汤里的料越来越丰富，汤闻起来也越来越香……

幸福就像煮石头汤那么简单……

comfortzmw

3月26日
宝宝又发烧了，大运动暂停，其他很多也练习也没有了。
1、追逐游戏，骑在爸爸妈妈脖子上相互追逐；宝宝还是挺开心的。一会儿要妈妈跑，一会儿要爸爸跑，不过这个还是挺累的。

2、游戏：指五官，进而延伸到身体各部位，先是爸爸妈妈自己做，宝宝感兴趣，主动加入。（现在发现这个是刺激宝宝加入活动的好办法，一般直接让他做时他很抗拒，但大人做了，不理他，他反而很感兴趣，自己主动加入。）--后继逐步提高游戏的难度和复杂度，并适度引入错误动作，让宝宝辨别做错了。

3、精细及注意力练习：切水果（双手配合协调）、钓鱼（转动的转盘，对宝宝手眼协调及注意力锻炼很好）；

4、晚上吃饭时，大家又一起发指令，现在宝宝开始发指令了，宝宝突然说了一句：大家一起跺跺脚。宝宝妈和我都很惊讶，都没有教过也。

5、教宝宝认字：空调。然后让宝宝把字贴上去，引导宝宝说:空调太高，够不着。

6、妈妈说宝宝有时可以自己思考回答为什么了。

7、（绘图故事）讲故事+认字+提问：睡觉、午饭、你好。

8、宝宝自己讲故事：睡觉。宝宝现在能够有模有样的指着书本上的字一个一个的说了，可是有些字挑出来他真的不认识呀。

9、动画片：倒霉熊。宝宝说：妈妈做饭，石头看电视。

10、宝宝这次发烧很听话，可以喝很多的水了，现在有时喝很苦的药也会按要求喝了。相对以前是非常大的进步了。

11、在床上，宝宝还说要翻跟头，要跳，要包饺子，妈妈说石头病了，好了再翻跟头、跳、包饺子。